義務教育學?？冃Э己嗽囆修k法

1、義務教育學?？冃Э己嗽囆修k法市義務教育學?？冃Э己嗽囆修k法 第一章 總 則 第一條 為了順利實施義務教育學?？冃ЧべY分配制度根 據(jù)省義務教育學?？冃Э己嗽囆修k法和市義務教育 學校教師績效工資實施辦法結合我市實際特制定本試行辦 法。第二條 績效考核的范圍及對象是按國家規(guī)定執(zhí)行事 業(yè) 單位崗位績效工資制度的義務教育學校正式教職工。第二章指導思想和基本原則 第三條 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導全面貫徹黨的教 育方針以服務和促進義務教育健康發(fā)展為目標以提高學生素質 為中心、以提高教職工隊伍素質為重點以激勵教師提高工作效率 為導向著力構建符合學生和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科

2、學、體系完善的教師績效考核評價制度促進廣大教職工為全面 實施素質教育、辦人民滿意教育貢獻力量。第四條 績效考核的基本原則 以生為本以促進學生成長 為中心的原則。強化促進學生成長的中心地位充分體現(xiàn)教書育 人工作的專業(yè)性、復雜性、長期性特點；以培養(yǎng)學生健康成長 的程度作為衡量教職工業(yè)績的主要依據(jù)。以德為先注重實績的原則。完善績效考核的內(nèi)容把師德放 在首位注重教職工履行崗位職責所取得的實績兼顧教職工自身 的專業(yè)發(fā)展情況。激勵先進促進發(fā)展的原則。強化績效工資分配對于事業(yè)發(fā) 展的促進作用激勵教職工全身心投入教書育人工作激勵教師競 相為提高育人質量和學校發(fā)展水平多做工作提高工作質量；以 實際績效為基礎建立

3、起等次分明的績效工資分配方案嚴禁搞平 均分配?？陀^公正簡便易行的原則。堅持實事求是民主公開科學合 理、程序規(guī)范講求實效、力戒繁瑣。第三章 績效考核的主要內(nèi)容第五條 教職工績效 考核的主要內(nèi)容是履行教育法、義務教育法、教師 法等法律法規(guī)規(guī)定的職責以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工 作任務的實績主要包括德、能、勤、績等方面。（1）“德”主要包括思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面。 重點考核教職工履行中小學教師職業(yè)道德規(guī)范遵守_省 教師職業(yè)行為“八不準”、_市師德建設“十不準”和 學校規(guī)章制度維護學校及社會穩(wěn)定、履行學校安全穩(wěn)定“一崗 雙責”的情況。（2）“能”主要包括教育能力、教學能力、教育科研能 力、服務

4、學生身心健康成長能力、教職工專業(yè)發(fā)展等方面。教 育能力主要考核教職工組織管理學生、做學生思想工作和結合 崗位工作在教學育人活動中實施德育的能力；教學能力主要考 核教師鉆研課程標準和教材、設計和組織課堂教學、應用現(xiàn)代 教育技術等方面的能力；教育科研能力主要考核教師開展教育 教學研究與改革、撰寫教育科研論文、總結提煉教育教學經(jīng)驗 等方面的能力；服務學生身心健康成長的能力主要考核相關崗 位工作人員實施對學生的心理引導、體育鍛煉、生活服務等方 面的能力和水平；教職工專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知 識、提高專業(yè)素養(yǎng)等方面的能力。（3）“勤”主要包括教育教學工作量、教學常規(guī)、出勤 和學校管理綜合服務及時到

5、位等方面。教育教學工作量主要考 核教師任課數(shù)量情況，應當量化所有教育教學崗位的工作 量；教學常規(guī)主要考核教師執(zhí)行“教學六認真”情況；出勤主 要考核教師遵守學校作息制度情況；學校管理綜合服務及時到 位主要考核學校中層以上干部以及對學生各項綜合服務人員履 行職責情況。（4）“績”主要指所做工作對學生素質提高和學校發(fā)展 水平提高的效果包括教育效果、教學效果、教研業(yè)績、自身專 業(yè)發(fā)展和對學校發(fā)展水平提升作用等方面。教育效果主要考核 教師所教班級的班風學風學生學習和行為習慣等方面的情況； 教學效果主要考核教師完成教學任務所教學生知識能力提升程 度、所教學生的學科素質、創(chuàng)新能力發(fā)展學科班級優(yōu)生率、合 格率

6、、鞏固率分類開啟學生成才潛能以及幫助學困生等方面的 情況；教研業(yè)績主要考核教師教育教學研究與改革、教學競 賽、論文撰寫等方面的情況；專業(yè)發(fā)展成果主要考核教師專業(yè) 水平提高、學歷提升等繼續(xù)教育方面的情況；對學校發(fā)展水平 提升作用主要是指崗位工作績效對學校發(fā)展水平提升的直接促 進情況。第六條班主任是義務教育學校教育教學工作中的重要崗位。做好班主任工作是教師完成教育教學任務的重要內(nèi)容。 要強化對班主任工作的考核重點考核班主任班級管理、關愛學 生度、學生教育、學生轉化、學生評價、組織班集體和團隊活 動、溝通家長、班額鞏固率等方面的情況。第七條對義務教育學校校長的績效考核包括德、能、勤、績、廉等五個方面

7、。“德”主要考核校長的思想政治素 質、人格素養(yǎng)、職業(yè)道德、工作作風等方面的情況。“能”主 要考核校長的辦學理念和教育思想以及科學決策、依法治校、 民主管理、溝通協(xié)調、引領教師專業(yè)發(fā)展和學校發(fā)展水平提升 等方面的能力?！扒凇敝饕己诵ｉL履行崗位職責和以身示范 等方面的情況。“績”主要考核校長全面貫徹黨的教育方針、 實施素質教育、提高教育教學質量、改善辦學條件、引領學校 師生發(fā)展和學校水平提升等方面的實績?！傲敝饕己诵ｉL 校務公開、經(jīng)費使用、人事管理等方面廉潔自律情況。第八條 教職工績效考核的具體實施細則由各義務教育 學校根據(jù)相關法律法規(guī)、規(guī)章制度和本試行辦法結合學校實際 自行制定。義務教育學

8、校校長績效考核的具體實施細則由學校 主管部門根據(jù)有關規(guī)定和本試行辦法結合區(qū)域實際自行制定。 制定績效考核實施細則要統(tǒng)籌考慮德、能、勤、績等幾方面的 權重突出考核重點。第四章績效考核的方法與程序第九條 教師績效考 核實行平時考核與定期考核相結合定性考核與定量考核相結合 教師自評與學科組評議、年級組評議、學?？己私M評議相結 合。第十條 教師平時考核由義務教育學?？冃Э己诵〗M依 據(jù)學?？冃Э己藢嵤┘殑t對被考核人進行考核并定期公布考核 情況。定期考核分為學期學年度或自然年考核由學?？冃Э己?小組依據(jù)學校績效考核實施細則對被考核人進行考核。第十一條 考核結果為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格 四個等次。教師

9、“績”的考核不合格者不能評為合格以上等 次；學校同類崗位達三個及以上績效末位者均只能評為合格或 以下等次。第十二條義務教育學校教師具備下列條件之一的在績效考核中應當實行量化加分或在綜合定等時可提高一個考核等 次。（1）所教學科或所帶班級學生成績優(yōu)異的。（2）所指導的學生參加市級以上學科競賽、科技發(fā)明與 制作及其他競賽活動中成績優(yōu)勝的。（3）擔任市級以上優(yōu)質課或參加市級以上教學競賽活動 并獲獎的。（4）在市級以上教育教學論文評選中獲獎或在市級以上 專業(yè)教育刊物發(fā)表教研論文的。（5）獲得縣級以上主管部門表彰獎勵的 “優(yōu)秀教 師”、“優(yōu)秀班主任”、“先進教育工作者”、“師德標 兵”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”

10、等榮譽。（6）在維護學校安全、穩(wěn)定參與地方經(jīng)濟文化建設和社 會事業(yè)發(fā)展成績顯著的。（7）在崗位工作對學校水平提升等方面有突出貢獻的。第十三條 義務教育學校教師遲到、早退、曠課不按規(guī) 定備課、批改作業(yè)、評價學生、指導學生實驗實作等情況既要 作為考核分配獎勵性績效工資的基本因素也應作為分配基礎性 績效工資的重要依據(jù)學校在制定教師績效工資考核分配實施細 則時應當作出明確的處理規(guī)定。義務教育學校教師存在下列行為之一受到黨內(nèi)嚴重警告、 行政記過處分及以上的應當實行“一票否決”其績效考核結果 為不合格。（1）拒不接受學校合理工作安排無故不完成教育教學或 其他工作任務的。（2）曠工以及違反學校規(guī)定情形嚴重的

11、。（3）違反_省教師職業(yè)行為“八不準”和_市師德建設 “十不準”及其他師德規(guī)范情節(jié)較為嚴重的。（4）采取串聯(lián)、罷教等方式干擾正常教育教學秩序導致 群體性不穩(wěn)定事件發(fā)生的。（5）出現(xiàn)重全責任事故負有直接責任的。（6）有其他嚴重損害學校聲譽和教師形象行為的。第十四條 教職工定期考核的基本程序：（1）個人填寫 績效考核評價表進行個人總結和述職；（2）組織民主測 評或民主評議；（3）學?？冃Э己诵〗M對教師進行考核并根 據(jù)考核情況參考民主測評_時考核的結果提出考核等次建議意 見；（4）學?？冃Э己宋瘑T會根據(jù)績效考核小組的考核結果 集體研究確定教師考核等次；（5）在校內(nèi)公示考核結果（公 示期一般為5個工作

12、日）并同時受理對考核結果有異議教師的 復核申請；（6）學校將考核工作總結和考核結果報學校主管 部門備案。第十五條績效考核爭議的處理。教職工對考核結果如 有異議在公示期內(nèi)首先需要書面向學?？冃Э己宋瘑T會提出復 核申請學?？冃Э己宋瘑T會受理后進行復核和考核結果的再次 確認；如果對學?？冃Э己宋瘑T會復核和再次確認的考核結果 仍有異議在公示期滿后的2個工作日內(nèi)可以向學校主管部門提 出再次復核的書面申請學校主管部門受理后進行復核和考核結 果的最后確認。第十六條 義務教育學校校長的績效考核由學校主管部 門成立考核小組組織實施。第五章績效考核的組織管理第十七條義務教育學校 設立績效考核委員會和考核小組?？冃?/p>

13、考核委員會由學校黨支 部（總支）、行政、工會、教師等方面的代表組成應具有廣泛 代表性、公正性績效考核委員會主任由校長擔任?？己诵〗M組 長和成員由績效考核委員會確定。第十八條績效考核委員會的職責是依據(jù)上級有關規(guī)定 制定本校教師績效考核實施細則領導和組織本?？冃Э己斯ぷ?確定教師績效考核等次對有異議的考核結果進行復核和確認。 考核小組在績效考核委員會的領導下具體負責實施對教職工的 考核工作并根據(jù)考核情況提出績效考核的等次建議意見。第十九條義務教育學校教師績效考核實施細則既要嚴 格執(zhí)行上級關于績效考核原則規(guī)定又要廣泛征求教師的意見和 建議在經(jīng)教職工代表大會審議同意報批后報學校主管部門審批 后并在校內(nèi)

14、公開。第二十條 績效考核委員會和績效考核小組必須按照教 師績效考核實施細則客觀公正、實事求是、認真負責地進行考 核對績效考核過程中徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假的必須嚴 肅處理。對未經(jīng)上級教育、人事部門審批離開學校未從事教育 教學工作的人員納入績效分配范圍一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要追究績效考核組 成員和校長的經(jīng)濟和管理責任；如因學校監(jiān)管不力對去世后的 教師仍未終止發(fā)放績效工資或生活補助要追究績效考核組成員 和校長的經(jīng)濟和管理責任。第二十一條 建立學期、學年度或自然年度績效考核審 核常態(tài)制度。學期、學年度或自然年度績效考核結束后學校必 須將績效考核工作總結、績效考核統(tǒng)計表等材料報主管部 門備案。第二十二條縣（區(qū)）

15、教育行政部門負責本縣（區(qū)）內(nèi) 義務教育學校教師績效考核工作的綜合管理和監(jiān)督指導；市教 育局負責市直屬學校教師績效考核工作的綜合管理和監(jiān)督指 導。第二十三條義務教育學校要建立健全教師績效考核檔案 并落實專人負責檔案管理。第六章績效考核結果的運用 第二十四條績效考核結果 作為績效工資分配的主要依據(jù)。第二十五條學校應將完成學校規(guī)定的標準工作數(shù)量和質 量以及年度考核結果作為基礎性績效和獎勵性績效工資發(fā)放的 重要依據(jù)對師德考核不合格、未完成標準工作量、不服從學校 合理工作安排、不遵守學校勞動紀律、履行崗位職責差等情形 的學校須扣減基礎性績效工資基礎性績效工資已按月發(fā)放的從 應發(fā)的獎勵性績效工_扣除?？蹨p資金納入本學校獎勵性績效 工資總額中進行考核分配。第二十六條學校在制定獎勵性績效工資分配辦法時應根 據(jù)績效考核結果設立績效工資分配等次堅持人人平等多勞多 得、優(yōu)績優(yōu)酬合理拉開分配差距。對績效考核為不合格等次的 不發(fā)放相應的獎勵性績效工資。第二十七條績效考核結果也要作為教師資格認定、崗位 聘任、職務_升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。凡 考核結果為基本合格、不合格等次的教師一年內(nèi)不得參加各種 先進的評選和職稱_級。第七章附 則 第二十八條各縣區(qū)教育主管部門、各學校都要建立教育教學質量和管理服務質量問責制對育 人質量差