小班的薦-音樂：大公雞

1、小班音樂：大公雞活動目標1 、幼兒能夠在理解歌詞的基礎上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。2 、激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感?；顒訙蕚洌?、歌曲錄音。、歌曲的相關圖片。鋼琴?；顒舆^程：一、導入，引起幼兒活動的興趣。1 、教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗），2 、“用什么洗呢？”（水來洗） 。3 、“除了用水來洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）4 、教師總結：小朋友真聰明，衣服臟了可以用水，涂點肥皂或洗衣粉來洗衣服，那你知道大公雞的衣服臟了，會怎么辦呢？二、借助圖片，理解歌詞，學習歌曲大公雞1 、教師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞？（菜場）”“誰會學大公雞叫？”（喔喔喔）2 、“看

2、，大公雞的衣服漂亮嗎？”“對呀，大公雞，穿花衣?！币龑в變阂黄鹫f一說。3 、出示圖片“衣服臟了， 大公雞會怎么辦呢？”（它會洗個澡），“是啊，它會自己洗?！薄暗遣挥梅试硪膊挥盟?，猜猜看，它會用什么來洗第1頁 / 總共 15頁呢？”（沙子），教師出示相應的圖片，引導幼兒理解歌詞內容。4 、教師引導幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來洗澡的？”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的。”5 、教師：“現在我們一起來聽一聽歌曲大公雞”，聽兩遍。第二遍的時候引導幼兒一起唱一唱。6 、教師彈鋼琴，幼兒學唱歌曲。12 遍。三、總結，結束活動。1 、教師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有很多小動物也是用沙子來洗

3、澡的，我們過后可以用其他小動物來代替，放在歌曲里。2 、結束活動。2019-03-26活動目標1 、幼兒能夠在理解歌詞的基礎上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。2 、激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。活動準備：、歌曲錄音。、歌曲的相關圖片。鋼琴?；顒舆^程：一、導入，引起幼兒活動的興趣。1 、教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗），2 、“用什么洗呢？”（水來洗） 。第2頁 / 總共 15頁3 、“除了用水來洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）4 、教師總結：小朋友真聰明，衣服臟了可以用水，涂點肥皂或洗衣粉來洗衣服，那你知道大公雞的衣服臟了，會怎么辦呢？二、借助圖片，理解歌詞，學習歌曲大公雞1

4、 、教師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞？（菜場）”“誰會學大公雞叫？”（喔喔喔）2 、“看，大公雞的衣服漂亮嗎？”“對呀，大公雞，穿花衣?！币龑в變阂黄鹫f一說。3 、出示圖片“衣服臟了， 大公雞會怎么辦呢？”（它會洗個澡），“是啊，它會自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它會用什么來洗呢？”（沙子），教師出示相應的圖片，引導幼兒理解歌詞內容。4 、教師引導幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來洗澡的？”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的?！? 、教師：“現在我們一起來聽一聽歌曲大公雞”，聽兩遍。第二遍的時候引導幼兒一起唱一唱。6 、教師彈鋼琴，幼兒學唱歌曲。12 遍。三、總結，結束活

5、動。1 、教師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有很多小動物也是用沙子來洗澡的，我們過后可以用其他小動物來代替，放在歌曲里。2 、結束活動。2019-03-26第3頁 / 總共 15頁活動目標1 、幼兒能夠在理解歌詞的基礎上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。2 、激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感?；顒訙蕚洌?、歌曲錄音。、歌曲的相關圖片。鋼琴?；顒舆^程：一、導入，引起幼兒活動的興趣。1 、教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗），2 、“用什么洗呢？”（水來洗） 。3 、“除了用水來洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）4 、教師總結：小朋友真聰明，衣服臟了可以用水，涂點肥皂或洗衣粉來洗衣服，那你知道

6、大公雞的衣服臟了，會怎么辦呢？二、借助圖片，理解歌詞，學習歌曲大公雞1 、教師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞？（菜場）”“誰會學大公雞叫？”（喔喔喔）2 、“看，大公雞的衣服漂亮嗎？”“對呀，大公雞，穿花衣?！币龑в變阂黄鹫f一說。3 、出示圖片“衣服臟了， 大公雞會怎么辦呢？”（它會洗個澡），“是啊，它會自己洗?！薄暗遣挥梅试硪膊挥盟?，猜猜看，它會用什么來洗呢？”（沙子），教師出示相應的圖片，引導幼兒理解歌詞內容。4 、教師引導幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來第4頁 / 總共 15頁洗澡的？”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的?！? 、教師：“現在我們一起來聽一聽歌曲大公雞”，聽兩

7、遍。第二遍的時候引導幼兒一起唱一唱。6 、教師彈鋼琴，幼兒學唱歌曲。12 遍。三、總結，結束活動。1 、教師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有很多小動物也是用沙子來洗澡的，我們過后可以用其他小動物來代替，放在歌曲里。2 、結束活動。2019-03-26活動目標1 、幼兒能夠在理解歌詞的基礎上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。2 、激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感?；顒訙蕚洌?、歌曲錄音。、歌曲的相關圖片。鋼琴。活動過程：一、導入，引起幼兒活動的興趣。1 、教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗），2 、“用什么洗呢？”（水來洗） 。3 、“除了用水來洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）4 、教師總

8、結：小朋友真聰明，衣服臟了可以用水，涂點肥皂或洗衣第5頁 / 總共 15頁粉來洗衣服，那你知道大公雞的衣服臟了，會怎么辦呢？二、借助圖片，理解歌詞，學習歌曲大公雞1 、教師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞？（菜場）”“誰會學大公雞叫？”（喔喔喔）2 、“看，大公雞的衣服漂亮嗎？”“對呀，大公雞，穿花衣?！币龑в變阂黄鹫f一說。3 、出示圖片“衣服臟了， 大公雞會怎么辦呢？”（它會洗個澡），“是啊，它會自己洗?！薄暗遣挥梅试硪膊挥盟?，猜猜看，它會用什么來洗呢？”（沙子），教師出示相應的圖片，引導幼兒理解歌詞內容。4 、教師引導幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來洗澡的？”“撲棱撲棱

9、用翅膀來洗澡的?！? 、教師：“現在我們一起來聽一聽歌曲大公雞”，聽兩遍。第二遍的時候引導幼兒一起唱一唱。6 、教師彈鋼琴，幼兒學唱歌曲。12 遍。三、總結，結束活動。1 、教師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有很多小動物也是用沙子來洗澡的，我們過后可以用其他小動物來代替，放在歌曲里。2 、結束活動。2019-03-26活動目標1 、幼兒能夠在理解歌詞的基礎上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。第6頁 / 總共 15頁2 、激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感?；顒訙蕚洌?、歌曲錄音。、歌曲的相關圖片。鋼琴?；顒舆^程：一、導入，引起幼兒活動的興趣。1 、教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗），2 、“用什

10、么洗呢？”（水來洗） 。3 、“除了用水來洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）4 、教師總結：小朋友真聰明，衣服臟了可以用水，涂點肥皂或洗衣粉來洗衣服，那你知道大公雞的衣服臟了，會怎么辦呢？二、借助圖片，理解歌詞，學習歌曲大公雞1 、教師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞？（菜場）”“誰會學大公雞叫？”（喔喔喔）2 、“看，大公雞的衣服漂亮嗎？”“對呀，大公雞，穿花衣。”引導幼兒一起說一說。3 、出示圖片“衣服臟了， 大公雞會怎么辦呢？”（它會洗個澡），“是啊，它會自己洗?！薄暗遣挥梅试硪膊挥盟?，猜猜看，它會用什么來洗呢？”（沙子），教師出示相應的圖片，引導幼兒理解歌詞內容。4 、教師引

11、導幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來洗澡的？”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的?！? 、教師：“現在我們一起來聽一聽歌曲大公雞”，聽兩遍。第第7頁 / 總共 15頁二遍的時候引導幼兒一起唱一唱。6 、教師彈鋼琴，幼兒學唱歌曲。12 遍。三、總結，結束活動。1 、教師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有很多小動物也是用沙子來洗澡的，我們過后可以用其他小動物來代替，放在歌曲里。2 、結束活動。2019-03-26活動目標1 、幼兒能夠在理解歌詞的基礎上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。2 、激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。活動準備：、歌曲錄音。、歌曲的相關圖片。鋼琴。活動過程：一、導入，引起幼兒活動的興

12、趣。1 、教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗），2 、“用什么洗呢？”（水來洗） 。3 、“除了用水來洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）4 、教師總結：小朋友真聰明，衣服臟了可以用水，涂點肥皂或洗衣粉來洗衣服，那你知道大公雞的衣服臟了，會怎么辦呢？二、借助圖片，理解歌詞，學習歌曲大公雞第8頁 / 總共 15頁1 、教師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞？（菜場）”“誰會學大公雞叫？”（喔喔喔）2 、“看，大公雞的衣服漂亮嗎？”“對呀，大公雞，穿花衣?！币龑в變阂黄鹫f一說。3 、出示圖片“衣服臟了， 大公雞會怎么辦呢？”（它會洗個澡），“是啊，它會自己洗?！薄暗遣挥梅试硪膊挥盟?/p>

13、，猜猜看，它會用什么來洗呢？”（沙子），教師出示相應的圖片，引導幼兒理解歌詞內容。4 、教師引導幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來洗澡的？”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的?！? 、教師：“現在我們一起來聽一聽歌曲大公雞”，聽兩遍。第二遍的時候引導幼兒一起唱一唱。6 、教師彈鋼琴，幼兒學唱歌曲。12 遍。三、總結，結束活動。1 、教師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有很多小動物也是用沙子來洗澡的，我們過后可以用其他小動物來代替，放在歌曲里。2 、結束活動。2019-03-26活動目標1 、幼兒能夠在理解歌詞的基礎上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。2 、激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感?；顒訙蕚洌旱?/p>

14、9頁 / 總共 15頁、歌曲錄音。、歌曲的相關圖片。鋼琴?；顒舆^程：一、導入，引起幼兒活動的興趣。1 、教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗），2 、“用什么洗呢？”（水來洗） 。3 、“除了用水來洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）4 、教師總結：小朋友真聰明，衣服臟了可以用水，涂點肥皂或洗衣粉來洗衣服，那你知道大公雞的衣服臟了，會怎么辦呢？二、借助圖片，理解歌詞，學習歌曲大公雞1 、教師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞？（菜場）”“誰會學大公雞叫？”（喔喔喔）2 、“看，大公雞的衣服漂亮嗎？”“對呀，大公雞，穿花衣?！币龑в變阂黄鹫f一說。3 、出示圖片“衣服臟了， 大公雞會怎

15、么辦呢？”（它會洗個澡），“是啊，它會自己洗?！薄暗遣挥梅试硪膊挥盟虏驴?，它會用什么來洗呢？”（沙子），教師出示相應的圖片，引導幼兒理解歌詞內容。4 、教師引導幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來洗澡的？”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的?！? 、教師：“現在我們一起來聽一聽歌曲大公雞”，聽兩遍。第二遍的時候引導幼兒一起唱一唱。6 、教師彈鋼琴，幼兒學唱歌曲。12 遍。第 10頁 / 總共 15頁三、總結，結束活動。1 、教師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有很多小動物也是用沙子來洗澡的，我們過后可以用其他小動物來代替，放在歌曲里。2 、結束活動。2019-03-26活動目標1 、幼兒

16、能夠在理解歌詞的基礎上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。2 、激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。活動準備：、歌曲錄音。、歌曲的相關圖片。鋼琴。活動過程：一、導入，引起幼兒活動的興趣。1 、教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗），2 、“用什么洗呢？”（水來洗） 。3 、“除了用水來洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）4 、教師總結：小朋友真聰明，衣服臟了可以用水，涂點肥皂或洗衣粉來洗衣服，那你知道大公雞的衣服臟了，會怎么辦呢？二、借助圖片，理解歌詞，學習歌曲大公雞1 、教師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞？（菜場）”“誰會學大公雞叫？”（喔喔喔）第 11頁 / 總共 15頁2 、“看，大公

17、雞的衣服漂亮嗎？”“對呀，大公雞，穿花衣。”引導幼兒一起說一說。3 、出示圖片“衣服臟了， 大公雞會怎么辦呢？”（它會洗個澡），“是啊，它會自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它會用什么來洗呢？”（沙子），教師出示相應的圖片，引導幼兒理解歌詞內容。4 、教師引導幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來洗澡的？”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的?！? 、教師：“現在我們一起來聽一聽歌曲大公雞”，聽兩遍。第二遍的時候引導幼兒一起唱一唱。6 、教師彈鋼琴，幼兒學唱歌曲。12 遍。三、總結，結束活動。1 、教師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有很多小動物也是用沙子來洗澡的，我們過后可以用其他小動物

18、來代替，放在歌曲里。2 、結束活動。2019-03-26活動目標1 、幼兒能夠在理解歌詞的基礎上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。2 、激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。活動準備：、歌曲錄音。、歌曲的相關圖片。鋼琴。第 12頁 / 總共 15頁活動過程：一、導入，引起幼兒活動的興趣。1 、教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗），2 、“用什么洗呢？”（水來洗） 。3 、“除了用水來洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）4 、教師總結：小朋友真聰明，衣服臟了可以用水，涂點肥皂或洗衣粉來洗衣服，那你知道大公雞的衣服臟了，會怎么辦呢？二、借助圖片，理解歌詞，學習歌曲大公雞1 、教師出示公雞圖片，“你

19、在哪里見過大公雞？（菜場）”“誰會學大公雞叫？”（喔喔喔）2 、“看，大公雞的衣服漂亮嗎？”“對呀，大公雞，穿花衣。”引導幼兒一起說一說。3 、出示圖片“衣服臟了， 大公雞會怎么辦呢？”（它會洗個澡），“是啊，它會自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它會用什么來洗呢？”（沙子），教師出示相應的圖片，引導幼兒理解歌詞內容。4 、教師引導幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來洗澡的？”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的?！? 、教師：“現在我們一起來聽一聽歌曲大公雞”，聽兩遍。第二遍的時候引導幼兒一起唱一唱。6 、教師彈鋼琴，幼兒學唱歌曲。12 遍。三、總結，結束活動。1 、教師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有很多小動物也是用沙子第 13頁 / 總共 15頁來洗澡的，我們過后可以用其他小動物來代替，放在歌曲里。2 、結束活動。2019-03-2