四年級英語第六單元教案

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案Unit 6第1 課時(shí) 總計(jì)6課時(shí) 主備人:王芳 投放日期 2019年11月20日一次備課二次備課第一課時(shí)上課時(shí)內(nèi)容A. Let s talk； Let s count出課時(shí)目標(biāo).能夠聽懂、會說句型：How many people are there in your family?My family has six people. Thats only five.能夠聽懂、會說以下詞匯：people, but, little, puppy.能夠聽懂、會讀對話，并能分角色表演。.能夠在真實(shí)或模擬的情景中正確使用句型How many people arethere

2、in your family?詢問并回答 家中有多少家庭成員工課時(shí)重難點(diǎn).重點(diǎn)能夠聽懂、會說句型： What would you like ( for .) ? Id like some., please.能夠聽懂并使用詞匯：dinner, soup, vegetables, ready能夠聽懂、會讀對話，并能分角色表演.難點(diǎn)能夠在真實(shí)或模擬的情景中正確使用句型What would you like ? I dlike.來征求并表達(dá)用餐的意愿士教學(xué)準(zhǔn)備.多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶.家庭成員照片工教學(xué)過程Step 1 Warm up教學(xué)反思教學(xué)反思.播放歌曲：Finger family.學(xué)生先傾聽

3、，后跟唱。Step 2 Lead in.談?wù)撌种傅臄?shù)量以及歌曲中“家人”的數(shù)量，引出本課的重點(diǎn)句 式，并幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字的知識。Step 3 Presentation.提出問題，引起學(xué)生閱讀興趣，呈現(xiàn)對話內(nèi)容。.播放對話錄音，學(xué)生找出答案。聽完錄音后，請學(xué)生說出自己的 答案。.讀文之后，談?wù)搶υ拑?nèi)容，幫助學(xué)生深入理解對話。Step 4 Practice.再次播放課文錄音。學(xué)生跟讀課文。.學(xué)生自由讀課文，教師巡視，幫助學(xué)生解決讀音上的問題。.學(xué)生分角色朗讀課文。.請學(xué)生戴上頭飾來扮演對話的角色，表演對話。.出示圖片，請學(xué)生數(shù)一數(shù)。.小組活動：調(diào)查你同組同學(xué)的家人數(shù)量，并形成表格。Step 5 S

4、ummary1.介紹自己的家庭，請學(xué)生嘗試介紹。*板書設(shè)計(jì)Unit Six Meet my family!A. Let s talkHow many people are there in your family?Three.My family has six people.But thats only five.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案Unit 6第2課時(shí) 總計(jì)6課時(shí) 主備人：王芳 投放日期2019.11.4學(xué)生帶問題認(rèn)真傾聽錄音內(nèi)容，然后嘗試回答，引出新授單詞。2.再次播放課文內(nèi)容，學(xué)生跟讀。Step 4 Practice.出示Amy家人的圖片，學(xué)生說出單詞。Teacher I show you

5、say. Whos this? Say the word quickly. WhOs this?.指向黑板上的單詞，學(xué)生快速讀出單詞。Teacher: I point you say. Whats this? What about this one? And this?.出示家人稱呼類單詞卡片的背面，請學(xué)生猜單詞。.亂序出示字母，請學(xué)生排列成單詞并讀一讀。.選詞填空。請學(xué)生讀一讀句子，選擇正確的家庭稱呼類單詞來填 空。Teacher: Lets do some exercise. Choose the correct word to 1ll in the blanks.My mums mum

6、is my.My dad s dad is my.My dad s brother is my.My dad s sister is my.My mums sister is my.My mums brother is my.The child of my uncle is my.The child of my aunt is my.完成Let s play活動。Step 5 Summary1.呈現(xiàn)family,講解它的含義，提醒學(xué)生要熱愛自己的家，熱愛自 己的家人。教學(xué)反思課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案Unit 6第3_課時(shí) 總計(jì)6課時(shí) 主備人:王芳 投放日期2019年11月20日教學(xué)反思教學(xué)反思the

7、cat?Step 3 Presentation.播放語音韻句。學(xué)生先認(rèn)真傾聽。然后再跟讀。.學(xué)生自由說韻句，以自己的方式來打節(jié)奏。Teacher: Now, say the chant freely. You can say it with your partner.And you can clap your hands to say it.表演韻句。Teacher Now let s act the chant together.Step 4 Practice. Chant again. Group and write.分類寫語音例詞。.讀一讀，聽一聽，圈出聽到的單詞。播放錄音，學(xué)生根據(jù)聽到

8、的 內(nèi)容圈出聽到的單詞。.讀一讀，分一分。出示單詞，讓學(xué)生區(qū)分其屬于開音節(jié)發(fā)音規(guī)則 還是閉音節(jié)。.匹配字母與發(fā)音。教師說出發(fā)音，學(xué)生說出字母。Teacher: Lets match. I say the sound, you say the letter, please. /i:/,禽 /?/, /ju:/, /a?, /?/, .Step 5 Summary播放語音chant,學(xué)生齊唱。板書設(shè)計(jì)Unit Six Meet my familyLet s spellface rice nose use me bag six dog mum leg課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案Unit 6第生課

9、時(shí) 總計(jì)6課時(shí) 主備人:王芳 投放日期 2019年11月20日一次備課二次備課第四課時(shí)上課時(shí)內(nèi)容Let s talk; Draw and say課時(shí)目標(biāo).能夠聽懂、會說句式：Is this your uncle? Yes, it is. Whats your aunt s job? Shes a nurse.能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對話，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然.能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用句型Is this your . ?來確定某人與對 話者的親屬關(guān)系.能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用句型 Whats your . s job?來詢問他人 的職業(yè)并能夠正確回答工課時(shí)重難點(diǎn).重點(diǎn)：能夠聽懂、會說句式：Is thi

10、s your uncle? Yes, it is. Whats your aun s job? Shg s a nurse.能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對話，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然.難點(diǎn)：能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用句型Is this your . ?來確定某人與對話者 的親屬關(guān)系能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用句型 Whats your . s job?來詢問他人的 職業(yè)并能夠正確回答工教學(xué)準(zhǔn)備.多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶.職業(yè)類單詞卡片課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)反思工教學(xué)過程Step 1 Warm up.播放歌曲：I love you.學(xué)生先跟唱，再齊唱。Step 2 Lead in.出示家人圖片，請學(xué)生猜猜與自己的親屬

11、關(guān)系.介紹老師家人的職業(yè)，滲透一些職業(yè)類詞匯。Step 3 Presentation.提出問題，引起學(xué)生的閱讀興趣。播放對話，學(xué)生認(rèn)真傾聽，找 出答案并展示。.提出問題，再讀課文，分析課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解對話的意思。Step 4 Practice.播放課文內(nèi)容，學(xué)生跟讀，注意發(fā)音、語調(diào)。.自由讀對話內(nèi)容，分角色表演課文。.展示職業(yè)類單詞圖片，請學(xué)生說出職業(yè)名稱。.利用抽到的家人和職業(yè)類圖片進(jìn)行對話。先抽出家人卡片，詢問這是否是其家人，強(qiáng)制做到肯定回答。再抽出職業(yè)類卡片，詢問職業(yè)。.完成 Draw and say活動。Step 5 Summary1.我來指你來說。教師指向黑板上的單詞與句型，學(xué)

12、生快速讀出。小板書設(shè)計(jì)Unit Six Meet my familyB. Lets talknursefootball playerIs this your uncle?Whats your aunts job?Yes, it is. / No, it isnt. .She is a nurse.Unit 6第5_課時(shí) 總計(jì)6課時(shí) 主備人:王芳 投放日期2019年11月20日2.再次播放課文錄音，學(xué)生跟讀。Step 4 Practice.游戲：我來指，你來說。老師指向黑板上的單詞，請學(xué)生快速地 讀出單詞。.出示單詞圖卡，請學(xué)生快速說出單詞。.亂序呈現(xiàn)組成單詞的字母，請學(xué)生猜出單詞并拼寫。.呈現(xiàn)

13、不同職業(yè)的人物圖片，請學(xué)生快速說出其職業(yè)。.完成Lets play活動，請學(xué)生表演某一種職業(yè)，讓其他學(xué)生猜出職 業(yè)名稱。.小組活動，調(diào)查組內(nèi)同學(xué)家人的職業(yè)。Step 5 Summary1.同時(shí)展示家人和職業(yè)類單詞，請學(xué)生組成對話。*板書設(shè)計(jì)Unit Six Meet my familyB. Lets learndrivernursefarmercookdoctorWhats his job?He is a.Whats her job?She is aUnit 6第6_課時(shí) 總計(jì)6課時(shí) 主備人:王芳 投放日期2019年11月20日Step 2 Lead in.呈現(xiàn)家庭稱呼類單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀單詞。.呈現(xiàn)職業(yè)類單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀單詞。.討論學(xué)生家人的職業(yè)。Step 3 Presentation.提出問題，激起學(xué)生的閱讀興趣。然后播放故事視頻，學(xué)生認(rèn)真 觀察，并嘗試回答問題。.再次播放故事，學(xué)生認(rèn)真觀察，之后和教師一起討論故事內(nèi)容。.再次播放故事，學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生注意語音及語調(diào)。Step 4 Practice.學(xué)生自由讀故事。.小組合作，表