實習(xí)生的調(diào)查報告

1、Word - 3 -實習(xí)生的調(diào)查報告 關(guān)于實習(xí)生的調(diào)查報告 關(guān)于實習(xí)生的調(diào)查報告 篇1 近年來，常有老師反映現(xiàn)在的同學(xué)越來越難教，同學(xué)厭學(xué)，上課沒有樂觀性，老師的心情也因此受到影響，產(chǎn)生厭教心情，尤其是部分青年老師，甚至視課堂如戰(zhàn)場，每次上課之前如臨大敵，下課后如釋重負(fù)。長此以往，不僅不利于教學(xué)質(zhì)量的提高，而且對老師的身心健康也特別不利。尤其像政治科，根據(jù)一般的思維定勢，總認(rèn)為思想政治課是枯燥的說教，上課老師講空道理，交待學(xué)問點，復(fù)習(xí)時同學(xué)背要點，考試時一字不差地答要點。同學(xué)通過政治課的學(xué)習(xí)得到的是一些教條，不知道它們在現(xiàn)實生活中有什么用、如何用，甚至覺得它們和現(xiàn)實是相沖突的、不真實的東西，從

2、而挫傷了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。難怪很多政治老師發(fā)出了“政治課沒法上了”的哀嘆。那么，怎樣避開同學(xué)厭學(xué)，老師厭教的惡性循環(huán)呢？我認(rèn)為除了老師應(yīng)仔細(xì)鉆研教材，提高自身的教學(xué)技能外，還應(yīng)留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使他們有獵取學(xué)問的要求和力量。素養(yǎng)教育的核心是同學(xué)力量的培育，假如沒有愛好和主動性，如何培育力量呢？看來，學(xué)習(xí)愛好的培育就顯得特別重要了。 一、思想政治課教學(xué)中激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的必要性： 第一、青少年心理特點需要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。中同學(xué)具有好動、善疑、形象思維力量較強，留意力不易長久的特點。在這一階段，他們能把握一些基本的抽象概念。不過在把握抽象概念時，他們?nèi)孕枰敿?xì)形象的支持。中學(xué)思想政治課具有

3、肯定的理論性、思想性，很多概念都比較抽象。這 此處隱蔽12881個字講解卻與此相反，多利用多媒體播放一些電視、電影的片段，讓同學(xué)從中去領(lǐng)悟故事的情節(jié)，去感受其中的人物形象。這也說明白老師們能因材施教。 在調(diào)查中我還發(fā)覺有閱歷的老師進行教學(xué)時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠依據(jù)自己所教的同學(xué)的實際狀況去發(fā)揮，這在我實習(xí)期間聽不同的老師講課時感受最深。有一個老師講授一篇很枯燥的文言文時，給同學(xué)補充了一些甲骨文字，引起了同學(xué)的極大奇怪，激發(fā)了他們對文言文的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)很好地記住了難懂的字詞。他的語言也非常的幽默，還不時地做一些動作，收到了很好的教學(xué)效果。從中我們不難

4、看出，了解及分析同學(xué)的實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課狀況有直接的影響，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時要備同學(xué)”，這一理論在我教育實習(xí)的調(diào)查中得到了驗證。 其次，從同學(xué)的角度來談一下語文學(xué)的狀況。 在調(diào)查中，部分同學(xué)對我公開表示他們對語文學(xué)習(xí)不感愛好，不想學(xué)語文。他們認(rèn)為語文從學(xué)校一班級到現(xiàn)在始終都在學(xué)，每天說的也都是母語。特殊是理科生，他們的這種想法更為嚴(yán)峻，他們認(rèn)為自己又不想成為作家，語文學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低?，F(xiàn)在的同學(xué)是多么有共性，我想學(xué)好語文還是有不少好處的。究竟在高考時多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進行人際交往，好的表達(dá)力量是很受人歡迎的，就是搞對象也要把話說的美麗些呀。 同學(xué)對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開頭還是比較喜愛的，很感愛好，可是等時間一長也就無所謂了。有的同學(xué)告知我，上課老師用多面