部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第五單元習(xí)作 教學(xué)課件

1、部編小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)插上科學(xué)的翅膀飛習(xí)作導(dǎo)入 同學(xué)們，我們剛學(xué)了那時(shí)候他們多有趣啊，課文中充滿科幻的情節(jié)，讓我們看到了幾百年后的學(xué)校。這節(jié)課讓我們插上科學(xué)的翅膀，想象一下：如果大腦能直接從書(shū)上拷貝知識(shí)，如果人能在火星上生活，如果你用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代會(huì)發(fā)生些什么？方法指導(dǎo) 1.審題 習(xí)作要求寫(xiě)一篇科幻故事，插上想象的翅膀，將想象與科技聯(lián)系在一起，從實(shí)際出發(fā)，選擇自己最熟悉的東西作為寫(xiě)作對(duì)象，創(chuàng)造新的場(chǎng)景。 2.立意。 科學(xué)幻想不是胡思亂想，更不是吹牛皮說(shuō)大話?？茖W(xué)的幻想必須以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該盡可能地多了解自然科學(xué)知識(shí)和科學(xué)原理，只有這樣，才能寫(xiě)出一篇內(nèi)容豐富、令人信服的

2、科幻作文。 3.思維啟發(fā)。 想象你可以從書(shū)本上拷貝知識(shí)，可以采用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空到恐龍時(shí)代，也可以想象你擁有一個(gè)背包飛行器，還可以想象你有一件隱形外套，穿上之后任何人都看不見(jiàn)你。 4.方法。 充分發(fā)揮想象，創(chuàng)造出特定的生活場(chǎng)景，形成一定的故事情節(jié)，要將自己融入想象之中，充分運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象。習(xí)作內(nèi)容 本次習(xí)作的主題是“插上科學(xué)的翅膀飛”。讓我們寫(xiě)一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來(lái)。習(xí)作要求 1.寫(xiě)之前和同學(xué)交流：你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里寫(xiě)了哪些現(xiàn)實(shí)中并不存在，卻看起來(lái)令人信服的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)對(duì)人們的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了什么影響？ 2.交流之后大膽設(shè)想：在你的筆下

3、，人物的生活環(huán)境是怎樣的？他們可能運(yùn)用哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？放飛想象，讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個(gè)神奇的科幻世界。 3.寫(xiě)好以后再和同學(xué)交流，看看誰(shuí)寫(xiě)的科幻故事奇特而又令人信服。批閱范例未來(lái)的汽車(chē)，小孩子也可以開(kāi)。未來(lái)的汽車(chē)不用加油的特點(diǎn)。具體介紹汽車(chē)?yán)锏囊幌盗斜忝裨O(shè)施。補(bǔ)充交代汽車(chē)?yán)锏墓δ堋?總評(píng)：小作者通過(guò)豐富的想象，向我們展示了未來(lái)汽車(chē)的功能，符合兒童的心理，又有一定的科學(xué)性。優(yōu)秀范文科學(xué)讓生活更加美好 科學(xué)讓生活更便捷:萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)，讓我們上天的夢(mèng)想成功實(shí)現(xiàn)，瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)，從此便有了火車(chē)，愛(ài)迪生發(fā)明了電燈泡，讓世界從此變得明亮。 一次，看著天上的飛機(jī)，我想著什么時(shí)候可以不用它就可以飛上高空，想完就去寫(xiě)作業(yè)了。作業(yè)很多，不知道什么時(shí)候可以寫(xiě)完。我又想什么時(shí)候可以有一個(gè)上面有著作業(yè)答案的面包，只要吃下去就可以永久地記在腦子了。但這是不可能的了。 睡了一覺(jué)醒來(lái)，家里來(lái)了一個(gè)翻天覆地的變化，有很多不認(rèn)識(shí)的東西，媽媽叫我坐著懸浮魔毯去買(mǎi)中午的菜。我問(wèn)媽媽:“家里怎么會(huì)有這些奇奇怪怪的東西呢?” “傻孩子，一覺(jué)起來(lái)所有的東西都忘記了?我們前幾天才買(mǎi)的?！薄昂昧耍烊ベI(mǎi)吧?！?我剛坐上了魔毯，就不小心摔了下來(lái)。再坐上去，竟成功飛上了天空，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。買(mǎi)完菜回來(lái)，我想著都有這個(gè)了，那個(gè)面包有沒(méi)有?四處找了