師德論壇心得體會

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)師德論壇心得體會 教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，所以加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)，不僅決定了教師的素質(zhì)和教育的質(zhì)量，更是決定了名族的榮辱興衰。在這次師德論壇的學(xué)習(xí)過程中，我深刻領(lǐng)悟到了教師肩負(fù)的重任，同時也看到了自身的不足。 一教育方式簡單在過去，受傳統(tǒng)教育的影響，很多時候只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽視了學(xué)生的人格培養(yǎng)。對于優(yōu)生時常報有“一好遮百丑”的態(tài)度，只要成績好，什么都不重要。所以對于他們的教育就只有“努力，努力，再努力”。對于后進(jìn)生，常常是“恨鐵不成鋼”二教育理念滯后 一直以

2、來，我把教師看成是“指揮棒”，學(xué)生的思路應(yīng)該圍繞教師轉(zhuǎn)。教師教什么，學(xué)生就學(xué)什么。學(xué)生儼然一個學(xué)習(xí)工具，機(jī)械性的重復(fù)“昨天的故事”。教師不是教育的主體，我們應(yīng)該把教育的主動權(quán)還給學(xué)生！三責(zé)任意識淡薄有時候我在想：“教師是什么？教書的目的是為什么？”傳統(tǒng)的應(yīng)試教育暴露了許多弊端，已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。作為新時代的教師我們應(yīng)該更新觀念，應(yīng)該以提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，不應(yīng)該把學(xué)生的“分?jǐn)?shù)線”當(dāng)做“生命線”，應(yīng)該尊重學(xué)生的主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性，以培養(yǎng)具有健康，豐富個性的創(chuàng)造型人才為己任。只有實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，因材施教，才能真正提高國民素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。四尊重學(xué)生個體差異，實(shí)施差異教學(xué)我們應(yīng)該考慮學(xué)生之間的差異，最大限度地強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性特征，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，最大限度地發(fā)揮出他們的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)而大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，我們不能把視線只放在優(yōu)生的身上，不能忽視后進(jìn)生。只有尊重學(xué)生的個體差異，我們的眼中才沒有差生。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。總之，教師是學(xué)生的楷模，學(xué)習(xí)的榜樣，教師要以身立教，為人師表 ，用心靈塑造心靈，以人格造就人格，用自己滿腔的愛去關(guān)心、