9.1分類整理數(shù)據(jù)

1、分類整理數(shù)據(jù)教材第96、第97頁(yè)內(nèi)容。1. 經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)過(guò)程，認(rèn)識(shí)分類整理的用處，并能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。2. 到生活中去調(diào)查收集數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理的意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。收集數(shù)據(jù)并按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)整理數(shù)據(jù)。課件投影。老師:我們每個(gè)人出生的日期就是我們的生日，你的生日在哪個(gè)月?咱們班哪個(gè)月出生的人數(shù)最多?哪個(gè)月份出生的人最少呢?學(xué)生:我覺(jué)得應(yīng)該在每個(gè)月都有過(guò)生日的。老師:怎樣收集這些數(shù)據(jù)呢?學(xué)生:先讓大家匯總一下都是在哪個(gè)月出生的，然后我們?cè)侔凑赵路萁y(tǒng)計(jì)一下。老師:那么大家就分小組討論總結(jié)一下吧。學(xué)生討

2、論，匯總每個(gè)月過(guò)生日的有多少人。老師:現(xiàn)在問(wèn)題來(lái)了，每個(gè)小組各月份過(guò)生日的人數(shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)了，我們還是不能一眼看出全班同學(xué)哪個(gè)月份過(guò)生日的人數(shù)最多，哪個(gè)月人數(shù)最少，該怎么辦呢?鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)，對(duì)有不同想法的同學(xué)先不要下結(jié)論是好還是不好。老師:下面我們請(qǐng)每個(gè)小組的代表發(fā)言說(shuō)一下本組得出的方案。學(xué)生甲:我們組不是每個(gè)月份都有過(guò)生日的，我想其他組也應(yīng)該有的月份沒(méi)有人過(guò)生日，但是我們可以把每個(gè)組在同一個(gè)月份過(guò)生日的人加起來(lái)，我們做了下面的表格:月份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月人數(shù)只要按照表格填一下，最后再比較一下各月份過(guò)生日的人數(shù)，很容易就能看出哪個(gè)月過(guò)生日的人數(shù)最多，哪個(gè)月過(guò)

3、生日的人數(shù)最少。學(xué)生乙:我們組的想法和甲組類似，我們是先分男生和女生統(tǒng)計(jì)，然后再把男、女生分別在每個(gè)月過(guò)生日的人數(shù)統(tǒng)計(jì)一下，最后匯總，我們?cè)O(shè)計(jì)的表格是這樣的:月份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月男生女生總計(jì)不過(guò)看起來(lái)比甲組的方法要復(fù)雜了一點(diǎn)。(學(xué)生在匯報(bào)過(guò)程中自然就發(fā)現(xiàn)了方法的優(yōu)劣，要適時(shí)給予鼓勵(lì))老師:前面幾個(gè)組總結(jié)的方法都非常好，最后都得出了相同的結(jié)論，說(shuō)明我們的方法都是正確的。老師提問(wèn):按照上面的方法你能統(tǒng)計(jì)一下我們班哪個(gè)季度出生的人數(shù)最多，哪個(gè)季度最少嗎?(學(xué)生展開(kāi)討論，有了前面的基礎(chǔ)，這個(gè)問(wèn)題的解決應(yīng)該不是很困難)學(xué)生:我們組是按照下面的表格統(tǒng)計(jì)的。季度第一季度

4、第二季度第三季度第四季度人數(shù)老師:統(tǒng)計(jì)之后我們發(fā)現(xiàn)和上面按照月份統(tǒng)計(jì)的結(jié)果其實(shí)是一致的，不過(guò)統(tǒng)計(jì)時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)的分類方法不同，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)對(duì)象不變，所以統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映的基本事實(shí)是一致的。老師:今天其實(shí)我們是運(yùn)用了新的分類統(tǒng)計(jì)的方法，只不過(guò)和以前不同的是我們統(tǒng)計(jì)的對(duì)象是數(shù)字而不是實(shí)物。掌握了這種分類統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)我們分析數(shù)據(jù)提供了有利的幫助，比如我們要在全校學(xué)生中做一個(gè)調(diào)查，只是統(tǒng)計(jì)的人數(shù)多了，方法是可以通用的。老師:在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們知道了如果要統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)比較多時(shí)，可以先分組統(tǒng)計(jì)，再匯總。你還有哪些收獲呢?學(xué)生甲:把數(shù)據(jù)按照不同標(biāo)準(zhǔn)分類，可以得到不同的信息。學(xué)生乙:調(diào)查的對(duì)象不同，得到的結(jié)果不一定相同。

5、老師:看來(lái)大家的收獲都不小啊!我們一定要把課堂上學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中，去靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。每個(gè)學(xué)期班里都會(huì)組織單元測(cè)驗(yàn)，你能想辦法收集并統(tǒng)計(jì)一下每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)班里同學(xué)的成績(jī)嗎?你知道哪個(gè)同學(xué)的成績(jī)比較穩(wěn)定嗎?教材第98頁(yè)“想想做做”的第2題。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)略思維訓(xùn)練略分類整理數(shù)據(jù)按照月份統(tǒng)計(jì)每個(gè)月過(guò)生日的同學(xué):月份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月人數(shù)按照季度統(tǒng)計(jì)每個(gè)季度過(guò)生日的同學(xué):季度第一季度第二季度第三季度第四季度人數(shù)1. 這節(jié)課的內(nèi)容主要是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)并分類整理，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，注重讓學(xué)生全程參與學(xué)習(xí)活動(dòng)課前參與、課中體會(huì)、課后反思，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過(guò)程，獲得積極的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的力量，同時(shí)，讓學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。2. 通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能感受到所學(xué)知識(shí)是有用的，體會(huì)感知身邊處處都有數(shù)學(xué)，