2022下半年小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)卷及答案

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3、vil air defense work2022下半年小學(xué)教師資格證?綜合素質(zhì)?預(yù)測(cè)卷及答案一、單項(xiàng)選擇題(共25小題，每題2分)1.以下關(guān)于素質(zhì)教育的說(shuō)法，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )。A.素質(zhì)教育以促進(jìn)知識(shí)深刻內(nèi)化為目標(biāo)B.素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識(shí)為根底C.素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個(gè)性潛能開(kāi)展為核心D.素質(zhì)教育以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的2.( )提出了教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。A.布魯納 B.波斯納 C.布魯巴奇 D.科頓3.現(xiàn)代教育觀認(rèn)為，教師在教育過(guò)程中起( )作用。A.引導(dǎo) B.主導(dǎo) C.輔助 D.參謀4.根據(jù)?中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法?的規(guī)定，學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)

4、生和兒童參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生( )。A.交通平安事故 B.人身平安事故 C.突發(fā)事故 D.食品平安事故5.義務(wù)教育實(shí)行( )領(lǐng)導(dǎo)，( )統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，( )為主管理的體制。A.國(guó)務(wù)院;省、自治區(qū)、直轄市人民政府;縣級(jí)人民政府B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府;市級(jí)人民政府;縣級(jí)人民政府C.國(guó)務(wù)院;省、自治區(qū)、直轄市人民政府;市級(jí)人民政府D.國(guó)務(wù)院;市級(jí)人民政府;縣級(jí)人民政府6.教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分上下排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷，此行為侵犯了學(xué)生的( )。A.隱私權(quán) B.名譽(yù)權(quán) C.受教育權(quán) D.人身自由權(quán)7.新中國(guó)成立以來(lái)，由最

5、高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是( )。A.?中華人民共和國(guó)學(xué)位條例?B.?中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法?C.?中華人民共和國(guó)教育法?D.?中華人民共和國(guó)教師法?8.教育法律責(zé)任作為一種社會(huì)責(zé)任，其區(qū)別于其他社會(huì)責(zé)任最突出的特點(diǎn)在于它的( )。A.導(dǎo)向性 B.對(duì)等性 C.強(qiáng)制性D.有序性9.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于( )和主干地位。A.重要 B.首要 C.核心 D.主導(dǎo)10.?中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法?公布的時(shí)間是( )。A.1986年4月12日 B.1993年10月31日 C.1995年3月18日 D.1996年5月15日11.西班牙?世界報(bào)?報(bào)道：“中國(guó)龍已經(jīng)飛起來(lái)了，而且飛得

6、很高，它使整個(gè)中國(guó)充滿了自豪。德國(guó)?漢諾威匯報(bào)?報(bào)道：“中國(guó)正在奮起直追。中國(guó)人進(jìn)入太空的事實(shí)證明了這個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速崛起的國(guó)家的實(shí)力。上述報(bào)道最有可能是對(duì)我國(guó)哪一個(gè)事件發(fā)表的評(píng)論?( )A.“東方紅一號(hào)衛(wèi)星發(fā)射成功B.“神舟飛船發(fā)射成功C.第一顆原子彈試爆成功D.第一枚中近程運(yùn)載火箭發(fā)射成功12.以下有關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。A.舊時(shí)文人的四大雅趣是琴、棋、書、畫，今常用以表示個(gè)人的文化素養(yǎng)B.按東、西、南、北、中的順序，“五岳分別指：泰山、華山、衡山、恒山、嵩山C.“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村是唐代白居易的詩(shī)句，他又號(hào)香山居士，代表作有?長(zhǎng)恨歌?、?琵琶行?等D.“歲寒

7、三友指的是松、竹、梅，“花中四君子指的是梅、蘭、竹、菊13.現(xiàn)今在我國(guó)發(fā)現(xiàn)的最早的成系統(tǒng)的文字是“甲骨文，這種文字出現(xiàn)于( )。A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.戰(zhàn)國(guó)14.明朝時(shí)，我國(guó)卓越的科學(xué)家寫出了幾部總結(jié)性的科學(xué)著作，它們( )。 反映了我國(guó)傳統(tǒng)科技居世界領(lǐng)先地位包含有當(dāng)時(shí)中外文化交流的成果 內(nèi)容反映了當(dāng)時(shí)的資本主義萌芽 包含著反封建的民主思想A. B. C. D.15.郭守敬認(rèn)為“歷之本在于測(cè)驗(yàn)，而測(cè)驗(yàn)之器莫先儀表，反映其思想的行動(dòng)是( )。A.創(chuàng)造制作了世界上最早的地動(dòng)儀 B.根據(jù)實(shí)際測(cè)量繪制了?禹貢地域圖? C.首次使用科學(xué)的方法實(shí)測(cè)了地球子午線 D.創(chuàng)制簡(jiǎn)儀、高表，主持全國(guó)范圍的

8、天文測(cè)量16.“億昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室和“寂寞天寶后，園廬但蒿藜是唐代一位著名詩(shī)人的詩(shī)句。這位詩(shī)人最有可能是( )。A.陳子昂B.孟浩然C.杜甫D.杜牧17.以下作品、作家、時(shí)代(國(guó)別)及體裁對(duì)應(yīng)都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。A.?牡丹亭?湯顯祖明代小說(shuō)?堂吉訶德?塞萬(wàn)提斯葡萄牙小說(shuō)B.?上尉的女兒?普希金一一俄國(guó)小說(shuō)?四世同堂?老舍現(xiàn)代小說(shuō)C.?蜀道難?杜甫唐代詩(shī)歌?威尼斯商人?莎士比亞英國(guó)詩(shī)歌D.?紅樓夢(mèng)?曹雪芹清代小說(shuō)?警察與贊美詩(shī)?惠特曼美國(guó)小說(shuō)18.以下有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。A.老舍是現(xiàn)代杰出的小說(shuō)家、戲劇家，小說(shuō)有?駱駝祥子?、?四世同堂?等，劇本有?龍

9、須溝?、?茶館?等B.郭沫假設(shè)是我國(guó)現(xiàn)代著名作家，代表作有詩(shī)集?女神?，歷史劇?屈原?、?孔雀膽?等C.?阿Q正傳?、?祝福?、?包身工?、?暴風(fēng)驟雨?等小說(shuō)，都反映了半殖民地舊中國(guó)勞動(dòng)人民遭受重重壓迫和剝削的痛苦生活D.20世紀(jì)50年代出現(xiàn)了以孫犁為代表的河北作家群，其作品以淡雅疏朗的詩(shī)情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統(tǒng)一為其藝術(shù)風(fēng)格，對(duì)當(dāng)代文壇產(chǎn)生了極大的影響，被譽(yù)為“荷花淀派19.單純的理性的邏輯方法，難以防止現(xiàn)實(shí)上的失誤。人們的感情、人們的意志、人們的理想和道德，在經(jīng)濟(jì)行為中，也會(huì)起到巨大的作用。單純的工程學(xué)或邏輯方法，是不夠用的。亞當(dāng)斯密指出，人們的活動(dòng)是受自利引導(dǎo)，市場(chǎng)那么以互利為

10、原那么，這一點(diǎn)被現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家所繼承和開(kāi)展了。但人們卻忽略了他的另一些觀點(diǎn)，即人們的同情心、倫理考慮在人類行為中的作用。一般來(lái)講，個(gè)人有或至少應(yīng)當(dāng)有追求自利的自由，但并不意味著這種追求就一定有倫理正當(dāng)。這段文字作者要強(qiáng)調(diào)的是( )。A.單純的理性的邏輯方法，難以防止現(xiàn)實(shí)上的失誤B.人的活動(dòng)受自利引導(dǎo)，市場(chǎng)以互利為原那么，被普遍繼承C.人們的同情心、倫理考慮在經(jīng)濟(jì)行為中會(huì)起到巨大的作用D.個(gè)人有追求自利的自由20.經(jīng)濟(jì)學(xué)家試圖從多方面來(lái)改良國(guó)民收入或國(guó)民財(cái)富的計(jì)量，近來(lái)在兩個(gè)方面取得巨大進(jìn)展，值得高度重視。首先是在國(guó)民財(cái)富的計(jì)算中考慮貧富差距，1998年獲諾貝爾獎(jiǎng)的印度經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿馬迪亞森對(duì)貧窮問(wèn)題

11、研究最為深入，并設(shè)計(jì)了考慮貧富差距的社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展指數(shù)，為聯(lián)合國(guó)所采用。另一個(gè)重要開(kāi)展以諾德豪斯為主要代表，充分考慮環(huán)境對(duì)國(guó)民財(cái)富的影響以及家務(wù)活動(dòng)對(duì)國(guó)民財(cái)富的奉獻(xiàn)。在國(guó)民財(cái)富計(jì)量上的兩項(xiàng)巨大進(jìn)展是( )。A.阿馬迪亞森和諾德豪斯B.考慮貧富差距和環(huán)境因素、家務(wù)活動(dòng)C.考慮貧富差距和環(huán)境因素D.考慮環(huán)境因素和家務(wù)活動(dòng)21.相對(duì)于基因，人為構(gòu)件對(duì)人類的演化有著更強(qiáng)有力的干預(yù)。無(wú)論從火的有控制的利用到馬鐙乃至超級(jí)計(jì)算機(jī)等的創(chuàng)造;從粗糙的器皿到藝文的種種創(chuàng)作，從祈佑的原始崇拜到“涅粲境界的認(rèn)同;從果腹之物的采集狩獵到對(duì)宇宙命運(yùn)的探索文化構(gòu)件改變了人的行為和思維，甚至改變了人類基因延續(xù)的“自然軌跡。 以

12、下表達(dá)符合文義的是( )。A.人類基因的“自然軌跡B.人類演化的過(guò)程C.人為構(gòu)件對(duì)人類演化的影響D.人類基因與人為構(gòu)件的關(guān)系22.經(jīng)濟(jì)的良性循環(huán)是指不過(guò)分依靠政府的投資，而是靠經(jīng)濟(jì)自身的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)總供應(yīng) 和社會(huì)總需求的根本平衡，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。近幾年，我國(guó)之所以會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，是靠政府加大投資實(shí)現(xiàn)的。 從這段文字可以推出( )。A.只靠經(jīng)濟(jì)自身產(chǎn)生的投資勢(shì)頭和消費(fèi)勢(shì)頭就能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的良性循環(huán)B.經(jīng)濟(jì)的良性循環(huán)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)總供應(yīng)與總需求的根本平衡的先決條件C.某一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)不一定意味著這一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)已轉(zhuǎn)入良陛循環(huán)D.近幾年，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率一直保持在7%以上23.某研究說(shuō)明，如果

13、中子星的質(zhì)量超過(guò)3.2倍太陽(yáng)的質(zhì)量，中子就無(wú)法與自身引力相抗衡，從而發(fā)生中子塌陷。以下觀點(diǎn)能有力支持以上推斷的是( )。A.宇宙中存在質(zhì)量比中子星大無(wú)數(shù)倍的黑洞B.宇宙中存在著許多密度是中子星密度3.2倍以上的神秘星系C.自然界中沒(méi)有任何物質(zhì)能支撐3.2倍以上太陽(yáng)質(zhì)量的物質(zhì)引起的引力塌陷D.塌陷是大質(zhì)量中子星使內(nèi)部到達(dá)新的平衡的途徑之一24.以下各句中比喻不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)( )。A.他提著兩個(gè)包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳B.小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的小路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上般的飛快C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂(lè)，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去D.他突然瞥

14、見(jiàn)路中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，他頓時(shí)感到兩腳像踩在棉花上似的25.以下文章屬于議論文的范疇的有( )。A.消息、發(fā)言、政論文、調(diào)查報(bào)告B.文告、消息、學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報(bào)告C.社論、雜文、文藝評(píng)論、學(xué)術(shù)論文D.雜文、社論、調(diào)查報(bào)告、文藝評(píng)論二、材料分析題(共2小題，每題15分)1.王某從某師范院校畢業(yè)后，被某校聘為數(shù)學(xué)教師。一年后，其所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)明顯下降，學(xué)生對(duì)他意見(jiàn)很大。領(lǐng)導(dǎo)屢次找他談話，但王某態(tài)度消極。在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)，王某還把對(duì)他有意見(jiàn)的學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定為不及格。學(xué)校根據(jù)這種情況，經(jīng)研究，認(rèn)為王某不再適宜當(dāng)教師，決定調(diào)他負(fù)責(zé)學(xué)校的治安、文件收發(fā)工作。王某不服，向教育局提出申訴。

15、問(wèn)：(1)本案中，學(xué)校是否侵犯了王某的教育教學(xué)權(quán)?為什么?(2)通過(guò)這一案例，你從中受到了什么啟示?2.某校小學(xué)五年級(jí)學(xué)生費(fèi)某平時(shí)紀(jì)律松散，經(jīng)常遲到，上課常與鄰座講話，經(jīng)老師屢次教育仍無(wú)改變。該生家長(zhǎng)因忙于做生意，對(duì)子女疏于管教。班主任趙老師雖然屢次與其父母聯(lián)系但沒(méi)有找到其父母。趙老師認(rèn)為，如果繼續(xù)讓費(fèi)某隨班學(xué)習(xí)，會(huì)給其他同學(xué)帶來(lái)不良影響，于是他三番五次找費(fèi)某談話，要其自動(dòng)退學(xué)。費(fèi)某在老師的壓力下，加上本身又有厭學(xué)心理，便未經(jīng)家長(zhǎng)同意，輟學(xué)回家。這位班主任做法是否合理?請(qǐng)加以分析。三、寫作題(20分) 請(qǐng)以“和諧校園，為話題進(jìn)行寫作，題目自擬、文體不限(詩(shī)歌除外)，字?jǐn)?shù)800字左右。參考答案：

16、一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】A【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)素質(zhì)教育的考查?！久麕熢斀狻克刭|(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)，個(gè)性開(kāi)展，身體健康和心理健康教育，與應(yīng)試教育相對(duì)應(yīng)。 2.【答案】B【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)教師成長(zhǎng)理論的考查?！久麕熢斀狻吭诮處煶砷L(zhǎng)理論中，美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。他認(rèn)為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成淺薄的知識(shí)。只有經(jīng)過(guò)反思，教師的經(jīng)驗(yàn)方能上升到一定的高度，并對(duì)后繼行為產(chǎn)生影響。3.【答案】B【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)現(xiàn)代教育觀的考查?！久麕熢斀狻楷F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生

17、的主體作用。4.【答案】B【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)?中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法?的考查?！久麕熢斀狻扛鶕?jù)?中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法?第二十二條第三款規(guī)定，學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身平安事故。5.【答案】A【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)?中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法?的考查?！久麕熢斀狻扛鶕?jù)?中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法?第七條第一款規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制。 6.【答案】A【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)學(xué)生權(quán)利的考查?！久麕熢斀狻拷處熚唇?jīng)學(xué)生同意將學(xué)生的考試成績(jī)張榜公布

18、，此行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。7.【答案】B【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)教育法律文件的考查?！久麕熢斀狻?中華人民共和國(guó)學(xué)位條例?是1981年由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的，國(guó)務(wù)院不屬于權(quán)力機(jī)關(guān)，排除A項(xiàng);?中華人民共和國(guó)教育法?、?中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法?和?中華人民共和國(guó)教師法?是由全國(guó)人民代表大會(huì)分別于1995年、1986年和1993年通過(guò)的，全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，故可知我國(guó)第一部由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的教育法律是?中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法?，故此題選B。8.【答案】C【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)教育法律常識(shí)的考查?！久麕熢斀狻柯?.【答案】C【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)教師職業(yè)道德的考查。【名師詳解】略10.【答

19、案】D【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)?中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法?的考查?！久麕熢斀狻?中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法?于1996年5月15日經(jīng)第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十九次會(huì)議通過(guò)。11.【答案】B【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)我國(guó)科技的考查?！久麕熢斀狻繌摹爸袊?guó)人進(jìn)入太空可知應(yīng)該選擇載人航天工程，只有B項(xiàng)“神舟飛船的發(fā)射實(shí)現(xiàn)了栽人進(jìn)入太空。12.【答案】C【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)我國(guó)文學(xué)常識(shí)的考查?！久麕熢斀狻緾項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村出自宋代陸游的?游山西村?。13.【答案】B【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)我國(guó)文化常識(shí)的考查?！久麕熢斀狻恳笊碳坠俏氖俏覈?guó)現(xiàn)存最早的成系統(tǒng)的文字。14.【答案】B【考查

20、要點(diǎn)】此題是對(duì)我國(guó)科技著作的考查?！久麕熢斀狻棵鞒目茖W(xué)著作，只是介紹了我國(guó)傳統(tǒng)科技的歷史地位以及中外文化交流的成果，并對(duì)早期資本主義萌芽進(jìn)行了描述，但并未出現(xiàn)反封建的民主思想。15.【答案】D【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)我國(guó)科技的考查?！久麕熢斀狻柯?6.【答案】C【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)我國(guó)文學(xué)常識(shí)的考查。【名師詳解】開(kāi)元、天寶是唐朝唐玄宗的年號(hào)。開(kāi)元年問(wèn)，唐朝國(guó)力強(qiáng)盛;天寶年間發(fā)生了安史之亂，唐朝自此由盛轉(zhuǎn)衰。由此可以判斷出這兩句詩(shī)的作者生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的年代，故可推斷出詩(shī)的作者是杜甫?！皯浳糸_(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室出自杜甫的?憶昔?，“寂寞天寶后，園廬但蒿藜出自杜甫的?無(wú)家別?。17.【答案】

21、B【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)國(guó)內(nèi)外文學(xué)常識(shí)的考查?！久麕熢斀狻緼項(xiàng)錯(cuò)誤，塞萬(wàn)提斯是西班牙人;C項(xiàng)錯(cuò)誤，?蜀道難?是李白的詩(shī);D項(xiàng)錯(cuò)誤，?警察與贊美詩(shī)?的作者是歐亨利。18.【答案】C【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)我國(guó)文學(xué)常識(shí)的考查?！久麕熢斀狻緾項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，?包身工?的文體是報(bào)告文學(xué)而非小說(shuō)，?暴風(fēng)驟雨?是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上較早反映農(nóng)民翻身解放的史詩(shī)性作品。19.【答案】C【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查?！久麕熢斀狻勘疚亩沃饕獜?qiáng)調(diào)的是人們的感情、人們的意志等在經(jīng)濟(jì)行為中會(huì)起巨大作用。之后又引用著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的話進(jìn)一步論證，C選項(xiàng)正確。A項(xiàng)是用來(lái)引出要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，B、D兩項(xiàng)不是作者要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。20.【

22、答案】B【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查?！久麕熢斀狻课亩蔚暮蟀刖植渴墙獯鸫祟}的重點(diǎn)，這里的第一個(gè)問(wèn)題很容易就能得出是關(guān)于貧富差距問(wèn)題，但是第二個(gè)問(wèn)題就比擬難了，因?yàn)槔锩嬗袕?fù)合的成分，仔細(xì)分析才能得出這個(gè)問(wèn)題涉及兩個(gè)方面：環(huán)境和家務(wù)活動(dòng)，故此題選C。21.【答案】C【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查?！久麕熢斀狻看祟}是一道主旨題。首句提出“人為構(gòu)件對(duì)于人類演化存在著更加強(qiáng)有力的干預(yù)，接下來(lái)進(jìn)行解釋說(shuō)明“人為構(gòu)件在人類社會(huì)中具體的存在方式，最后再重申上文觀點(diǎn)，即“文化構(gòu)件改變了人的行為和思維，甚至改變了人類基因延續(xù)的自然軌跡。A、B兩項(xiàng)明顯錯(cuò)誤;D選項(xiàng)在文中沒(méi)有涉及。22.【答

23、案】C【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)考生邏輯思維能力的考查?！久麕熢斀狻繌牡谝痪湓捒芍?，過(guò)分依賴政府的投資就不是良性循環(huán)經(jīng)濟(jì)，從第二句話可知，我國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)是靠政府投資，算不上良性循環(huán)經(jīng)濟(jì)，所以C項(xiàng)正確。23.【答案】C【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)考生邏輯思維能力的考查?！久麕熢斀狻看祟}屬于加強(qiáng)型題目，題干的論述為充分條件的命題，C項(xiàng)是最能支持這個(gè)條件命題的論斷，而A、B、D三項(xiàng)都不能直接支持這個(gè)論斷，所以此題選C。24.【答案】B【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)文學(xué)修辭手法的考查。 【名師詳解】略25.【答案】C【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)文學(xué)文體的考查?！久麕熢斀狻孔h論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場(chǎng)和觀點(diǎn)的一種文體。

24、這類文章或從正面提出某種見(jiàn)解、主張，或是駁斥別人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。新聞報(bào)刊中的評(píng)論、雜文或日常生活中的感想等，都屬于議論文的范疇。調(diào)查報(bào)告是對(duì)典型問(wèn)題、情況、事件進(jìn)行深入調(diào)查，把通過(guò)調(diào)查所獲取的觀點(diǎn)、想法和數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)分析、綜合，找出原因，得出結(jié)果，揭示出客觀規(guī)律的書面報(bào)告，調(diào)查報(bào)告不屬于議論文。二、材料分析題1.【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)教師權(quán)利與義務(wù)的考查?！緟⒖即鸢浮?1)在該案例中，學(xué)校沒(méi)有侵犯王某的教育教學(xué)權(quán)。因?yàn)橥跄畴m然學(xué)歷達(dá)標(biāo)，但由于專業(yè)知識(shí)、能力、品德等方面的限制，不能盡一個(gè)合格教師應(yīng)盡的義務(wù)，不能履行一個(gè)教師的法定職責(zé)，因此，王某就不應(yīng)再擁有從事教育教學(xué)工作的權(quán)利。學(xué)校不讓王某擔(dān)任教學(xué)工作

25、而改任其他工作是依法實(shí)施的學(xué)校行政管理行為，并沒(méi)有侵害王某的教育教學(xué)權(quán)。 (2)作為一名合格的教師，就必須履行?中華人民共和國(guó)教師法?第八條規(guī)定的教師的六項(xiàng)義務(wù)：遵紀(jì)守法義務(wù)。教師應(yīng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。教育教學(xué)義務(wù)。教師應(yīng)貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)方案，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。政治思想品德教育義務(wù)。教師應(yīng)自覺(jué)地結(jié)合教育教學(xué)業(yè)務(wù)特點(diǎn)，將思想政治、品德教育貫穿在教育教學(xué)工作全過(guò)程之中。對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的根本原那么的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織帶著學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)。尊重學(xué)生人格義務(wù)。教師決不能采取簡(jiǎn)單粗暴的方法，不能侮辱、歧視他們，不能泄露學(xué)生隱私，更不能體罰和變相體罰學(xué)生。保護(hù)學(xué)生權(quán)益的義務(wù)。教師應(yīng)對(duì)有害學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為進(jìn)行制止，批評(píng)和抵抗有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。提高思想覺(jué)悟水平義務(wù)。教師應(yīng)不斷提高自身的政治覺(jué)悟和教育教學(xué)水平。2.【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)教師依法執(zhí)教以及學(xué)生權(quán)利義務(wù)的考查?！緟⒖即鸢?教師應(yīng)做到依法執(zhí)教。該案例中教師讓學(xué)生自動(dòng)退學(xué)，停止學(xué)生費(fèi)某上課的做法是錯(cuò)誤的，其做法侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利。停止