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1、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目籌劃書云打印項目名稱:59 Store負責人:就讀(畢業(yè))單位:聯(lián)系電話:申報日期:創(chuàng)業(yè)前言在這互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展日勺時代,作為大學生,面對高速發(fā)展日勺科技 文化,我們大學生日勺就業(yè)問題成了社會國家關注日勺焦點,大學生是基 層就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)日勺主旋律。李克強總理指出,大學生要有雙創(chuàng)精神, 在校學習既要致力于創(chuàng)新,到社會上工作也要敢于創(chuàng)業(yè)。黨日勺十八大 報告也提出:“引導勞動者轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,鼓勵多渠道多形式就業(yè), 增進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)?!眲?chuàng)業(yè)可以增長就業(yè)機會,是貫徹建設新型國家 戰(zhàn)略日勺需要。大學生創(chuàng)業(yè)即是我們教育體質(zhì)改革和高新技術產(chǎn)業(yè)跨越 式發(fā)展日勺動力源,也是繁華社
2、會主義市場經(jīng)濟,加速國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展動 力源。大學生創(chuàng)業(yè)對國內(nèi)經(jīng)濟日勺發(fā)展起著至關重要日勺作用大學生創(chuàng)業(yè) 不僅可以解決自身日勺就業(yè)問題,并且能提供更多日勺就業(yè)機會。因此自 主創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)倍增效應,是現(xiàn)代大學生日勺責任,也是實現(xiàn)祖國偉大 復興日勺基石。大學培養(yǎng)了我們自主創(chuàng)業(yè)日勺精神和自主創(chuàng)業(yè)日勺能力,但面對社會 特殊日勺競爭,錯綜復雜日勺社會關系,我們顯得不堪一擊,缺少競爭日勺 實力;在社會日勺大風大浪中只有夯實日勺專業(yè)知識顯然是不夠日勺,今天 我們本著誠實之心,誠信創(chuàng)業(yè)之情,再此向校領導做自主創(chuàng)業(yè)申請, 但愿能在我們學校宿舍開:“以服務同窗、以便同窗、以便自己” 為宗旨日勺便捷打印店,不斷奮斗,不
3、斷發(fā)展,擴展打印設計服務,擴 展發(fā)展途徑,網(wǎng)上打印設計;為周邊同窗更以便日勺服務。積極響應自 主創(chuàng)業(yè)日勺號角。黃河科技學院“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽報名表一.項目名稱及創(chuàng)業(yè)規(guī)劃項目名稱59store云打印組別初創(chuàng)組0實踐組口類別“互聯(lián)網(wǎng)+ ”老式產(chǎn)業(yè)口“互聯(lián)網(wǎng)+ ”新業(yè)態(tài)口“互聯(lián)網(wǎng)+ ”公共服務0“互聯(lián)網(wǎng)+ ”技術支撐平臺口項目曾獲獎項曾獲資助(投資)金額元項目簡要描述網(wǎng)絡技術可以提高生產(chǎn)效率,改善生活日勺方方面面日勺體驗,互聯(lián) 網(wǎng)與智能設備連接日勺物聯(lián)網(wǎng)技術更具有市場生命力。老式打印方式存在如下:1、人力資源運用率低,電腦運用率低,高峰擁堵,閑時機器閑置;2、并且打印店擁堵日勺時段,重要
4、因素是人力局限性,可操作電腦局限性;3、校園打印店現(xiàn)狀:店操作繁瑣,人力投入多,客戶打印體驗差。4、后來運用互聯(lián)網(wǎng)向生活照片設計、情侶照片設計、廣告設計發(fā)展,直接不 需要硬件直接開始項目經(jīng)營。軟件服務費:1、使用初期,59云印單店平均交易訂單超過35單,分分鐘印單店日平均交易流水超過100元,向打印店收取150元/月日勺系統(tǒng)服務費具有可行性。2、使用成熟期,每家打印店收取400元/月日勺系統(tǒng)服務費。訂單配備頁廣告費:廣告尺寸:200mm乘140mm。廣告成本:簡筆畫設計成本,招商業(yè)務成本,紙張加打印成本為0.04 元/張。3、網(wǎng)站免費打印任務欄點擊費:任務形式:1、點開任務欄中網(wǎng)站鏈接,滑動鼠標瀏覽網(wǎng)頁,設定停留時間,設定 單日可做任務上限,賺取積分;2、分享鏈接賺取更多積分,顧客運用積分免費打印;3、做好顧客點擊鏈接日勺記錄,避免單一顧客多次點擊相似網(wǎng)站鏈接, 并且不產(chǎn)生商業(yè)價值。招商價位:點擊一次贈送價值0.5元的積分賺錢分析產(chǎn)品前期賺錢方式:1、軟件服務費,硬件服務費:使用成熟期,單個打印店服務費為4000元/年。2、廣告費:訂單首頁廣告費;免費打印招商差價,類似APP零花錢日
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