羅杏芬《七顆鉆石》

1、七顆鉆石教學(xué)設(shè)計(jì)新莊小學(xué) 羅杏芬教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：1 會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，能正確讀寫“焦渴、喜出望外”等詞語(yǔ)；2 讀懂課文，來理解文中“喜出望外、涌出”等詞語(yǔ)；能完成課件中提供的“填空”練習(xí)，會(huì)口頭練說“她想-但又一想-”的句式來描寫人物心理活動(dòng)；3 有感情地朗讀課文，能復(fù)述故事；4 能圍繞“學(xué)完了課文，我想說-”進(jìn)行主題擴(kuò)寫。過程方法：1 通過自主識(shí)記、教師檢測(cè)、小組合作、朗讀實(shí)踐等多種形式，掌握生字詞的音、形、義和理解課文的重難點(diǎn)語(yǔ)句；2 通過兩兩交流、聽讀互評(píng)等活動(dòng)，讓學(xué)生在讀與評(píng)中理解體會(huì)，不僅理解課文，也體驗(yàn)到協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，提高評(píng)價(jià)與協(xié)作的意識(shí)和能力；3 通過寫作、展示等

2、活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法和策略；4 在情境探究性學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：1 自主、合作探究水罐的一次次變化原因中體會(huì)愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力；2 從品讀水罐一次次變化中，體會(huì)懂得關(guān)心別人，用愛心對(duì)待生活。（三）教學(xué)策略1 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法本課以“水罐變化的原因”這一線索貫穿全文，本課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)就是對(duì)每一次水罐變化原因的探究并將其分解給每個(gè)小組，來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。2 創(chuàng)設(shè)情境、以讀代講、先扶后放、“雙主”教學(xué)法在大量的語(yǔ)文“讀”的實(shí)踐中，在老師的引導(dǎo)下，開展教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的探究性教學(xué)活動(dòng)。（四）學(xué)習(xí)者特征分析1 學(xué)生對(duì)童話體裁的課文很熟悉，而且對(duì)童話的形式很

3、感興趣；2 學(xué)生的閱讀能力不太強(qiáng)，對(duì)把握文章的關(guān)鍵詞能力還不夠；3 學(xué)生的邏輯思維能力欠強(qiáng)，需要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、總結(jié)。（六）活動(dòng)過程設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入情境，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課學(xué)生齊讀七顆鉆石。上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了第一段，知道了七顆鉆石講的是有關(guān)北斗七星的一個(gè)美麗而神奇的故事。下面，就讓我們回到很久很久以前2、教師激情描述第一段的內(nèi)容（略）就是在這樣惡劣的環(huán)境下，死亡的威脅中，我們的故事發(fā)生了 一天夜里，小姑娘走出家門為她生病的母親去找水，一路上水罐發(fā)生了一次又一次的變化，先是（學(xué)生根據(jù)上節(jié)課的板書簡(jiǎn)單介紹水罐的變化過程。）3、多么神奇的水罐，多么動(dòng)

4、人的故事。那么是什么讓水罐發(fā)生著一次一次變化的，這節(jié)課我們就來解決這個(gè)問題。二、自主合作探究，體會(huì)“愛”的真諦：1、教師引導(dǎo)體會(huì)水罐第一次變化：（1）師：誰(shuí)來為我們讀一讀課文中描寫水罐第一次發(fā)生變化的內(nèi)容？（2）如果你見到這樣的小姑娘你會(huì)怎么想，怎么做？ (3) 從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到小姑娘對(duì)媽媽的愛？（4）學(xué)法小結(jié)：學(xué)生匯報(bào)找出讀懂第一次變化的方法是：（1）先找句子，邊讀邊想；（2）再抓重點(diǎn)詞，理解體會(huì)；（3）最后就找到變化的原因。2、小組合作運(yùn)用這種學(xué)法，理解水罐第二、三、四、五次變化。（略）（1）教師引導(dǎo)一：看來水罐的變化不在于水罐本身，而是在于得到水罐的人是怎樣對(duì)待它的，只要用“愛”來對(duì)待它

5、，水罐就會(huì)發(fā)生一次又一次的變化。（完成板書“愛”和“連線”）（2）教師引導(dǎo)二：既然她這么渴，她為什么還要讓水給素不相識(shí)的人？她心里會(huì)怎樣想？完成句式想象的擴(kuò)寫練習(xí)，“小姑娘想但又一想，于是”，寫完后鄰座合作說說。指名練說。（3）你們還有什么問題？（自由質(zhì)疑）（5）教師小結(jié)：是的，是愛讓水罐發(fā)生一次又一次變化。這正是我們開頭提出的問題呀！三、習(xí)作交流，總結(jié)拓展延伸：1、教師小結(jié)：孩子們，“愛”使水罐發(fā)生了一次又一次的變化，小姑娘和母親的心像金子般美好，像鉆石般珍貴，那七顆代表著愛的鉆石越升越高升到了天上，變成了“七顆星星”，這就是人們所說的“北斗七星”。（完成板書）2、同學(xué)們，是啊，愛心像鉆石，像星星，照亮著每個(gè)人的心靈。我想此時(shí)此刻在你的心中一定也留下了許多閃亮而美好的東西。那就請(qǐng)你把它寫下來吧，寫下你最想說的話！3、作品交流。4、教師總結(jié)：孩子們，你們寫的每一段文字都是“愛”的詩(shī)篇，“愛”的真諦呀！我想以后當(dāng)你們?cè)傺鐾炜眨吹健氨倍菲咝恰钡臅r(shí)候，一定會(huì)想起這個(gè)善良的小姑娘，這位慈愛的