小班音樂教案資料媽媽我要親親你

1、Word - 48 -小班音樂教案資料媽媽我要親親你1、小班音樂教案資料媽媽我要親親你教學(xué)內(nèi)容音樂活動(dòng)：媽媽我要親親你教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感觸歌曲的旋律美。2、體悟媽媽與寶寶之間的親情。3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。4、在舉行表演時(shí)，能和伙伴互相協(xié)作，共同完成表演。教學(xué)預(yù)備歌曲媽媽我要親親你、音樂圖譜。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體悟媽媽與寶寶之間的親情。教學(xué)辦法與手段練習(xí)法、運(yùn)用語言活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入師：小伴侶，我們每個(gè)人都有媽媽，媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小伴侶們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢?體悟媽媽與寶寶之間的親

2、情。二、觀賞歌曲1、觀賞歌曲，初步感觸歌曲旋律(1)師：剛才，小伴侶說了無數(shù)愛媽媽的辦法，下面，我們?cè)僖黄饋砺犚宦爯蹕寢屵€可以做些什么?2、再次觀賞，理解歌曲內(nèi)容(1)展示圖譜：嘴巴和手的標(biāo)志師：我們用什么來親親媽媽呢?(老師展示嘴巴標(biāo)志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來摸摸媽媽呢?展示手標(biāo)志，用手摸摸媽媽的哪里?那么，我們?cè)賮碚J(rèn)真聽一聽，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了媽媽的哪里?(2)展示圖譜：親的部位和摸的部位師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?將幼兒說的親的部位和摸的部位分離呈列在相應(yīng)正確的位置。利用圖譜協(xié)助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。三、學(xué)歌唱曲(1)看圖譜念歌詞

3、師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎?(2)看圖譜學(xué)歌唱曲師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎?(3)完整演唱2遍師：我們很愛自己的媽媽，歌唱的時(shí)候要用什么樣的聲音來唱呢?我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎?還要一起做動(dòng)作哦。師：小伴侶們唱得真好聽，媽媽聽了真興奮。我們?cè)賮沓槐?，要用愉快、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動(dòng)作哦。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感觸歌曲的旋律美。四、創(chuàng)編歌曲1、舉行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?(1)按照幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習(xí)歌唱。(2)按照幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習(xí)歌唱。2、活動(dòng)延長(zhǎng)還可以唱給誰聽呢?那我們

4、回家后一起唱給爸爸、爺爺、奶奶聽，好嗎?利用創(chuàng)編活動(dòng)，鞏固對(duì)唱曲的理解。2、小班音樂活動(dòng)教案：媽媽我要親親你教案(附教學(xué)反思)教材分析：媽媽是孩子們最我親最親的人，孩子們對(duì)媽媽都彌漫的愛。天天媽媽要為我們的寶寶做無數(shù)事情，我們要如何用自己的方式感恩媽媽為我們做一切呢?為了結(jié)合本月的感恩節(jié)主題活動(dòng)，我挑選了媽媽我要親親你這首歌，由于歌詞深?yuàn)W易懂、朗朗上口，貼近小班幼兒的生活，同時(shí)在悅耳的旋律中很輕松地能知曉五官，并產(chǎn)生了與媽媽之間的親熱感情。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感觸歌曲的旋律美。2.體悟媽媽與寶寶之間的親情。3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。4.感觸旋律的氣氛以及和伙

5、伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)預(yù)備：歌曲媽媽我要親親你、音樂圖譜。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)歌曲的旋律，情愿跟唱。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體悟媽媽與寶寶之間的親情。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：小伴侶，我們每個(gè)人都有媽媽，媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小伴侶們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢? 體悟媽媽與寶寶之間的親情。二、觀賞歌曲1.觀賞歌曲，初步感觸歌曲旋律。( 師：剛才，小伴侶說了無數(shù)愛媽媽的辦法，下面，我們?cè)僖黄饋砺犚宦爯蹕寢屵€可以做些什么?2.再次觀賞，理解歌曲內(nèi)容。(1)展示圖譜：嘴巴和手的標(biāo)志。

6、師：我們用什么來親親媽媽呢?(老師展示嘴巴標(biāo)志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來摸摸媽媽呢?展示手標(biāo)志，用手摸摸媽媽的哪里?那么，我們?cè)賮碚J(rèn)真聽一聽，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里?(2)展示圖譜：親的部位和摸的部位。師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?將幼兒說的親的部位和摸的部位分離呈列在相應(yīng)正確的位置。利用圖譜協(xié)助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。三、學(xué)歌唱曲(1)看圖譜念歌詞師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎?(2)看圖譜學(xué)歌唱曲師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎?(3)完整演唱2遍師：我們很愛自己的媽媽，歌唱的時(shí)候要用什么樣的聲音來唱呢?我們一起用好聽的聲音來唱

7、給媽媽聽，好嗎，?還要一起做動(dòng)作哦。師：小伴侶們唱得真好聽，媽媽聽了真興奮。我們?cè)賮沓槐?，要用愉快、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動(dòng)作哦。四、創(chuàng)編歌曲舉行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?(1)按照幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習(xí)歌唱。(2)按照幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習(xí)歌唱。教學(xué)反思：這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較容易，但是主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在囫圇教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子愛好不是很大，唱起來感覺很疲乏。活動(dòng)中我通過了圖譜，試圖來加深幼兒對(duì)唱詞的記憶，剛展示圖譜是孩子還

8、是比較高興的，但是感覺幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。教師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒有引起幼兒的愛好。3、小班音樂活動(dòng)?jì)寢屛乙H親你教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)歌唱曲，體悟媽媽與寶寶之間的親熱情感。2、感觸歌曲的韻律，引領(lǐng)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，體悟表演的歡樂。3、利用學(xué)歌唱曲，體悟歌曲的氛圍。4、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)預(yù)備：媽媽圖片 音樂 小嘴巴圖片活動(dòng)過程：一：開頭部分：談話導(dǎo)入二：基本部分1、引領(lǐng)幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌2、教師唱關(guān)于媽媽的歌，幼兒聆聽唱：媽媽呀媽媽呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你

9、的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉提問：寶寶很愛自己的媽媽，她對(duì)媽媽做了什么動(dòng)作吖?(親親、摸摸)3、用小手做小嘴巴，教師歌唱，幼兒跟著教師一起做動(dòng)作提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(幼兒逐一說出額頭、鼻子)讓幼兒說一說先親了媽媽哪里?(額頭)然后是鼻子，最后是嘴巴。4、在黑板上展示媽媽的圖片，聽音樂，教師歌唱，往媽媽的額頭，鼻子，嘴巴上貼上小嘴巴。老師小結(jié)：本來寶寶先親了媽媽的額頭，然后親了媽媽的鼻子，最后親了媽媽的嘴巴，總共親了幾下?(3下)引領(lǐng)幼兒聽音樂給媽媽的圖片上貼小嘴巴(摸摸臉)5、教師來做媽媽，在音樂中讓孩子來親親媽媽的額 頭，鼻子，嘴巴，摸摸媽媽

10、的臉。6、展示其次幅圖片(先展示一半，讓幼兒猜猜是什么，然后在展示另一半，是一只小熊。唱給小熊聽要怎么唱?)唱：小熊呀小熊呀我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉7、展示手偶米奇寶寶，我們叫他寶寶幼兒唱：寶寶呀寶寶呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉8、兩個(gè)小伴侶面向面，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作唱：伴侶呀伴侶呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉9、請(qǐng)教師們和孩子一起邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束唱：教師呀教師呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸

11、你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉?；顒?dòng)反思：這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較容易，但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在囫圇教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子愛好不是很大，唱起來感覺很疲乏?；顒?dòng)中我通過了圖譜，試圖來加深幼兒對(duì)唱詞的記憶，剛展示圖譜是孩子還是比較高興的，但是感覺幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。教師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒有引起幼兒的愛好。4、小班音樂活動(dòng)?jì)寢屛乙H親您教案反思設(shè)計(jì)意圖：我班的孩子大多是這學(xué)期入學(xué)，還不太適應(yīng)新環(huán)境，和教師有生疏感、距離感。但后來我無意中發(fā)覺，有些孩子把教師當(dāng)成

12、自己的媽媽做出摩挲、親吻的動(dòng)作。因此我挑選了媽媽我要親親你這首歌，由于歌詞深?yuàn)W易懂、朗朗上口，貼近小班幼兒的生活，同時(shí)在悅耳的旋律中很輕松地能知曉五官，并產(chǎn)生了與媽媽之間的親熱感情?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)歌唱曲，體悟媽媽與寶寶之間的親熱情感。2、感觸歌曲的韻律，引領(lǐng)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，體悟表演的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1、好媽媽、媽媽我要親親您錄音2、場(chǎng)地布置：幼兒媽媽的照片活動(dòng)過程：一、聽音樂好媽媽進(jìn)活動(dòng)室?guī)熡滓黄鹋c客人教師打招呼進(jìn)活動(dòng)室坐好。二、學(xué)歌唱曲1、談話引題師：寶寶們都很愛自己的媽媽，你會(huì)怎么樣愛媽媽呢?用什么動(dòng)作來愛?幼兒自由回答抱抱媽媽親親媽媽等等。師：讓我們一起去親親媽媽吧!2、

13、學(xué)念歌詞，感觸與媽媽間的感情老師示范按節(jié)奏念歌詞，幼兒聆聽提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(幼兒逐一說出額頭、鼻子)師幼一起學(xué)念歌詞過渡：寶寶說的這么好，現(xiàn)在就讓我們一起去親親媽媽吧!3、學(xué)歌唱曲老師清歌唱曲，讓幼兒初步感知歌曲的旋律。師：現(xiàn)在我把它編成了唱歌給寶寶聽聽。師幼一起清歌唱曲，幼兒動(dòng)作表現(xiàn)提問：誰要來親親媽媽?好的，讓我們和某某一起去親親媽媽吧!師幼邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)(動(dòng)作可以夸張點(diǎn))隨音樂，師幼一起聽錄音并用動(dòng)作表現(xiàn)過渡：寶寶們剛才都唱的這么好聽，磁帶寶寶也想來湊喧鬧，和小伴侶一起去唱著歌親親媽媽。聽錄音帶幼兒到區(qū)域當(dāng)中舉行表演唱，加深對(duì)唱曲的理解。師：寶寶們都想去親親媽

14、媽,你們瞧!媽媽給我們帶來了照片，讓我們一起去親親媽媽。老師帶領(lǐng)幼兒到各個(gè)區(qū)域舉行表演唱。4、與客人教師互動(dòng)提問：在幼兒園里誰最像我們的媽媽?師：今日我們幼兒園來了這么多的客人教師，她們的寶寶沒在身邊，讓我們來當(dāng)她們的寶寶，親親教師媽媽。三、唱著歌曲離開活動(dòng)室結(jié)束師：媽媽工作了一天很辛勞，寶寶們回家后去親親媽媽?；顒?dòng)反思：按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我利用開放性的提問，如寶寶們都很愛自己的媽媽，你會(huì)怎么樣愛媽媽呢?用什么動(dòng)作來愛?，讓幼兒大膽想象，并用較清晰的語言表述自己的主意，從而萌發(fā)了幼兒與媽媽之間的情感，在活動(dòng)過程中滲透音樂性，在歡快的音樂旋律中開頭，而歌曲媽媽我要親親你則作為載體，在活動(dòng)中

15、反復(fù)浮現(xiàn)，以此引領(lǐng)幼兒大膽地舉行表演唱。小班幼兒因?yàn)楸硎龇绞奖容^貧乏，更需要老師的示意和引發(fā)，以鼓舞、引領(lǐng)幼兒大膽地用自己喜愛的方式表述、表現(xiàn)。在活動(dòng)中，我請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作把媽媽的照片帶到幼兒園來，更讓幼兒有愛好并樂觀地參加到表演中，在活動(dòng)中我提供多種演唱表演方式，老師走到幼兒當(dāng)中，親近幼兒，激活幼兒的表述欲望，協(xié)助幼兒堆積閱歷，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。5、小班音樂活動(dòng)教案：我要親親你教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)歌曲旋律，會(huì)用唱歌、動(dòng)作表演的方式表述自己對(duì)他人的愛慕之情。2、替換角色創(chuàng)編歌詞演唱。3、能在集體中大膽表述自己的情感。4、樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)

16、奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)預(yù)備：1、小娃娃的毛絨玩具一個(gè)。2、小貓、小豬的手偶各一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)部分。1、歌曲：螞蟻搬豆2、歌曲：小馬二、新授歌曲：我要親親你1、 老師范歌唱曲我要親親你師：陳教師今日帶來了一首好聽的歌，你們聽我唱一唱，聽聽我唱了什么，好嗎?師：這首歌是唱給誰聽的啊?2、 老師邊做動(dòng)作邊演歌唱曲我要親親你師：我先親哪里的?然后親哪里的?最后親哪里的?3、 老師和幼兒共同說念歌詞師：想不想對(duì)媽 媽唱這首歌啊?我就是你的教師媽 媽，你們唱給我聽聽好嗎?4、 師幼共同演歌唱曲5、 幼兒演歌唱曲，老師以動(dòng)作引領(lǐng)。三、老師展示各種小動(dòng)物手偶，引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編歌詞，演歌唱曲1、對(duì)小娃

17、娃演歌唱曲師：剛剛是對(duì)媽 媽唱的，現(xiàn)在要小娃娃唱，應(yīng)當(dāng)唱什么呀?幼兒邊歌唱曲邊摸摸小娃娃。2、對(duì)小貓演歌唱曲3、對(duì)小豬演歌唱曲4、兩兩結(jié)伴舉行表演?；顒?dòng)反思：我要親親你這首歌中表述了教師及小伴侶之間親熱的感情，對(duì)于剛上幼兒園的孩子來說，對(duì)父母的依戀很敏感，經(jīng)常會(huì)有孩子想家，想爸爸、媽 媽，更需要教師對(duì)孩子的愛撫，讓幼兒感覺到教師就像媽 媽一樣。因?yàn)橛斜容^好的課仿照，在上這節(jié)課的時(shí)候，基本活動(dòng)的流程能順下來，孩子們也能一步步跟著教師學(xué)會(huì)演歌唱曲，但在情感體悟上還有的欠缺。在示范的過程中，我演歌唱曲應(yīng)當(dāng)更富有感情些，這樣才干讓幼兒更富有感情。6、小班音樂活動(dòng)我要親親你教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)旋律

18、，學(xué)歌唱曲我要親親你，能按照演唱對(duì)象的名稱替換部分歌詞。2、能夠在動(dòng)作的協(xié)助下，記憶歌詞。3、能大膽地用歌聲、動(dòng)作表述自己對(duì)周圍事物的愛慕情感。4、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個(gè)。2、小青蛙的手指偶一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、老師展示玩偶，導(dǎo)入活動(dòng)。指導(dǎo)語：“教師這里有一個(gè)好伴侶，我們來看看他是誰。” (小娃娃和小青蛙)指導(dǎo)語：“小青蛙有一個(gè)大大的嘴巴，最喜愛歌唱了，我們來聽一聽，它唱的是什么歌?！倍?、學(xué)歌唱曲。1、老師范歌唱曲。(鋼琴前奏，老師清唱)2、引領(lǐng)幼兒回憶歌詞。指導(dǎo)語：“小

19、伴侶們，你們聽到小青蛙唱了什么啊?”(1.幼兒回憶歌詞，老師鼓舞幼兒在自己的臉上指一指。2.老師總結(jié)幼兒的回答，理清歌詞的挨次。)3、老師再次范唱。(幼兒做動(dòng)作)指導(dǎo)語：“我們?cè)賮砺犚宦犘∏嗤艹母?，一邊聽可以一邊做做?dòng)作，在自己的臉上指一指?！?.把娃娃替換成幼兒，老師領(lǐng)唱，幼兒聯(lián)系跟唱。指導(dǎo)語：“小青蛙聽xxx唱的真好，它要請(qǐng)xxx來一起歌唱。其他的小伴侶也要大聲的唱出來，誰唱的好，小青蛙就會(huì)去找你一起歌唱?！比?、老師展示各種小動(dòng)物玩偶，引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編歌詞，演歌唱曲1、展示小動(dòng)物小兔子，引領(lǐng)幼兒替換歌詞演歌唱曲。(兔兔，學(xué)習(xí)替換歌詞)指導(dǎo)語：“小伴侶們，你們看，這是誰啊?小兔子也來和我們一起

20、歌唱，剛才我們唱的是“娃娃”這次要唱什么啊?唱“兔兔”我們一起來唱一唱。”(老師要給幼兒認(rèn)識(shí)“兔兔”這一詞的時(shí)光，并且在幼兒歌唱之前范唱替換歌詞部分。)2、展示小動(dòng)物小狗，引領(lǐng)幼兒替換歌詞演歌唱曲。(狗狗，幼兒自主思量如何替換歌詞)指導(dǎo)語：“小伴侶唱的真好聽，兔兔很愉快，它的好伴侶也想來和我們一起歌唱，是誰呢?”(請(qǐng)一個(gè)幼兒從筐子里拿出來)“是狗狗，那我們要怎么唱呢?”?(引領(lǐng)幼兒思量怎樣換歌詞)3、幼兒找好伴侶，替換歌詞演歌唱曲。指導(dǎo)語：“小動(dòng)物都摸完了，親完了，我們來親親好伴侶。那兩個(gè)好伴侶在一起，你也想親我，我也想親你，能不能親到啊?親不到怎么辦呢?”指導(dǎo)語：“我們用小手變成小嘴巴。親親

21、手己的額頭，親親鼻子，親親嘴巴”(老師帶幼兒在自己的臉上做動(dòng)作，然后請(qǐng)一名幼兒上來示范。)指導(dǎo)語：“你們找自己旁邊的好伴侶，手拉手，我們一起來唱，我要親親你?！彼摹⒔Y(jié)束活動(dòng)。老師：“小伴侶們唱的真好，我們回到班上，再親親手己的教師好不好?”帶幼兒離開活動(dòng)場(chǎng)地。活動(dòng)反思：在囫圇教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子愛好不是很大，唱起來感覺很疲乏。活動(dòng)中我通過了圖譜，試圖來加深幼兒對(duì)唱詞的記憶，剛展示圖譜是孩子還是比較高興的，但是感覺幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。教師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒有引起幼兒的愛好。7、小班音樂活動(dòng)和媽媽親親教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步體悟父母與寶寶之間

22、愛的情感。2、利用動(dòng)作的表現(xiàn)，感觸歌曲的韻律。3、在感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家活動(dòng)過程：一、活動(dòng)開頭1、入場(chǎng)：小伴侶們，娃娃家里用美麗的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。2、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰!小手繞一繞，啪啪啪!頭兒搖一搖，搖一搖!3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。二、基本過程1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?2、看看媽媽的照片，激活孩子對(duì)媽媽的感情?！靶“閭H，平常媽媽親你是什么感覺啊?你們喜愛不喜愛媽媽親你呀?3、“那么今

23、日我們?cè)谕尥藜依?，很愉快的，我們一起和媽媽親親好不好呀?“4、老師演示教具歌唱曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱其次句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)5、教師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動(dòng)作.6、老師帶領(lǐng)小兒歌唱曲。7、老師：“你們唱得真好聽，我們今日回家就唱給媽媽聽好不好呀?”三、結(jié)束活動(dòng)反思：音樂活動(dòng)的目的就是培養(yǎng)孩子的音樂感觸，體悟音樂帶來的歡樂。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參與到音樂活動(dòng)中，提升幼兒感觸、表現(xiàn)、制造美的能力。我們班的孩子很喜愛歌唱，都情愿大膽地唱、大膽地表現(xiàn)自己。8、小班母親節(jié)教案：親親好媽媽教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、利用親子活動(dòng)，使幼兒

24、進(jìn)一步體悟與媽媽之間濃濃的親情，激活愛媽媽的情感。2、進(jìn)展幼兒的觀看力、表現(xiàn)力、口語表述能力、動(dòng)手操作能力。3、感觸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。4、體悟節(jié)日的歡樂氛圍。5、體悟顯然的時(shí)節(jié)特征?；顒?dòng)預(yù)備：1、主題活動(dòng)錄象，一定數(shù)量的水果;果盤;牙簽。2、音樂磁帶感恩的心世上惟獨(dú)媽媽好我的好媽媽?；顒?dòng)過程：1、談話導(dǎo)入活動(dòng)：師：小伴侶都知道五月份的其次個(gè)星期日是什么節(jié)?(母親節(jié))五月份的其次個(gè)星期日是母親節(jié)，是天下全部媽媽的節(jié)日。媽媽為了養(yǎng)育我們付出了無數(shù)，十分辛勞，所以呢，母親節(jié)雖然已過去了三天，但今日教師還是把小伴侶的媽媽請(qǐng)到幼兒園，讓我們?cè)僖淮蔚闹x謝媽媽、親親好媽媽。下面小伴侶就以最熱情的掌聲歡迎媽

25、媽的到來2、說媽媽：(1)請(qǐng)幼兒回憶、敘述媽媽養(yǎng)育孩子的難忘事情。媽媽是這個(gè)世界是最疼愛我們的人，媽媽的愛和照看讓我們感覺到十分幸福，小伴侶和媽媽之間一定有無數(shù)難忘的事情，現(xiàn)在就請(qǐng)小伴侶說說和媽媽之間難忘的事。(2)請(qǐng)媽媽說說對(duì)孩子印象最深的事情。我們大2班的小伴侶真懂事，剛才說的真好!別看我們小，但媽媽對(duì)我們的愛我們都銘記在心里，對(duì)不對(duì)?(3)集體表演：我的好媽媽當(dāng)辛勞了一天的媽媽下班回家后，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?3、做媽媽：(1)觀察“做媽媽”的專題錄象，體悟媽媽的辛苦。師：孩子們一每天的長(zhǎng)大，變得越來越懂事，這就是媽媽就興奮的事，前幾天我們小伴侶也做了一天的媽媽，接下來我們一起看段錄象。(2

26、)談?wù)勛鲆惶鞁寢尩母杏|。我們小伴侶也做了一天的媽媽，十分愉快，你做事情的時(shí)候、睡覺的時(shí)候有什么樣的感覺?(3)講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，讓幼兒進(jìn)一步感觸到母愛的宏大。小伴侶做了一天的媽媽都感到十分的辛勞，可媽媽要做10個(gè)月才干生下寶寶，下面我就講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事。(故事略)4、謝媽媽：每個(gè)媽媽身上都會(huì)有無數(shù)感人的事，媽媽是守護(hù)我們的天使，她會(huì)用全部的愛來呵護(hù)我們，小伴侶也要把媽媽的愛永久記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長(zhǎng)大后回報(bào)媽媽的愛。(1)面向媽媽露出最甜蜜的笑容，齊聲說：“感謝媽媽!媽媽我們永久愛您”(1)親親媽媽，對(duì)媽媽說句心里話。(3)集體表演：感恩的心(4)邀請(qǐng)媽媽一起舞蹈大家

27、一起來(5)動(dòng)手操作：做水果拼盤給媽媽吃。教學(xué)反思：利用此次活動(dòng)，孩子們懂得了愛媽媽，知道自己怎樣做是愛媽媽，對(duì)孩子們舉行了一次深刻的感恩教導(dǎo)。9、小班音樂活動(dòng)教案：我的好媽媽教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景理解媽媽的親切、辛勞，知道要關(guān)懷、熱愛媽媽?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步感觸歌曲中媽媽的親切、辛勞，知道要關(guān)懷、熱愛媽媽。2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)歌唱，試試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。3、聽完琴聲的前奏再演歌唱曲。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能夠自立唱歌歌曲我的好媽媽活動(dòng)預(yù)備茶杯一只活動(dòng)過程一、復(fù)習(xí)律動(dòng)：聽音樂節(jié)律，做動(dòng)作。二、學(xué)習(xí)歌曲：我的好媽

28、媽。1、介紹歌曲名稱。老師和一名幼兒舉行情景表演：我和媽媽。2、老師一邊表演，一邊舉行范唱。3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對(duì)媽媽說什么?他為媽媽做什么事?4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來表示呢?你們來嘗試。提示幼兒注重聽琴聲演歌唱曲。三、音樂嬉戲：找小貓。教學(xué)反思我的好媽媽是一首大家十分認(rèn)識(shí)的金典兒歌。在年級(jí)里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣快速的吸引了幼兒的注重力，使幼兒在開心的氣氛中，主動(dòng)專注地參加課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表

29、現(xiàn)與制造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜愛的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和制造力，并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí)，還熬煉了幼兒的語言表述能力，使音樂教學(xué)滲透到其它學(xué)科，成為一整體。本堂課，幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了進(jìn)展。但少部分幼兒的參加意識(shí)還不夠，導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱情，在以后的音樂教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。10、小班音樂活動(dòng)活動(dòng)爸爸媽媽我愛你教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、試試通過流行歌曲舉行創(chuàng)編，并體悟合作演唱的樂趣。2、學(xué)會(huì)體貼他人，并能大膽的表述自己的心情體悟。3、借助容易的說、唱來豐盛幼兒對(duì)唱曲的感知表述形式。4、利用學(xué)歌唱曲，體悟歌曲的氛圍。5、感觸旋律的氣氛

30、以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：各種動(dòng)物圖片，歌曲后半段的圖譜。歌曲老鼠愛大米的后半段伴奏，幼兒已認(rèn)識(shí)歌曲的后半段?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入小伴侶，你們最愛的人是誰呀?(爸爸媽媽 爺爺奶奶 )為什么愛他?由于爸爸媽媽很愛我們，很關(guān)懷我們，所以小伴侶都愛自己的爸爸媽媽假如爸爸媽媽不在家，而你們又很想他們，那該怎么辦呢?(可以打電話，畫圖畫，寫信)我們除了打電話，畫圖畫，寫信的辦法，還可以用歌唱的方式來表述我們很想他們，很愛他們，今日，我們就把老鼠愛大米這首歌來送給他們，好嗎?2、教師展示歌曲的圖譜，復(fù)習(xí)歌曲老鼠愛大米的后半段。3、師：剛才我們唱的歌曲里老鼠愛什么?(老鼠愛大米)你們知道

31、老鼠為什么愛大米嗎?(由于老鼠餓了，要吃大米。由于老鼠喜愛大米.)4、展示蝴蝶圖片瞧，誰來了啊，蝴蝶聞聲我們小伴侶唱的這么好聽也飛來要和小伴侶一起來歌唱了，不過蝴蝶要問問小伴侶有誰知道它愛什么?(蝴蝶愛花朵、蝴蝶愛跳舞)誰能把蝴蝶愛花朵或者蝴蝶愛跳舞這一句根據(jù)我們剛剛唱的我愛你,愛著你，就象老鼠愛大米的節(jié)奏把它也編到歌曲里。(教師展示節(jié)奏圖譜|-|-|,請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦創(chuàng)編的歌詞，教師可以用圓舞扳打節(jié)奏)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前聽音樂演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。5、教師還為小伴侶預(yù)備了許多小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)小伴侶自己去挑選自己喜愛的小動(dòng)物，然后找個(gè)好伴侶一起把你圖片上的小動(dòng)物也編到我們唱的歌曲里去，編的時(shí)候要用|-

32、|-|的句式來編.6、開展嬉戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”協(xié)作肢體動(dòng)作演唱新編的歌曲(領(lǐng)唱、合唱)小結(jié)：今日，我們一起編了好多好聽的歌，小伴侶可以把自己新編的唱給自己的家人聽，并能大膽對(duì)他們說：爸爸媽媽我愛你。爺爺奶奶我愛你。外公外婆我愛你把幸福和歡樂帶給他們好嗎?活動(dòng)反思：讓幼兒熟悉他人，我覺得首先應(yīng)當(dāng)從孩子身邊的人(爸爸媽媽)開頭。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對(duì)爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛勞，是啟發(fā)幼兒關(guān)懷父母情感的基礎(chǔ)。另外，利用活動(dòng)，啟發(fā)了孩子關(guān)懷愛惜父母，不依靠父母，萌發(fā)了自立活動(dòng)的意識(shí)。囫圇活動(dòng)孩子們的激情都比較高，無數(shù)小伴侶都爭(zhēng)著回答問題，孩子們

33、的語言表述能力也得到了提升。11、小班音樂親親歌教案嬉戲目標(biāo)：1、充分感觸歌曲的性質(zhì)(柔美)，體悟一家人相親相愛的情感。2、有跟唱和舉行表演的欲望。3、利用對(duì)唱曲的觀賞以及對(duì)唱詞的理解。4、學(xué)會(huì)唱歌本首歌曲親親歌。嬉戲預(yù)備：全家福照片、爸爸、媽媽、寶寶的圖片、磁帶嬉戲過程：寶寶在對(duì)爸爸媽媽說什么呢?聆聽歌曲，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽聽歌曲的最后部分一家人在干什么?(愉快的笑聲哈哈哈)邊歌唱曲邊親親手己全家福照片。(如：我愛我的媽媽，親媽媽，就親親照片上的媽媽)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲后，可以替換歌曲里的人物，將其他的家人或好伴侶唱到歌曲里。12、小班音樂活動(dòng)親親綠色教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.利用看綠色、親綠色、種綠色讓幼

34、兒感知綠色植物可以美化和清爽環(huán)境。2.幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體悟歡樂的心情。3.激活幼兒制造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參加環(huán)保的意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1.各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯2.動(dòng)物家園樓盤3.彩色種植泥、柳枝、透亮杯子若干活動(dòng)過程：1.看綠色教師：今日，教師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)漂亮的地方玩一玩!教師：啊，這兒的空氣真新奇呀，本來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-，有綠色的-，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧!幼兒自由戲耍。2.親綠色教師：玩得真愉快呀，我和小草、小樹成了好伴侶，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎?小草、小樹們一起來跳舞。3.種綠色教師：小草、小樹們有點(diǎn)累了，歇

35、息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來看一看吧!教師：這只小鴨告知教師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢?我們來為它們?cè)孕┬?、小草吧。老師與幼兒一起栽樹。4.結(jié)束活動(dòng)：和小動(dòng)物們?cè)僖?，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思親親綠色是一堂小組里的藏匿課，利用集體備課，也學(xué)習(xí)了一些有關(guān)語言課創(chuàng)新的活動(dòng)流程設(shè)計(jì)，這次主要以提煉出故事的重點(diǎn)部分，把問題提在前面，是敬重了幼兒們的發(fā)散性思維方式，但這樣要看教師巧妙地把問題引回到正題，直接連接環(huán)節(jié)，就覺得環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間處理的比較生硬，所以這方面，自己需要去多多學(xué)習(xí)。13、小班音樂親親密熱在一起教案反思教導(dǎo)目標(biāo)：1、初步試試說唱結(jié)合的演唱方式。2、體悟一家人親親密熱在一

36、起的幸福感。3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。活動(dòng)預(yù)備：親親密熱在一起歌曲磁帶、“親熱一家人”照片活動(dòng)流程：一、教師知道小伴侶最喜愛做嬉戲，那我們來玩一個(gè)“敲門”的嬉戲好不好?(好)老師講解嬉戲規(guī)章(引起幼兒愛好)1、老師和小伴侶分離飾演嬉戲中的爸爸、媽媽和我(不斷更換角色)2、“娃娃家”當(dāng)做是家;首先，由媽媽在門外，爸爸和我在家里，聽到敲門聲(請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)敲門的聲音)其他的幼兒一起說：“媽媽回來了，媽媽回來了;”再次更換角色，爸爸在外面，媽媽和我在家里，聽到敲門聲，其他幼兒一起說：“爸爸回來了，爸爸回來了嬉戲反復(fù)舉行(引領(lǐng)幼兒在嬉戲中學(xué)說

37、歌詞，進(jìn)而理解歌詞)二、學(xué)歌唱曲1、小伴侶嬉戲有趣嗎?(有趣)那我這個(gè)魔術(shù)師把這個(gè)嬉戲變成一首好聽的歌，你們想聽嗎?播放歌曲，觀賞親親密熱在一起2、再次放錄音：引領(lǐng)幼兒聽一聽這首歌曲和別的歌曲有什么不同?再放一遍錄音，聽一聽歌曲的旋律。3、提問：這首好聽的歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?你最喜愛里面的哪一句? 這首歌曲和別的歌曲有什么不同?(讓幼兒知道這首歌中有唱得部分有說的部分，是受說唱結(jié)合的曲子)4、老師彈歌唱曲，用分句教唱和整體教唱結(jié)合的形式教唱。5、老師帶領(lǐng)幼兒邊歌唱曲，邊和幼兒一起創(chuàng)編動(dòng)作演歌唱曲6、幼兒分組演歌唱曲，“說”和“唱”分離協(xié)調(diào)演唱親親密熱在一起三、觀賞主題版面中布置的“

38、親熱一家人”照片，請(qǐng)幼兒向小伴侶介紹照片中的內(nèi)容，回味家人在一起的幸福感!延長(zhǎng)：讓歌詞舉行創(chuàng)編，如：“我和媽媽在家里，總想外婆來敲門;”“我和外婆在家里，總想外公來敲門”等等。四、活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)反思：這節(jié)音樂活動(dòng)相對(duì)于小班孩子的年齡特點(diǎn)來說歌詞太長(zhǎng)、太多，小班孩子在一節(jié)活動(dòng)中完成比較困難，所以，在開頭部分我運(yùn)用嬉戲的方式來導(dǎo)入活動(dòng)，既可以引起幼兒的愛好，又可以在下面的教唱部分中讓孩子盡快的理解歌詞。在與幼兒一起觀賞“親熱一家人”主題版面中，可以讓孩子利用觀看，談話中，體悟到了爸爸媽媽的愛、爸爸媽媽的辛勞，知道一家人親親密熱在一起時(shí)很幸福的。14、小班音樂活動(dòng)教案：媽媽教案教學(xué)目標(biāo)：1.初步感觸

39、歌曲柔美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、嚴(yán)厲的聲音演歌唱曲。2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。3.增加愛媽媽、關(guān)懷媽媽的情感。4.利用學(xué)歌唱曲，體悟歌曲的氛圍。5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。教學(xué)預(yù)備：1. 音樂磁帶一盒。2.請(qǐng)一位配班教師做好情景表演的預(yù)備。3.容易的場(chǎng)景布置(小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張)教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入活動(dòng)：師：媽媽工作了一天，辛勞嗎?回到家，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷、照看媽媽?(引領(lǐng)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)懷、照看媽媽。)二、學(xué)習(xí)歌曲：1.觀賞視頻。師：我們來看看這個(gè)小伴侶是怎么關(guān)懷她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?老師按照幼兒的敘述用歌詞來小結(jié)。2.老師范

40、唱。師：今日我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫好媽媽。現(xiàn)在聽教師來唱一唱。3.幼兒輕聲跟唱。師：請(qǐng)你們輕輕跟著教師來唱一唱，教師想聽聽小伴侶好聽的聲音。4.完整學(xué)歌唱曲。師：小伴侶來自己唱一唱。三、按照歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。師：請(qǐng)你聽著音樂想一想可以做什么動(dòng)作。(邊放音樂邊想動(dòng)作)請(qǐng)一個(gè)小伴侶來和教師表演。教師扮媽媽，小伴侶做孩子。2.幼兒做孩子，教師扮媽媽，邊唱邊表演。3.請(qǐng)一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。15、小班音樂活動(dòng)教案：好媽媽教案活動(dòng)目標(biāo)：1.理解歌詞內(nèi)容，樂于創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。2.愛自己的媽媽，情愿幫媽

41、媽做一些自己力所能及的事。3.了解兒歌的含義。4.利用學(xué)歌唱曲，體悟歌曲的氛圍。5.喜愛參與音樂活動(dòng)，體悟音樂嬉戲的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：課件及表演的視頻活動(dòng)過程：一.導(dǎo)入歌曲，激活愛好。小伴侶，你們愛自己的媽媽嗎?當(dāng)媽媽工作了一天回到家以后，累不累?那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷、照看媽媽?下面教師請(qǐng)小伴侶們看看這一位有小伴侶是怎樣做的?(觀察表演的視頻)。視頻中的小朋是怎么做的?二.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)歌唱曲。1.播放好媽媽課件。視頻中的小朋們是怎么做的?教師按照小伴侶的回答小結(jié)。教師把小伴侶們剛剛說的編成了一首好聽的歌，歌名就叫好媽媽。2.教師范唱3.你們最喜愛歌中的哪一句?教師按照幼兒說的內(nèi)容讓幼兒學(xué)唱。

42、三.按照歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。1.鼓舞幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。2.幼兒扮孩子，教師扮媽媽，邊唱邊表演。3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。4.兩名幼兒一組，一名做媽媽，一名做孩子舉行表演唱。16、小班音樂活動(dòng)教案：大樹媽媽教案活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸樂曲輕松，開心的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。4、在感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)預(yù)備：1、多媒體課件。2、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥飛的律動(dòng)?；顒?dòng)過程：1、練聲(1)復(fù)習(xí)歌曲兩只小鳥。(要求幼兒在音

43、樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿態(tài))(2)以講故事的形式引起幼兒的愛好：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，沙沙的聲音好似在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長(zhǎng)著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶攔住風(fēng)雨。2、基本部分：觀賞曲子大樹媽媽(重點(diǎn)部分)(1)利用課件，引起幼兒愛好，引出主題。知道嗎?今日小鳥也飛到小(2)班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦?(請(qǐng)幼兒自由研究發(fā)言)，別焦急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長(zhǎng)滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶攔住風(fēng)

44、雨。(2)觀賞歌曲大樹媽媽請(qǐng)幼兒邊看課件、邊觀賞歌曲大樹媽媽一遍。今日李教師帶來一首好聽的歌曲叫大樹媽媽，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真聽一聽，等一會(huì)兒告知大家你聽到了什么?(3)提問：這首曲子的名稱叫什么?你聽到些什么呢?3、其次次觀賞曲子。(1)我們?cè)賮碚J(rèn)真聽一遍，大樹媽媽長(zhǎng)得怎么樣?它為小鳥做什么事情呢?(2)提問：大樹媽媽長(zhǎng)得怎樣?它為小鳥做了什么事情?小結(jié)：由于有了大樹媽媽的愛惜、關(guān)懷，小鳥們歡樂的成長(zhǎng)，所以這首歌曲的旋律柔美，聽上去很輕松、開心，讓我們?cè)俾犚槐椤?3)觀賞第三遍。提示幼兒邊聽邊搖擺身體。(4)在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。4、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動(dòng)

45、碰一碰幼兒在音樂伴奏下跳舞，提示幼兒在唱到“碰哪里”這一句時(shí)，能馬上找到伴侶，兩人做動(dòng)作。17、小班音樂活動(dòng)教案：小蝌蚪找媽媽教案活動(dòng)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)曲調(diào)，會(huì)用自然的聲音唱歌。2.能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。3.樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用自然的聲音唱歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒聽過小蝌蚪找媽媽的故事，知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪，了解小蝌蚪的樣子。2、與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖示，音樂小蝌蚪找媽媽。3、場(chǎng)地預(yù)備：將幼兒椅子排成半

46、圓形，老師坐在幼兒前面?；顒?dòng)過程：一、結(jié)合故事，談話導(dǎo)入活動(dòng)，激活幼兒愛好。提問：青蛙媽媽的孩子是青蛙嗎?(不是，是小蝌蚪)小蝌蚪是什么樣子的?(圓圓的腦袋，細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，全身黑油油的等)一開頭，小蝌蚪知道媽媽是誰嗎?(不知道，小蝌蚪在找媽媽)老師以歌曲內(nèi)容舉行小結(jié)：小小蝌蚪游游游，圓圓腦袋黑油油，細(xì)細(xì)尾巴扭呀扭，小河里面轉(zhuǎn)圈游。轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，咂咂咂，游呀游，咂咂咂，媽媽媽媽在哪里，媽媽媽媽在哪里?二、理解歌唱曲內(nèi)容。1、師：小蝌蚪真可愛。教師還可以把它唱出來呢，仔細(xì)聽哦。幼兒寧?kù)o聆聽。2、提問：你聽到了什么?幼兒回憶歌曲內(nèi)容，敘述。3、老師結(jié)合幼兒敘述，展示圖示，引領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的學(xué)說句子。4、老

47、師組織幼兒有節(jié)奏的完整學(xué)念歌曲內(nèi)容。三、學(xué)歌唱曲。第一遍老師清唱，幼兒聆聽。其次遍老師彈琴歌唱，幼兒跟著唱。第三遍老師彈琴，鼓舞幼兒把聲音放出來。第四遍老師彈琴，幼兒用自然的聲音歌唱。四、歌表演。1、師：我是蝌蚪姐姐，你們是小蝌蚪。2、提問：小蝌蚪怎么游?誰來嘗試?老師鼓舞幼兒大膽上前作小蝌蚪游的動(dòng)作。3、師：看看蝌蚪姐姐是怎么游的?小蝌蚪們，我們一邊歌唱，一邊在水里游游，去找媽媽吧!幼兒跟著老師一邊歌唱，一邊扮作小蝌蚪游游。4、提問：小蝌蚪是怎么吃東西的?幼兒試試做動(dòng)作。老師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作。5、師幼一起完整歌表演。18、小班音樂我的好媽媽教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、初步感觸歌曲中媽媽的親切、辛勞

48、，知道要關(guān)懷、熱愛媽媽。2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)歌唱，試試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。3、聽完琴聲的前奏再演歌唱曲。4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。5、喜愛參與音樂活動(dòng)，體悟音樂嬉戲的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能夠自立唱歌歌曲我的好媽媽活動(dòng)預(yù)備茶杯一只活動(dòng)過程一、復(fù)習(xí)律動(dòng)：聽音樂節(jié)律，做動(dòng)作。二、學(xué)習(xí)歌曲：我的好媽媽。1、介紹歌曲名稱。老師和一名幼兒舉行情景表演：我和媽媽。2、老師一邊表演，一邊舉行范唱。3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對(duì)媽媽說什么?他為媽媽做什么事?4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來表示呢?你們來嘗試。提示幼兒注重聽琴聲演歌唱曲。三、音樂嬉戲：找小貓。教學(xué)

49、反思我的好媽媽是一首大家十分認(rèn)識(shí)的金典兒歌。在年級(jí)里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣快速的吸引了幼兒的注重力，使幼兒在開心的氣氛中，主動(dòng)專注地參加課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與制造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜愛的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和制造力，并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí)，還熬煉了幼兒的語言表述能力，使音樂教學(xué)滲透到其它學(xué)科，成為一整體。本堂課，幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了進(jìn)展。但少部分幼兒的參加意識(shí)還不夠，導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱

50、情，在以后的音樂教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。19、小班母親節(jié)音樂我的好媽媽教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、利用活動(dòng)激活幼兒愛媽媽、關(guān)懷他*的情感。2、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆、奶奶的節(jié)日。3、鼓舞幼兒自己動(dòng)手為媽媽做一份節(jié)日禮物，培養(yǎng)幼兒愛他*的情感。4、情愿對(duì)媽媽說一句祝愿的話?；顒?dòng)預(yù)備照片皺紙卡紙活動(dòng)過程1、說說自己的媽媽。展示幼兒和媽媽一起拍的照片。(這是你和誰拍的照片)2、請(qǐng)幼兒向教師和阿姨說說照片。3、說說三八婦女節(jié);你喜愛你的媽媽嗎?媽媽是怎么愛你們的?4、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎?那我們送什么禮物呢?(老師引領(lǐng)幼兒觀看禮物的制作辦法。)5、幼兒操作、老師巡回指導(dǎo)，彩紙有色彩的一面對(duì)上，粘在照片

51、的四面。6、幼兒出示作品，說一句祝愿他*的話。7、向媽媽贈(zèng)送禮物和康乃馨，并祝愿媽媽。20、小班音樂活動(dòng)我的好媽媽教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、初步感觸歌曲中他*的親切、辛勞，知道要關(guān)懷、熱愛媽媽。2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)歌唱，試試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。3、聽完琴聲的前奏再演歌唱曲。4、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂?；顒?dòng)預(yù)備茶杯一只活動(dòng)過程1、介紹歌曲名稱。老師和一名幼兒舉行情景表演：我和媽媽。2、老師一邊表演，一邊舉行范唱。3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對(duì)媽媽說什么?他為媽媽做什么事?4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。每一句歌詞

52、可以用什么動(dòng)作來表示呢?你們來嘗試。提示幼兒注重聽琴聲演歌唱曲。三、音樂嬉戲：找小貓?；顒?dòng)反思我的好媽媽這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)歌唱曲，促進(jìn)關(guān)懷媽媽、愛媽媽的情感，并感觸歌曲柔美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開頭，我首先展示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容。然后老師試歌唱曲并展示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引領(lǐng)幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道*的平常工作的辛勞。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課舉行到表演的階段的時(shí)候，小伴侶顯得十分的主動(dòng)，都很情愿來參加表演活動(dòng)。21、小班音樂我的好媽媽教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景理解媽媽

53、的親切、辛勞，知道要關(guān)懷、熱愛媽媽?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步感觸歌曲中媽媽的親切、辛勞，知道要關(guān)懷、熱愛媽媽。2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)歌唱，試試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。3、聽完琴聲的前奏再演歌唱曲。4、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能夠自立唱歌歌曲我的好媽媽活動(dòng)預(yù)備茶杯一只活動(dòng)過程一、復(fù)習(xí)律動(dòng)：聽音樂節(jié)律，做動(dòng)作。二、學(xué)習(xí)歌曲：我的好媽媽。1、介紹歌曲名稱。老師和一名幼兒舉行情景表演：我和媽媽。2、老師一邊表演，一邊舉行范唱。3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對(duì)媽媽說什么?他為媽媽做什么事?4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。每一句歌

54、詞可以用什么動(dòng)作來表示呢?你們來嘗試。提示幼兒注重聽琴聲演歌唱曲。三、音樂嬉戲：找小貓。教學(xué)反思我的好媽媽是一首大家十分認(rèn)識(shí)的金典兒歌。在年級(jí)里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣快速的吸引了幼兒的注重力，使幼兒在開心的氣氛中，主動(dòng)專注地參加課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與制造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜愛的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和制造力，并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí)，還熬煉了幼兒的語言表述能力，使音樂教學(xué)滲透到其它學(xué)科，成為一整體。本堂課，幼兒在認(rèn)知水

55、平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了進(jìn)展。但少部分幼兒的參加意識(shí)還不夠，導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱情，在以后的音樂教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。22、小班科學(xué)活動(dòng)教案：親親小兔教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解小白兔的主要形狀特征和飲食習(xí)性，進(jìn)展幼兒的觀看力。2、讓幼兒產(chǎn)生喜愛小白兔、關(guān)懷小白兔的情感。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗(yàn)。5、激活幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：1、小白兔兩只。2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。3、音樂小白兔。4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片?；顒?dòng)過程：一、猜謎語，引起幼兒愛好。謎面：眼睛紅，毛衣白，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來，

56、愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。謎底：小白兔二、觀看兔子，大膽描述兔子的形狀特征。1、提問：“你們喜愛小兔嗎?今日，周教師請(qǐng)來了兩只可愛的小白兔，請(qǐng)你看一看，摸一摸!”2、請(qǐng)幼兒看小白兔，引領(lǐng)幼兒觀看兔子特征。3、提問：“你看到了什么色彩的兔子?”(白的)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺?(毛茸茸的、軟軟的)4、提問：“小白兔的眼睛為什么是紅色的?”(由于小白兔的眼睛其實(shí)是透亮的，但它的眼睛里有無數(shù)紅血絲，所以看上去眼睛是紅色彩的。)5、提問：“小白兔的嘴巴也有一個(gè)好聽的名字，你們知道叫什么嗎?它叫做三瓣嘴”。三、觀看小白兔的飲食習(xí)性。

57、1、提問：“小兔喜愛吃什么?”(胡蘿卜、青菜)“今日，周教師也帶來了一些食物。請(qǐng)你看一看，小白兔最喜愛吃什么?它是怎么吃東西的?”2、展示實(shí)物：胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。3、幼兒觀看，敘述小白兔吃了什么?怎么吃的?4、小結(jié)：小兔喜愛吃青菜、喝水。四、聽音樂，結(jié)束活動(dòng)?！昂昧耍“淄猛胬哿?，它想回家了，我們和它說再見吧!”活動(dòng)反思：將囫圇科學(xué)活動(dòng)改變?yōu)橐粋€(gè)很隨機(jī)性的觀看嬉戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谧杂傻目臻g中學(xué)習(xí)學(xué)問，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對(duì)于小白兔的形狀特征舉行挖掘，讓幼兒近距離觀看實(shí)物小白兔，就是在這種任意的接觸過程中幼兒就驗(yàn)證了已有些學(xué)問，同時(shí)他也在發(fā)覺問題、找尋問題，獵取新學(xué)問。利用近距離的實(shí)物接觸，孩子更能接受和理解小白兔的習(xí)性。老師對(duì)幼兒看到的學(xué)問加以提高、總結(jié)，重點(diǎn)介紹小白兔的突出特點(diǎn)，讓幼兒樹立正確的科學(xué)意識(shí)和觀念。23、小班語言活動(dòng)教案：親親小動(dòng)物教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物，喜愛小動(dòng)物的情感。3、利用視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表達(dá)的能力。4、利用語言表述和動(dòng)作相結(jié)