人美版七年級上冊初中美術全冊教案（教學設計）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 精心整理新人美版七年級上冊初中美術全冊教案在美術世界中遨游教案教學目標：1、認知目標：了解美術的分類，培養(yǎng)學生對美術作品的感受能力和欣賞能力。2、技能目標：通過欣賞、討論、探究、聯(lián)想等過程和方法，掌握相關美術基礎知識。3、情感目標：培養(yǎng)學生對美術學習的興趣，培養(yǎng)審美情趣。教學重點與難點：重點：欣賞美術作品，認識美術各個類別的藝術特征。難點：引導學生認識美術與人類生活密切相關，能夠提升人類生活品質。課前準備：教師準備：教學課件、相關圖片、文字資料等。學生準備：作業(yè)紙。教學設計：1、導入。（1）欣賞圖片。首先，你認為生活中的或者你知道的那些事物是美術作品？（2）欣賞后提

2、出問題，讓學生加以總結（如：什么事美術？美術的分類是什么？）2、展示。（1）展示出水芙蓉圖，讓學生們加以思考。（2）請同學們談談這幅工筆畫是怎樣表現(xiàn)形象的？（可以從色彩、線條來回答）3、欣賞油畫。（1）教師講解油畫的產生背景，展示幾幅油畫作品。（2）向學生提問：油畫和國畫之間的差別在哪里？（3）展示課件，教師總結原因，原因就在于它們使用不同的繪畫材料。4、討論。（1）欣賞羅中立的油畫父親，提出問題：畫家為什么把這幅畫取名為父親？他真的是畫家的父親嗎？組織學生分組討論。（2）討論后讓學生積極回答。（3）討論結束后，教師對學生的回答進行總結。5、作業(yè)。（1）搜集一張你熟悉或喜愛的藝術作品，可以是攝

3、影、油畫、雕塑等，任選其一，對作品進行賞析。（2）學習建議：課后收集資料，了解對不同種類繪畫作品的賞析方法。手繪線條圖像會說話的圖畫教案教學目標：1、培養(yǎng)學生的審美能力，發(fā)展終身學習的能力，自主學習及獨立思考的能力，運用知識的能力。2、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。教學重點與難點：重點：（1）手繪線條圖像表達的意義功能的理解。（2）體會手繪線條表達的樂趣 。 （3）培養(yǎng)和發(fā)展觀察能力和表現(xiàn)能力。難點：能夠迅速把握物象的特征，大膽果斷有個性的表達再現(xiàn)生活中見過的形象。教學設計：1、情景導入。（1）看flash線條先生。（2）出問題：我們看到的這些線條有什么變化？

4、組成什么圖像？導出本課課題。2、探索創(chuàng)新。（1）師生共同感受：手繪線條圖像表達的意義功能的理解、手繪線條表達的樂趣 。（2）組織學生玩我畫大家猜的接力游戲。3、鞏固練習。（1）讓學生動手動腦畫圖，如畫一張從家到學校的線路圖，展示房間布局等。（2）學生自主選擇一個主題進行創(chuàng)作，教師進行指導。4、作品展示。（1）讓學生上講臺展示并介紹自己的作品。（2）師生互評，選出優(yōu)秀作品。5、教師小結。理解手繪線條的意義和特點，它是文字之外的“第三語言”。6、課外拓展。（1）失眠了，你能用手繪線條圖像表現(xiàn)出來嗎？（2）理解日常生活中手繪圖像的繪制過程。大家動手做條龍教案教學目標：1、知識目標：了解立體構成的概念

5、，了解關于龍的知識、龍的習俗。2、能力目標：初步了解剪刻、粘的方法，掌握龍頭、龍身的制作方法。3、情感目標：龍是中華民族的象征，龍是炎黃子孫的民族之魂，中國人稱自己是龍的傳人，我們把龍作為尊嚴和吉祥的象征。把龍作為文化和歷史的載體進行愛國主義教育。教學重難點：重點：調動同學情緒，使大家能熱情、積極地參與到寫龍、做龍的活動中來。難點：如何把平面構圖（布局）構成知識應用到設計和制作中，使龍與龍字的造型和結構有新的創(chuàng)意。教學準備：多媒體課件、廢棄的紙杯、膠卷盒、藥盒、易拉罐、刀、剪等。教學設計：1、導入。（1）調動學生、引導學生進入課題：“中華民族又稱為龍的傳人，那么關于龍的話題你們知道多少？”（2

6、）觀看多媒體課件，欣賞關于龍的圖片資料。2、欣賞書法。（1）欣賞關于龍的書法作品，了解龍的寫法。（2）請學生上講臺演示寫“龍”字，畫“龍”畫。3、講解。（1）提供關于龍紙杯制作的影片。（2）教師講解制作過程。整條龍身分為三個部分，即：1、龍頭、2、龍身、3、龍尾。可分別組成三個小組，制作三個部分；然后組合而成。4、練習。（1）運用手中的紙杯制作一條龍。（2）教師來回巡視，并進行指導。5、評價。（1）請學生上臺展示自己制作的龍，教師和學生共同進行評價。（2）建議：制作的龍是否形象細致。6、拓展。課后收集關于龍的資料，了解關于龍的神話故事。生肖的聯(lián)想教案教學目標：1、知識與技能：了解設計藝術的多樣

7、性，掌握聯(lián)想的技巧。2、過程與方法：了解生肖造型的知識，利用生活用品進行聯(lián)想和創(chuàng)作。3、情感、態(tài)度與價值觀：感受藝術創(chuàng)作與生活密切相關，增強學生創(chuàng)作意識。教學重難點：重點：利用不同的材料展開聯(lián)想。難點：根據不同材料特點靈活運用，創(chuàng)作生肖造型。教學設計：1、導入新課。（1）通過畢加索的“?！焙突ㄆ刻砑拥脑煨驼归_聯(lián)想，激發(fā)學生興趣。（2）教師提出本課課題：生肖的聯(lián)想。2、新課講解。（1）對十二生肖進行排序，排列為鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。（2）回憶十二生肖造型。請同學說一說十二生肖中你最喜歡哪個？并簡要說說其造型特點。3、圖片欣賞。（1）讓學生欣賞多媒體課件中的圖片，讓學生進

8、行觀察思考并產生聯(lián)想。（2）請學生回答自己所聯(lián)想到的生肖，并進行討論。4、教師展示。（1）教師巧妙的用生活中的材料、快速做出生肖的造型。（2）簡單向學生講解制作注意事項。5、學生展示。（1）要求學生試著用幾何形體（圓形、正方形、三角形）聯(lián)想出生肖的形象。（2）請學生上講臺進行講解，師生共同進行評價。6、課后拓展。任選材料和方式，巧妙聯(lián)想，大膽創(chuàng)意，設計一件以生肖為主題的作品。發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造教案教學目標：1、了解材料的特性，學習利用材料原有的特性，選擇恰當?shù)姆椒ǎM行再創(chuàng)造。2、認識發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造和變廢為美的關系。3、提高學生觀察生活的能力、對材料美感的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性利用的能力。教學重點與難點：重點：觀察

9、、發(fā)現(xiàn)材質的美感，運用藝術的手段和豐富的想象力對材料進行合理的利用，創(chuàng)造出具有實用價值和審美特征的新作品。難點：如何根據材料的特點選擇適合的加工工藝進行再創(chuàng)造。課前準備：各種廢舊材料、多媒體課件、工藝設計作品等。教學設計：1、導入新課。（1）讓學生將事先收集的各種材料帶到課堂，看看誰收集得多，收集得好。（2）讓學生觀察、分析、想想自己準備的各種材料可以制作成何種藝術品？2、引導分析。（1教師引導學生想一想，利用生活中的廢舊材料進行藝術創(chuàng)作有什么意義？這些材料的特性和生活中的用品有什么聯(lián)系？怎樣設計？（2）談一談，不同材料的形態(tài)、色彩、肌理給你哪些特殊的感受？你將如何利用它進行藝術創(chuàng)作？3、示范

10、演示。（1）選擇材料：鋁制可樂罐，工具：剪刀。（2）構思：根據材料考慮制作什么東西（桌子、凳子）。（3）進行創(chuàng)作：用剪刀剪出桌子、凳子的外形，再進行裝飾美化。4、學生創(chuàng)作。（1）根據自己尋找的材料，動手設計制作用于學習與生活的小型日用品，增添一份生活的情趣。（2）根據材料的美感因素，設計制作裝飾畫，美化我們的學習生活環(huán)境。（3）學生以小組為單位，討論研究設計方案并交流，學生根據要求進行設計活動。5、評價建議。（1）請學生上講臺展示自己的作品。（2）學生自評、互評、教師點評，選出優(yōu)秀作品。（3）學習建議：對材料的利用是否巧妙，富有創(chuàng)意？制作的用品是否美觀、實用。6、課后拓展。課后收集一些材料制成

11、日用品來美化自己的生活。大自然的色彩教案教學目標：1、知識性目標：能夠了解和感受春天給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。2、情感性目標：感受利用各種媒材，大膽表現(xiàn)所帶來的樂趣。培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。3、能力性目標：培養(yǎng)學生對自然界的觀察能力，對色彩的感受能力和識別能力。教學重點與難點：重點：觀察和記憶色彩，能夠利用各種方法進行表現(xiàn)，并體驗到活動的樂趣。難點：表現(xiàn)方法的運用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。課前準備：教師：電腦設備、各種顏色彩紙、工具材料、板刷。學生：彩筆、各色彩紙、水粉色、有關春天色彩的圖片材料。教學設計：1、游戲導入。（1）教師說：我們先來聽一首歌曲，你可以

12、跟著音樂唱起來也可以動起來。你知道這首歌唱的是什么嗎？春天在哪里？。（2）激發(fā)學生的興趣，對原有的自然界的體驗產生回憶，啟發(fā)學生的想象。2、展示圖片。（1）教師用多媒體課件展示春天的畫面。（2）學生觀察、記憶、想象，感受春天的色彩。3、交流。（1）教師說：同學們，想一想，你能用什么方法來描述一下春天。（2）教師啟發(fā)學生除了繪畫方法還可以通過音樂、詩歌、舞蹈等多種方法來表現(xiàn)美麗的春天，并組織學生討論。4、欣賞感受。（1）教師利用多媒體展示用不同方法表現(xiàn)的春天的色彩。（2）教師對相關知識進行總結：在我們的繪畫作品中點、線、面是美術的最基本的語言，有了它們，我們的作品就更加豐富多彩了。5、學生創(chuàng)作。

13、（1）將學生進行分組，小組合作，根據他們的意愿畫出春天的色彩。（2）學生作畫，教師巡視指導。（3）展示學生作品，并進行評價。6、課后拓展。課后試著畫畫荷花的色彩歸納。色彩與生活教案教學目標：1、知識與技能：通過列舉大量生活實例，幫助學生認識色彩的基本知識和規(guī)律，引導學生學會分析色彩現(xiàn)象中體現(xiàn)的各種色彩關系。2、過程與方法：引導學生參與探究，分組合作學習，練習色彩搭配，啟發(fā)引導學生觀察生活中的色彩現(xiàn)象，感知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用。3、情感目標：充分激發(fā)學生的學習熱情，使學生明白恰當?shù)纳蚀钆潴w現(xiàn)著人們對色彩規(guī)律的認識與對美的追求。教學重點與難點：重點：幫助學生學會感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體

14、驗不同的美感和文化藝術內涵。難點：欣賞生活中五彩繽紛、千變萬化的色彩現(xiàn)象，體驗文化藝術內涵，培養(yǎng)學生逐步形成感受和運用色彩的能力。課前準備：彩筆或油畫棒，水彩紙，裝飾用小物品，生活中的色彩搭配實例。教學設計：1、導入。（1）首先教師給大家?guī)韮山M圖片，就讓我們一起來感受一下他們的不同之處。（2）積極組織學生討論，假如讓你選擇，你想生活在哪個環(huán)境中，黑白的還是彩色的？為什么？2、觀賞色彩。（1）教師用簡短的話語引導學生用心去感受不同色彩帶來的不同的美。（2）教師向學生講解生活中的不同色彩，引導學生多觀察大自然。3、實例展示。（1）教師將帶來的物品在課堂上展示。請同學生帶著問題進行欣賞。（2）教師

15、向學生提問：物品主要運用了哪些色彩？2、這樣的搭配給你什么感覺？讓學生積極討論。（3）展示色彩搭配實例若干，包括絲巾、帽子、花束、食品包裝、服裝、包裝設計等，組織學生交流討論。4、搭配練習。（1）教師提出要求，讓學生以小組合作的方式來完成一組水杯的設計。（2）教師進行巡視指導，對有幫助的學生提供幫助。5、作品展示。（1）各小組分別展示本組設計,談自己的設計思路。（2）同學自由發(fā)言談自己對其他組設計的看法和建議。（3）教師對設計給予鼓勵和評價。6、課后拓展。用自己的攝像機或照相機，捕捉生活中美麗的色彩，與同學相互欣賞交流。漫畫教案教學目標：1、知識目標了解漫畫的特點及其社會功能、審美價值。2、能

16、力目標培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新能力。3、情感目標培養(yǎng)學生樂觀向上精神和積極進取的生活態(tài)度。教學重點與難點：重點：漫畫的特點、漫畫的分類及漫畫的意義。難點：漫畫的表現(xiàn)方法（夸張法）（對比法）（比喻法）等。教學設計：1、導入新課。（1）讓學生上講臺講一個笑話，教師提出問題除了用語言的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)笑話，還會有哪些形式？你喜歡漫畫嗎？你都看過哪些漫畫？（學生分組自由討論）（2）教師小結：漫畫是一種智慧的體現(xiàn)。揭示本課課題：漫畫。2、講授新課。（1）播放幻燈片，讓學生欣賞漫畫作品。（2）讓學生分組討論漫畫的社會價值漫畫的特點及漫畫的分類。3、課堂實踐。（1）將學生進行分組，每組針對每題選一個代表。（2

17、）讓學生在黑板上分組進行夸張法、比喻法、對比法等的練習。4、評價。（1）學生互評。（2）教師點評，評出優(yōu)秀的合作。（3）師生共同探討漫畫的表象方法。5、教師示范。（1）教師示范漫畫的創(chuàng)作練習。（2）教師小結：漫畫的表現(xiàn)方法主要有比喻法、夸張法、對比法、誤會法等。6、拓展。從生活中選擇自己感興趣的題材，創(chuàng)作一幅或一組漫畫，（可獨立完成，也可集體創(chuàng)作）。藝術節(jié)策劃與美術設計教案教學目標：1、知識與能力：了解校園藝術節(jié)標志、海報、請柬、節(jié)目單設計，以及畫展展廳、文藝晚會舞臺設計和布置的相關知識，并初步掌握設計方法。2、過程與方法：學生通過分組合作完成，提高學生提出問題，討論、分析問題，搜集信息、利用

18、信息資源，解決問的能力。3、情感態(tài)度：通過學習培養(yǎng)學生的學習興趣、明確學習責任以及樂觀的生活態(tài)度。教學重點與難點：重點：用美術的方式設計制作策劃書。難點：如何運用各種設計手法、制作出精美的策劃書。教學準備：多媒體、策劃書、制作材料等。教學設計：1、導入。（1）校園生活是豐富多彩的，學校舉辦的運動會、藝術節(jié)、科技節(jié)及一些主題性的宣傳周，都離不開美術設計。（2）教師板書，揭示本課課題：藝術節(jié)策劃與美術設計。2、合作探究。（1）藝術節(jié)的美術設計一般包括哪幾部分設計？（2）策劃書包括哪幾部分？3、學生實踐。（1）結合學校的活動，實際或模擬進行整體策劃的美術設計。（2）分小組共同研究、挖掘能表示出本校的

19、特質和風格的色彩和圖形，進行策劃設計。4、展示競標。（1）展示自己作品，說出設計構思。（2）學生們交流評價，教師點評。（3）評出最佳設計。5、教師總結。策劃的設計方法和圖文并茂性。宣傳品的設計教案教學目標：1、了解在學?；顒又兴囆g宣傳的重要性。2、學習宣傳品的各種材料的設計及制作方法。3、培養(yǎng)學生的合作精神以及創(chuàng)造能力等。教學重點與難點：重點：宣傳品的各元素的設計，運用元素的搭配大膽的設計運用。難點：宣傳品的色彩對比，要有突出的內容設計。教學設計：1、導入新課。（1）圖片欣賞各種宣傳畫.（2）教師出示我校的藝術節(jié)宣傳畫報。（3）欣賞過后，教師向學生提問，如：看來之后有什么感受？2、講授新課。（

20、1）教師向學生講解宣傳品的作用。（2）看圖片，分析圖案、文字、色彩、材料，不同的性質的宣傳品（商業(yè)性，公益事業(yè)性教育性等）。3、深入學習。（1）出示以往學校藝術節(jié)的宣傳品，節(jié)目單、標牌、各種藝術節(jié)活動的畫報。（2）帶領學生學習課本的圖例，并組織學生討論。4、教師示范。（1）設計制作宣傳品的編排如圖案、文字、色彩以及搭配。（2）教師進行提問：在設計宣傳品，你有什么更好的建議？（3）教師示范如何設計宣傳品。5、學生創(chuàng)作。（1）為學校的十大歌手設計制作宣傳品，分小組合作完成。（2）教師進行巡視指導，并提供幫助。6、展示評價。（1）選出小組代表，請代表上講臺介紹小組作品，介紹設計思路。（2）師生互評，

21、選出優(yōu)秀作品。7、課后拓展。（1）了解視覺形象設計的意義。（2）為什么說校園活動宣傳品設計應采取整體視覺形象設計。吉祥物的設計教案教學目標：1、通過學習知道部分著名的吉祥物，了解它們的造型色彩、年代、國度等，知道吉祥物的基本特征，在此基礎上能夠自己動手設計制作一個有特色的自己喜愛的吉祥物。2、通過以上知識和技能的學習，培養(yǎng)學生關心社會、熱愛生活、健康向上的情感與態(tài)度，還有在動手活動中的合作能力、集體意識。教學重點與難點：重點：吉祥物造型的常用基本方法和色彩搭配設計。難點：吉祥物設計的創(chuàng)新構思。教學準備：教師：教師：多媒體課件、若干實物圖例。學生：鉛筆、橡皮、水彩筆（或油畫棒等）、剪刀、膠水、彩

22、色卡紙。教學設計：1、導入新課。教師出示實物教具向學生介紹北京奧運的吉祥物，由此導入課題，討論時事激發(fā)興趣。2、講述新課。（1）學生看書、討論、自由回答。（2）教師小結：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動的設計的標志性的形象，象征歡樂吉祥，內含企盼成功的愿望。（3）教師向學生講解吉祥物的基本特征：包括造型和色彩特點。3、深入講解。（1）教師講解吉祥物的設計方法。（主要有：確定主題、選定原形、對對原形進行變形、設計色彩等。）（2）教師可通過示范來講解，過程中不斷啟發(fā)學生參與。4、學生創(chuàng)作。（1）確定一個主題讓學生自行選用一定的媒材進行大膽的自由創(chuàng)作。（2）學生可分租也可獨立完成制作。（3）教師巡回指導，

23、也可適當加入某一組一起制作。5、展示評價。（1）讓學生展示并介紹自己的作品。以表演的形式讓孩子們進入角色，充分表現(xiàn)自我。（2）教師總結點評作業(yè)，給予肯定和鼓勵。6、課后拓展。（1）課后收集資料，了解吉祥物的設計方法。（2）課后為本初中藝術節(jié)設計吉祥物。面具的設計制作教案教學目標：1、知識目標：通過對面具藝術的欣賞及文化的學習，了解面具的文化內涵。2、能力目標：在制作面具的過程中，培養(yǎng)學生創(chuàng)造與審美能力。3、情感目標：在與同學合作的過程中，既鍛煉了協(xié)作能力，又培養(yǎng)互助精神。教學重難點：重點：對面具制作材料的理解以及對材料的綜合理解。難點：讓學生設計制作出有個性、藝術效果獨特的面具。教學設計：1、

24、激發(fā)興趣。（1）影片欣賞:播放童話劇馬蘭花錄像資料，欣賞錄像面具表演。（2）面具作為一種古老的藝術品，在世界藝術發(fā)展史上占有重要的地位，教師揭示本課課題：面具的設計制作。2、欣賞。（1）課件顯示不同國家、地域、民族的面具表演以及面具文化的發(fā)展簡史，讓學生們欣賞。（2）教師提出問題并思考：如何給角色設計面具。3、分組討論。（1）教師組織學生討論：通過剛才對面具藝術的欣賞，四人一組，討論一下，并談談你們觀后的感受。（2）教師講解面具的設計特點與設計風格，為學生的創(chuàng)作打下基礎。4、親自示范。（1）老師示范立體面具的制作方法。第一步，先把一張平面的紙剪成臉的形狀，第二步，就是怎樣把平面的臉變成立體的臉

25、。（2）教師找一個同學上講臺給大家示范。5、分組制作。（1）四人一組，學生選擇自己感興趣的主題，進行面具的設計制作。（2）教師播放背景音樂，進行巡視指導。6、展評作業(yè)。（1）選出小組代表，代表逐一介紹自己作品，以及它的創(chuàng)作靈感及設計方式。（2）先學生自己評價，然后教師進行點評，師生一起選出優(yōu)秀作品。展示設計教案教學目標：1、知識與能力：在賞析中初步認識展示設計，理解展示設計的基本特點和設計類型。2、過程與方法：在欣賞學習實踐中感受展示設計的實用性。3、情感態(tài)度價值觀：在欣賞評述中提高學生的審美素養(yǎng)。教學重點與難點：重點：展示設計的基本表現(xiàn)特點。難點：運用基本特點進行評價和 改進生活中的展示設計

26、。教學設計：1、導入。（1）教師提出問題：假設學校將組織一次學生美術作業(yè)展，你們將怎么布置？（2）學生進行討論交流。2、欣賞。（1）先來欣賞摩托車展示設計的場景圖片。仔細觀察，在照片中你看到了什么？在這個摩托車展示設計包含了哪些設計？（2）學生積極回答，然后教師對學生的回答進行總結。3、教師講解。（1）教師向學生介紹展示設計的含義以及展示藝術的發(fā)展概況。（2）介紹展示活動的作用。（如經濟、教育、加速社會發(fā)展作用）4、深入分析。（1）教師詳細介紹展示設計的范疇，如：展覽會設計、商業(yè)展示設計、博物館設計、演示空間設計、慶典環(huán)境設計、旅游環(huán)境設計等。（2）組織學生討論，想象一下這些展示設計的場景。5

27、、學生練習。（1）教師給出一個主題，要求學生分組進行，利用身邊的物品進行展示設計。（2）教師進行巡視指導。6、評價。（1）小組選出代表，代表向大家介紹自己的展示思路和作品。（2）師生互評，選出優(yōu)秀展示作品。（3）學習建議：對展示設計有沒有更深的認識？如何欣賞繪畫作品教案教學目標：1、學生能夠運用描述、分析、解釋、評價等方法欣賞繪畫作品。2、學生在欣賞作品中，提升自己的審美能力和思考能力及語言表達能力。3、學生在欣賞作品中了解作品的產生背景，了解繪畫者的創(chuàng)作思維。教學重點與難點：重點：描述分析解釋評價方法的綜合運用。難點：解釋與評價的正確表達。教學設計：1、引入。教師播放多媒體課件達芬奇的蒙娜麗

28、莎作品分析片段，讓學生感受一下如何來欣賞一幅繪畫作品。從而由此進入到課本中來。2、講授新課。（1）教師引導學生看書中的描述、分析、解釋、評價的文字敘述部分，可以點名學生讀一下，加深學生對這部文字的理解。（2）教師引導學生欣賞書中繪畫作品篩谷的婦女，看看書中對此作品是如何景象描述、分析、解釋和評價的。（3）教師和學生共同分析書中內容。3、描述。（1）教師提問：仔細觀察，你在畫中看到了什么？（2）學生進行回答。（畫家細致的描繪了一個普通的勞動場面，畫中有三個人：左邊、右邊、中間。）4、分析。（1）教師引導學生對這幅作品進行分析：作品中的失誤是什么樣的？（2）教師給出提示：從造型、構圖、光線、色彩、

29、空間等方面進行分析。組織學生進行交流分析。5、解釋。（1）藝術家為什么要這樣畫？（2）通過這樣的形式想表達什么觀念？6、評價。（1）這是一幅好作品嗎？為什么？（2）教師和學生再分析書中幾幅作品，采用描述、分析、解釋、評價等方法進行作品欣賞。7、課后拓展。課后收集資料，找一幅繪畫作品進行欣賞評價，寫一篇200字左右的欣賞短文。神奇的鐵畫教案教學目標：1、了解鐵畫的來源、歷史。2、對我國蕪湖鐵畫進行深入分析，加深對鐵畫的了解。3、激發(fā)學生對民族文化的熱愛，提高發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。教學重點與難點：重點：了解蕪湖鐵畫的歷史、種類。難點：欣賞并了解我國傳統(tǒng)國畫的構圖方法。教學準備：多媒體、課件、鐵畫圖

30、片等。教學設計：1、導入。（1）大家見過鐵畫嗎？說說自己見過的鐵畫是什么樣子的？（2）讓大家欣賞幾張鐵畫的圖片。（3）教師提出問題：鐵畫到底神奇在什么地方呢？2、教師講解。（1）向同學介紹鐵畫的起源和歷史。（2）教師向學生們介紹蕪湖鐵畫，以及蕪湖鐵畫的種類，加深了解。3、欣賞。（1）課件展示幾幅蕪湖鐵畫的圖片，讓學生們欣賞。（2）請學生發(fā)言，回答這些鐵畫到底神奇在什么地方。4、深入分析。（1）教師講解鐵畫的欣賞方法。（如：可從構圖、色彩、工藝手法等方面進行分析。）（2）教師出示范作，讓學生從不同角度進行賞析，并組織大家討論交流。5、實踐創(chuàng)作。（1）教師要求學生模仿其中的一幅鐵畫，利用身邊的材料進行創(chuàng)作。（2）學生創(chuàng)作，教師進行巡視指導。6、展示評價。（1）請學生上講臺介紹自己的作品和設計理念。（2）學生先評，教師進行點評，提出修改建議。（3）學習建議：是否對鐵畫有了深層次的理解？黃山天下奇教案教學目標：1、能力目標：借助圖，理解黃山奇松的奇美，能夠想象美、感受美。2、情感目標：知道黃山奇松是黃山四絕之一，培養(yǎng)學生對祖國