貴州電大心理學(專)03任務-0006形考答案

1、03任務-0006 試卷總分：100 測試總分:98.0 一、單項選擇題(共20道試題，共60分。)1.個體成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（ ）。抽象思維 性格 能力 興趣 滿分3得分32.具有渲染作用的、比較微弱而持久影響人的整個生活的情緒叫（ ）。激情 應急 心境 情感 滿分3得分33.（ ）能力指人們產(chǎn)生新思想和新產(chǎn)品的能力。特殊能力 創(chuàng)造能力 認知能力 操作能力 滿分3得分34.推動有機體活動的動力和源泉是( )。思維 性格 動機 需要 滿分3得分35.動機和工作效率之間的關系呈（ ）關系。U形曲線 倒U形曲線 正相關 負相關 滿分3得分36.下列闡述正確的是（ ）。基本

2、情緒是人與動物所共有的 基本情緒是后天的，需要學習 復合情緒是由三種以上的基本情緒組合而形成的情緒復合體 基本情緒是指積極的情緒 滿分3得分37.根據(jù)能力的功能不同，可將能力劃分為（ ）。一般能力、特殊能力 一般能力、創(chuàng)造能力 模仿能力、創(chuàng)造能力 認知能力、操作能力、社交能力 滿分3得分38.坎農(nóng)巴德學說認為（ ）。情緒的產(chǎn)生是植物性神經(jīng)系統(tǒng)活動的產(chǎn)物 情緒是內(nèi)臟活動的結(jié)果 情緒感覺是由大腦皮層和植物性神經(jīng)系統(tǒng)共同激發(fā)的結(jié)果 情緒是人與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物 滿分3得分39.下列選項中，不屬于維納提出的歸因緯度的是（ ）。內(nèi)在性 普遍性 可控性 穩(wěn)定性 滿分3得分310.根據(jù)韋納（BWeiner）

3、的成就歸因理論，下列屬于不穩(wěn)定的內(nèi)因是（ ）。能力 任務難度 努力 機遇 滿分3得分311.當?shù)卣?、火災發(fā)生時，人會做出適應性的生理心理改變，這種情緒狀態(tài)稱為（ ）。心境 激情 應激 挫折 滿分3得分312.引起動機的內(nèi)在條件是（ ）。需要 誘因 性格 價值觀 滿分3得分313.嬰兒出生時，還不具備獨立的生存能力和語言交際能力，這時主要依賴情緒來傳遞信息，與成人進行交流，得到成人的扶養(yǎng)。這表明，情緒具有（ ）功能。適應生存 動機 組織 激勵 滿分3得分314.情緒和情感所反映的是（ ）?？陀^事物與人的需要之間的關系 客觀事物的本質(zhì)屬性 客觀事物之間的關系 客觀事物的外部現(xiàn)象 滿分3得分315.

4、（ ）認為情緒產(chǎn)生的基本過程是刺激情境評估情緒。詹姆斯 坎農(nóng) 拉扎勒斯 阿諾德 滿分3得分316.遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的( )。動力系統(tǒng) 自然前提 心理基礎 核心成分 滿分3得分317.（ ）是人通過掌握社會文化經(jīng)驗而獲得的能力。一般能力 操作能力 流體智力 晶體智力 滿分3得分318.（ ）是指人們從事特殊職業(yè)或?qū)I(yè)所需要的能力。一般能力 特殊能力 創(chuàng)造能力 操作能力 滿分3得分319.以下哪種動機驅(qū)使青少年特別重視伙伴關系?（ ）交往動機 成就動機 自尊動機 權(quán)利動機 滿分3得分320.美國心理學家吉爾福特把智力看成是多種成分的復雜結(jié)構(gòu)，提出了（ ）。二因素說 多元智力理論 情緒智力理論 智

5、力三維結(jié)構(gòu)模型 滿分3得分3二、多項選擇題(共4道試題，共20分。)21.以下哪些屬于社會性動機？（ ）學習動機 饑餓 興趣 權(quán)力動機 滿分5得分522.下列屬于動機的特點的是（ ）。指向性 隱蔽性 維持性 活動性 滿分5得分523.情緒的功能有（ ）。情緒是適應生存的心理工具 情緒是激勵行為的動機 情緒是心理活動的組織者 情緒是人際交流的手段，具有傳遞信息、溝通思想的功能 滿分5得分524.根據(jù)能力的功能不同，可將能力劃分為（ ）。創(chuàng)造能力 認知能力 操作能力 社交能力 滿分5得分5三、判斷題(共10道試題，共20分。)25.耶克斯道德森研究表明，在難度較大的任務中，較高的動機水平有利于任務的完成。 滿分2得分226.班杜拉認為自我效能感的高低，直接決定個體進行某種活動時的動機水平。 滿分2得分227.能力發(fā)展的趨勢存在個體差異。 滿分2得分228.特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。 滿分2得分229.交往動機的一個特殊表現(xiàn)形式是社會贊許動機。 滿分2得分230.坎農(nóng)巴德學說認為，情緒感覺是由大腦皮層和植物性神經(jīng)系統(tǒng)共同激發(fā)的結(jié)果。 31.心理學研究表明，手勢表情是不學而能的，它不僅存在個體差異，而且存在民族或團體差異。 滿分2得分232.能力可以直接通過生物學的