畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作條例

1、.PAGE ：.；聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文設(shè)計(jì)任務(wù)條例為加強(qiáng)我院畢業(yè)論文設(shè)計(jì)任務(wù)管理，提高畢業(yè)論文設(shè)計(jì)任務(wù)質(zhì)量，根據(jù)教育部高職高專人才培育任務(wù)程度評(píng)價(jià)目的要求和省教育廳有關(guān)要求，特制定本條例。一、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)是整個(gè)教學(xué)過程中最后一個(gè)重要的綜合性實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的是: 培育學(xué)生綜合運(yùn)用所掌握的根本實(shí)際、根本知識(shí)、分析問題、處理問題的才干。培育學(xué)生從文獻(xiàn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、消費(fèi)實(shí)際和調(diào)查研討中獲取知識(shí)的才干，提高學(xué)生從他人閱歷、從相關(guān)學(xué)科找到處理問題新途徑的悟性。培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)際才干與創(chuàng)業(yè)精神，包括實(shí)事求是、謙虛好學(xué)、刻苦研討、開辟進(jìn)取的科學(xué)作風(fēng)與才干。 二、組織與管理學(xué)院成立

2、“畢業(yè)論文設(shè)計(jì)爭(zhēng)辯委員會(huì)，由學(xué)院指點(diǎn)、教務(wù)處和各系擔(dān)任人、骨干教師及兄弟院校、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的專家學(xué)者等人員組成。詳細(xì)任務(wù)由學(xué)院教務(wù)處主管，各系成立畢業(yè)論文設(shè)計(jì)任務(wù)指點(diǎn)小組可下設(shè)假設(shè)干個(gè)畢業(yè)論文指點(diǎn)小組，由系主任兼任組長(zhǎng)。學(xué)院教務(wù)處擔(dān)任制定全院畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的有關(guān)條例與實(shí)施意見，了解與檢查各專業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)任務(wù)實(shí)施情況，代表學(xué)院組織專家組對(duì)各系畢業(yè)論文設(shè)計(jì)整個(gè)任務(wù)的質(zhì)量進(jìn)展校內(nèi)評(píng)價(jià)以專業(yè)學(xué)生人數(shù)的比例從各系隨機(jī)抽取畢業(yè)論文設(shè)計(jì)進(jìn)展質(zhì)量評(píng)價(jià)，并做好畢業(yè)論文設(shè)計(jì)質(zhì)量的分析總結(jié)任務(wù)。各系畢業(yè)論文設(shè)計(jì)任務(wù)指點(diǎn)小組擔(dān)任制定本系任務(wù)方案、組織命題、確定選題、落實(shí)指點(diǎn)教師、檢查監(jiān)視、組織爭(zhēng)辯、評(píng)定成果、進(jìn)展

3、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)質(zhì)量分析與總結(jié)、引薦優(yōu)秀畢業(yè)論文設(shè)計(jì)任務(wù)。三、指點(diǎn)教師及職責(zé)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)指點(diǎn)教師應(yīng)有較高的業(yè)務(wù)程度和較豐富的實(shí)際閱歷，須由講師以上或具有相應(yīng)職稱的有關(guān)專業(yè)的技術(shù)人員擔(dān)任，也可有具有碩士以上學(xué)歷，并從事專業(yè)教學(xué)任務(wù)二年以上和具有大學(xué)本科學(xué)歷，并從事專業(yè)教學(xué)任務(wù)三年以上的助教也可擔(dān)任畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的指點(diǎn)。各指點(diǎn)教師所帶畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的人數(shù)，理工技術(shù)專業(yè)普通不得超越人，其他專業(yè)普通不得超越人。指點(diǎn)教師確定以后，不得隨意改換。在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)期間，指點(diǎn)教師必需堅(jiān)守崗位。確因任務(wù)需求或不可抗力等特殊緣由不能完成指點(diǎn)義務(wù)時(shí)，必需經(jīng)系主任同意，并委派相當(dāng)程度的教師代理指點(diǎn)，否那么，按教學(xué)事故處置。 指

4、點(diǎn)教師要仔細(xì)指點(diǎn)、嚴(yán)厲要求，注重對(duì)學(xué)生獨(dú)立分析、處理問題和實(shí)際才干、創(chuàng)新精神的培育。指點(diǎn)教師要及時(shí)做好各項(xiàng)預(yù)備任務(wù)，制定指點(diǎn)方案，向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)義務(wù)，并提出詳細(xì)的要求，向?qū)W生引薦參考資料，審定學(xué)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的總體方案和任務(wù)方案，并定期檢查學(xué)生的任務(wù)進(jìn)度和任務(wù)量，及時(shí)解答和處置學(xué)生提出的有關(guān)問題。指點(diǎn)學(xué)生正確撰寫畢業(yè)論文設(shè)計(jì)報(bào)告，并對(duì)報(bào)告寫出評(píng)語，初評(píng)成果，參與畢業(yè)論文設(shè)計(jì)爭(zhēng)辯和評(píng)定成果，協(xié)助做好畢業(yè)設(shè)計(jì)資料整理歸檔任務(wù)。 四、選題與撰寫理工科專業(yè)普通安排畢業(yè)設(shè)計(jì)，其他專業(yè)安排畢業(yè)論文。選題必需符合本專業(yè)的培育目的及教學(xué)根本要求，力求有益于學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)的根底實(shí)際知識(shí)和根本職業(yè)技藝，

5、使學(xué)生遭到全面的鍛煉。 選題應(yīng)結(jié)合消費(fèi)、科研等義務(wù)和實(shí)踐任務(wù)單位的需求。各系應(yīng)采取教師指點(diǎn)性命題與學(xué)生自在命題、獨(dú)立命題相結(jié)合，實(shí)際性論文與調(diào)查報(bào)告、創(chuàng)作性設(shè)計(jì)、技術(shù)運(yùn)用等相結(jié)合的方法開展畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的選題任務(wù)。、完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)階段應(yīng)包括確定選課或課題、調(diào)查研討、查閱和整理資料、調(diào)查實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處置、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)撰寫等各個(gè)環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文設(shè)計(jì)每生一題，要求觀念明確，文字精練，書寫工整。畢業(yè)論文普通不得少于字。要求獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲，如有發(fā)現(xiàn)，一概取消其成果，并按學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定處置。五、畢業(yè)論文構(gòu)造及其內(nèi)容畢業(yè)論文普通應(yīng)由以下部分組成。 標(biāo)題。畢業(yè)論文標(biāo)題應(yīng)該簡(jiǎn)短、明確、有概括性；字?jǐn)?shù)

6、要適當(dāng)，普通不宜超越個(gè)漢字。摘要。摘要以濃縮的方式概括研討課題的內(nèi)容，中文摘要在漢字左右，英文摘要應(yīng)與中文摘要根本相對(duì)應(yīng)。關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是表述畢業(yè)論文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語，關(guān)鍵詞數(shù)量普通不超越個(gè)。目錄。目錄是畢業(yè)論文各組成部分的小標(biāo)題，文字應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。目錄按章節(jié)陳列編寫，標(biāo)明頁數(shù)，便于閱讀。章節(jié)、小節(jié)分別以一、一.等數(shù)字依次標(biāo)出。要求標(biāo)題層次明晰。目錄中的標(biāo)題應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致。前言。前言應(yīng)闡明本課題的意義、目的、主要研討內(nèi)容、范圍及應(yīng)處理的問題。正文。正文是對(duì)研討任務(wù)的詳細(xì)表述，普通由標(biāo)題、文字、圖、表格和公式等部分組成。參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文設(shè)計(jì)不可短少的組成部分，也是作者對(duì)他

7、人知識(shí)成果的成認(rèn)和尊重。參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中援用出現(xiàn)的順序列全，附于文末。參考文獻(xiàn)格式例如如下：延續(xù)出版物期刊：序號(hào)，作者，題名，刊名，出版年，期號(hào)，起止頁碼。專著：序號(hào)，作者，書名，版本第版不標(biāo)注，出版地，出版年，起止頁碼。論文集：序號(hào)，作者，題名，主編，論文集名，出版地，出版年，起止頁碼。學(xué)位論文：序號(hào)，題名，【學(xué)位論文】英文用【Dissertation】,保管地點(diǎn)，保管單位，年份。六、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)爭(zhēng)辯畢業(yè)爭(zhēng)辯任務(wù)由各系爭(zhēng)辯委員會(huì)主持。根據(jù)需求，爭(zhēng)辯委員會(huì)可決議以教研室為單位組成假設(shè)干爭(zhēng)辯小組，爭(zhēng)辯小組由-人組成，設(shè)爭(zhēng)辯小組長(zhǎng)一人，詳細(xì)擔(dān)任爭(zhēng)辯任務(wù)。爭(zhēng)辯委員會(huì)成員及爭(zhēng)辯小組成員必需由講師以上或

8、相當(dāng)職稱的科技人員的人員擔(dān)任。 各系組織全體畢業(yè)生參與論文爭(zhēng)辯，每個(gè)學(xué)生的爭(zhēng)辯時(shí)間原那么上不少于分鐘，論文爭(zhēng)辯的組織方式由各系根據(jù)實(shí)踐情況自行決議。 學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)爭(zhēng)辯前兩周將畢業(yè)論文設(shè)計(jì)上交爭(zhēng)辯委員會(huì)及爭(zhēng)辯小組，爭(zhēng)辯委員會(huì)及小組成員須在爭(zhēng)辯前審閱畢業(yè)論文設(shè)計(jì)有關(guān)資料，以了解學(xué)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)內(nèi)容及指點(diǎn)教師的評(píng)語。畢業(yè)論文設(shè)計(jì)爭(zhēng)辯的根本程序爭(zhēng)辯小組審閱論文，并由主爭(zhēng)辯教師給出初評(píng)意見和初評(píng)成果；同時(shí)在論文所研討的范圍內(nèi)提出個(gè)問題要求學(xué)生爭(zhēng)辯所提問題應(yīng)事先謄寫清楚，爭(zhēng)辯組其他成員可隨機(jī)提問學(xué)生引見論文的選題意圖、中心議題、內(nèi)容根本框架及本人的觀念。 由主爭(zhēng)辯教師及爭(zhēng)辯組各成員教師提問。學(xué)生預(yù)

9、備答案，下一位同窗開場(chǎng)引見論文。學(xué)生回答提問。爭(zhēng)辯組成員討論并給出各自的打分。爭(zhēng)辯終了后，爭(zhēng)辯小組討論決議各學(xué)生綜合成果；同時(shí)由主爭(zhēng)辯教師完成該學(xué)生的爭(zhēng)辯記錄和評(píng)語。七、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的成果評(píng)定. 畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的成果評(píng)定應(yīng)根據(jù)學(xué)生科學(xué)研討才干、專業(yè)知識(shí)的掌握程度、文獻(xiàn)的搜集來源、對(duì)文獻(xiàn)的閱讀才干、研討任務(wù)的成果及爭(zhēng)辯情況等幾方面進(jìn)展綜合評(píng)定。成果評(píng)定為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，并寫出評(píng)語。優(yōu)秀畢業(yè)論文的比例應(yīng)控制在%以內(nèi)，論文設(shè)計(jì)成果最后評(píng)定應(yīng)參考爭(zhēng)辯小組意見，由各系綜合平衡確定，在綜合平衡時(shí)要留意成果的分布。. 畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的評(píng)分參考規(guī)范如下：對(duì)國(guó)家有關(guān)方針、政策的了解程度。運(yùn)用所學(xué)的

10、根本實(shí)際和本專業(yè)知識(shí)、技藝的才干，搜集、整理、運(yùn)用資料的才干。對(duì)實(shí)踐任務(wù)或?qū)W術(shù)研討的現(xiàn)實(shí)意義，獨(dú)立思索、銳意創(chuàng)新的程度。文章的構(gòu)造、文字的表達(dá)等。優(yōu)秀分以上論文的參照規(guī)范：能正確了解國(guó)家有關(guān)方針、政策，綜合運(yùn)用所學(xué)根本實(shí)際與專業(yè)有關(guān)知識(shí)、技藝。能親密聯(lián)絡(luò)實(shí)踐；分析問題正確、全面，具有一定深度，對(duì)實(shí)踐任務(wù)或?qū)W術(shù)研討有一定的現(xiàn)實(shí)意義。選題適當(dāng)；觀念明確，中心突出，論據(jù)充足，數(shù)據(jù)可靠，層次清楚，邏輯清楚，文筆流暢，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。資料搜集全面，能運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)展加工整理。爭(zhēng)辯中回答以下問題正確，重點(diǎn)突出。不合格論文的參照規(guī)范：對(duì)國(guó)家的有關(guān)方針、政策缺乏了解，或?qū)嶋H上有原那么性錯(cuò)誤，掌握根本實(shí)際與專業(yè)知識(shí)、技藝差。選題不當(dāng)，文章無中心，層次不清，主要論據(jù)失真，或論據(jù)、論點(diǎn)、結(jié)論不一致，資料殘缺不全，或主要數(shù)據(jù)失真，加工整理較差。爭(zhēng)辯中回答以下問題時(shí)多次遠(yuǎn)離提問要求，或出現(xiàn)原那么性錯(cuò)誤，且經(jīng)提示后不能更正。具有抄襲景象。“良好、“合格的論文評(píng)分規(guī)范可參照上述規(guī)范確定。. 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。學(xué)生在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中勇于提出獨(dú)立見解的，應(yīng)遭到鼓勵(lì)，即使與教師的意見不一致，只需言之有理，也該當(dāng)給予一定。. 畢業(yè)論文設(shè)計(jì)成果評(píng)定為不合格的，必需修正或重寫，直至合格為止，否那么不給予相應(yīng)的學(xué)分。. 畢業(yè)論文設(shè)計(jì)及其成果和評(píng)語交由院、系登記存檔。 八、時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)展畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的時(shí)間普通與畢業(yè)實(shí)習(xí)同時(shí)進(jìn)展。畢