【小升初】語文總復習課件【句子】專項復習

1、小升初語文總復習課件之【句子】專項復習句子的復習【復習要點】 一、句子及類型。 二、標點符號。 三、擴句和縮句。 四、修改病句。 五、修辭手法。 六、理解句意、避免歧義、排列句序 七、句式變換。 1、把字句、被字句、陳述句的互換； 2、肯定句、雙重否定句的互換； 3、陳述句、反問句、感嘆句的互換； 4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。2022/8/18句子的基礎知識1、句子的概念。 句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達一個完整的意思，其組成形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”，即，句子的主謂賓語。 例如： 小明在明亮的教室里認真地學習知識。2022/8/182、句子類型。 陳述句：能告

2、訴別人一件事的句子，句末用句號?！救纾何矣斡[了長城?！?疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號?！救纾喝兆訛槭裁匆蝗ゲ粡头的?？】 祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，或感嘆號【如：油庫重地，請勿吸煙！】 感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號?！救纾何覀兊纳疃嘈腋０?！】2022/8/18【知識要點二】：標點符號 句號 （ 。） 1用于陳述句的末尾。 【北京是中華人民共和國的首都?！?2用于語氣舒緩的祈使句末尾。 【請您稍等一下?！?問號（ ？ ） 1用于疑問句的末尾。 【他叫什么名字？】 2用于反問句的末尾。 【難道你不了解我嗎？】 嘆號（ ！ ） 1用于感嘆

3、句的末尾。 【為祖國的繁榮昌盛而奮斗！】 2用于語氣強烈的祈使句末尾。 【停止射擊！】 3用于語氣強烈的反問句末尾。 【我哪里比得上他呀！】 2022/8/18逗號（ ，）句子內(nèi)部成分之間如需停頓，用逗號。 【我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星?！?頓號 （ 、） 1、用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。 正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。 分號（ ；） 1用于復句內(nèi)部并列分句之間的停頓。 【語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事?！?2用于分行列舉的各項之間。 【中華人民共和國行政區(qū)域劃分如下： 全國分為省、自治區(qū)、直轄市； 省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市； 縣、自治縣分為鄉(xiāng)、

4、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。 】2022/8/18考點：引號、破折號和省略號引號 “ ” 1用于行文中直接引用的部分。 【“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。】 2用于需要著重論述的對象。 【古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理?！?用于具有特殊含義的詞語。 【這樣的“聰明人”還是少一點好。】 4引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。 【他站起來問：“老師，有條不紊是什么意思？” 】 2022/8/18 破折號 1用于行文中解釋說明的部分。 【邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分中央大廳

5、?！?2用于話題突然轉(zhuǎn)變。 【“今天好熱?。∧闶裁磿r候去上海？”張強對剛剛進門的小王說?！?3用于聲音延長的擬聲詞后面。 【“嗚”火車開動了?！?2022/8/18省略號 1用于引文的省略。 【她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊”】 2用于列舉的省略。 【在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！】 3用于話語中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù)。 【“我對不起大家，我沒有完成任務?！?】 4.用于語義的省略 ?！舅麄冇肋h活在我們心中】2022/8/18我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意?！保?） 周總理接著說：“好了，別生氣了

6、，再給你拿一份”！ （ ） 加標點：1.我有一本 新華字典 它是我學習語文的好工具 2.那里開著許多鮮花 有火紅的桃花 雪白的梨花 嬌艷的海棠花3在學校里 要尊敬老師 關(guān)心同學 在社會上 要尊老愛幼 助人為樂 在家里要尊敬父母 愛護弟妹 4.給下面句子加上標點符號，使它表示兩種不同的意思。 休斯敦火箭隊打敗了 達拉斯小牛隊得了冠軍 休斯敦火箭隊隊打敗了達拉斯小牛隊 得了冠軍 ，.、：、。；、,；、。，。，2022/8/18破折號的用法。（解釋說明）（表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進）（表示聲音的延長）（表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進） 1.這是一年的最后一天大年夜。 2.“嘩嘩”我循聲望去，原來是一位清潔工阿姨在掃

7、馬路。3.四十秒鐘后大家已經(jīng)覺得時間太長了，孩子的身體浮上來了。 4.聯(lián)合國在它成立50周年前夕，得到了一份珍貴的生日禮 物由十二億中國人民贈送的巨型青銅器“世紀寶鼎”。 5.“今天好冷啊你什么時候去北京？”張麗對剛進門的李紅說。 表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進解釋說明表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進表示聲音的延長解釋說明2022/8/18 1、呷一口茶，他們娓娓地說起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷 （ ） 2、周恩來同志用命令的口吻說：“不要管我！大家要沉著，不要” （ ） 3、張指導員望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要好好學習將來”（ ） 省略號的用法、表示文中省略的部分； 、表示語音的停頓； 、表示話沒說完2022/8

8、/18引號的作用有：A、表示引用的部分 B、表示否定或諷刺 C、表示特定稱謂或強調(diào)指出。（1）毒刑拷打算得了什么？只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ ） （2）我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀游人多處行。” （ ） （3）詹天佑設計了一種“人”字形線路。（ ） CAB2022/8/18擴句和縮句 擴句添加詞語，把簡單的句子擴充為個具體、形象的生動的句子。 縮句把復雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。例1、 媽媽買來了桔子。（擴寫句子） 小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。 解析：這句話的意思表達不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達清楚了。 例2、 歌聲打破了

9、沉寂。（擴寫句子） 悅耳的歌聲頓時打破了原野的沉寂。 解析：什么樣的歌聲？什么地方的沉寂？怎么樣打破的沉寂？2022/8/18例3、我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。（縮句） 我思念啟蒙老師們。 解析：根據(jù)縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰”、“干什么”，然后找每部分的主干詞語，去掉修飾成份，再把主干詞語連起來。 例4、可敬的老科學家靜靜地思考著這個疑難的問題。 老科學家思考著問題。 解析：根據(jù)縮句的步驟，提問“誰干什么”，自己回答便是縮句。2022/8/18擴句1、微風吹拂著柳絲。 溫暖的微風輕輕地吹拂著柔軟的柳枝。 2、月亮升起來。一輪皎潔的月亮冉冉地從樹梢上上升起來了。 3

10、、雨花石像翡翠。晶瑩的雨花石像一塊塊碧綠的翡翠。 4、游客登上了長城。 一批外國游客終于登上了他們夢寐以求的長城。 2022/8/185、屋里走出老人。 從黑暗的屋里緩緩走出來一位衣衫襤褸的老人。 6、湖面上飄著霧。 平靜的湖面上隱隱約約地飄著薄薄的晨霧。 7、時間溜走了。 我們的時間在談笑間悄悄地溜走了。 8、小女孩賣火柴。 可憐的小女孩在風雪撲面的除夕夜艱難地賣火柴。 9、小鳥唱歌。可愛的小鳥在樹枝上唱著婉轉(zhuǎn)的歌。2022/8/18縮寫句子。 1、大家熱情地接待了遠方的客人。 大家接待客人。 2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。 圍裙里兜著火柴。 3、我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行

11、蹤。 我們追尋行蹤。 4、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。 焰火構(gòu)成圖案。 5、童年的往事多得像天上的繁星。 往事多。 2022/8/186、我們要努力探索大自然的奧秘。 我們要探索奧秘。 7、這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設計施工的鐵路于線。 這是鐵路干線。 8、這是遠在萬里之外的異國他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。 這是禮物。 9、氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。 氣象臺發(fā)布消息。 10、漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。曹操聽到鼓聲和吶喊聲。2022/8/18句式變換。一、把字句、被字句、陳述句的互換。二、肯定句、雙重否定句的互換。典型例題 我必須去圖書館

12、看書。（變雙重否定句） 我不得不去圖書館看書。2022/8/18三、陳述句、反問句、感嘆句的互換 典型例題 例：他是一個好人。（變反問句和感嘆句） 他難道不是一個好人嗎？ 他真是一個好人??！四、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換 典型例題 例：王亮說：“我要像李永那樣關(guān)心集體?！?王亮說，他要像李永那樣關(guān)心集體。 2022/8/18將陳述句改為反問句。 1、在南極考察隊員面前，沒有克服不了的困難。 2、種子的力是世界上最大的。 3、在陽光下，一片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。 4、人與山的關(guān)系日益密切，使人感到親切、舒服。 5、游覽了長城，我受到了教育。2022/8/18把下面句子改變?nèi)朔Q換個

13、說法。1、魯迅給顏黎明的回信中說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?魯迅給顏黎明的回信中說,他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。 2、老師告訴小明：“你去大隊部找趙老師領(lǐng)我們愛科學?！?老師告訴小明，讓他去大隊部找趙老師領(lǐng)我們愛科學。 3、中隊長對張銘說：“我去開會，你自己去參加比賽?！?4、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密?！?5、老人總是搖搖頭，長長地吁了一口氣說：“鶯兒，你還小呢，不懂?！?2022/8/18病句 內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。常見的病句有： 成份殘缺； 搭配不當； 重復羅嗦； 語序顛倒； 前后矛盾； 用詞不當； 指代不明；

14、分類不當； 不合事理； 表意不明。2022/8/181、我們積極響應“人人動手，綠化祖國”。 我們積極響應“人人動手，綠化祖國”的號召。 2、升旗儀式上，我們恭敬地瞻仰鮮艷的五星紅旗徐徐上升。 升旗儀式上，我們恭敬地注視著鮮艷的五星紅旗徐徐上升。 3、他絡繹不絕地對我談起了有趣的往事。 他滔滔不絕地對我談起了有趣的往事。 4、我把兩件新舊運動衣送給了災區(qū)人民。 我把新舊兩件運動衣送給了災區(qū)人民。 基本方法：找病因 修改病句（改動要少，保留原意） 檢查是否正確成分殘缺用詞不當詞序不對搭配不當2022/8/185、快艇在風平浪靜的東錢湖上乘風破浪前進。 快艇在的東錢湖上乘風破浪前進。 6、老工人在

15、馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。 老工人在馬路上協(xié)助交警維持交通秩序。 7、陳濤和丁力來我家借書，我借了本書給他。 陳濤和丁力來我家借書，我借了幾本書給他們。 8、鄉(xiāng)間的小路上有許多家禽：雞、鴨、鵝、狗。 鄉(xiāng)間的小路上有許多家禽：雞、鴨、鵝。 9、教室里已經(jīng)沒有一個人了，只有李平還在做作業(yè)。 教室里已經(jīng)沒有其他同學了，只有李平還在做作業(yè)。前后矛盾搭配不當分類不當指代不明不合事理2022/8/18修辭手法 比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問。比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。 擬人就是把物當作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫?/p>

16、情，和人一樣會說話、有感情。 夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。2022/8/18反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。 設問也就是明知故問、自問自答。 排比把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意義密切相關(guān)的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比。修辭手法 比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問。2022/8/18典型例題 1、共產(chǎn)黨像太陽。（ ） 解析：“共產(chǎn)黨”是本體，“太陽”是喻體，“像”是比喻詞。這是典型的比喻句，把“共產(chǎn)黨”比作“太陽”。 2、千萬顆雨點落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（ ） 3、齊白石畫的蝦好像真的一樣。（ ）4、她眼睛紅紅的，好像剛哭過

17、。（ ） 不是比喻句比喻、擬人比喻不是比喻句2022/8/183、馬跑得越快，離楚國不是越遠嗎？（ ） 4、是誰準確、及時地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國前進的步伐一齊跳？是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺站的海洋工作者。（ ） 5、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（ ） 6、我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心、互相愛護、互相幫助。（ ）排比夸張設問、擬人反問2022/8/181、方志敏在巴掌大的牢房里還堅持學習。（ ） 2、我想，翻身農(nóng)奴索朗阿爸，不正是一顆亮閃閃的夜明星嗎？（ ） 3、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 （ ） 4、姓陶的不見桃結(jié)果，姓李的不見梨花開，姓羅的不見鑼鼓響

18、。（ ） 5、你以為石榴真是盛酒的金壺嗎？它會笑的。秋天來了，它對于自己的戲法好像忍不住破口大笑起來，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒，難道你在別的地方還見過嗎？ （ ）對偶反問夸張排比設問、擬人、反問2022/8/18判斷下面各句是否是夸張句。1、桂了花開，十里飄香。（ ） 2、春雨貴如油。（ ） 3、公共汽車里擠得連根針也插不下。（ ） 4、田野里，小蟲為他演奏。（ ） 5、冬風生氣地吹掉了老鴉的住宅。（ ）不是不是是是是2022/8/18照樣子，寫句子。 1、空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。 溫暖的陽光下，花朵們都張開了美麗的笑臉。 2、鸕鶿像等待命令的士兵，整齊地排列在船舷上

19、。 山峰像鋒利的寶劍，直直地聳立在藍天下。 3、危樓高百尺，手可摘星辰。 桂花開處，百里飄香。 2022/8/18仿寫句子例句：錢可以買到書本，但不一定能買到智慧。 仿句：錢可以買到（棉衣），但不一定能買到（溫暖）。 錢可以買到（良藥），但不一定能買到（健康）。 錢可以買到（鐘表），但不一定能買到（時間）。 例句：書是明燈，能照亮道路；仿句：書是陽光，能溫暖心靈；書是甘泉，能滋潤情感。2022/8/18例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄田野。 仿句：人們都愛春日，愛她的鶯歌燕舞，愛她的萬紫千紅，愛她的微風細雨。 例：大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們

20、做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽。 仿句：多姿多彩的植物界給我們許多啟示：玫瑰可以留香，是在告訴我們要幫助他人；落紅能化春泥，是在告訴我們要無私奉獻。 2022/8/18排列句序 一、解題步驟 1、把要排列的幾句話默讀一兩遍，看看主要意思是什么。 2、用“排除法”找出首句。 3、再讀剩下的句子，思考整篇文章的寫作順序和句、與句之間的關(guān)系。（寫作順序：時間先后、事情發(fā)展、地點空間轉(zhuǎn)換等）句子復習給下面句子加上標點，使句子表達的意思不同。1、下雨天留客天留我不留表示留我的意思：下雨天 ,留客天, 留我不？留。 表示不留我的意思：下雨天留客，天留，我 不留。2、養(yǎng)豬大如山老鼠

21、頭頭死釀酒缸缸好造醋壇壇酸。 表示好的：養(yǎng)豬大如山，老鼠頭頭死；釀酒缸缸好，造醋壇壇酸。表示不好的：養(yǎng)豬大如山老鼠，頭頭死；釀酒缸缸好造醋，壇壇酸。 3、鐵 錘 錘 碗 錘 不 碎。 表示錘不碎：鐵錘錘碗 ，錘不碎。表示碗不碎：鐵錘錘， 碗錘不碎。 4、冰箱里的西瓜不見了表示對西瓜不見很驚訝：冰 箱 里 的 西 瓜 不 見 了！表示不相信西瓜不見了：冰 箱 里 的 西 瓜 不 見 了？ 表示述說西瓜不見了：冰 箱 里 的 西 瓜 不 見 了。 5、小明王冠參加演出了別人告訴小明的：小 明 ，王 冠 參 加 演 出 了。表示兩人同時參加演出：小 明、 王 冠 參 加 演 出 了。 6、今年好倒霉

22、少不得打官司表示今年好運氣：今年好，倒霉少 ，不得打官司。 表示今年倒霉：今年好倒霉，少不得打官司。 7、我同意他也同意你怎么樣我同意他，也同意你， 怎么樣？我同意 ，他也同意 ，你怎么樣？8、你不讓我讓你不讓 ，我讓。你不讓我 ？讓。9、小紅姐姐找你知道了嗎小紅，姐姐找你知道了嗎？小紅姐姐找你，知道了嗎？10、王明周芳在做作業(yè)王 明 ，周 芳 在 做 作 業(yè)。王 明 、周 芳 在 做 作 業(yè)。11、車已開三日即到車 已 開， 三 日 即 到。車 已 開 三 日， 即 到。12、這個蘋果不大好吃這 個 蘋 果 不 大， 好 吃。這 個 蘋 果， 不 大 好 吃。13、過路人等不得在此小便過 路

23、 人 等， 不 得 在 此 小 便。過 路 人 等 不 得， 在 此 小 便。14、你喜歡我不喜歡你 喜 歡， 我 不 喜 歡。你 喜 歡 我 ？不 喜 歡。15、上海隊打敗了廣東對表示上海隊贏：上 海 隊 打 敗 了 廣 東 隊， 獲 得 了 冠 軍 。 表示廣東隊贏：上 海 隊 打 敗 了， 廣 東 隊 獲 得 了 冠 軍。 16、無米面也可無雞鴨也可（1）無米，面也可；無 雞，鴨也可；無魚，肉也可；無銀，錢也可。（2）無米面也可；無雞鴨也可；無魚肉也可；無銀錢也可。17、沒有雞鴨也可以沒有魚肉也可以青菜豆腐不可少（1）沒有雞，鴨也可以；沒有魚，肉也可以；青菜豆腐不？可少。（2）沒有雞鴨也

24、可以；沒有魚肉也可以 青 菜豆腐不可少。下面句子中的破折號起什么作用，把正確一項序號的填在后面的括號里。A補充說明。B意思轉(zhuǎn)折或遞進。C聲音的延長。D插入內(nèi)容。1、有一個孩子他是元帥他把我?guī)У竭@里來。 （ ）2、四十秒鐘后大家已經(jīng)覺得時間太長了，孩子的身體浮上來了。（）3、我剛要倒餿飯，突然聽到一陣急促的叫聲：“別倒”，我抬頭一看，是春花。 （）4、在我的記憶中，這里的野花，總是那么燦爛，紅、黃、藍、紫，仿佛競賽似的，一茬接一茬，終年不斷除非水渠結(jié)冰了，雪花蓋滿了大地。 （ ） ABCD指出下面句子中省略號的作用。A、表示心理活動時的斷斷續(xù)續(xù) B、表示省略遞增的次數(shù)C、表示說話斷斷續(xù)續(xù) D、表

25、示語意的跳躍 E、話沒說完1、老紅軍臨終前斷斷續(xù)續(xù)地說：“咱倆不能都犧牲了你要要走出去?！?（ ）2、青蛙是一種益蟲，蒼蠅、蚊子、白蛉它都愛吃。 （ ）3、“謝謝上帝，總算回來了。我不在，你在家做些什么呢？” （ ）4、孩子們高興地對他說：“再見”（）CBDE下面哪個句子沒有語?。浚?）得到老師的評價，給我很大鼓舞。 （ ）（2）他們都希望能給新老師一個好印象。（ ）（3）老師姓田，開始了17歲小學教師生涯。（ ）鼓勵判斷下面說法是否正確。1、“興旺”應讀“xng wng”（ ）2、“五湖四?！笔侵肝鍌€湖，四個海，形容面積、范圍很大。（ ）3、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話是司馬

26、遷說的。（ ）下列沒有語病的一句是（ ） 1、使用了新的生產(chǎn)線以后，產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量都大大提高了。 2、閱讀課外書可以增長知識和寫作水平。 3、通過老師的教育，使他認識到了自己的錯誤。 4、這次考試之前，同學們都做了充分準備。4提高按要求完成：1、我們應該正確地運用和理解所學過的詞語。（修改病句） 我們應該正確理解和運用所學過的詞語。2、老師的一番溫暖著我的心。（改為比喻句） 老師的一番話像陽光一樣溫暖著我的心。判斷，正確的打“”，錯誤的打“”。 1、賣火柴的小女孩是英國作家安徒生寫的一篇童話。 （ ） 2、凡卡的爺爺最終收不到凡卡的信。 （ ） 3、湯姆索亞歷險記中的湯姆索亞成了小鎮(zhèn)上的英雄

27、。 （ ）判斷下面的說法是否正確。 1、“眼花耳鳴”和“花花綠綠”中“花”的意思相同。 （ ） 2、“千年夢圓在今朝”中“千年夢”指中國人飛離地球，遨游太空。（ ） 3、謝皮羅教授把“？”拉直變成“！”證明了漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。（ ）判斷下列句子是否正確，正確的在( )中打“”，錯誤的在原句旁邊改正。1.隨地丟紙屑是一種很不好的壞習慣。 ()2.全國人民都渴望北京申奧成功。 ( )3.多讀書可以豐富和提高我們的知識。 ( )4.我校人人參加了為汶川人民捐款。( )下列成語與其主角不一致的是（ ）A、完璧歸趙藺相如 B、望梅止渴曹 操C、臥薪嘗膽勾 踐 D、三國演義武松 下面歇后語中錯誤的一句是（ ）A、泥菩薩過河沒指望 B、貓哭耗子假慈悲 C、豬鼻子里插大蔥裝相（象） D、千里送鵝毛禮輕情意重D水滸傳A自身難保下列句子有語