2022年二年級(jí)上冊(cè)寫字教案

1、精品教學(xué)教案二年級(jí)上冊(cè)寫字課教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想1、學(xué)寫字就是學(xué)做人；當(dāng)代聞名書法家沈伊默先生說：“學(xué)書亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬,切莫但作心眼娛”習(xí)字的過程就是培育同學(xué)一絲不茍,持之以恒的良好習(xí)慣的過程；要練好字,決非一朝一夕就能奏效的,需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練,需要“鐵棒磨成針 ”的“滴水穿石 ”之功,習(xí)字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段,是磨練意志的途徑,字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于 戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神；同時(shí),寫字與美育又有著親密的聯(lián)系,魯迅先生說過,我國(guó)文字具有三美“意美以感心,一也；音美以感耳,二也；形美以感目,三也；”感目的 “形美 ”,就是書寫的文字之美,這種美既能陶冶情操,

2、增強(qiáng)審美才能,又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活,使我們生活開心,在藝術(shù)享受中受到訓(xùn)練；寫字仍與修養(yǎng)有親密的關(guān)系,“字”是寫給別人看的,好比一個(gè)人的“儀態(tài) ”,字寫得規(guī)范端正,好比人的衣著干凈,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),面目可親,是一種文明禮貌,是對(duì)別人的尊重,對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn),學(xué)寫字就是學(xué)做人；2、在寫字中進(jìn)展同學(xué)的主體性；主體性訓(xùn)練思想是現(xiàn)代訓(xùn)練思想的核心；主體性的表現(xiàn)形式為自主性、挑選性、創(chuàng)造性；在寫字訓(xùn)練中,要通過寫字活動(dòng)激發(fā)同學(xué)主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī),敬重同學(xué)對(duì)字體的選擇、練習(xí)方法的挑選,愛護(hù)和培育同學(xué)在寫字過程中的制造性,保證同學(xué)在寫字過程中的主體位置；從而提高同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí),使同學(xué)樂學(xué)求美；二、教學(xué)要

3、點(diǎn)及措施 1、進(jìn)一步明確寫字特色創(chuàng)建的重性；（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章,進(jìn)一步提高對(duì)寫字教學(xué)的熟悉,自覺增 強(qiáng)創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的熟悉；（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫字的要求,并對(duì)比實(shí)施；（3）大練正楷基本功,按求自覺自愿堅(jiān)持練習(xí),保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；（4）把寫字作為教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),步步落實(shí),環(huán)環(huán)相加,形成良好的寫字教 學(xué)氛圍,訓(xùn)練同學(xué)不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字,而且做到人人把字寫得正確、端正、干凈,把字寫好,寫美觀；2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課；（1）指導(dǎo)好每一次寫字,；（2）教學(xué)中,依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培育；特殊嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆

4、、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使同學(xué)作到“頭正、身直、臂開、足安 ”和“三個(gè)一 ”：眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳；（3）重視同學(xué)作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的訂正,推動(dòng)寫字特色創(chuàng)建工作；3、加強(qiáng)檢查、督促,開展競(jìng)賽活動(dòng)；（1）定期檢查同學(xué)的執(zhí)筆、坐姿及寫字質(zhì)量,對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布,發(fā)覺問題,準(zhǔn)時(shí)整改；（2）期中組織同學(xué)寫字競(jìng)賽,準(zhǔn)時(shí)展出同學(xué)的優(yōu)秀作品并評(píng)比出寫字優(yōu)秀小組；- 0 - 精品教學(xué)教案4、對(duì)學(xué)校生的寫字提出要求,那就是六個(gè)字：預(yù)備課“規(guī)范、端正、干凈 ”；教學(xué)目標(biāo)：培育正確的寫字姿態(tài),執(zhí)筆方法,使同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣；重難點(diǎn)：良好的寫字姿態(tài),執(zhí)筆方法的養(yǎng)成；教學(xué)過程：一、

5、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們,今年你們讀二年級(jí)了,這是你們的第一節(jié)寫字課,誰知道怎樣才算正確的 寫字姿態(tài)、執(zhí)筆方法；二、演示 1 、請(qǐng)舉手的同學(xué)上臺(tái)演示 評(píng)講：誰做得最正確？表現(xiàn)在那些方面？ 2 、同學(xué)合作上臺(tái)表演；評(píng)評(píng)：看誰是同座的黃金搭檔；夸獎(jiǎng)黃金搭檔；三、全班演示 寫字姿態(tài)：寫鉛筆字一般坐著寫,要求頭正、身直、臂開,兩腳蹋在地面上,眼睛 離紙面一尺遠(yuǎn),胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠(yuǎn),大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)；執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿,中指第骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿,不要捏得太緊；無名指抵住中指,小指緊靠無名指,小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面,作 為寫字的支撐點(diǎn),筆桿斜著約 45 度左右；四、比一比,誰的

6、姿態(tài)最正確；五、小結(jié)；課后反思：我們寫字時(shí),要有正確的雙姿,寫字要認(rèn)真讀帖,要一氣呵成；我們時(shí),我們的漢字 時(shí)刻刻可以寫字,到處可以練習(xí),但不要亂涂亂畫；俗語說“ 字如其人”橫平豎直,就像做人要堂堂正正；信任只要我們努力,加上老師的指導(dǎo),不久的將來,咱班肯定會(huì)有了不得的書法家；第一課 左右結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)要求：1、把握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型的書寫要領(lǐng)；- 1 - 精品教學(xué)教案2、練習(xí)書寫左窄右寬的字；教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)預(yù)備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題今日,我們來學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字；二、指導(dǎo) 1、出示小黑板；涯 2、同學(xué)觀看字形；3、爭(zhēng)論溝通；

7、左窄右寬的字,左部要寫得窄些,而右部要寫得寬一些；4、老師范寫；5、同學(xué)練寫；6、分析常見病因； 左窄右寬：寬窄比例錯(cuò)誤； 缺少“ 避就” 而碰撞；三、練習(xí)1、描紅、臨寫“ 潔、強(qiáng)、借、揚(yáng)、破、眼、賠、極、幅” 等字 2、完成“ 想一想” ；在左窄右寬字中,兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關(guān)系？為什么？四、課后練習(xí)；其次課 左右結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)要求：1、把握左右結(jié)構(gòu)中左寬右窄型的字的書寫要領(lǐng)；2、練習(xí)書寫左寬右窄的字；教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過程：一、揭示課題 今日,我們來學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字；二、指導(dǎo) 1、出示小黑板；判 涯- 2 - 精品教學(xué)教案2、同學(xué)

8、觀看字形；3、爭(zhēng)論溝通；左寬右窄的字,左部要寫得寬些,而右部要寫得窄一些；4、老師范寫；5、同學(xué)練寫；6、分析常見病因；左寬右窄：寬窄比例錯(cuò)誤； 撇畫太斜；三、練習(xí) 1、描紅、臨寫“ 知、那、到、勁、如、斯、形、剛、都、影、鄰、彩” 等 2、完成“ 想一想” ；在左窄右寬和左寬右窄的字中,兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關(guān)系？為什么？四、課后練習(xí)；第三課 左右結(jié)構(gòu)（三）教學(xué)要求：1、把握左右結(jié)構(gòu)中左短右長(zhǎng)型的字的書寫要領(lǐng)；2、練習(xí)書寫左短右長(zhǎng)型的字；教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過程：一、揭示課題今日,我們來學(xué)寫左右相等和左邊短小的字；二、指導(dǎo) 1、出示小黑板；堵 2、同

9、學(xué)觀看字形；3、爭(zhēng)論溝通； 左右相等的字,左右兩邊的寬窄要寫得大致相等； 左邊短小的字,左邊的位置要偏上一些；4、老師范寫；5、同學(xué)練寫；6、分析常見病因；左邊短?。骸?土” 部太低； “ 土” 部太長(zhǎng)；三、練習(xí) 1、描紅、臨寫“ 難、確、訴、餓、決” 等；- 3 - 精品教學(xué)教案2、完成“ 想一想” ；左邊短小的字,左邊部分應(yīng)當(dāng)放在什么位置？四、課后練習(xí)；第四課 左右結(jié)構(gòu)（四）教學(xué)要求：1、把握左右結(jié)構(gòu)中左長(zhǎng)右短的書寫要領(lǐng)；2、練習(xí)書寫左長(zhǎng)右短的字；教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過程：一、揭示課題 今日,我們來學(xué)寫左長(zhǎng)右短的字；二、指導(dǎo)1、出示松船2、同學(xué)觀看字形

10、；3、爭(zhēng)論溝通；左長(zhǎng)右短的字,右邊的位置要偏上一些；4、老師范寫；5、同學(xué)練寫；6、分析常見病因；三、練習(xí)1、描紅、臨寫“ 把、松、仙、姐、祝、積、記” 等；2、完成“ 想一想” ；右邊短小的字,右邊部分應(yīng)當(dāng)放在什么位置？四、課后練習(xí)；第五課 左右結(jié)構(gòu)（五）教學(xué)要求：1、把握左右結(jié)構(gòu)中左高右低字的書寫要領(lǐng)；2、練習(xí)書寫左高右低的字；教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過程：一、揭示課題- 4 - 精品教學(xué)教案今日,我們來學(xué)寫左高右低的字；二、指導(dǎo)1、出示幻耙2、同學(xué)觀看字形；3、爭(zhēng)論溝通； 右邊部分短的字,右邊部分的位置要低一些； 左右部分都短的字,就要寫成左高右低；4、

11、老師范寫；5、同學(xué)練寫；6、分析常見病因； 右 邊 短： “ 巴” 部太長(zhǎng)； “ 耒” 部太短； 左右都短：左右平齊；左右都太長(zhǎng)；三、練習(xí) 1、描紅、臨寫“ 胡、阿、綠、部、燈、新、斷” ；2、完成“ 想一想” ；書寫“ 右邊短” 的字應(yīng)留意什么要點(diǎn)？把左右都短的字寫成左高右低的根 據(jù)是什么,你能說一說？四、課后練習(xí)；第六課 左右結(jié)構(gòu)（六）教學(xué)要求：1、把握左右結(jié)構(gòu)中左低右高字的書寫要領(lǐng)；2、練習(xí)書寫左低右高的字；教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過程：一、揭示課題 今日,我們來學(xué)寫左低右高的字；二、指導(dǎo)1、出示幻池2、同學(xué)觀看字形；3、爭(zhēng)論溝通；左邊部分短的字,右邊部

12、分的位置要高一些；4、老師范寫；5、同學(xué)練寫；- 5 - 精品教學(xué)教案6、分析常見病因； 右 邊 短：三、練習(xí) 1、描紅、臨寫“ 池、油、注、勝、值、松” 等；2、完成“ 想一想” ；書寫“ 左低右高” 的字應(yīng)留意什么要點(diǎn)？四、課后練習(xí)；第七課 左右結(jié)構(gòu)（七）教學(xué)要求：1、把握左右結(jié)構(gòu)中左右寬窄相等、左右長(zhǎng)短相等及左右高低相等字的書寫要領(lǐng)；2、練習(xí)書寫中左右寬窄相等、左右長(zhǎng)短相等及左右高低相等的字；教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過程：一、揭示課題 今日,我們來學(xué)寫中左右寬窄都相等、左右長(zhǎng)短相等及左右高低相等的字；二、指導(dǎo)1、出示功數(shù)2、同學(xué)觀看字形；3、爭(zhēng)論溝通；左

13、右寬窄都相等、左右長(zhǎng)短相等及左右高低相等的字,書寫時(shí)該如何占位？4、老師范寫；5、同學(xué)練寫；6、分析常見病因；三、練習(xí) 1、描紅、臨寫“ 鋼、顆、數(shù)、糧、校、沿” 等；2、完成“ 想一想” ；書寫“ 左右寬窄、左右長(zhǎng)短、左右高低” 的字應(yīng)留意什么要點(diǎn)？四、課后練習(xí)；第八課 左偏旁（一）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)左偏旁單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法和練習(xí)帶有這些偏旁的字；2、培育同學(xué)正確的“ 雙姿” （坐姿、執(zhí)姿）；- 6 - 精品教學(xué)教案3、點(diǎn)燃同學(xué)的寫字愛好；4、通過老師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)同學(xué)觀看、分析、比較的才能,并且學(xué)會(huì)審美；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)稳伺?雙人旁、豎心旁的寫法；課前預(yù)備：范字,書寫用品；教

14、學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、課前溝通,觀賞引趣 1、導(dǎo)入：每個(gè)人都很憧憬美,會(huì)用自己的一生追求美；外表美的確很好看,讓人感到 賞心悅目；那么我們的字也是一樣,當(dāng)我們每個(gè)人把自己寫的字呈現(xiàn)在別人面前時(shí),就 似乎我們把自己呈現(xiàn)給大家；所以,寫好每一個(gè)筆畫,走好每一條路,寫美的字做美的人；2、觀賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本,讓同學(xué)在觀賞美麗的文字中陶冶情操,激發(fā)寫字愛好；二、復(fù)習(xí)雙姿,做好預(yù)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安；2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）；三、復(fù)習(xí)筆畫1、出示基本筆畫 2、背誦基本筆畫口訣 四、指導(dǎo)單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法,把握技巧 1、單人旁（1）書寫要領(lǐng)：第一筆是短

15、撇,斜度在4560 之間,其次筆豎在撇的中部下筆,寫成上露下垂；整個(gè)外形成三角形,頂角朝上；老師示范寫并作講解；（2）指導(dǎo)練寫有單人旁的字（提示留意雙姿）；（3）師生互動(dòng)：對(duì)同學(xué)寫字作品進(jìn)行評(píng)判,老師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的嘉獎(jiǎng)畫星；（4）小結(jié)：留意坐的姿態(tài)和寫的姿態(tài),書寫時(shí),要一氣呵成,不能看一筆寫一筆；2、雙人旁：（1）書寫要領(lǐng)： 第一撇較短, 其次撇略長(zhǎng), 呈平行之勢(shì), 兩撇起筆肯定要上下直對(duì)；豎不要寫得太長(zhǎng)；（2）描描寫寫；指導(dǎo)同學(xué)描紅時(shí),要求筆畫連貫,一氣呵成；臨寫時(shí)要留意筆畫的 起筆、收筆位置,既要留意筆畫間的聯(lián)系,也要留意體會(huì)筆畫運(yùn)筆過程中的輕重緩急；（3）自己練練 3、豎心旁（1）書寫

16、要領(lǐng)：左點(diǎn)稍長(zhǎng), 右點(diǎn)短小較平； 豎在左半格,居中正直,不得與點(diǎn)相連；（2）指導(dǎo)練寫有豎心旁的字（提示留意雙姿）；- 7 - 精品教學(xué)教案（3）師生互動(dòng)：對(duì)同學(xué)寫字作品進(jìn)行評(píng)判,老師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的嘉獎(jiǎng)畫星；（4）小結(jié)：留意坐的姿態(tài)和寫的姿態(tài),書寫時(shí),要一氣呵成,不能看一筆寫一筆；第九課 左偏旁（二）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)左偏旁兩點(diǎn)水,三點(diǎn)水,火字旁的寫法和練習(xí)帶有這些偏旁的字；2、培育同學(xué)正確的“ 雙姿” （坐姿、執(zhí)姿）；3、點(diǎn)燃同學(xué)的寫字愛好；4、通過老師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)同學(xué)觀看、分析、比較的才能,并且學(xué)會(huì)審美；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：兩點(diǎn)水,三點(diǎn)水,火字旁的寫法；課前預(yù)備：范字,書寫用品；教學(xué)時(shí)間：

17、一課時(shí) 教學(xué)過程：一、課前溝通,觀賞引趣 1、導(dǎo)入：2、觀賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本,讓同學(xué)在觀賞美麗的文字中陶冶情操,激發(fā)寫字愛好；二、復(fù)習(xí)雙姿,做好預(yù)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安；2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）；三、復(fù)習(xí)筆畫 1、出示基本筆畫 2、背誦基本筆畫口訣 四、指導(dǎo)兩點(diǎn)水,三點(diǎn)水,火字旁的寫法,把握技巧 兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水及火字旁 1 寫寫偏旁；通過練習(xí),初步把握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水及火字旁這三個(gè)偏旁的書寫要 領(lǐng)；兩點(diǎn)水：上下兩筆要呼應(yīng),距離不宜太開；這個(gè)偏旁在字中占位較小,左右比例差 異明顯,書寫時(shí)更要留意左右筆畫的穿插與呼應(yīng)；三點(diǎn)水：第一筆為右點(diǎn),其次筆右點(diǎn)略偏左,第三筆為

18、斜提,三筆不宜在同一條垂 直線上；火字旁：長(zhǎng)撇為豎撇,短撇高于左邊點(diǎn),末點(diǎn)略長(zhǎng)；2描描寫寫；冰、洋、爐這三個(gè)字比較難寫,老師要重點(diǎn)指導(dǎo)和示范；3、自己練練 4. 例字指導(dǎo) 五、師生互動(dòng)：對(duì)同學(xué)寫字作品進(jìn)行評(píng)判,老師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的嘉獎(jiǎng)畫星；- 8 - 精品教學(xué)教案第十課 左偏旁（三）教學(xué)目的要求：1、進(jìn)一步把握左偏旁“ 木、禾、提手旁” 的筆畫位置,把握帶有這些偏旁的漢字 的書寫要領(lǐng)；2、培育同學(xué)觀賞、評(píng)判及審美的才能；教學(xué)重難點(diǎn)：把握左窄右寬的漢字的書寫要領(lǐng)；教具預(yù)備：電腦、電視、課件等；教學(xué)過程：一、觀賞作品,激發(fā)愛好；1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們,書法是中華民族輝煌的藝術(shù)珍寶,它歷史悠久,歷代

19、名 家輩出請(qǐng)觀賞歷代書法名家的作品；（播放課件）2、分別觀賞書圣王羲之的樂毅論,歐陽詢的九成宮碑,顏真卿的顏勤 碑,柳公權(quán)的玄秘塔碑；3、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今日這節(jié)課,我們來連續(xù)學(xué)習(xí)左偏旁（五）,期望同學(xué)們好 好表現(xiàn),呈現(xiàn)出自己的才華；等下,我們?nèi)砸u(píng)出五名小書法家；二、從扶到放,精講巧練；（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入；（出示兩個(gè)左偏旁） 指名說說木字旁、 禾字旁有什么共同的規(guī)律？（比較窄,比較長(zhǎng),筆劃左伸右縮；）提手旁有什么特點(diǎn)？（1）書寫要領(lǐng)：第一筆寫短橫,約在橫部的靠右三分之一處寫鉤,在橫下面豎的三 分之一處寫提,提穿過豎一點(diǎn),其延長(zhǎng)線和橫右端相交,整體外形成五邊形；老師示范寫并作講解；（2）指導(dǎo)練寫有

20、提手旁的字技；（3）師生互動(dòng)：對(duì)同學(xué)寫字作品進(jìn)行評(píng)判,老師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的嘉獎(jiǎng)畫星（二）學(xué)寫“ 村、枝、護(hù)” ；1、（出示例字）指導(dǎo)觀看分析,并說出書寫要領(lǐng)；2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因；（歸納,板書：緊湊對(duì)稱比例適當(dāng)）3、老師范寫；4、同學(xué)練寫一遍,老師巡察；5、挑選幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議；（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置精確、整個(gè)字蒼 勁有力,或很清秀；）6、同學(xué)再練習(xí),老師巡察指導(dǎo)；7、老師小結(jié)；（中場(chǎng)做一下“ 手腕操” ,讓手休息一下；）（過渡）接下來,我 們連續(xù)學(xué)寫帶有“ 禾字旁” 的“ 種” 和“ 和” ；（出示范字）- 9 - 精品教學(xué)教案三、評(píng)比；“ 小小書法家”1、合作小組為單位推

21、選一個(gè)小書法家；2、集體觀賞；3、觀賞評(píng)議民主選出；四、老師總結(jié)；第十一課 左偏旁（四）教學(xué)目標(biāo) 1、把握言字旁、示字旁和衣字旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)；2、明白帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律并正確書寫；教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué),鞏固正確“ 把握言字旁、示字旁和衣字旁這三個(gè)偏旁的書寫 要領(lǐng)；” 喚起同學(xué)寫字的熱忱；教學(xué)難點(diǎn)：言字旁、示字旁和衣字旁這三個(gè)偏旁的書寫；教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容；（1）讓同學(xué)書寫“ 就、項(xiàng)” ；挑選典型字樣,讓同學(xué)評(píng)判字樣；回憶寫好貝字旁和 頁(yè)字邊的要點(diǎn)；指導(dǎo)同學(xué)再寫這兩個(gè)字,看看有沒有進(jìn)步？（2）詳細(xì)說說貝字旁和頁(yè)字邊安排到詳細(xì)字中,2、新課指導(dǎo)；它

22、們的外形如何做到 “ 因字而異” ？（1）讓同學(xué)在黑板上直接嘗試書寫示字旁,衣字旁；針對(duì)同學(xué)書寫現(xiàn)狀,師生共同 探究,找出不足；示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成； 書寫時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)； 其次筆為橫撇, 與點(diǎn)拉開距離；第三筆寫垂露豎,與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊；末點(diǎn)靠近豎畫起筆處,并留意與首點(diǎn)的變化；衣字旁：與示字旁同理,撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低,并留意呼應(yīng)；老師黑板上再放大示范書寫,引導(dǎo)同學(xué)觀看；要求：認(rèn)真觀看每一筆書寫的位置；（2）學(xué)習(xí)書寫示字旁,衣字旁,也可通過觀看比較的方法直接引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺它們相 似的地方和微小有區(qū)分的地方,于此處著力尋求教學(xué)突破口；3、書寫指導(dǎo)；（1）“ 寫寫偏旁” ；通過練習(xí)初步把握這兩個(gè)偏旁的

23、書寫要領(lǐng)；4、言字旁的書寫訓(xùn)練（1）書寫要領(lǐng)：第一筆點(diǎn)寫成又側(cè)點(diǎn),橫折鉤橫的部分稍向又上,豎的部分和點(diǎn)在 一條弧線上,點(diǎn),橫的起點(diǎn)和鉤的頂角約成等腰三角形,老師示范寫并作講解；（2）指導(dǎo)練寫有言字旁的字講；（3）師生互動(dòng)：對(duì)同學(xué)寫字作品進(jìn)行評(píng)判,老師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的嘉獎(jiǎng)畫星- 10 - 精品教學(xué)教案第十二課 左偏旁（五）教學(xué)要求：1、使同學(xué)把握口字旁、日字旁、月字旁及單字的書寫要領(lǐng)；2、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的訓(xùn)練；教學(xué)重點(diǎn)：偏旁和單字的書寫學(xué)法：讀練結(jié)合教學(xué)難點(diǎn)：如何記住書寫要領(lǐng)教學(xué)方法：教法：示范引導(dǎo)法教學(xué)預(yù)備：視頻展臺(tái)、錄音機(jī)教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 課時(shí) 教

24、學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課指名上臺(tái)書寫：體 行 涼 消 地 珠二、教學(xué)口字旁 1、指名讀口字旁書寫分析；2、指名上臺(tái)書寫,并講解要領(lǐng)；3、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比,找出問題所在 4、生完成練習(xí)；5、生默讀“ 唱” 和“ 鳴” 的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“ 印” 在腦 中；6、指名上臺(tái)書寫,其他同學(xué)在草稿本完成書寫；7、對(duì)比找問題,然后在書上完成練習(xí)；8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖,后練習(xí),再對(duì)比,最終鞏固；三、自學(xué)其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫；2、生練習(xí)時(shí),師放音樂,巡察輔導(dǎo)；3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí),老師提示同學(xué)留意仍要把練習(xí)內(nèi)容搞清晰是什么意思

25、,不 要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成；挑選部分優(yōu)秀作品進(jìn)行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)；五、教學(xué)總結(jié)第十三課 左偏旁（六）教學(xué)要求：1、使同學(xué)把握土字旁、王字旁、蟲字旁和單字的書寫要領(lǐng)；2、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；- 11 - 精品教學(xué)教案3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的訓(xùn)練；教學(xué)重點(diǎn)：偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點(diǎn)：如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容；二、教學(xué)新課 1、寫寫偏旁；通過練習(xí),初步把握提土旁、王字旁和蟲字旁這三個(gè)偏旁的書寫要 領(lǐng)；提土旁：短橫要有肯定的傾斜度,豎居橫畫中間,提要挺拔有力；王字旁：王字做左偏旁時(shí),兩橫要寫得稍短一些,豎居

26、中,最終一筆提要留意與下一筆畫的呼應(yīng)；同時(shí)要留意橫畫間的布白；蟲字旁：邊豎內(nèi)斜,中豎居中正直,提起筆偏左,點(diǎn)與折角對(duì)正；2、描描寫寫；讓同學(xué)通過描紅,初步把握帶有這三個(gè)偏旁的字的書寫方法；要充 分發(fā)揮描紅的作用,讓同學(xué)在描、寫的過程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)；3、自己練練；4. 例字指導(dǎo) 三、師生互動(dòng)：對(duì)同學(xué)寫字作品進(jìn)行評(píng)判,老師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的嘉獎(jiǎng)畫星；第十四課 左偏旁（七）教學(xué)要求：1、使同學(xué)把握左耳旁、反犬旁、山字旁和單字的書寫要領(lǐng)；2、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的訓(xùn)練；教學(xué)重點(diǎn)：偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點(diǎn)：如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)

27、習(xí)前課內(nèi)容；二、教學(xué)新課 1、寫寫偏旁；通過練習(xí),初步把握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個(gè)偏旁的書寫要 領(lǐng)；左耳旁：“ 彎鉤” 要小,豎宜長(zhǎng)；反犬旁：彎鉤的彎度不宜過大,鉤處與上面交叉點(diǎn)對(duì)正；山字旁：宜窄,中豎長(zhǎng),豎折的“ 橫” 上斜；- 12 - 精品教學(xué)教案2、描描寫寫；讓同學(xué)通過描紅,初步把握帶有這三個(gè)偏旁的字的書寫方法；要充分發(fā)揮描紅的作 用,讓同學(xué)在描、寫的過程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)；3、自己練練；三. 例字指導(dǎo) 四、師生互動(dòng)：老師巡察指導(dǎo)；初評(píng),再練習(xí),再評(píng)；對(duì)同學(xué)寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要準(zhǔn)時(shí)加圈賜予確定,勉勵(lì)同學(xué)把字越寫越好；第十五課 左偏旁（八）教學(xué)要求：1、使同學(xué)把握女字旁、食字旁

28、、金字旁和單字的書寫要領(lǐng)；2、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的訓(xùn)練；教學(xué)重點(diǎn)：偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點(diǎn)：如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容；二、教學(xué)新課 1、寫寫偏旁；通過練習(xí),初步把握女字旁、食字旁、金字旁這三個(gè)偏旁的書寫要 領(lǐng)；女字旁：撇點(diǎn)的撇長(zhǎng),點(diǎn)短,撇宜直；撇略有弧度,提斜度略大；食字旁：撇斜直,橫鉤短,豎提起筆對(duì)正橫鉤的起筆；金字旁：三橫斜度較大,間隔要?jiǎng)蚍Q,留意長(zhǎng)短不同；2、描描寫寫；讓同學(xué)通過描紅,初步把握帶有這三個(gè)偏旁的字的書寫方法；要充分發(fā)揮描紅的作 用,讓同學(xué)在描、寫的過程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)；3、自己練練；三. 例字指導(dǎo) 四、師生互動(dòng)：老師巡察指導(dǎo)；初評(píng),再練習(xí),再評(píng)；對(duì)同學(xué)寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要準(zhǔn)時(shí)加圈賜予確定,勉勵(lì)同學(xué)把字越寫越好；- 13 - 精品教學(xué)教案第十六課 左偏旁（九）教學(xué)目標(biāo)：1、正確書寫“ 車字旁、絞絲旁、足字旁”2、培育同學(xué)正確的“ 雙姿” （坐姿、執(zhí)姿）；3、點(diǎn)燃同學(xué)的寫字愛好；4、