國培計(jì)劃研修活動(dòng)總結(jié)

1、國培計(jì)劃研修活動(dòng)總結(jié)國培計(jì)劃研修活動(dòng)總結(jié)1回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中獨(dú)立見解而驚喜，更為通過學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識(shí)構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾。總的來說，在這次遠(yuǎn)程中，我受益匪淺。首先，我在研修期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其初中聽力教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫這四種基

2、本技能中，正如魯老師所講，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力理解水平，已逐步受到廣大教師的認(rèn)可與重視。其次，此次培訓(xùn)的研修平臺(tái)特別好。除了可以就當(dāng)天所學(xué)展示自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點(diǎn)評(píng)之外，還可得到專家的點(diǎn)撥，并且可在線研討，有效有利。第三，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和很多獨(dú)到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動(dòng)，一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時(shí)要顧及學(xué)生的個(gè)體差異這一點(diǎn)，還是有很年夜的顧慮，實(shí)行起來還是有很年夜的困難。按他們的接受程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是

3、課上怎么辦?我一直在想會(huì)不會(huì)太浪費(fèi)工夫呢?希望得到年夜家的指點(diǎn)?？傊?，通過觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧;通過閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，頭腦和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。一句話：我學(xué)習(xí)，我收獲，我快樂!國培計(jì)劃研修活動(dòng)總結(jié)2陽光明媚，景色怡人。在這美麗的季節(jié)，我有幸參加在咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展的國培幼兒園轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)項(xiàng)目，首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通

4、一線教師這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽多為專家教授的精彩講座，再一次感受到頭腦火花的碰撞，能夠與同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究，交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，是我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。在這為期十多天的學(xué)習(xí)工夫里，我們每天感覺都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊刻於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座，每天都能感受到頭腦火花的碰撞，眾多的疑問在專家教授那里得到了解決，每天都有豐碩的收獲，下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：一、審視好幼兒園的功能，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來之路。幼兒園教育史為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，讓生命長(zhǎng)得更為自然不用加速，不用拔苗助長(zhǎng)，進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是只

5、是的傳授，更為重要的是合乎幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒興趣和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力養(yǎng)成好的習(xí)氣及社會(huì)交往習(xí)氣。基于這一觀點(diǎn)，那么在今后幼兒園教材的引入，課程設(shè)置及幼兒管理模式，我就要找準(zhǔn)定位，不要偏食方向。2、抓住園本教研核心，找到園本鮮艷的價(jià)值所在。只有立足于園情，抓住幼兒發(fā)展關(guān)鍵，聚焦在教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展，落實(shí)到孩子確保孩子健康快樂成長(zhǎng)這一核心，園本教研才會(huì)成為全國教師自主學(xué)習(xí)，自覺提高的行為。教師的注意力才會(huì)從形式引向過程，從內(nèi)容引向發(fā)展達(dá)到園本教研的目的。這樣才干創(chuàng)建“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、合作、深思”為特征的共同學(xué)習(xí)體。三、要有多元的結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的頭腦。通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師要有終

6、身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和擴(kuò)寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)，從適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。本次培訓(xùn)專家交給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的知識(shí)，交給我的更是一種頭腦，一種境界，一種努力的方向，我在頭腦上受到了很年夜的推動(dòng)作用。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來，采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，逐步的走，逐步的研，在教和研中走出自己的一起風(fēng)采。國培計(jì)劃研修活動(dòng)總結(jié)3遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。在這里，我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，可以下載專家科學(xué)的教育理論和精美的課件，可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，可以欣賞令人耳目一新的園所情況，可以聚精會(huì)神地研究課例

7、、案例。遠(yuǎn)程研修中，我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采；也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)過程中的一些缺乏，還找到了許多解決問題的辦法。在研修過程中，我通過認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻，通過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，對(duì)在生活中怎樣關(guān)心孩子，在教學(xué)中怎樣合理設(shè)計(jì)教案，在戶外活動(dòng)時(shí)怎樣安全駕馭幼兒，怎樣裝飾教室等一系列問題都有了解決方案。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己的缺乏，我雖然教過不同的班級(jí)，對(duì)不同年齡段的孩子和教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后的工作中，我會(huì)借助今天的平臺(tái)，讓自己的教育活動(dòng)更科學(xué)、更人性化、更符合家長(zhǎng)的要求和社會(huì)的需求。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人

8、的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚要想成為一名合格的幼兒園教師，就要努力地提高自身修養(yǎng)、理論程度、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)能力等。另外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解和深層次的理會(huì)；在這段工夫里，我們相互交流，收獲著知識(shí)，收獲著喜悅，收獲著友誼?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一起走下來，從開始的沖動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采這一切的變化滲透我心脾，讓我的收獲變得燦爛無比。感謝研修平臺(tái)，讓我聽到了

9、那么多默默無聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的作業(yè)和交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景。正如專家所說的教師對(duì)待職業(yè)的最高境界是對(duì)生命意義的解讀和詮釋。國培計(jì)劃研修活動(dòng)總結(jié)4“畢業(yè)，在鄉(xiāng)村中學(xué)擔(dān)任語文教師已近兩年，教學(xué)工作中遇不少困惑，喜逢國培，每次學(xué)習(xí)，便欣然忘歸。觀語文學(xué)者年夜家及各地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如醍醐灌頂，身心舒暢，思緒泉涌?！边@是我在模塊三做的作業(yè)題目語文教學(xué)總結(jié)與深思的開頭部分，也算是我對(duì)這次國培的初印象吧。帖被輔導(dǎo)教師設(shè)置為學(xué)員精華帖。

10、經(jīng)過六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，不僅從縱向上讓我清楚地認(rèn)識(shí)語文教學(xué)，并且橫向上也使我對(duì)語文教學(xué)更加全面深刻的認(rèn)識(shí)。首先，從對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我從源頭上充分的認(rèn)識(shí)語文教學(xué)工作，為我設(shè)置了語文教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。其次，遍覽全國各地教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為今后教學(xué)工作提供了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。再次，對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)決了我的課堂教學(xué)頭腦：課堂是頭腦交流的陣地，精神的舞臺(tái)。我認(rèn)為：語文課堂上流動(dòng)的是感情的潮水，燃燒的是精神的火炬，老師應(yīng)像播撒陽光一樣照射學(xué)生的心靈，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情積累。我的課堂是激情的課堂，學(xué)生有序的暢所欲言交流頭腦。再次，見識(shí)了不少在語文教學(xué)方面的學(xué)者年夜家，如：在聽北京年夜學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師曹文

11、軒老師的視頻，有沐浴般的感覺，沒做條記，聽后有種依然能復(fù)述的感覺，關(guān)于文學(xué)審美，苦難，學(xué)生應(yīng)讀什么樣的書等等，他旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，信手拈來，這就是薄發(fā)，我們還差厚積。關(guān)于青銅葵花我只是給學(xué)生講了三個(gè)片段，在一次開放的作文課上，有幾個(gè)學(xué)生竟然寫出了漂亮的青銅葵花續(xù)，學(xué)生對(duì)老師講故事有極年夜的興趣，不然他們不可能根據(jù)簡(jiǎn)短的三個(gè)小片段寫出那么好的文字來。另一方面也能看出學(xué)生的創(chuàng)作能力。另外還看了王榮生和錢理群老師的視頻，收獲頗豐，漸覺學(xué)科素養(yǎng)的重要。更可喜的是，經(jīng)過這次國培認(rèn)識(shí)了各地的工作在教育前線的老師們，為以后的教學(xué)工作，能夠更加充分的交流工作。這次國培做了不少的深思，發(fā)的帖子回的帖子也不少，

12、圍繞語文教學(xué)方面潛移默化的在內(nèi)心深處也形成一定的先進(jìn)頭腦，我想對(duì)以后的教學(xué)工作具有一定的指導(dǎo)意義。思緒萬千，不知從何提及，又于何處而終，了了數(shù)語，以表此時(shí)所想，國培計(jì)劃個(gè)人研修總結(jié)所思，所獲。國培計(jì)劃研修活動(dòng)總結(jié)5本次參加國培計(jì)劃農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)班的學(xué)習(xí)研修，這既是教育發(fā)展形勢(shì)的新要求，更是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的關(guān)愛和期待。在這階工夫的學(xué)習(xí)中使我更新了教育看法、開闊了教育視野、增長(zhǎng)了新知識(shí)、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力?，F(xiàn)就自己在這次研修的情況總結(jié)如下：建構(gòu)主義認(rèn)為，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是主體重新建構(gòu)的過程，利用多媒體課件，我們很容易顯示某些數(shù)學(xué)概念的

13、靜態(tài)過程，形象直觀地展示一個(gè)讓學(xué)生參與的認(rèn)知情況。如講三角形內(nèi)角和定理，以前都是用剪紙拼接和度量的方法讓學(xué)生直觀感受，但由于實(shí)際操作有誤差，很難達(dá)到理想的效果。我在講此內(nèi)容時(shí)，先讓學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生在頭腦里有一定的印象，然后利用“幾何畫板”隨意畫一個(gè)三角形，度量出它的三個(gè)內(nèi)角并求和，然后拖動(dòng)三角形的頂點(diǎn)任意改變?nèi)切蔚男螤詈湍暌剐?，發(fā)現(xiàn)：無論什么樣的三角形，三個(gè)內(nèi)角之和總是180度。前后印證，使學(xué)生產(chǎn)生了很年夜興趣，激起學(xué)生進(jìn)一步探究“為什么”的欲望。再如講解“軸對(duì)稱”概念時(shí)，我利用幾何畫板制造了一只會(huì)飛的花蝴蝶，這只蝴蝶剛一“飛”上屏幕，立刻就吸引了全體同學(xué)的注意，連一些平時(shí)不愛上數(shù)學(xué)課的

14、學(xué)生這時(shí)也活躍起來。同學(xué)們根據(jù)蝴蝶的兩只翅膀在運(yùn)動(dòng)中不斷重合的現(xiàn)象很快就理解了“軸對(duì)稱”的定義，并受此現(xiàn)象的啟發(fā)還能舉出不少軸對(duì)稱的其他實(shí)例。這時(shí)再在屏幕上顯示出軸對(duì)稱的兩個(gè)三角形，并利用幾何畫板的動(dòng)畫和隱藏功能，時(shí)而讓兩個(gè)對(duì)稱的三角形動(dòng)起來，使之出現(xiàn)不同情況的對(duì)稱圖形（例如圖形在對(duì)稱軸兩側(cè)、兩圖形交叉或是對(duì)稱點(diǎn)在軸上等；時(shí)而隱去或顯示一些線段及延長(zhǎng)線。在這種形象化的情境教學(xué)中，學(xué)生們一點(diǎn)不覺得死板，相反在老師的.指導(dǎo)和啟發(fā)下他們始終興趣盎然地在認(rèn)真觀察、主動(dòng)思考，并逐一找出了對(duì)稱點(diǎn)與對(duì)稱軸、對(duì)稱線段與對(duì)稱軸之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上學(xué)生們很自然地就發(fā)現(xiàn)了軸對(duì)稱的三個(gè)基本性質(zhì)并理解了相應(yīng)的定理，從

15、而實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)。國培計(jì)劃研修活動(dòng)總結(jié)6今年我很榮幸第一次參加國培學(xué)習(xí)，認(rèn)真地進(jìn)行了教師網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)如下：一、國學(xué)浸潤(rùn)師德美。通過該部分的學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到了教師職業(yè)的神圣和崇高，也讓我更加端正了教師從教的態(tài)度和職責(zé)。求真務(wù)實(shí)、寓教于樂、公平公正、立德樹人等都是需要我們?cè)诠ぷ髦腥?yán)格遵循的。師德的塑造和完善任重而道遠(yuǎn)。2、骨干教師的成長(zhǎng)與陽光心理。在這里我感受到了教師人生需要追求的高度，提升了自我覺悟和境界。也讓我感受到了作為一名教師的那種自豪感和幸福感。三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)APP在班級(jí)管理中的應(yīng)用。時(shí)代在發(fā)展，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來越重要。信息技術(shù)三年一次年夜

16、變革，要求我們不能吃老底，要不斷跟進(jìn)時(shí)代的腳步去學(xué)習(xí)。對(duì)于創(chuàng)建班級(jí)、布置作業(yè)、錯(cuò)題本等的設(shè)置讓我們的工作更便捷有效。視頻演示、語音教學(xué)等的運(yùn)用更是讓我們隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)快速教育信息傳遞。四、從新手到骨干的成長(zhǎng)之路“丑小鴨”變形記。讓還不是骨干教師的我更加充滿信心和斗爭(zhēng)。無論起點(diǎn)高地，只要肯下工夫就一定可以有變成白日鵝的那天。五、社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)。最近一直在研讀社會(huì)領(lǐng)域指南解讀。配合著網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)讓我對(duì)社會(huì)領(lǐng)域教育專業(yè)度提升了許多。六、五年夜領(lǐng)域教育與兒童發(fā)展。從對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的理解、五年夜領(lǐng)域中幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展要點(diǎn)、幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式幾部分進(jìn)行了學(xué)習(xí)。重點(diǎn)突出，五年夜領(lǐng)域涉及全面而有

17、實(shí)用性強(qiáng)。七、新入職教師常見的問題及應(yīng)對(duì)策略。它像一個(gè)貼心的朋友，解除了我的心理擔(dān)憂，感覺少了很多迷茫。感覺自己的苦惱被理解，也看到了問題解決方法上的光明。8、藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)。由于我較為擅長(zhǎng)該領(lǐng)域教學(xué)，于是我便為自己選擇了藝術(shù)領(lǐng)域，以期獲得更多新鮮的血液，學(xué)習(xí)新理念、新方法。對(duì)各年齡班幼兒藝術(shù)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)進(jìn)行了針對(duì)性學(xué)習(xí)。每學(xué)一點(diǎn)新方法我都欣欣然去嘗試運(yùn)用到實(shí)際中去，這樣堅(jiān)持下來，我和幼兒的藝術(shù)程度都提升了不少。網(wǎng)絡(luò)研修的課程設(shè)置貼近教師實(shí)際，懂得年夜家的需要和心聲。愿我們都把它當(dāng)做我們的良師益友，永遠(yuǎn)與它砥礪前行。國培計(jì)劃研修活動(dòng)總結(jié)7首先我很高興參加了XX國培計(jì)劃，本次培訓(xùn)形

18、式新穎，效果明顯。培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)，培訓(xùn)所提供的教學(xué)知識(shí)和技術(shù)讓我從中收獲頗豐。然而，一開始我自己心里并不是這樣想的。我認(rèn)為這無非又是一些走過場(chǎng)的東西，又會(huì)流于形式罷了，應(yīng)付一下就可以了。但是，后來同事們經(jīng)常在一起談?wù)撈鸨敬螄嗟南嚓P(guān)信息，我也開始堅(jiān)持觀看視頻，根據(jù)專家的講解來試著去完成一些課件或是計(jì)算機(jī)應(yīng)用制造成果。如此以來，隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，自己對(duì)此事的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于情況，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。所以我在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺。下面我簡(jiǎn)單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：一、拓寬視野，提升理論素養(yǎng)作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如果只對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)掌握牢固，

19、就會(huì)制約自己，不能站在一個(gè)更高的層面來應(yīng)對(duì)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，容易只關(guān)注知識(shí)的傳授，而忽視知識(shí)原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)頭腦。所以要豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提升理論素養(yǎng)。2、提升計(jì)算機(jī)應(yīng)用程度按照專家的講解下我已熟練運(yùn)用了excel,word,powerpoint等操作的很好了!特別是 excel的學(xué)習(xí)，因?yàn)槠綍r(shí)用得比較少，掌握的也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，所以對(duì)excel的操作不熟悉。通過本次的培訓(xùn)我對(duì)于excel的應(yīng)用又有了一個(gè)新的看法。excel強(qiáng)年夜的數(shù)據(jù)處理能力可以很好地幫我厘清學(xué)生成績(jī)所反映的背后問題，可以更好掌握的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而是自己的教學(xué)更具有針

20、對(duì)性。同時(shí)這次培訓(xùn)，也使我的幻燈片的操作程度有了新的提高，也掌握了幾種方法。簡(jiǎn)單的制造我已經(jīng)基本上掌握，并能夠很好地應(yīng)用到自己的日常教學(xué)過程中?，F(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。三、強(qiáng)化了同行交流在國培這個(gè)平臺(tái)中，我認(rèn)識(shí)到了更多的同在一線的教師。課余工夫與同行教師的溝通，讓我更加感覺到自身的職業(yè)責(zé)任與使命重年夜。其他老師高度責(zé)任感鼓勵(lì)我向更高的目標(biāo)奮斗，他們傍邊的很多人是我學(xué)習(xí)的楷模和楷模。他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也讓我獲益匪淺，很好地解決了當(dāng)前教育教學(xué)過程中的一些問題。總之，國培XX，讓我從中受益良多，既學(xué)到了很多先進(jìn)的技術(shù)，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了更多朋友。這不僅拓寬了我的視野，而且提

21、升自己的教育教學(xué)程度。非常感謝為國培默默付出坊主以及專家，在此我想你們致敬!國培計(jì)劃研修活動(dòng)總結(jié)8有幸參加了XX年的國培，人到中年，俗事纏身，工作家庭哪頭都不能丟，但我深知此次國培的重要性，所以擠出少而又少的空余工夫，認(rèn)真培訓(xùn)。聽專家講課，與同仁交流，發(fā)帖評(píng)論，作業(yè)總結(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都不敢有絲毫的馬虎。經(jīng)過數(shù)天的付出，培訓(xùn)總算接近尾聲，回想起來，此次培訓(xùn)真是感觸頗深，收獲頗豐。感觸之二：教育是愛的事業(yè)，教書育人必須付出愛心。感觸之三：只要付出，就有回報(bào)，教育事業(yè)也是如此，教學(xué)工作更是，就拿本次國培來說吧，剛開始，我總以為完成國培任務(wù)很難，但通過努力，不僅順利完成各項(xiàng)培訓(xùn)，完成所有作業(yè)，而且學(xué)到了不

22、少東西，這也算是回報(bào)吧。反觀此次培訓(xùn)，的確收益不少，歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：首先，通過聽取專家們的講座，獲取了不少先進(jìn)的教學(xué)理念，消解了自己多年來一直困惑的一些問題。特別是余xx教授講的有效教學(xué)的深思和超越里面提到了教育的人文主義情懷，人本主義意識(shí)，學(xué)生快樂至上，健康至上等理念非常值得值得肯定和贊賞。我們?cè)S多教師在自己的教育生活中就忽視了這些問題，一味的追求成績(jī)和分?jǐn)?shù)，成效適得其反，并沒有收到良好的教育教學(xué)效果。其三，通過聽取蔡老師主講的教師禮儀，使我明白一個(gè)教師在具備高尚的師德，廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，高超的教學(xué)藝術(shù)之外，還須懂禮儀注意自己的職業(yè)形象。努力塑造儒雅年夜方的氣質(zhì)，形成簡(jiǎn)約年夜方的著裝風(fēng)

23、格，孟子言“親其師則信其道”，要讓學(xué)生聽自己的話，必須先讓學(xué)生喜歡自己，如果不修邊幅，不注意自己的形象，怎么能讓學(xué)生喜歡自己呢？其四，通過在與同仁交流，讓我們的教學(xué)頭腦得到廣泛的交流，開闊了自己的視野，也提高了自己的教育理論程度。最后，我相信此次培訓(xùn)必將影響我將來的教學(xué)看法，改變我的教學(xué)方法，通過此次培訓(xùn)，專家們的講解答疑的的確確給了我許多幫助和啟發(fā)。我將在今后的教育教學(xué)生活中，努力追求高效課堂、踐行愛的教育，形成自己的教學(xué)頭腦。這幾個(gè)月以來，我學(xué)到的東西非常有價(jià)值。特別是關(guān)于學(xué)生心理健康的選修科目，通過學(xué)習(xí)，我了解到了青春期孩子的心理特征，他們雖然性格沖動(dòng)急躁，但他們?cè)诤跛说脑u(píng)價(jià)，渴想他人

24、的贊美。在青春期，他們更喜歡和朋友交往，與老師和父母已經(jīng)產(chǎn)生了一定的距離。他們很自我，每每聽不進(jìn)老師或父母的意見。在這個(gè)時(shí)候，如果要把老師和家長(zhǎng)的意見灌輸給他們，需要一定的方式方法，更需要耐心。在聽了培訓(xùn)講座以后，我盡量站在孩子的立場(chǎng)看問題，同時(shí)在作為班主任處理學(xué)生問題時(shí)，我盡量做到包容和理解孩子，和學(xué)生的距離也拉近了。在教學(xué)的這一塊，特別是詩歌、小說、散文、等文體，在聽課和交流的過程中，和年夜部分老師產(chǎn)生了共鳴，年夜家暢談各種文體的授課方法和經(jīng)驗(yàn)，我也把自己的做法通過日志的形式進(jìn)行展示，如淺談古詩詞的賞析古代小說賞析文言文翻譯該如何處理等日志，不管年夜家認(rèn)不認(rèn)同，我都覺得是有價(jià)值的。因?yàn)樵诮?/p>

25、流和探討中，我對(duì)各種問題有了深入的了解，同時(shí)，教學(xué)技能也得到一定的提升。這次培訓(xùn)感悟最深的是我的教學(xué)方法，我為此發(fā)表了幾篇日志：語文教師教什么語文教師深思什么教師深思的必要性學(xué)情分析的重要性等幾篇日志，分析自己在教法上的缺乏，同時(shí)也在不斷地深思和改進(jìn)，希望自己的教學(xué)教法能逐漸走向成熟。同時(shí)，在寫作教學(xué)這一塊，通過專家的培訓(xùn)和個(gè)人的實(shí)踐，我把自己的中學(xué)生怎樣批改作文的構(gòu)想進(jìn)行完善，運(yùn)用在教學(xué)傍邊，取得了一定的成效。對(duì)于名著閱讀的處理，我的想法同樣成熟了，不再只是安排學(xué)生去讀，對(duì)于怎怎么讀，讀前的指導(dǎo)，讀時(shí)的監(jiān)督，讀后的效果怎么樣，怎樣來進(jìn)行檢測(cè)，也將成為我以后努力的方向。同時(shí)在以后的教學(xué)中，我會(huì)

26、提供更多的工夫來給學(xué)生讀書，開闊學(xué)生的視野，希望學(xué)生的閱讀程度、寫作程度能得以提升！這次培訓(xùn)，學(xué)到了不少東西，不管是個(gè)人的教育教學(xué)素養(yǎng)，還是對(duì)學(xué)生問題、班級(jí)管理上都有了一定程度的提升。作為班主任，對(duì)待班級(jí)管理，我知道，只有更多一些耐心、愛心、恒心，在班級(jí)管理常抓不懈，才干取得實(shí)效。但是很遺憾的是，因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)重，工夫也很緊迫，對(duì)于一些很有價(jià)值的專家講座，不管是教育教學(xué)還是班級(jí)管理上，我都聽得不是太深入，理解也不是太透徹，沒有多余的工夫去咀嚼消化，各地授課老師們的課程沒能全部聽完整，對(duì)我來說也是一年夜損失。教師這個(gè)職業(yè)，確實(shí)是個(gè)“活到老，學(xué)到老”的職業(yè)，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，作為一

27、名新時(shí)期的教師，只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取新知識(shí)、新理念，提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，才干在日益發(fā)展的社會(huì)中立于不敗之地，才干培養(yǎng)出更優(yōu)秀、更全面的學(xué)生！我正在為此而努力！我相信，只要努力，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的教育理想！國培計(jì)劃語文骨干教師研修總結(jié) 篇2我非常榮幸參加了貴州師范學(xué)院組織的“國培計(jì)劃”畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得，所以我非常珍惜，始終以認(rèn)真、松散的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每次活動(dòng)，認(rèn)真寫好日志，做好條記。雖然十天的工夫非常有限，但是培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有小學(xué)高級(jí)教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互

28、動(dòng)討論，更有專家指導(dǎo)、引領(lǐng)的說課、評(píng)課、小組討論。通過理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩，這十天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有看法上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的十天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的十天。帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的深思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們頭腦的精髓，理論的精華。聽了李建連教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。邵新芳教

29、授的“語言學(xué)與小學(xué)語文教育”強(qiáng)調(diào)了教師語言藝術(shù)的重要性。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn)、說清、說精、說好”。聽了吳俊教授的講座“美育與小學(xué)語文教育”，讓自己一顆困頓的心頓時(shí)恍然年夜悟，激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣，同時(shí)聽吳俊教授的講座，也是在享受一種美。瓦韻青教授主講的“兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育”，為我點(diǎn)亮了兒童文學(xué)的起航燈，讓我第一次感受到了兒童文學(xué)的趣味性，感受頗深。聽了吳盈盈教授的講座“小學(xué)語文閱讀與習(xí)作

30、有效教學(xué)策略”，讓我對(duì)小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識(shí)，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過對(duì)“小學(xué)語文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù)”的培訓(xùn)，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，學(xué)會(huì)了制造簡(jiǎn)單的ppt課件及如何在課件中加入影片、動(dòng)畫等。通過王又新教授的指導(dǎo)，我對(duì)新課程小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)備課有了更深入的了解，對(duì)說課、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí)，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。在培訓(xùn)中無論是每次的聽課學(xué)習(xí)，還是烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙媛媛老師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我

31、從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的深思和總結(jié)。對(duì)我來說，短短十天的骨干教師培訓(xùn)，不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過程中，我也積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和希望。骨干教師培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。一、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了

32、頭腦，更新了看法在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。從中汲取新的教育頭腦和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實(shí)自己。堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很年夜的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)的技能也有了很年夜的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。具體做到了以下幾點(diǎn)：1、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，完成了必修課和選修課，認(rèn)真撰寫研修日志，上傳個(gè)人資源，積極提出自己的問題，參與了互助研討及特色活動(dòng)，按時(shí)完成教學(xué)進(jìn)度。共享資源微課程被推薦為優(yōu)秀，

33、圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。2、認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)和技能作品，參與小組磨課和課例研析回帖。2、研修讓我開闊了視野，擴(kuò)展了見識(shí) 我勤懇地研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對(duì)專題的理解; 通過課程作業(yè)深思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了頭腦的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒;沒有深思就沒有進(jìn)步。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都積極地發(fā)表文章和評(píng)論，上傳的教學(xué)資源值得借用，方法行之有效、適合新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)及思考。這一段工夫?qū)W習(xí)下來后，看看其他老師的作業(yè)、評(píng)論

34、、文章；看看課程專家的指導(dǎo)，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這次遠(yuǎn)程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。所以，在以后的隨時(shí)研修中，我還會(huì)認(rèn)真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育頭腦和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實(shí)自己。通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會(huì)了制造教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系。三、遠(yuǎn)程研修

35、讓我審視自我，深思缺乏通過遠(yuǎn)程研修，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。為此以后我要積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。學(xué)習(xí)個(gè)中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)程度。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。第二篇：國培計(jì)劃中小學(xué)校長(zhǎng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)深思國培計(jì)劃（2014中小學(xué)校長(zhǎng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)深思通過與專家面

36、對(duì)面的對(duì)話，心貼心的交流。教授或者專家的講座，深受啟發(fā)，收獲頗豐。老師們以鮮活的案例、豐富的知識(shí)及深刻的理論闡述，給了我很多指導(dǎo)、引領(lǐng)和啟發(fā)，使我進(jìn)一步開拓了視野，更新了看法，更加明確了教育發(fā)展的方向。一、專家引領(lǐng)，幸福成長(zhǎng)這次培訓(xùn)有一年夜批高程度、有影響的專家，他們博年夜精深的專業(yè)知識(shí)程度、精彩的語言表達(dá)能力、詼諧幽默的講座風(fēng)格，給我留下了深刻的印象，他們對(duì)于我來說真是雪中送炭，我享受著高程度的專家的研究成果，所以，我學(xué)習(xí)著、辛苦著、也幸福并快樂著。華中師范年夜學(xué)吳軍其教授所作的數(shù)字教師成長(zhǎng)困惑解析，不僅從“錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、缺乏信心、沒有興趣、不明方向”四個(gè)方面為一線教師釋疑解惑，更讓我們明白了數(shù)

37、字教師正確的角色定位應(yīng)是學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)者、教學(xué)活動(dòng)的組織者、學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的輔導(dǎo)者；2、學(xué)無止境，深思成長(zhǎng) 1時(shí)代演繹教師角色信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的年夜趨勢(shì)，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息時(shí)代已使人們的學(xué)習(xí)和交流打破了過去的時(shí)空界限，既給教育帶來的令人沖動(dòng)的、史無前例的巨年夜機(jī)會(huì)，也為教師提高能力和發(fā)揮作用帶來了新的空間。本次培訓(xùn)著重闡述了為達(dá)到將數(shù)字技術(shù)整合于課程中，建立培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的數(shù)字化學(xué)習(xí)情況、資源和方法，是21世紀(jì)學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)必須采取的行動(dòng)。學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的場(chǎng)所，是他們展現(xiàn)才干的舞臺(tái)。信息技術(shù)條件下的教師的新角色越來更加揮著重要的作

38、用，成為學(xué)生探索新知識(shí)、獲得有效學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)者和參與者。2學(xué)校加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)在校園網(wǎng)絡(luò)即信息化建設(shè)過程中，人們經(jīng)常輕視了對(duì)人的信息化，無論是從資金的分配，還是從培訓(xùn)的內(nèi)容來看，都存在這種現(xiàn)象。一所學(xué)校愿意花幾百萬元建網(wǎng)，但是不愿意花更多的錢對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，即使有一些培訓(xùn)，也只是技術(shù)層面的培訓(xùn)，忽視了教育頭腦、教育看法、教學(xué)設(shè)計(jì)方法、技術(shù)整合等方面的培訓(xùn)，忽視了營(yíng)造一個(gè)信息技術(shù)情況下教師專業(yè)發(fā)展的情況。隨著網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，如何提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力，成為一個(gè)新的研究課題，作為信息技術(shù)教育的培訓(xùn)，不僅應(yīng)進(jìn)行技能方面的培訓(xùn)和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)教師掌握有關(guān)信息技術(shù)的基本理論、方法，以及解決問題

39、的方法，引導(dǎo)教師運(yùn)用所學(xué)的方法去從事教育教學(xué)活動(dòng)，從而提高教育教學(xué)的質(zhì)量。在網(wǎng)絡(luò)教育背景下，教師應(yīng)該是一位既有理論知識(shí)，又能熟練應(yīng)用技術(shù)解決教學(xué)實(shí)踐問題的專業(yè)化人員，培訓(xùn)的方法不能僅僅是教授先進(jìn)的信息技術(shù)理論，重要的是讓教師通過參與培訓(xùn)活動(dòng)，獲得基本素質(zhì)和技能，能夠運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)施教學(xué)。3教師提高信息素養(yǎng) 技術(shù)使用要因課制宜，靈活多樣，策略適當(dāng)。并不是技術(shù)越多越好，更不能利用計(jì)算機(jī)投影將課本“搬家”，把傳統(tǒng)的“人灌”變?yōu)楝F(xiàn)代的“電灌”，這在近年來信息化課改中已有太多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可供借鑒。三、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合呼喚教師自我更新 信息化情況下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)存在著巨年夜差異。傳統(tǒng)教學(xué)以教師

40、授課為主,網(wǎng)絡(luò)情況下以教師啟發(fā)、引導(dǎo)并與學(xué)生共同探討為主；傳統(tǒng)教學(xué)基本上是灌輸式教學(xué),信息化條件下是交互式教學(xué)；傳統(tǒng)課堂教學(xué)目標(biāo)單一，注重知識(shí)、注重智力；信息化課堂教學(xué)目標(biāo)的多樣性，智力與非智力并重，注重創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀；因此，教師要適應(yīng)信息化情況下教學(xué)模式的變遷，必須應(yīng)對(duì)浮薄戰(zhàn)，主動(dòng)進(jìn)行自我更新。1教育看法的更新信息技術(shù)與課程相整合的過程決不僅僅是現(xiàn)代信息技術(shù)手段的簡(jiǎn)單運(yùn)用過程,它必將引發(fā)教育、教學(xué)領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革。把課堂還給學(xué)生，使課堂充滿生命的活力，讓每個(gè)學(xué)生各得其所，創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力得到最充分的發(fā)展；把世界引進(jìn)教室，使課堂成為社會(huì)的組成部分，使學(xué)生與現(xiàn)實(shí)零距離

41、接觸；把信息化為知識(shí)，把知識(shí)化為智慧，使有限的課時(shí)得到最年夜的收益。為此，面對(duì)信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的浪潮，教師應(yīng)該是信息、頭腦及知識(shí)的先覺者，更多、更快、更好地傳播最新、最前沿的先進(jìn)文化信息。教學(xué)不但是傳授語言邏輯知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、加工和運(yùn)用信息資源的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生能夠充分利用多媒體自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的主體精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。2專業(yè)知識(shí)的更新教師專業(yè)發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升專業(yè)精神，增強(qiáng)專業(yè)修養(yǎng)、掌握教育規(guī)律、拓展學(xué)科知識(shí)、強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)程度的過程。教師只有不斷地提升自

42、己的專業(yè)程度，才干使教學(xué)工作始終保持興旺的生命力。教師要在教學(xué)實(shí)踐中觀察他人教學(xué)的同時(shí)，深思自己的教學(xué)，并在理論指導(dǎo)下不斷提高自己的教學(xué)程度；要樹立終身學(xué)習(xí)和與學(xué)生共同發(fā)展的看法，只有這樣才會(huì)從自己的生命體驗(yàn)中懂得終身學(xué)習(xí)的價(jià)值，努力在自己的教育實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)氣和能力，真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神與人文精神、理論實(shí)踐與文化的統(tǒng)一。3教研看法的更新教育是充滿智慧的事業(yè)，它呼喚教師的創(chuàng)造，要求教師具有較強(qiáng)的科研意識(shí)、科研知識(shí)與能力，永遠(yuǎn)站在學(xué)科的前言，矢志不逾地追求真理。沒有科研活動(dòng)，只靠背講義，念講義的教師是不稱職的、落伍的教師?？蒲心芰κ歉哔|(zhì)量教育和教師自身專業(yè)發(fā)展的必要條件。教師的研究能力

43、，首先表現(xiàn)為對(duì)自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象的深思能力，尤其是利用信息化情況在教學(xué)內(nèi)容和方法上的開拓、創(chuàng)新能力?？傊?，通過本次培訓(xùn)，我更加明白日新月異的信息技術(shù)在當(dāng)代教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)成為全國課程改革的熱點(diǎn)之一，教師已經(jīng)成為推進(jìn)信息化教育的重要力量，這對(duì)實(shí)現(xiàn)人口年夜國到人才年夜國、教育年夜國為教育強(qiáng)國來說具有特殊的意義。我們要借信息技術(shù)的雙翼，通過持續(xù)不斷的努力，推進(jìn)教師專業(yè)化、信息化的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的根本變革，最終促進(jìn)我國基礎(chǔ)教育的展翅騰飛。海南區(qū)四完小 白小平第三篇：中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)研修總結(jié)27502417中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)研修總結(jié)楊華

44、芬 遠(yuǎn)程研修為一線教師特別是農(nóng)村小學(xué)的一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有幸聆聽各位專家講座讓我感傷頗深，收獲頗豐。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。在研修過程中，我收獲頗多，特總結(jié)如下：一、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了頭腦，更新了看法在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。從中汲取新的教育頭腦和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實(shí)自己。堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等

45、各方面有了很年夜的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)的技能也有了很年夜的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。具體做到了以下幾點(diǎn)：1、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，完成了必修課和選修課，認(rèn)真撰寫研修日志，上傳個(gè)人資源，積極提出自己的問題，參與了互助研討及特色活動(dòng)，按時(shí)完成教學(xué)進(jìn)度。共享資源微課程被推薦為優(yōu)秀，圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。2、認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)和技能作品2篇，參與小組磨課和課例研析回帖2次。2、研修讓我開闊了視野，擴(kuò)展了見識(shí)我勤懇地研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對(duì)專題的理解; 通過課程作業(yè)深思了以往和

46、展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了頭腦的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒;沒有深思就沒有進(jìn)步。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都積極地發(fā)表文章和評(píng)論，上傳的教學(xué)資源值得借用，方法行之有效、適合新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)及思考。這一段工夫?qū)W習(xí)下來后，看看其他老師的作業(yè)、評(píng)論、文章；看看課程專家的指導(dǎo)，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這次遠(yuǎn)程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。所以，在以后的隨時(shí)研修中，我還會(huì)認(rèn)真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資

47、源，努力從中汲取新的教育頭腦和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實(shí)自己。通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會(huì)了制造教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系。三、遠(yuǎn)程研修讓我審視自我，深思缺乏通過遠(yuǎn)程研修，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。為此以后我要積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。學(xué)習(xí)個(gè)中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷

48、提高自己的教育教學(xué)程度。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的程度的一年夜基石。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。第四篇：中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)研修總結(jié)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)研修總結(jié)我有幸參加了2016年四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為

49、核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很年夜提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不但停留在課件的制造上。使我認(rèn)識(shí)到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。一、樹立了新的理念1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然只有短短四十天的工夫，但是每天緊張有序的培訓(xùn)都使我在看法上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有許多的缺乏，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有年夜量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)

50、，更新看法，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育頭腦、教學(xué)看法，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和 教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（多媒體、電腦等對(duì)信息資源進(jìn)行有效的搜集、加工、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才干滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；如果現(xiàn)代教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。2、提升了專業(yè)知識(shí)1、通過聆聽專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)情況”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)

51、，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息搜集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)情況在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 。2、通過聆聽專家們對(duì)“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制造、微課設(shè)計(jì)與制造，等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與缺乏。如聽黃威榮教授對(duì)“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和許亮老師對(duì)“多媒體課件的制造與設(shè)計(jì)”深入仔細(xì)的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)年夜的功能，平時(shí)我只會(huì)對(duì)辦公軟

52、件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí)，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識(shí)。三、開闊了交流空間1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的單薄環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融 會(huì)貫通，使原來想做而做不到的工作成為現(xiàn)實(shí)。2、通過這個(gè)平臺(tái)，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富 的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在頭腦、專業(yè)方面都得到很年夜的提高。這種平臺(tái)，使我們的距離變得更近、更方便交流。3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會(huì)。在答疑過程中，專家們的建議和意見對(duì)我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了 理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，年夜年夜提高了我們的教學(xué)程度，讓我們收獲了知