人教版初中物理第四章第一節(jié)《光的直線傳播》教學(xué)設(shè)計4.1《光的直線傳播》教學(xué)設(shè)計

1、第四章光現(xiàn)象第1節(jié)光的直線傳播教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標知識與技能了解光源，知道光源及其分類。理解光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播及其應(yīng)用。了解光在不同介質(zhì)中的傳播速度，了解光年的概念。過程與方法通過自學(xué)探究了解光源及其分類。通過體驗和觀察，了解光沿直線傳播及其應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)光速，培養(yǎng)學(xué)生宏偉的宇宙觀。情感態(tài)度價值觀通過觀察光在空氣、水和玻璃中傳播的實驗現(xiàn)象，知道實驗室研究物理的重要問題。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：光的直線傳播、光的傳播速度教學(xué)難點：用光的直線傳播來解釋簡單的光現(xiàn)象教學(xué)過程情景激趣，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們好，很高興和大家相聚在一起，共同學(xué)習(xí)一節(jié)課，首先，我們一起來欣賞一張照片，有沒有感覺到很熟悉呢？

2、沒錯，這就是我們漢陰縣城南大橋的夜景，可惜老師的拍照技術(shù)有限，那你們從照片中看到了什么？哪位同學(xué)能夠起來回答一下。生：有很多絢麗的燈光。師：很好，其實我們就生活在這樣一個充滿光的世界中，比如前段時間漢陰“花遇灣”的燈光節(jié)，有同學(xué)們?nèi)ビ^看過嗎？那我們一起來欣賞一下。師：視頻中的這些燈光絢麗多彩，美不勝收，那么這些光從哪來的？是如何傳播的？在生活中又有哪些應(yīng)用呢？帶著這樣幾個問題進入到我們今天的學(xué)習(xí)。（第四章第1節(jié)光的直線傳播，同時板書課題）自主探究，生成新知知識點一：光源環(huán)節(jié)二：（一）要想認識光，就需要先知道光是從哪來的，請同學(xué)們自學(xué)課本69頁第一部分內(nèi)容，回答以下幾個問題：1、什么是光源？2、

3、課本中提到的有哪幾種光源？（抽同學(xué)起來回答，同時板書光源的定義。）（二）小資料：1、光源：能夠發(fā)光的物體叫做光源。光源分類：（1）人造光源；（2）自然光源【例1】以下物體全部都是光源的是()A.耀眼的幕墻玻璃、正在燃燒的火柴、螢火蟲B.鏡子、煤油燈火焰、發(fā)出彩色光芒的鉆石C.篝火、水母、夜空中的月亮D.發(fā)光的燈泡、點燃的蠟燭、太陽（三）合作探究，生成新知知識點二：光的直線傳播（一）提出問題：那么光是如何傳播的呢？是否向我們視頻里看到的那樣呢？在有霧的天氣，可以看到透過樹叢的光束是直的。（二）演示實驗實驗一：光在空氣中傳播結(jié)論：光在_中沿著_傳播實驗二：光在水中傳播結(jié)論：光在_中沿著_傳播實驗二

4、：光在玻璃中傳播結(jié)論：光在_中沿著_傳播結(jié)論：光在_中沿著_傳播實驗三：光從空氣到玻璃實驗四：光從空氣到水中結(jié)論：光在_中沿著_傳播（三）小資料：1、光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。2、光線：為了表示光的傳播情況，我們通常用一條帶有箭頭的直線表示光的傳播的徑跡和方向。知識點三：光的直線傳播的應(yīng)用（一）光的直線傳播的應(yīng)用1、激光準直 2、影子的形成3、日食、月食的成因 4、小孔成像（二）思考：晴天，樹陰下的地面上出現(xiàn)的圓形光斑是？【例2】大偉在課外用如圖所示的裝置做小孔成像實驗，如果易拉罐底部的小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的是（ ）A.三角形光斑 B.圓形光斑C.蠟燭的正立像 D.蠟燭的倒立

5、像知識點四：光的傳播速度（一）自學(xué)課本71內(nèi)容，同桌之間相互討論，回答下列問題：1、光速用_表示，真空中光速為_,近似為_。2、光在空氣中的傳播速度_光在真空中的傳播速度。3、光在水中速度約為真空的_，在玻璃中的速度約為真空的_。（二）科學(xué)世界（四）課堂練習(xí)，鞏固提升1、下列物體中是光源的是（ ）A.月亮 B.螢火蟲 C.恒星 D.鏡子 E.鉆石 F.電視機畫面2.下列說法中,正確的是()A.星星一定是光源 B.光在真空中的傳播速度為340 m/sC.影子的形成是由于光的直線傳播 D.光在不同介質(zhì)中傳播速度是一樣的（五）課堂小結(jié)，鞏固提升1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？還有哪些疑問？2.總

6、結(jié)語：通過今天的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們都收獲了很多，對于光應(yīng)該也還有很多的疑問，讓我們帶著問題繼續(xù)探究光的世界，也希望同學(xué)們在探究的路上活的向一束光，照亮自己的同時也照亮他人。（六）課后思考，應(yīng)用生活1、請利用課余時間查閱資料，了解光的直線傳播在生活中還有哪些應(yīng)用？2、動手做一做，參考課本70頁的“想想做做”，自己制作一個小孔成像實驗儀器。3、做一做手影游戲，并試著想同學(xué)解釋影子是如何形成的。4、嘗試去漢陰南大橋拍一組“光的直線傳播的照片”（也可以拍一組水中倒影的圖片），給同學(xué)們分享。教學(xué)板書第四章第1節(jié) 光的直線傳播一、光源 1.光源 人造光源光源的分類：自然光源二、光的直線傳播1.光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播2.光的直線傳播的應(yīng)用a、激光準直吧 b