構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論

1、 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的簡(jiǎn)介及應(yīng)用 學(xué)科教學(xué)體育Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.本幻燈片主要從以下幾個(gè)方面著手：建構(gòu)主義的概念建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論建構(gòu)主義的流派建構(gòu)主義的教學(xué)實(shí)踐重點(diǎn)介紹：支架式教學(xué)模式Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.建構(gòu)主義也譯結(jié)構(gòu)主義，認(rèn)知心理

2、學(xué)派中的一個(gè)分支。主要代表人物：皮亞杰建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論： 知識(shí)的學(xué)習(xí)不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助學(xué)習(xí)過程中其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的四大要素： 情境 協(xié)作 交流 意義建構(gòu)（情境、協(xié)作、交流強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的條件和過程，而意義建構(gòu)則是整個(gè)學(xué)習(xí)過程的最終目標(biāo)）建構(gòu)主義Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 個(gè)人建構(gòu)主義 代表：美國

3、心理學(xué)家 凱利基本觀點(diǎn)：個(gè)體通過理解重復(fù)發(fā)生的事件獨(dú)自建構(gòu)知識(shí)；知識(shí)與其說是客觀的，不如說是個(gè)體的、適應(yīng)性的。激進(jìn)建構(gòu)主義 代表 ： 馮-格拉塞斯菲爾德基本觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)者從其經(jīng)驗(yàn)中建構(gòu)知識(shí)，旨在為經(jīng)驗(yàn)建立起秩序，從而更好地理解這些經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)建構(gòu)主義 代表：維果茨基基本觀點(diǎn)：知識(shí)與學(xué)習(xí)都是存在于一定的社會(huì)文化背景中的，不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是知識(shí)的來源。強(qiáng)調(diào)知識(shí)不僅僅是在個(gè)體與物理環(huán)境的相互作用中建構(gòu)起來的，還通過社會(huì)成員之間的相互作用對(duì)知識(shí)的建構(gòu)。建構(gòu)主義的流派Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Cop

4、yright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的影響下，形成了與教學(xué)環(huán)境相適應(yīng)的建構(gòu)主義教學(xué)模式，如支架式教學(xué)、拋錨式教學(xué)、隨即進(jìn)入教學(xué)等 以下重點(diǎn)介紹“支架式教學(xué)”在教育實(shí)踐中的應(yīng)用： 所謂支架式教學(xué)，就是學(xué)習(xí)者為理解知識(shí)提供一種概念框架。這種框架中的概念是為發(fā)展學(xué)習(xí)者對(duì)問題的進(jìn)一步理解所需要的，為此，事先要把復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)加以分解，以便于把學(xué)習(xí)者的理解逐步引向深入。教學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 As

5、pose Pty Ltd.搭腳手架 進(jìn)入情境 獨(dú)立探索 協(xié)作學(xué)習(xí) 效果評(píng)價(jià) 支架式教學(xué)由以下五個(gè)環(huán)節(jié)組成：Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （1）搭腳手架圍繞當(dāng)前學(xué)習(xí)主題，按要求建立概念框架。（2）進(jìn)入情境將學(xué)生引入一定的問題情境。（3）獨(dú)立探索讓學(xué)生獨(dú)立思考與探索。（4）協(xié)作學(xué)習(xí)進(jìn)行小組協(xié)商、討論（合作學(xué)習(xí)）。（5）效果評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 總之，建構(gòu)主義理論的內(nèi)容很豐富，但其核心只用一句話就可以概括：以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)(而不是像傳統(tǒng)教學(xué)那樣，只是把知識(shí)從教師頭腦中傳送到學(xué)生的筆記本上)。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.謝謝！Evaluatio