四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)同步練習(xí)3.1聽(tīng)聽(tīng)聲音∣教科版

1、第 頁(yè) /共 8頁(yè)第 頁(yè)/共8頁(yè)聽(tīng)聽(tīng)聲音同步練習(xí)要練說(shuō)，先練膽。 說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得膽怯： 有的結(jié)巴重復(fù)， 面紅耳赤； 有的聲音極低， 自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊f(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣。 或在課堂教學(xué)中， 改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式， 取消了先舉手后發(fā)言的約束， 多采取自由討論和談話的形式， 給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的機(jī)

2、會(huì)， 培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣， 對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒， 我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。 三是要提明確的說(shuō)話要求， 在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面， 我都抓住教育， 提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷提高。1判斷題。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的， 能理解的觀察內(nèi)容。 隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)， 興

3、趣很濃。 我提供的觀察對(duì)象， 注意形象逼真， 色彩鮮明，大小適中， 引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察， 保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō) “烏云跑得飛快。 ”我加以肯定說(shuō) “這是烏云滾滾。 ” 當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他 “這叫電光閃閃。 ”接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)： “這就是雷聲隆隆。 ”一會(huì)兒下

4、起了大雨，我問(wèn)： “雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握 “傾盆大雨 ”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌： “藍(lán)天高， 白云飄， 鳥(niǎo)兒飛， 樹(shù)兒搖， 太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情， 幼兒不僅印象深刻， 對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀一樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 (1)在教室里，老師講課的聲音每個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)見(jiàn)，這是因?yàn)槁?/p>

5、音是從教室前往后沿直線傳播的。()要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。 當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)， 就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤， 聽(tīng)故事講述故事， 聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底， 聽(tīng)智力故事， 動(dòng)腦筋， 出主意，聽(tīng)兒歌上句

6、，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力， 強(qiáng)化了記憶， 又發(fā)展了思維， 為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。 (2)閉上眼睛， 我們也能找出正在教室里說(shuō)話的同學(xué)的大致位置， 這是因?yàn)槲覀冎烂總€(gè)同學(xué)坐在哪里。 TOC o 1-5 h z ()3) 風(fēng) 能 發(fā) 出 聲 音 ， 說(shuō) 明 氣 體 能 夠 發(fā) 聲 。()4) 聲 音 的 高 低 與 強(qiáng) 弱 是 同 一 回 事 。()2填圖題。想一想，坐在教室里能聽(tīng)到哪些聲音？3連線題。鳥(niǎo)鳴人為聲音 唱歌雷聲自然界的聲音人打磨石的聲音第 頁(yè)/共8頁(yè)海浪拍擊石頭的聲音 琴聲.簡(jiǎn)答題。(1)在我們生活的周圍，有著許許多多的聲音，你能列舉出一些你聽(tīng)過(guò)的

7、聲音嗎？(至少6種)(2)你能根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)上題中自己列舉出的聲音進(jìn)行分類嗎？.填空題。(1)上圖所示的物體叫 ,它是一種 一儀器。用來(lái) 和。(2)音叉上有字母和數(shù)字。字母代表的是 ,數(shù)字代表的(3)用相同的力敲擊長(zhǎng)、中、短三根不同的鐵釘， 鐵釘發(fā)出的聲音最高，鐵釘發(fā)出的聲音最低。.選擇題。(1)用相同的力敲擊大小不同的兩根鐵釘，小鐵釘發(fā)出的聲音要()。 TOC o 1-5 h z A.低 B.強(qiáng)C.高敲擊音叉的力越大，發(fā)出的聲音()。A.越高 B.越響 C.越輕(3)用相同的力敲擊三根不同的鐵釘，發(fā)出的聲音最高的是()。A.最長(zhǎng)最粗的鐵釘B.最短最細(xì)的鐵釘C.長(zhǎng)度、粗細(xì) 居中的鐵釘(4)一

8、個(gè)音叉上面標(biāo)有C256,關(guān)于這個(gè)音叉說(shuō)法正確的是()。A.這是音叉的編號(hào)B.這個(gè)音叉每分鐘振動(dòng)256次C.這個(gè)音叉每秒鐘振動(dòng)256次(5)下面不能用于描述聲音的是()。A.高、低B.強(qiáng)、弱 C.多、少.應(yīng)用題。食品保鮮袋是我們生活中常見(jiàn)的物品，用哪些方法可以使一個(gè)食品保 鮮袋發(fā)出聲音？試寫(xiě)出3種方法。.【實(shí)驗(yàn)題 操作】聽(tīng)聽(tīng)音叉發(fā)出的聲音；(1)聽(tīng)聽(tīng)不同音叉發(fā)出的聲 音。用同樣的力敲擊大小不同的音叉，聽(tīng)聽(tīng)它們發(fā)出的聲音。比較這 兩種音叉發(fā)出的聲音。我們發(fā)現(xiàn)，大音叉發(fā)出的聲音 , 小音叉發(fā)出的聲音 。(2)聽(tīng)聽(tīng)同種音叉發(fā)出的聲音。準(zhǔn)備兩個(gè)一樣的音叉，先輕輕擊打， 再重一點(diǎn)擊打，比較兩個(gè)聲音有什么不

9、同。我們發(fā)現(xiàn)，輕輕擊打音叉 發(fā)出的聲音,重一點(diǎn)擊打音叉發(fā)出的聲 音(3)描述你所聽(tīng)到的聲音。我聽(tīng)到的聲音實(shí)驗(yàn)器材輕輕擊打時(shí)對(duì)聲 小的描述重一點(diǎn)擊打時(shí)對(duì)聲音的描述我聽(tīng)到的聲音實(shí)驗(yàn)器材輕輕擊打時(shí)對(duì)聲音的描述重一點(diǎn)擊打時(shí)對(duì)聲音的描述大鐵釘中鐵釘小鐵釘(2)鐵釘發(fā)出的聲音比較小，不容易聽(tīng)出它們的區(qū)別，為了放大它們 的音量，我們可以怎樣做？你有什么好的方法嗎?10.【拓展題 蟋蟀的叫聲】夏天的夜晚，我們經(jīng)常能聽(tīng)到蟋蟀的叫聲,可是，你知道嗎？只有雄性蟋蟀會(huì)叫，雌性是不會(huì)叫的。而且，蟋蟀的叫聲不是從口中發(fā) 出的，而是靠翅膀的摩擦來(lái)發(fā)聲的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋渦紋狀的翅膜，一邊翅膀長(zhǎng)著錘刀狀的翅膜弦器，另

10、一邊翅膀長(zhǎng)著較硬的翅膜 彈器 當(dāng)這兩種發(fā)音器相互摩擦?xí)r，就能發(fā)出聲音。蟋蟀稱得上是昆蟲(chóng)界里一名優(yōu)秀的小提琴師 你還聽(tīng)見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的叫聲？試寫(xiě)出 5種參考答案.(1) X (2) X (3)，(4) X.(答案不唯一)桌椅挪動(dòng)聲寫(xiě)字聲 同學(xué)談話聲 老師走路聲?shū)B(niǎo)鳴唱歌雷嚴(yán)人打磨石的聲音海浪拍擊石頭的聲音琴聲.(1)鋼琴聲，說(shuō)話聲，走路聲，汽車?guó)Q笛聲，狗叫聲，拍手聲。(2)分類標(biāo)準(zhǔn)不唯一，如分為人類活動(dòng)的聲音和自然屆的聲音兩類。人類活動(dòng)的聲音包括鋼琴聲，說(shuō)話聲，走路聲，汽車?guó)Q笛聲，拍手聲，而 狗叫聲屬于自然界的聲音。.(1)音叉 發(fā)聲調(diào)試樂(lè)聲測(cè)試音高 (2)音調(diào)音叉每秒鐘震動(dòng)的次數(shù) (3)短長(zhǎng).(1)C(2)B(3)B(4)C(5)C.(方法不唯一)(1)用手揉搓，抖動(dòng)保鮮袋。(2)將保鮮膜袋吹足氣后用 手指彈。(