外研版(三起點(diǎn))六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Module3-Unit1-教學(xué)設(shè)計(jì)》

1、 / 4Module3 Unit1 教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】外研版三起點(diǎn)( 2013 年版)六下 Module3 Unit1【主題】 The sun is shining.【課時(shí)】此教學(xué)設(shè)計(jì)按單元寫，教師可根據(jù)實(shí)際情況劃分課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)(一)知識(shí)目標(biāo)(Knowledge aims).聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞 cry; 聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞 just, shine, everyone, fly away。. 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句子The sun is shining. The birds are singing in the tree. Theducks areeating our

2、 sandwiches!(二)能力目標(biāo)(Ability aims)能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述照片或圖片中的情景。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)(一)重點(diǎn) (Points). 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞cry。.運(yùn)用句型 主語(yǔ)+ be動(dòng)詞+ v-ing.描述照片或圖片中的情景。(二)難點(diǎn) (Difficulties)動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞變化的規(guī)則。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)課件()四、教學(xué)過(guò)程Step 1: Warm-up.師生相互問(wèn)候。教師播放Module2 Unit2 活動(dòng) 4 歌曲動(dòng)畫，學(xué)生跟唱。.教師做動(dòng)作，比如：read a

3、book,并詢問(wèn)學(xué)生 What am I doing濘生來(lái)回 答；教師邀請(qǐng)一些學(xué)生來(lái)做動(dòng)作，教師詢問(wèn) What is he/she doing?i青其他學(xué)生來(lái) 回答。Step 2： Presentation活動(dòng)1： Listen and chant.(1)教師在課件上呈現(xiàn)本部分圖片，學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型來(lái)描述，比如：There is a birdin the picture. The bird is flying.(2)教師播放本部分動(dòng)畫，學(xué)生觀看一遍。(3)教師再次播放本部分動(dòng)畫，學(xué)生跟唱。(cry 為新詞，教師需解釋其意思，并注意活動(dòng)2： Listen and read.(1)教師簡(jiǎn)單介紹背

4、景知識(shí)：Daming在美國(guó)度過(guò)了一個(gè)有趣的周末，他給玲 玲寫了一封信。(2)教師播放信件部分課文錄音，學(xué)生初步感知課文，回答問(wèn)題：What did Daming do on Saturday?(3)教師再次播放信件部分課文錄音，學(xué)生跟讀。( everyone 為新詞，教師 需解釋其意思，并注意學(xué)生的發(fā)音)(4)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起看看大明寄給玲玲的照片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述圖片。在學(xué)生描述的時(shí)候，教師需注意 shine,flyaway及just為新詞，教師需解釋 其意思，并注意學(xué)生的發(fā)音。尤其是shine的現(xiàn)在分詞需要去e加ing。(5)教師播放三幅圖片的描述部分的課文錄音，學(xué)生邊聽(tīng)，邊畫出

5、帶有-ing的詞語(yǔ)，如：shining, singing等。教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞變化的規(guī)則。(6)教師播放三幅圖片的描述部分的課文錄音，學(xué)生跟讀；(7)教師再次播放三幅圖片的描述部分的課文錄音，學(xué)生逐句仿讀。(提醒學(xué)生注意模仿錄音中語(yǔ)音語(yǔ)調(diào))Step 3: PracticeListen and say.(1)教師播放本部分錄音，學(xué)生先聽(tīng)1 遍，然后跟讀。教師需提醒學(xué)生is和are的應(yīng)用及be動(dòng)詞后動(dòng)詞-ing形式的使用。(2)學(xué)生同桌之間相互模仿書中例子描述圖片；教師挑學(xué)生起來(lái)描述圖片。Practice.(1)教師在課件上出示本部分第一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察圖片中的天氣狀況和圖中的

6、動(dòng)物正在做什么，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行描述。(2)教師在課件上依次呈現(xiàn)本部分其他圖片，學(xué)生觀察圖片，同桌之間相互描述圖片；教師挑學(xué)生起來(lái)描述圖片。Step 4: Consolidation教師出示之前學(xué)過(guò)的詞組的圖片，學(xué)生四人一組，一人或兩人做動(dòng)作，其他人運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行描述。比如：教師出示 fly a kite, 一人模仿圖片中的人 物做動(dòng)作，其他人描述： He is flying a kite.see a film, ride a bike, write a letter, play football, swim, run, row a boat, play chess, drinkmilkStep 5: Summary教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的詞匯和句型，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。教師點(diǎn)評(píng) 學(xué)生的表現(xiàn)。Step6: Homework. 觀看課文動(dòng)畫，按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀課文對(duì)話。.找出 5 張家庭成員在一起參加活動(dòng)的照片，模仿大明描述圖片中進(jìn)行的活 動(dòng)，并寫出來(lái)，每幅圖片至少一句話。（下次上課時(shí)帶上這些照片）.預(yù)習(xí) Module3 Unit2。【板書設(shè)計(jì)】Module3 Unit1cryjustshineevery