2022年五年級勞動技術(shù)教案2

1、勞 動 計 劃 一、學情分析本學期我擔任五年級的勞動與技術(shù)課教學 ,同學數(shù)為26 人；同學對勞動與技術(shù)課仍是比較喜愛的,他們喜愛動手,喜愛做試驗,這對我來說有利于上好本學期的勞動技術(shù)課；二、教材分析 本冊教材依據(jù)九年義務訓練全日制學校勞動課教學大綱的精神,又結(jié)合我省的實際情形編寫； 本冊教材為二期課改后實行的新教材,以社會生活為主要內(nèi)容,編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容；特殊強調(diào)實踐性,要求同學都要親自動手實踐,以提高動手才能；本冊教材內(nèi)容與同學生活親密相關(guān),而且, 老師仍應依據(jù)實際適當補充校本教材,以提高同學對勞動技術(shù)課的愛好,提高動手才能；三、教學目標 1 、訓練同學初步懂得勞動制造社會財

2、寶、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培育他們喜愛勞動、喜愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛惜勞動工具、 珍愛勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境愛護意識；2 、使同學學習一些淺顯的勞動學問,學會使用一些常用工具；初步把握自我服務勞動 和一般的家務勞動的基本技能；能進行簡潔的生產(chǎn)勞動；3 、通過勞動課的教學和實踐,增強同學的動手才能,并留意培育同學觀看、思維、想 象的才能和制造精神,促進同學身心的健康進展；四、教學措施 1 、認真?zhèn)湔n,細心預備教具和同學實踐材料；2 、勞動課要以勞動實踐為主；3、寓思想訓練于勞動實踐之中把思想訓練

3、與培育良好的行為習慣和把握學問、技能有機結(jié) 合起來；4 、因地制宜,結(jié)合實際,選擇一些力所能及的自我服務的勞動項目進行訓練和實踐；5 、加強與同學家長和社會的聯(lián)系,發(fā)揮勞動訓練的整體訓練功能；6 、加強紀律和安全訓練,確保勞動實踐安全；五、教學評判（一）評判原就勞動與技術(shù)學習的評判以進展性評判、勉勵性評判為根本宗旨；凡參加勞動與技術(shù)的學習與實踐活動 ,完成或基本完成所規(guī)定的學習任務,都應當予以確定；對那些勞動與技術(shù)學習表現(xiàn)突出 ,成果優(yōu)異 ,或有所創(chuàng)造與制造的應賜予特殊勉勵；勞動與技術(shù)學習的考核等級一般 分為優(yōu)秀、合格、不合格三種；二評判內(nèi)容 勞動與技術(shù)學習的評判是對同學多方面進展目標的整體性

4、評判；評判內(nèi)容主要有勞動態(tài) 度與勞動習慣、 學問的學習及其應用、設(shè)計與操作技能、實踐與制造才能、學習的成果質(zhì)量 ,特殊要留意同學的態(tài)度與習慣、同學的技術(shù)意識形成等方面的評判；等；在全面評判的同時 六、 教學進度支配 周次 內(nèi)容1 茶杯套 2 神奇的針法組合 3 小錢包 4 植樹 5 可愛的小陶童 6 哈哈照相機 7 常春藤扦插育苗法 8 校服上的小標記 9 養(yǎng)雞 10 肉餅蒸蛋 11 微觀世界第 12 課 會亮的玩具第 13 課時設(shè)計稿 第 14 課 電腦美術(shù)第 15 課 旅行節(jié)第 16 課 珍愛國寶 - 古代的青銅藝術(shù)第 1 課茶杯套教學目標：1. 觀賞用各種材料制作的茶杯套,感受線材料和銅

5、片的特點；2. 鞏固結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等編法技術(shù),學會用云雀編制一個茶杯套；3. 懂得技術(shù)和應用之間的關(guān)系、養(yǎng)成喜愛勞動技術(shù)和生活的積極情感；教誨重點：用云雀結(jié)編制茶杯套教學難點：運用打結(jié)方法編制富有創(chuàng)意的花紋教學預備：毛線、銅片、茶杯、剪刀教學過程：一：觀看實物,感受材質(zhì) 1. 引導同學觀看用不同材料制作的茶杯套,感受不同材質(zhì)所具有的不同功能；2. 用我們已學的中國結(jié)編制方法,就能制作出魅力的茶杯套；二. 爭論茶杯套底部的編制方法 . 1. 老師示范：2 倍 . 依據(jù)茶杯的高度確定線繩的長度,一般線繩的長度為茶杯高度的 . 依據(jù)銅片的大小,剪下如干段線繩,并運用云雀結(jié)繞銅片盤法 . 在距

6、離銅片 1.5-2cm 處,將相鄰的兩根線繩打云雀結(jié) . 打完第一圈的結(jié)后,接著打第三圈的結(jié),同時保持長度不變 . 一次完成全部的云雀結(jié) . 用剪刀剪去杯套頂部的多于線繩 . 取三根線繩,編結(jié)成麻花辮 . 將辮子繩穿過杯套的頂部 2. 同學嘗試練習 . 1）. 掌握線繩的長度 . 2）. 杯底的云雀結(jié)是否扎實 三. 學習云雀編制茶杯套的花紋 . 1. 老師示范 . 在線繩的不同長度的位置打結(jié). 讓同學觀看菱形花紋的格狀是否發(fā)生變化采納不同的交叉組合 . 讓同學觀看花紋是否有幻化 小杯套的收口 2. 同學嘗試練習 . 通過線繩的交叉轉(zhuǎn)變花紋順當完成收口 對個別同學進行指導 四. 編制實踐 . 選

7、擇自己喜愛的線繩和圖文 . 編制 1 只小杯套 . 五. 茶杯套的展現(xiàn) . 1. 在班中展現(xiàn)完成的茶杯套 2. 講茶杯套在杯子上試一試 . 再次調(diào)整 . 3. 勉勵同學用小被套盛放各種物品,感受他的使用價值 六. 課堂總結(jié) 2. 神奇的針法組合 教學目標：1. 進一步熟識棒針編制中的幾種基本針法的編制符號 . 能看懂圖樣 2. 能依照進行作品的編織、設(shè)計、進展同學的動手才能和創(chuàng)作思維 3. 通過動手編制練習,明白通過相同針法的不同組合,可以編織出不同的作品教學重點：能看懂樣品的使用的針法 教學預備：一般絨線 教學過程：一：觀看實物,感受不同的編織 1. 出示毛衣,感受不同的針線編織 2. 想：

8、你曾在那些服飾中見過？二：學習幾種基本織片的編織 1. 上針的平面織法： A老師示范 起針 位于表側(cè)的第一行編制上針 翻至里側(cè)的第 2 行,編織下針 重述上述編法 B：同學嘗試 同學一邊看圖樣,一邊嘗試編制 與樣品進行比較 2. 起伏編織. 依據(jù)圖示學習編織一種織物；老師示范編法：一行下針和一行上針交互而成的織片 . 不管是表側(cè)仍是里側(cè),都 是編織下針 起針 位于表側(cè)的第一行編織下針 翻至里側(cè)的其次行,也編織下針 重復上述編法,反復編織下針 同學嘗試：棒針 2 根 同學分小組編織,組長負責指導3. 雙松緊編織： 為兩針上針和兩針下針交互而成的織片,位于里側(cè)行,都是先編織兩針上針,再編織兩針下針

9、 老師示范：起針 先編織兩針上針,在編織兩針下針 依據(jù)上述針法,反復編織 三. 同學嘗試編織 1. 選擇上述一種針法,試著編織一件織品不管是位于表側(cè)行仍是2. 上下針組合變化的方式仍有很多,如單松緊針法 . 規(guī)劃針法等四. 織品展現(xiàn)：1. 展現(xiàn)已經(jīng)完成的織品2. 可以織成一條圍巾 五. 課堂總結(jié) . 第 3 課. 小錢包 教學目標：1. 通過對織片縫制,裝飾,做成一只精致的小錢包,明白編織技術(shù)的生活價值 2. 通過動手編織制作,增強同學的動手才能,設(shè)計才能,激發(fā)創(chuàng)作的欲望 教學重點：利用上節(jié)課中完成的織片,通過縫制,裝飾,制作一個精致的小錢包 教學難點：裝拎帶與縫合織片 教學過程：一. 作品賞

10、析 1. 出示幾件完成的錢包成品 2. 摸索上節(jié)課完成的織品的用途 想想可以把他制成那些生活中的小飾物 想一想他的編織方法是怎樣的？3. 揭示主題：小錢包 二. 同學做做：1. 編織基本織片：選用自己喜愛的針法. 組合編織完成一塊基本織片. 一般長為20cm寬為 8cm 2. 娤拎帶老師示范： 取下棒針, 用穿編的方法傳入兩根絨線,同學嘗試練習,對個別有困難的同學進行指導 3. 縫制織片 老師示范：將織片對折,用縫衣針縫合下邊和側(cè)邊 同學練習兩端各留出可抽拉的線頭留意：縫制時將織片沿長邊對折,縫合底邊和另一側(cè)邊即可 4. 裝飾：用自己選擇的裝飾材料縫在小錢包上,起到美化的作用 裝飾品可以是現(xiàn)有

11、的,也可以是動手編織裝飾留意圖像顏色 三. 作品展現(xiàn) 同學作品展現(xiàn)評判優(yōu)劣 四. 課堂溝通擴張 1. 作品評判：應留意穿編,縫合技術(shù)把握程度及作品整體的美觀程度 2. 摸索：這些織片除了編錢包外,仍能制作那些小飾品：？（手機袋 . 鑰匙袋）3. 利用可與時間嘗試其他的編織制作 四. 課堂總結(jié) 第 4 課. 植樹 教學目標：1. 初步明白植樹造林的意義和方法 2. 初步學會植樹的一般方法和培育治理的基本技能 3. 養(yǎng)成愛惜花草樹木,愛護生態(tài)環(huán)境的良好習慣 教學重點：植樹的一般操作和養(yǎng)護治理的操作教學難點：栽植的深淺 . 操作時同學難以把握 教學預備：樹苗 教學過程 一：談話引入：1. 植樹造林有

12、什么作用？植樹造林不但可以綠化環(huán)境,害凈化空氣, 而且可以愛護生態(tài)平穩(wěn), 削減自然災植樹造林關(guān)系到國家建設(shè),社會進展和人類生存的大事 2. 我國每年的植樹節(jié)是幾月幾日？每年的 3 月 12 日是植樹節(jié), 植樹節(jié)前后, 全國各地都要集中進行植樹造林活動 . 3. 為什么選擇 3 月 12 日為植樹節(jié)？春季,在下雨前的一兩天植樹最好,由于這些天氣的空氣濕度大,栽植前后樹葉水分蒸發(fā)削減,能使數(shù)目成活率高；二. 介紹植樹的一般方法 1. 植樹的工具：鐵鍬、剪刀、水桶等；2. 植樹的一般把握 側(cè)枝：如果樹苗的枝條過多, 移栽后仍需蒸發(fā)大量的水分,可能造成供養(yǎng)不足, 使樹苗枯萎死亡 . 所以在移栽樹木時要

13、進行合理剪枝 . 以削減水分的散失, 促使樹木的成活挖坑：用鐵鍬在將要植樹的地面上挖一個樹坑,根系或所帶的土球大一些樹坑的深度和直徑要比樹苗的栽植：先在樹坑的底部回填部分松土,然后將樹苗輕輕的放入樹坑中扶正,一邊填涂土一邊將土踩實澆水：泥土回填完畢后,現(xiàn)在樹坑四周挖成高15-20cm 的土壤,土坑內(nèi)地應大于樹穴,槽約 10cm,然后向土壤內(nèi)澆足夠的水,使泥土充分吸取水分,土根 緊密結(jié)合,以利用根系的發(fā)育,最終蓋土成丘 . （留意：第一次澆水時肯定要澆足澆透）三：課堂溝通 1. 為了讓小數(shù)健康成長, 使其造福人類, 植樹后的養(yǎng)護治理顯得特別重要, 對比,我們應當做些什么事情呢？2. 同學溝通爭論

14、 3. 總結(jié)：養(yǎng)護治理時應當澆水,施肥,除草等等 四. 時間活動 1. 聯(lián)系區(qū)委會,少工會給同學創(chuàng)作機會 2. 在時間過程中,增強環(huán)保意識,安全意識 第 5 課. 可樂瓶直升機 教學目標： 1. 學會可樂瓶的切割,粘合和組裝,制作一架直升機模型,提高操作 才能,提高審美才能和創(chuàng)作才能；2. 通過對廢物的重新利用, 養(yǎng)成勤勞節(jié)省的好習慣, 激發(fā)愛科學,學科學的愛好,在制作過程中增加航天學問,教學重點：對可樂瓶的切割和粘合教學的難點：瓶蓋上打洞 教學預備：可樂瓶如干、膠水、大頭針、長方形塑料泡沫板一塊、彩色卡紙、廢 氣的水毛、剪刀 教學過程：一、談話引入：直升機是現(xiàn)代航天領(lǐng)域的佼佼者,他不僅能垂直

15、,上下,左右,后退飛行,仍有 一個絕活就是在空中停留,所以他在軍事,工業(yè),戰(zhàn)爭,運輸,探險等很多領(lǐng)域 中大顯身手,本節(jié)課中,我們將學習用可樂瓶制造一架直升機；二、探究學習 1. 出示一架已經(jīng)完成的直升機,提問：想想直升機共包括那些部件 . 這些部件是怎樣鏈接固定在一起的？2. 摸索：你預備怎樣做直升機？3. 學做直升機：同學兩人或小組合作制作可樂瓶直升機將一個可樂瓶的前半部分切割下來,當作直升機的頂座 （留意： 可樂瓶的材質(zhì)較硬、光滑有彈性,用刀時留意暗渠昂）將瓶底用美工刀切下,當作螺旋槳 將瓶身對切開,畫線后剪下,當作機尾,把螺旋卡在機尾的缺 口處,并用膠水粘牢 將彩色卡紙切成兩條紙片,當作

16、大螺旋槳將兩根水筆桿分別插入兩個瓶蓋的中心,個當作機頭其中一個當作大螺旋槳的插座, 另一用竹簽將大螺旋槳插入機頂?shù)墓P桿上,風一吹,螺旋槳就會轉(zhuǎn)動起來 將彩色卡紙卷成圓筒狀,當作直升機的噴氣管 將竹簽穿過泡沫板, 兩端穿上可樂瓶的瓶蓋, 當作直升機的輪子, 再用膠帶紙 將他站在直升機的底部（機座用泡沫塑料來做, 用過的舊筆桿, 小橡皮和塑料尺, 都可以來做直升機的 零部件）三. 同學作品展現(xiàn) 1. 評評議議：誰的飛機做的好？誰的最優(yōu)創(chuàng)意？2. 依據(jù)制作的創(chuàng)意,結(jié)構(gòu),精細度和外形美觀程度 四. 課外擴展 進行可樂瓶直升機模型競賽 第 6 課. 可愛的小陶童 教學目標： 1. 學會對黏土的捏,揉,搓

17、,壓等技法2. 能制作出原粒形內(nèi)空的泥人胚子,小陶童的制作并對胚子進行刻畫, 上色等美化, 完成彩色3. 明白泥土到燒制成陶器的過程,增加生活的樂趣,培育合作互助及創(chuàng)新精神 教學重點：學習對黏土的捏,揉搓等技法 教學難點：是對胚子的雕刻 教學預備：黏土,圓柱體棒,彩色顏料筆,小刻刀,釉,烤箱 教學過程：一：引入課題 陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物,經(jīng)成型,干燥,燒制而成的制品的總稱, 陶器工藝品是我國最古老的工藝美術(shù)品,遠在新石器時代, 就有灰陶,江陶,白陶,彩陶和黑陶等,商店已顯現(xiàn)釉和初具瓷器性質(zhì)的硬釉陶,中 間陶瓷至今興盛不衰,宜興的紫砂壺,臺灣的陶塑,崇寧的雕鏤陶等文明于

18、世,這節(jié)課我們就學習制作小陶壺 二、設(shè)計制作方案 1. 閱讀課文“ 陶器的制作” 小組爭論設(shè)計十個小陶壺的制作方案 2. 以小組為單位,記錄制作方案及分工 三、學學做做 1. 圓柱體棒做模具,在模具外圍上一圈料土（留意：模具的外形要簡潔以便脫模）2. 將料土捏成小彩童的基本外形：要大一些才可愛）8 字形,上面是腦袋,下面是身體（留意：頭3. 用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子,頭發(fā),頭巾等, 并用收捏出娃 娃的圓臉蛋 4. 將彩童曬干后,涂上顏色（曬干泥胚肯定要方在陰涼處,不能直接在陽光下暴曬,否就簡潔裂開）四：作品展現(xiàn) 1. 同學作品展現(xiàn),評判溝通 2. 請個別同學進行體會介紹 五、課

19、外擴展 課外學做一只小狗,一只小貓或其他動物 第 7 課. 哈哈照相機 教學目標： 1. 通過運用紙工的剪 . 切. 畫等技法, 學會做一件紙工小玩具, 在制作 過程中明白到橡皮筋動力的作用 2. 通過紙工玩具的制作, 增及童趣和童樂, 增加同學之間的友情, 并且提高對紙 工玩具制作的愛好和制作創(chuàng)造的欲望 教學重點：相機的構(gòu)造和設(shè)計 教學的難點：橡皮筋的安裝 教學預備：卡紙、橡皮筋、棉線、圖片、剪刀、小刀、教學過程：一、課前談話 我們利用一些卡紙和橡皮筋, 制作一部好玩的玩具照相機, 不過里面的照片可以 事先預備好,就看你怎么給小伙伴一個驚喜了 二、新課引入 1. 請同學談談有關(guān)照相機的更新過

20、程2. 老師引入：哈哈照相機是 3. 作品觀賞：摸索20 世紀 60 歲月的玩具為什么拉制棉線后,哈哈照相機的鏡頭會晚上彈？相機內(nèi)的照片為什么會發(fā)生變化？你會設(shè)計出更生動好玩的照片來嗎？4. 小組合作：嘗試分工 三、學學做做先將兩張撲克牌大小的卡片上下對齊,等分在卡紙上點 A.B.C 三點,將卡紙分成四以 B.C 兩點為中點畫一個長方形,并在A.C 兩點的右側(cè)取兩點為點D.E 用小刀按長方形的外廓線切割,并將紙片向上翻折, 當作相機的鏡頭, 然后在A上鉆個小孔,穿上單根橡皮筋,并打個結(jié),另一頭穿過點 F 打個結(jié),留意調(diào)整 好橡皮筋的拉力,使他打開穿在點 D和點 E處,用兩根橡皮筋橫向固定在點

21、E 處的橡皮筋中間系一條細線, 拉動細線使橡皮筋下垂, 這對比相機的鏡 頭就打開了 預備拍照,蓋上鏡頭 拉動細線,鏡頭向上翻 四、同學評判 1. 依據(jù)相機的制作,美化和創(chuàng)新進行評判 2. 溝通創(chuàng)新 照相機可以設(shè)計成各種外形, 利用各種之和或其他物品, 設(shè)計制作更多的照相機 五、課外擴展 讓同學仿照小記者采訪同學,進行拍照 第 8 課. 常春藤扦插育苗法 教學目標： 1. 初步明白常春藤扦插育苗的一般方法與優(yōu)越性 2. 初步學會常春藤扦插育苗及扦插培育治理的基本技能 3. 養(yǎng)成一絲不茍,認真負責的勞動態(tài)度 教學重點：常春藤扦插育苗操作 操作難點：插條扦插技巧及扦插治理 教學材料：常春藤插條、剪刀

22、、鏟子、灑水壺、花盆 教學過程：一：課堂引入1. 扦插育苗是植物繁衍的常用方法之一,性狀變化小,治理便利等特點它具有繁衍速度快, 插條易采集, 遺傳2. 摸索：怎樣做才適合常春藤插條的成活？（使泥土保持肯定濕度,前期需要適當遮光,冬季適當保暖）二、學學做做 1. 老師示范,同學跟著做修剪插條：常春藤的插條廠 葉子10-15cm,一般有 3 個結(jié)位,扦插前剪去下端的做苗床,依據(jù)插條的多少,設(shè)計并做好扦插育苗的苗床（花盆）扦插：在苗床泥土中間鏟子梨出深 泥土（留意：株距 3cm）澆水：扦插完后澆水（留意：第一次澆水肯定要澆透）三、課后治理10cm的插槽,將插條 2/3 插入,用手按實1. 課堂中常

23、春藤扦插操作主要看預備是否充分2. 課后治理是關(guān)鍵,包括后期的及哦水,扦插成活率 第 9 課. 校服上的小標記 教學目標： 1. 通過調(diào)查明白中國四大名秀的有關(guān)藝術(shù)特點及常用針法 2. 明白并初步把握繡花的基本針法,斜行針,鏈邊針,鎖邊針等 3. 自行設(shè)計一個簡潔的圖案,并完成校服上的小標記 教學的重點：明白并初步把握繡花的基本針法的技能 教學的難點：自行設(shè)計一個簡潔圖案并完成校服上的小標記 教學預備：針、剪刀、繡花線 教學過程：一、談話引入 1. 在日常生活中,你發(fā)覺哪些地方需要繡花？2. 你會繡花嗎？準備繡怎么樣的圖案作為校服的標記呢？3. 介紹中國的四大名繡 蘇繡；藝術(shù)特點：以針法精細,

24、顏色雅致而著稱,其圖案修理,題材廣泛,技 巧活潑靈動 常用針法：齊針、散套、打點 粵繡；藝術(shù)特點：構(gòu)圖緊密喧鬧,顏色富麗,繡線較粗且松,針紋重疊微凸；蜀繡：用針工整,平齊光亮,絲路清楚,不加代筆,花紋邊緣猶如刀切一般齊 整；湘繡：以圖畫為題材,外形生動逼直,風格豪邁；4上網(wǎng)查材有關(guān)繡品,讓同學觀賞；二學學做做：1學習繡花的一些基本針法；斜行針 回針 連環(huán)針：繡成鏈環(huán)狀；齊針：是繡花中用途較廣的一種針法；2在校服上繡圖案的上步驟介紹；將設(shè)計好的圖案用鉛筆畫在校服上 用繡花繃將校服繃緊 用齊針繡圖案；3同學嘗試 三同學學會用十字繡 第 10 課、肉餅蒸蛋 教學目標： 1. 明白蒸制食物的方法 .

25、2. 熟識有關(guān)蒸制的炊具 , 明白蒸制菜肴時的留意事項 . 3. 能自己選擇食物進行搭配 , 并從養(yǎng)分 , 衛(wèi)生, 經(jīng)濟環(huán)保等方面作簡潔的評判 . 4. 能自己制作一個蒸制菜 , 把握蒸制的方法和技能 . 獲得烹飪勞動的體驗 . 教學重點 : 學習蒸制菜的制作；教學難點：把握不同菜肴蒸制的時間；教學過程：一、創(chuàng)設(shè)生活情境；1、依據(jù)學習內(nèi)容,提出學習任務；2、課件展現(xiàn)各種蒸制菜,明白蒸菜的方法；課前預備；二操作演示；1、明白肉餅蒸蛋的原料；2、明白“ 肉餅蒸蛋” 的制作過程；做肉餅時加入鹽、酒、蔥與味精,再放入碗中 加入雞蛋,使蛋白和肉餅適當攪拌 架好蒸鍋,加水,再放上肉餅蒸蛋的盤子 蓋好鍋蓋,

26、放在爐子上,大火蒸蛋燒 15 分鐘；三、分組合作 1、留意分工 2、在燒的過程中留意加水,不能干燒；3、將菜端出蒸鍋時當心燙手；4、制作別的蒸制菜；四評判總結(jié)；第 11 課 微觀世界課時： 1 課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學目標：1、通過對微觀世界的熟識、 明白 , 引導同學從不同角度來省視、探究事物的另一 構(gòu)造世界,培育同學細致觀看的習慣；2、讓同學嘗試運用不同的表現(xiàn)方式,自由表達自己領(lǐng)會到的微觀世界畫面,體 驗觀看與繪畫的樂趣；3、提高同學對抽象美的熟識和熏陶；教學重難點：1、微觀事物的細致觀看與表現(xiàn)；2、微觀世界的表現(xiàn)；教具學具：顯微鏡、放大鏡、可觀看的動植物圖片及實物 教學過程：一、

27、組織教學：二、講授新課：（一）引導階段 1、多媒體觀賞幾種海洋與陸地的動、植物（如：海星、海螺、多種植物的根、莖及昆蟲等） 在不同生存環(huán)境中的生活情境,2、觀賞與比較的幾種方法 由遠到近的觀看對比方法：A、海星外在的整體外形是多角形刺狀；B、局部觀看時面部凹凸有致；觀看它們外在的外形、 顏色和質(zhì)感C、在顯微鏡下表面呈各式星狀且外形各異,仍參差著無規(guī)章的小圓點；剖面觀看法：A、兩種不同植物的根、莖橫切,雖都以圓為元素,但由于它們的軌跡不同,形 成兩種截然不同的圖象 B、螺是一種貝類海洋動物,其質(zhì)的堅實外表由外往里是旋狀紋樣；橫剖切后,是發(fā)射式漸變狀,顏色也從藍灰逐步變成黃灰色；（二）進展、表現(xiàn)階

28、段 A、通過線條的粗細、蔬密、曲直組織,能表達出微觀物體的運動態(tài)勢；B、以點的大小為排列基數(shù),通過運動軌跡來表達形象的節(jié)奏感；C、運用顏色要素表達各種不同的顏色傾向或冷暖變化,使同學懂得顏色能傳遞 人們的思想感情；D、注入自身的情感, 更能制造出漂亮豐富的微觀世界,使其更具藝術(shù)性；三、布置課堂作業(yè) 依據(jù)所觀看的對象,用筆把見到的微觀世界描畫下來；四、同學作業(yè),老師輔導 五、作品展現(xiàn)與評判并從美的角度進行塑造,1、作品讓同學通過教學多媒體開展自評、互評與師評活動 2、談運用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)？3、通過微觀世界的觀看與描畫你們有何收成？六、教學廷伸與拓展通過認真觀看和大膽想象相結(jié)合,

29、勉勵同學運用點、 線、面和顏色方法來組織表現(xiàn)很多抽象作品,描畫出更多的微觀世界畫幅；課題：第 12 課 會亮的玩具課時： 1 課時 課堂類型：設(shè)計 應用 教學目標：1、引導同學明白用電發(fā)光的原理；2、 引導同學發(fā)揮想象力,將各種材料加工成會亮的玩具；3、通過制作會亮的玩具,錘煉同學的動手才能和團結(jié)協(xié)作精神；教學重難點：1、進行燈泡發(fā)光原理的解說,并引導同學利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路學問制作 會亮的玩具 的設(shè)計圖和實物模型；2、如何依據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源,合理運用各種材料制作出會亮的玩具；教具學具：制作發(fā)光的材料及玩具外觀的廢舊材料 教學過程：第 1 課時（電路、光源制作階

30、段）一、組織教學：二、講授新課：1、激趣導入同學們,在上課之前,我們先來看這樣一組試驗器材,（出示：一節(jié)干電池,一小節(jié)電線,一個小燈泡,膠布）；好的,同學們,你們知道用什么方法可以使小 燈泡發(fā)光嗎？（師生共同探討,并進行嘗試,也可以請同學現(xiàn)場演示,激發(fā)同學 的學習熱忱）備注：結(jié)合科學課的學問, 將電線的一端繞在小燈泡的線圈上固定好,另一端就 用膠布固定在干電池的負極, 這時只要將小燈泡接觸到干電池的正極,小燈泡即 會發(fā)亮；2、新授：a 引導階段同學們,剛剛我們一起做了這一組試驗,現(xiàn)在我們再來看這一幅電路圖 （展現(xiàn)電路圖）,有沒有同學知道燈泡、電線、開關(guān)等的工作原理呢？（可做小組爭論,師生溝通,

31、一起探究得出燈泡發(fā)亮的相關(guān)工作原理）同學們,我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得了燈泡發(fā)亮的工作原理,現(xiàn)在請你們采納小組合作的方式,為接下來將要制作的 會亮的玩具 做好內(nèi)芯；（小組合作操作,老師巡回 指導）b 進展階段 現(xiàn)在同學們都能完成內(nèi)芯的制作,但只有光源材料能稱得上是玩具嗎？當然不 能；要知道我們要 創(chuàng)造 的可是會亮的 玩具?。《抑谱鞴庠茨侵挥型ㄟ^制作內(nèi)芯 這種方法嗎？（啟示同學充分發(fā)揮想象力,進行多種光源制作的探究,并在完成光源制作的基礎(chǔ)上,進行整體的構(gòu)思,如何設(shè)想會亮的玩具；）三、同學制作,老師輔導 四、課堂小結(jié) 同學們,我們這節(jié)課完成了 會亮的玩具 的光源制作,下一節(jié)我們將在現(xiàn)有 光源的基礎(chǔ)上,完

32、成整體設(shè)計方案,期望你們能收集更多的材料,結(jié)合 光源,設(shè)計出有創(chuàng)意的科學小玩具；第 2 課時（設(shè)計構(gòu)思,設(shè)計稿制作階段）一、組織教學：二、講授新課：1、導入新課回憶上一節(jié)課的 光源 制作學問2、進展階段（1）現(xiàn)在請同學們依據(jù)身邊已收集到的各種材料,小組爭論,提出設(shè)計方案；（2）結(jié)合同學提出的方案,老師加以引導,師生共同探究；小組分工合作,制作設(shè)計圖稿（實物圖、原理圖、擬出設(shè)計方案、材料分析等）（備注：參考方案,見同學用書圖例）三、同學制作,老師巡回指導；四、作品展現(xiàn) 同學典型設(shè)計稿展現(xiàn),同學互評,請小創(chuàng)造家進行介紹,老師確定優(yōu)點,指出不 足,并結(jié)合下節(jié)課的實際操作提出相應的建議；五、課堂小結(jié)同

33、學們,我們這一節(jié)課完成了設(shè)計稿,也就是說我們要制作的 會亮的玩具 已初具模型了, 下一節(jié)課我們將依據(jù)設(shè)計稿進行實物組裝,具、材料；第 13 課時設(shè)計稿（模型組裝階段）一、組織教學：二、講授新課：1、導入新課請同學們預備好相應的工同學們,我們上節(jié)課已經(jīng)完成了設(shè)計稿,現(xiàn)在老師想問問你們,設(shè)計稿 在整個制作過程中發(fā)揮了什么作用呢？（備注：在現(xiàn)代設(shè)計中,設(shè)計稿是設(shè)計方案的書面表達,它結(jié)合了圖象、文字,包含了構(gòu)思、 原理、材料分析等,是整個設(shè)計環(huán)節(jié)中相當重要、 不行缺少的一步；也為下一步的實物模型制作做好了鋪墊；）2、進展階段（1）老師示范幾種基本的制作方法,并出示實物；（2）現(xiàn)在請同學們依據(jù)設(shè)計稿（小

34、組合作）,結(jié)合第一節(jié)課已經(jīng)制作好的 光源部件,利用身邊的廢舊材料,進行組合制造,制作出一個與眾不同發(fā)亮的玩具；三、同學制作,老師巡回指導,答疑解惑；四、作品展現(xiàn) 同學典型作品展現(xiàn),并進行作品互評,小創(chuàng)造家們的講解、答疑,老師加以確定 優(yōu)點,指出不足,并給以勉勵；五、課堂小結(jié)同學們,通過我們的共同努力,真正嘗試了一次設(shè)計、創(chuàng)作的完整體驗,在當今科技日新月異的浪潮中, 人們無時無刻都在感受著現(xiàn)代創(chuàng)造給我們帶來的便利；然而,這也是一個變革與優(yōu)勝劣汰的時代,才能使我們永久走在時代的前端,走向世界！我們需要的是不斷的改進和創(chuàng)新,第 14 課 電腦美術(shù)課時： 1 課時課堂類型：造型 表現(xiàn)教學目標：1、Wi

35、ndows 畫圖板中各種工具的綜合使用；2、復制、粘貼 命令和對稱圖案的關(guān)系；3、試用 Windows 畫圖板上各種上具當畫筆,設(shè)計多種形式的圖案,并進展成多樣對稱圖案；4、用 Windows 畫圖板繪制對稱圖案,感受電腦繪畫便利、好玩的特點,探究電腦美術(shù)學習的多樣表現(xiàn)形式；教學重難點：1、學習用 Windows 畫圖板制作形式多樣的對稱圖案；2、多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案；教具學具：電腦教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、演示導入：運用課本中的對稱圖案制作簡易的動畫表演,激發(fā)同學學習電腦繪畫的愛好；2、觀賞導入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計作品中的對稱圖案；讓同學初步明白學習電腦美術(shù)

36、的意義；3、探究切入：出示一對稱圖案,要求用電腦繪制；方法不限；師歸納小結(jié),引出 復制、粘貼 命令；4、熟識工具箱里的各種工具,特殊是筆刷工具的使用,由于它是windows 畫圖板里唯獨的線條有變化的手繪工具,的筆畫特點、粗細樣式；需要用鼠標反復嫻熟運用； 并懂得轉(zhuǎn)變它5、熟識各項菜單下的各種命令；特殊是編輯菜單下的 復制、粘貼 選項,圖像 菜單下 旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn) 、拉伸、扭曲 選項；6、制作對稱圖案：1 用鉛筆工具設(shè)計圖案的一半；2 嘗試用外形工具、線條工具或筆刷工具繪制半個圖案；3 用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色；4 用選擇工具選中畫好的半個圖案,在編輯菜單下執(zhí)行 復制、粘貼 命令,在圖像菜

37、單下執(zhí)行 旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn) 命令,組合成對稱圖案 選擇工具要在透亮粘貼的狀態(tài) 下；7、對稱圖案的組合：把繪制好的一個對稱圖案進行組合,使它有肯定的空間和 主題；要使圖畫有變化,應留意：1 對稱圖案不僅是左右對稱,也可以是上下對稱；2 復制的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫面；三、同學練習,老師輔導；四、課后拓展：1、把對稱圖案作連續(xù)圖案或構(gòu)成設(shè)計練習；2、勉勵用其他軟件制作對稱圖案；為自己設(shè)計的圖畫添加文字或照片,作封面 或其他平面作品設(shè)計；第四 15 課 旅行節(jié) 課時： 2 課時 探究 課堂類型：綜合 教學目標：1、以小組為單位進行學習,為本小組將要設(shè)計的旅行節(jié) 定一個主題

38、；2、依據(jù)主題,每個小組完成一組能夠反映當?shù)仫L貌的 旅行節(jié) 宣揚資料；3、增進對當?shù)仫L土人情的熟識,從而更加喜愛自己的家鄉(xiāng) 4、小組成員分工合作,充分發(fā)揚團隊精神,增進同學間的友情；教學重難點：1、當?shù)芈眯匈Y源的表現(xiàn)（圖、文資料）；2、制作旅行宣揚海報或旅行宣揚小冊子、設(shè)計當?shù)芈眯芯€路圖；教具學具：調(diào)查當?shù)芈眯匈Y源,收集當?shù)氐貓D以及收集相應的文字資料 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、引導階段：觀賞老師供應的各類資料； 各小組依據(jù)收集到的資料進行爭論,為本小組將要設(shè) 計的旅行節(jié)確定一個主題, 以反映當?shù)仫L貌 桂林山水旅行節(jié)、 青海民族文化旅 游節(jié)、廈門旅行節(jié)等,并溝通；2、進展階段：（

39、1）老師出示旅行風景區(qū)圖片、旅行線路圖、宣揚海報、宣揚小冊子等范例；讓同學通過觀看范例,明白各種創(chuàng)作手法,啟示同學創(chuàng)作思路；（2）同學分小組爭論本組作業(yè)的出現(xiàn)方式,制定初步創(chuàng)作方案；（3）同學說說制作旅行宣揚海報,或者設(shè)計當?shù)芈眯芯€路圖的方法；第一讓同學明確旅行資源就其屬性可分為自然旅行資源和人文資源兩種；自然旅 游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風光；人文旅行資源有各種民俗風 情、文化遺跡、工藝品等； 同學回答：旅行線路圖可利用旅行圖片、旅行地圖繪制（圖、文資料介紹）； 旅行圖片宣揚海報或旅行宣揚小冊子可以依據(jù)當?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)；特色景 點、標志、文字說明等內(nèi)容來繪制；（4）同學依據(jù)小

40、組分工,進行設(shè)計旅行線路圖；提示同學在設(shè)計之前,應留意依據(jù)既定方案進行創(chuàng)作；小組的風格相互和諧；三、同學制作,老師輔導：旅行宣揚海報或旅行宣揚小冊子； 同學分小組,以一個城市的旅行資源和當?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)； 引導同學說說海報上的組成部分特色景點、旅行圖片、簡易圖案、文字標題 等； 同學完成練習,老師加強個別輔導；四、作品展現(xiàn)：師生評析作業(yè)：同學介紹自己的作品內(nèi)容；相互明白不同地區(qū)的旅行資源；構(gòu)圖、畫面表現(xiàn)旅行景點突出、顏色搭協(xié)作理；題：第 15 課 舞臺布景課時： 2 課時課堂類型：綜合 探究 教學目標：1、觀賞各種舞臺上的布景,感受舞臺布景對于劇情的重要性；2、分工合作,制作一個舞臺布景,充分發(fā)揚團隊精神,體驗合作的歡樂；教學重難點