【小升初】語(yǔ)文總復(fù)習(xí)課件【句子】專項(xiàng)復(fù)習(xí)

1、小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)課件之【句子】專項(xiàng)復(fù)習(xí)句子的復(fù)習(xí)【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】 一、句子及類型。 二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 三、擴(kuò)句和縮句。 四、修改病句。 五、修辭手法。 六、理解句意、避免歧義、排列句序 七、句式變換。 1、把字句、被字句、陳述句的互換； 2、肯定句、雙重否定句的互換； 3、陳述句、反問句、感嘆句的互換； 4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。2022/8/18句子的基礎(chǔ)知識(shí)1、句子的概念。 句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰(shuí)（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”，即，句子的主謂賓語(yǔ)。 例如： 小明在明亮的教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識(shí)。2022/8/182、句子類型。 陳述句：能告

2、訴別人一件事的句子，句末用句號(hào)。【如：我游覽了長(zhǎng)城。】 疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號(hào)?！救纾喝兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢？】 祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號(hào)，或感嘆號(hào)【如：油庫(kù)重地，請(qǐng)勿吸煙！】 感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號(hào)?！救纾何覀兊纳疃嘈腋０?！】2022/8/18【知識(shí)要點(diǎn)二】：標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 句號(hào) （ 。） 1用于陳述句的末尾。 【北京是中華人民共和國(guó)的首都?！?2用于語(yǔ)氣舒緩的祈使句末尾。 【請(qǐng)您稍等一下?！?問號(hào)（ ？ ） 1用于疑問句的末尾。 【他叫什么名字？】 2用于反問句的末尾。 【難道你不了解我嗎？】 嘆號(hào)（ ！ ） 1用于感嘆

3、句的末尾。 【為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗！】 2用于語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句末尾。 【停止射擊！】 3用于語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問句末尾。 【我哪里比得上他呀！】 2022/8/18逗號(hào)（ ，）句子內(nèi)部成分之間如需停頓，用逗號(hào)。 【我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星?！?頓號(hào) （ 、） 1、用于句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓。 正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。 分號(hào)（ ；） 1用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。 【語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。】 2用于分行列舉的各項(xiàng)之間。 【中華人民共和國(guó)行政區(qū)域劃分如下： 全國(guó)分為省、自治區(qū)、直轄市； 省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市； 縣、自治縣分為鄉(xiāng)、

4、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。 】2022/8/18考點(diǎn)：引號(hào)、破折號(hào)和省略號(hào)引號(hào) “ ” 1用于行文中直接引用的部分。 【“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了?！?2用于需要著重論述的對(duì)象。 【古人對(duì)于寫文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理?！?用于具有特殊含義的詞語(yǔ)。 【這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好?！?4引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。 【他站起來(lái)問：“老師，有條不紊是什么意思？” 】 2022/8/18 破折號(hào) 1用于行文中解釋說(shuō)明的部分。 【邁進(jìn)金黃色的大門，穿過寬敞的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分中央大廳

5、?！?2用于話題突然轉(zhuǎn)變。 【“今天好熱?。∧闶裁磿r(shí)候去上海？”張強(qiáng)對(duì)剛剛進(jìn)門的小王說(shuō)?！?3用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞后面。 【“嗚”火車開動(dòng)了?！?2022/8/18省略號(hào) 1用于引文的省略。 【她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊”】 2用于列舉的省略。 【在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！】 3用于話語(yǔ)中間，表示說(shuō)明斷斷續(xù)續(xù)。 【“我對(duì)不起大家，我沒有完成任務(wù)?！?】 4.用于語(yǔ)義的省略 ?！舅麄冇肋h(yuǎn)活在我們心中】2022/8/18我的爸爸常常這樣說(shuō)：“小孩子做什么事都不能三心二意?！保?） 周總理接著說(shuō)：“好了，別生氣了

6、，再給你拿一份”！ （ ） 加標(biāo)點(diǎn)：1.我有一本 新華字典 它是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好工具 2.那里開著許多鮮花 有火紅的桃花 雪白的梨花 嬌艷的海棠花3在學(xué)校里 要尊敬老師 關(guān)心同學(xué) 在社會(huì)上 要尊老愛幼 助人為樂 在家里要尊敬父母 愛護(hù)弟妹 4.給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使它表示兩種不同的意思。 休斯敦火箭隊(duì)打敗了 達(dá)拉斯小牛隊(duì)得了冠軍 休斯敦火箭隊(duì)隊(duì)打敗了達(dá)拉斯小牛隊(duì) 得了冠軍 ，.、：、。；、,；、。，。，2022/8/18破折號(hào)的用法。（解釋說(shuō)明）（表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)）（表示聲音的延長(zhǎng)）（表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)） 1.這是一年的最后一天大年夜。 2.“嘩嘩”我循聲望去，原來(lái)是一位清潔工阿姨在掃

7、馬路。3.四十秒鐘后大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了，孩子的身體浮上來(lái)了。 4.聯(lián)合國(guó)在它成立50周年前夕，得到了一份珍貴的生日禮 物由十二億中國(guó)人民贈(zèng)送的巨型青銅器“世紀(jì)寶鼎”。 5.“今天好冷啊你什么時(shí)候去北京？”張麗對(duì)剛進(jìn)門的李紅說(shuō)。 表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)解釋說(shuō)明表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)表示聲音的延長(zhǎng)解釋說(shuō)明2022/8/18 1、呷一口茶，他們娓娓地說(shuō)起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷 （ ） 2、周恩來(lái)同志用命令的口吻說(shuō)：“不要管我！大家要沉著，不要” （ ） 3、張指導(dǎo)員望著那捆書，用微弱的聲音說(shuō)：“你們要好好學(xué)習(xí)將來(lái)”（ ） 省略號(hào)的用法、表示文中省略的部分； 、表示語(yǔ)音的停頓； 、表示話沒說(shuō)完2022/8

8、/18引號(hào)的作用有：A、表示引用的部分 B、表示否定或諷刺 C、表示特定稱謂或強(qiáng)調(diào)指出。（1）毒刑拷打算得了什么？只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ ） （2）我想起兩句詩(shī)：“兒童不解春何在，只揀游人多處行?！?（ ） （3）詹天佑設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（ ） CAB2022/8/18擴(kuò)句和縮句 擴(kuò)句添加詞語(yǔ)，把簡(jiǎn)單的句子擴(kuò)充為個(gè)具體、形象的生動(dòng)的句子。 縮句把復(fù)雜的長(zhǎng)句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。例1、 媽媽買來(lái)了桔子。（擴(kuò)寫句子） 小林的媽媽從水果店買來(lái)了一袋黃澄澄的桔子。 解析：這句話的意思表達(dá)不具體。如果加上修飾限制的成份就會(huì)完整地表達(dá)清楚了。 例2、 歌聲打破了

9、沉寂。（擴(kuò)寫句子） 悅耳的歌聲頓時(shí)打破了原野的沉寂。 解析：什么樣的歌聲？什么地方的沉寂？怎么樣打破的沉寂？2022/8/18例3、我時(shí)常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。（縮句） 我思念啟蒙老師們。 解析：根據(jù)縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰(shuí)”、“干什么”，然后找每部分的主干詞語(yǔ)，去掉修飾成份，再把主干詞語(yǔ)連起來(lái)。 例4、可敬的老科學(xué)家靜靜地思考著這個(gè)疑難的問題。 老科學(xué)家思考著問題。 解析：根據(jù)縮句的步驟，提問“誰(shuí)干什么”，自己回答便是縮句。2022/8/18擴(kuò)句1、微風(fēng)吹拂著柳絲。 溫暖的微風(fēng)輕輕地吹拂著柔軟的柳枝。 2、月亮升起來(lái)。一輪皎潔的月亮冉冉地從樹梢上上升起來(lái)了。 3

10、、雨花石像翡翠。晶瑩的雨花石像一塊塊碧綠的翡翠。 4、游客登上了長(zhǎng)城。 一批外國(guó)游客終于登上了他們夢(mèng)寐以求的長(zhǎng)城。 2022/8/185、屋里走出老人。 從黑暗的屋里緩緩走出來(lái)一位衣衫襤褸的老人。 6、湖面上飄著霧。 平靜的湖面上隱隱約約地飄著薄薄的晨霧。 7、時(shí)間溜走了。 我們的時(shí)間在談笑間悄悄地溜走了。 8、小女孩賣火柴。 可憐的小女孩在風(fēng)雪撲面的除夕夜艱難地賣火柴。 9、小鳥唱歌?？蓯鄣男▲B在樹枝上唱著婉轉(zhuǎn)的歌。2022/8/18縮寫句子。 1、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。 大家接待客人。 2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。 圍裙里兜著火柴。 3、我們追尋詩(shī)仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行

11、蹤。 我們追尋行蹤。 4、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。 焰火構(gòu)成圖案。 5、童年的往事多得像天上的繁星。 往事多。 2022/8/186、我們要努力探索大自然的奧秘。 我們要探索奧秘。 7、這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。 這是鐵路干線。 8、這是遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。 這是禮物。 9、氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。 氣象臺(tái)發(fā)布消息。 10、漢丞相曹操在營(yíng)寨里聽到鼓聲和吶喊聲。曹操聽到鼓聲和吶喊聲。2022/8/18句式變換。一、把字句、被字句、陳述句的互換。二、肯定句、雙重否定句的互換。典型例題 我必須去圖書館

12、看書。（變雙重否定句） 我不得不去圖書館看書。2022/8/18三、陳述句、反問句、感嘆句的互換 典型例題 例：他是一個(gè)好人。（變反問句和感嘆句） 他難道不是一個(gè)好人嗎？ 他真是一個(gè)好人??！四、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換 典型例題 例：王亮說(shuō)：“我要像李永那樣關(guān)心集體?！?王亮說(shuō)，他要像李永那樣關(guān)心集體。 2022/8/18將陳述句改為反問句。 1、在南極考察隊(duì)員面前，沒有克服不了的困難。 2、種子的力是世界上最大的。 3、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。 4、人與山的關(guān)系日益密切，使人感到親切、舒服。 5、游覽了長(zhǎng)城，我受到了教育。2022/8/18把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)

13、說(shuō)法。1、魯迅給顏黎明的回信中說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?魯迅給顏黎明的回信中說(shuō),他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。 2、老師告訴小明：“你去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)我們愛科學(xué)?！?老師告訴小明，讓他去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)我們愛科學(xué)。 3、中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)張銘說(shuō)：“我去開會(huì)，你自己去參加比賽?！?4、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密?！?5、老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣說(shuō)：“鶯兒，你還小呢，不懂?！?2022/8/18病句 內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。常見的病句有： 成份殘缺； 搭配不當(dāng)； 重復(fù)羅嗦； 語(yǔ)序顛倒； 前后矛盾； 用詞不當(dāng)； 指代不明；

14、分類不當(dāng)； 不合事理； 表意不明。2022/8/181、我們積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。 我們積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”的號(hào)召。 2、升旗儀式上，我們恭敬地瞻仰鮮艷的五星紅旗徐徐上升。 升旗儀式上，我們恭敬地注視著鮮艷的五星紅旗徐徐上升。 3、他絡(luò)繹不絕地對(duì)我談起了有趣的往事。 他滔滔不絕地對(duì)我談起了有趣的往事。 4、我把兩件新舊運(yùn)動(dòng)衣送給了災(zāi)區(qū)人民。 我把新舊兩件運(yùn)動(dòng)衣送給了災(zāi)區(qū)人民。 基本方法：找病因 修改病句（改動(dòng)要少，保留原意） 檢查是否正確成分殘缺用詞不當(dāng)詞序不對(duì)搭配不當(dāng)2022/8/185、快艇在風(fēng)平浪靜的東錢湖上乘風(fēng)破浪前進(jìn)。 快艇在的東錢湖上乘風(fēng)破浪前進(jìn)。 6、老工人在

15、馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。 老工人在馬路上協(xié)助交警維持交通秩序。 7、陳濤和丁力來(lái)我家借書，我借了本書給他。 陳濤和丁力來(lái)我家借書，我借了幾本書給他們。 8、鄉(xiāng)間的小路上有許多家禽：雞、鴨、鵝、狗。 鄉(xiāng)間的小路上有許多家禽：雞、鴨、鵝。 9、教室里已經(jīng)沒有一個(gè)人了，只有李平還在做作業(yè)。 教室里已經(jīng)沒有其他同學(xué)了，只有李平還在做作業(yè)。前后矛盾搭配不當(dāng)分類不當(dāng)指代不明不合事理2022/8/18修辭手法 比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問。比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人們生疏的事物打比方。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。 擬人就是把物當(dāng)作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫?/p>

16、情，和人一樣會(huì)說(shuō)話、有感情。 夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。2022/8/18反問是用疑問的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。 設(shè)問也就是明知故問、自問自答。 排比把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)、句子排列起來(lái)，就是排比。修辭手法 比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問。2022/8/18典型例題 1、共產(chǎn)黨像太陽(yáng)。（ ） 解析：“共產(chǎn)黨”是本體，“太陽(yáng)”是喻體，“像”是比喻詞。這是典型的比喻句，把“共產(chǎn)黨”比作“太陽(yáng)”。 2、千萬(wàn)顆雨點(diǎn)落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（ ） 3、齊白石畫的蝦好像真的一樣。（ ）4、她眼睛紅紅的，好像剛哭過

17、。（ ） 不是比喻句比喻、擬人比喻不是比喻句2022/8/183、馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)嗎？（ ） 4、是誰(shuí)準(zhǔn)確、及時(shí)地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國(guó)前進(jìn)的步伐一齊跳？是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺(tái)站的海洋工作者。（ ） 5、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（ ） 6、我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助。（ ）排比夸張?jiān)O(shè)問、擬人反問2022/8/181、方志敏在巴掌大的牢房里還堅(jiān)持學(xué)習(xí)。（ ） 2、我想，翻身農(nóng)奴索朗阿爸，不正是一顆亮閃閃的夜明星嗎？（ ） 3、晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 （ ） 4、姓陶的不見桃結(jié)果，姓李的不見梨花開，姓羅的不見鑼鼓響

18、。（ ） 5、你以為石榴真是盛酒的金壺嗎？它會(huì)笑的。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍不住破口大笑起來(lái)，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒，難道你在別的地方還見過嗎？ （ ）對(duì)偶反問夸張排比設(shè)問、擬人、反問2022/8/18判斷下面各句是否是夸張句。1、桂了花開，十里飄香。（ ） 2、春雨貴如油。（ ） 3、公共汽車?yán)飻D得連根針也插不下。（ ） 4、田野里，小蟲為他演奏。（ ） 5、冬風(fēng)生氣地吹掉了老鴉的住宅。（ ）不是不是是是是2022/8/18照樣子，寫句子。 1、空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。 溫暖的陽(yáng)光下，花朵們都張開了美麗的笑臉。 2、鸕鶿像等待命令的士兵，整齊地排列在船舷上

19、。 山峰像鋒利的寶劍，直直地聳立在藍(lán)天下。 3、危樓高百尺，手可摘星辰。 桂花開處，百里飄香。 2022/8/18仿寫句子例句：錢可以買到書本，但不一定能買到智慧。 仿句：錢可以買到（棉衣），但不一定能買到（溫暖）。 錢可以買到（良藥），但不一定能買到（健康）。 錢可以買到（鐘表），但不一定能買到（時(shí)間）。 例句：書是明燈，能照亮道路；仿句：書是陽(yáng)光，能溫暖心靈；書是甘泉，能滋潤(rùn)情感。2022/8/18例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄田野。 仿句：人們都愛春日，愛她的鶯歌燕舞，愛她的萬(wàn)紫千紅，愛她的微風(fēng)細(xì)雨。 例：大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們

20、做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。 仿句：多姿多彩的植物界給我們?cè)S多啟示：玫瑰可以留香，是在告訴我們要幫助他人；落紅能化春泥，是在告訴我們要無(wú)私奉獻(xiàn)。 2022/8/18排列句序 一、解題步驟 1、把要排列的幾句話默讀一兩遍，看看主要意思是什么。 2、用“排除法”找出首句。 3、再讀剩下的句子，思考整篇文章的寫作順序和句、與句之間的關(guān)系。（寫作順序：時(shí)間先后、事情發(fā)展、地點(diǎn)空間轉(zhuǎn)換等）句子復(fù)習(xí)給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)，使句子表達(dá)的意思不同。1、下雨天留客天留我不留表示留我的意思：下雨天 ,留客天, 留我不？留。 表示不留我的意思：下雨天留客，天留，我 不留。2、養(yǎng)豬大如山老鼠

21、頭頭死釀酒缸缸好造醋壇壇酸。 表示好的：養(yǎng)豬大如山，老鼠頭頭死；釀酒缸缸好，造醋壇壇酸。表示不好的：養(yǎng)豬大如山老鼠，頭頭死；釀酒缸缸好造醋，壇壇酸。 3、鐵 錘 錘 碗 錘 不 碎。 表示錘不碎：鐵錘錘碗 ，錘不碎。表示碗不碎：鐵錘錘， 碗錘不碎。 4、冰箱里的西瓜不見了表示對(duì)西瓜不見很驚訝：冰 箱 里 的 西 瓜 不 見 了！表示不相信西瓜不見了：冰 箱 里 的 西 瓜 不 見 了？ 表示述說(shuō)西瓜不見了：冰 箱 里 的 西 瓜 不 見 了。 5、小明王冠參加演出了別人告訴小明的：小 明 ，王 冠 參 加 演 出 了。表示兩人同時(shí)參加演出：小 明、 王 冠 參 加 演 出 了。 6、今年好倒霉

22、少不得打官司表示今年好運(yùn)氣：今年好，倒霉少 ，不得打官司。 表示今年倒霉：今年好倒霉，少不得打官司。 7、我同意他也同意你怎么樣我同意他，也同意你， 怎么樣？我同意 ，他也同意 ，你怎么樣？8、你不讓我讓你不讓 ，我讓。你不讓我 ？讓。9、小紅姐姐找你知道了嗎小紅，姐姐找你知道了嗎？小紅姐姐找你，知道了嗎？10、王明周芳在做作業(yè)王 明 ，周 芳 在 做 作 業(yè)。王 明 、周 芳 在 做 作 業(yè)。11、車已開三日即到車 已 開， 三 日 即 到。車 已 開 三 日， 即 到。12、這個(gè)蘋果不大好吃這 個(gè) 蘋 果 不 大， 好 吃。這 個(gè) 蘋 果， 不 大 好 吃。13、過路人等不得在此小便過 路

23、 人 等， 不 得 在 此 小 便。過 路 人 等 不 得， 在 此 小 便。14、你喜歡我不喜歡你 喜 歡， 我 不 喜 歡。你 喜 歡 我 ？不 喜 歡。15、上海隊(duì)打敗了廣東對(duì)表示上海隊(duì)贏：上 海 隊(duì) 打 敗 了 廣 東 隊(duì)， 獲 得 了 冠 軍 。 表示廣東隊(duì)贏：上 海 隊(duì) 打 敗 了， 廣 東 隊(duì) 獲 得 了 冠 軍。 16、無(wú)米面也可無(wú)雞鴨也可（1）無(wú)米，面也可；無(wú) 雞，鴨也可；無(wú)魚，肉也可；無(wú)銀，錢也可。（2）無(wú)米面也可；無(wú)雞鴨也可；無(wú)魚肉也可；無(wú)銀錢也可。17、沒有雞鴨也可以沒有魚肉也可以青菜豆腐不可少（1）沒有雞，鴨也可以；沒有魚，肉也可以；青菜豆腐不？可少。（2）沒有雞鴨也

24、可以；沒有魚肉也可以 青 菜豆腐不可少。下面句子中的破折號(hào)起什么作用，把正確一項(xiàng)序號(hào)的填在后面的括號(hào)里。A補(bǔ)充說(shuō)明。B意思轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。C聲音的延長(zhǎng)。D插入內(nèi)容。1、有一個(gè)孩子他是元帥他把我?guī)У竭@里來(lái)。 （ ）2、四十秒鐘后大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了，孩子的身體浮上來(lái)了。（）3、我剛要倒餿飯，突然聽到一陣急促的叫聲：“別倒”，我抬頭一看，是春花。 （）4、在我的記憶中，這里的野花，總是那么燦爛，紅、黃、藍(lán)、紫，仿佛競(jìng)賽似的，一茬接一茬，終年不斷除非水渠結(jié)冰了，雪花蓋滿了大地。 （ ） ABCD指出下面句子中省略號(hào)的作用。A、表示心理活動(dòng)時(shí)的斷斷續(xù)續(xù) B、表示省略遞增的次數(shù)C、表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù) D、表

25、示語(yǔ)意的跳躍 E、話沒說(shuō)完1、老紅軍臨終前斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“咱倆不能都犧牲了你要要走出去?！?（ ）2、青蛙是一種益蟲，蒼蠅、蚊子、白蛉它都愛吃。 （ ）3、“謝謝上帝，總算回來(lái)了。我不在，你在家做些什么呢？” （ ）4、孩子們高興地對(duì)他說(shuō)：“再見”（）CBDE下面哪個(gè)句子沒有語(yǔ)??？（1）得到老師的評(píng)價(jià)，給我很大鼓舞。 （ ）（2）他們都希望能給新老師一個(gè)好印象。（ ）（3）老師姓田，開始了17歲小學(xué)教師生涯。（ ）鼓勵(lì)判斷下面說(shuō)法是否正確。1、“興旺”應(yīng)讀“xng wng”（ ）2、“五湖四?！笔侵肝鍌€(gè)湖，四個(gè)海，形容面積、范圍很大。（ ）3、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話是司馬

26、遷說(shuō)的。（ ）下列沒有語(yǔ)病的一句是（ ） 1、使用了新的生產(chǎn)線以后，產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量都大大提高了。 2、閱讀課外書可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。 3、通過老師的教育，使他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。 4、這次考試之前，同學(xué)們都做了充分準(zhǔn)備。4提高按要求完成：1、我們應(yīng)該正確地運(yùn)用和理解所學(xué)過的詞語(yǔ)。（修改病句） 我們應(yīng)該正確理解和運(yùn)用所學(xué)過的詞語(yǔ)。2、老師的一番溫暖著我的心。（改為比喻句） 老師的一番話像陽(yáng)光一樣溫暖著我的心。判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。 1、賣火柴的小女孩是英國(guó)作家安徒生寫的一篇童話。 （ ） 2、凡卡的爺爺最終收不到凡卡的信。 （ ） 3、湯姆索亞歷險(xiǎn)記中的湯姆索亞成了小鎮(zhèn)上的英雄

27、。 （ ）判斷下面的說(shuō)法是否正確。 1、“眼花耳鳴”和“花花綠綠”中“花”的意思相同。 （ ） 2、“千年夢(mèng)圓在今朝”中“千年夢(mèng)”指中國(guó)人飛離地球，遨游太空。（ ） 3、謝皮羅教授把“？”拉直變成“！”證明了漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。（ ）判斷下列句子是否正確，正確的在( )中打“”，錯(cuò)誤的在原句旁邊改正。1.隨地丟紙屑是一種很不好的壞習(xí)慣。 ()2.全國(guó)人民都渴望北京申奧成功。 ( )3.多讀書可以豐富和提高我們的知識(shí)。 ( )4.我校人人參加了為汶川人民捐款。( )下列成語(yǔ)與其主角不一致的是（ ）A、完璧歸趙藺相如 B、望梅止渴曹 操C、臥薪嘗膽勾 踐 D、三國(guó)演義武松 下面歇后語(yǔ)中錯(cuò)誤的一句是（ ）A、泥菩薩過河沒指望 B、貓哭耗子假慈悲 C、豬鼻子里插大蔥裝相（象） D、千里送鵝毛禮輕情意重D水滸傳A自身難保下列句子有語(yǔ)