8上物理45光的色散

1、 心量狹小，則多煩惱，心量廣大，智慧豐饒。 PAGE 4第 頁 小組檢查評分： 時間： 第四章 光現(xiàn)象 4.5 光的色散 課型：新課 班級： 組名： 姓名： 學習目標1.通過觀察和實驗，知道色散現(xiàn)象，知道白光是由色光組成的。2.知道色光的三原色。3.了解看不見的光學習重點了解看不見的光學習難點理解光的色散現(xiàn)象課時安排一課時教學流程 學 習 內 容學法指導學獨學 對學 群學 15分鐘【學點一】認識光的色散：觀察視頻，回答下列問題1. 彩虹的形成是光的 現(xiàn)象。2. 用三棱鏡分解太陽光： 太陽光是 光，其實是由 七種色光混合而成。【學點二】色光的混合請仔細閱讀課本86頁了解色光的三原色是什么？【學點

2、三】看不見的光（一）學習紅外線閱讀課本內容，然后回答以下問題：1紅外線的主要特性是它的 效應，一切物體都在不停地發(fā)射 外線。2紅外線有哪些應用？（1）物體在溫度升高時，它輻射的紅外線會大大 。人體生病時，局部皮膚的溫度異常，如果在照相機里裝上對紅外線敏感的膠片.給皮膚拍照并與健康人的照片對比，有助于對疾病做出判斷。（2）夜間人的體溫比野外草木、巖石的溫度高，人輻射的紅外線比它們強，人們根據(jù)這個原理制成了紅外線 儀。（3）紅外線還可用來進行 .如電視機遙控器的前端有一個發(fā)光二極管.按下不同的鍵時，可以發(fā)出不同的紅外線，來實現(xiàn)電視機的遙控.（4）利用 技術可以在飛機或衛(wèi)星上勘測地熱.尋找水源、估計

3、農(nóng)作物的長勢和收成等.（5）利用紅外線的 作用，可以加熱物體、烘干油漆和谷物、進行醫(yī)療等.如市場上烤制雞鴨等肉類食品的“遠紅外烤箱”.（二）認識紫外線及其應用在光譜的紫端以外，也有一種看不見的光，叫 線（ultraviolet ray).紫外線能使 物質發(fā)光；紫外線能 。 1、此環(huán)節(jié)學生根據(jù)學習內容閱讀教材，分工開展合作學習。 2、教師巡視課堂，隨時發(fā)現(xiàn)合作學習中出現(xiàn)的問題，并及時加以指導。 展15分鐘各小組依次展示，其他小組傾聽。其他小組已經(jīng)展示的部分盡量簡潔，節(jié)約時間。3、展示內容分四部分，抽簽安排。評5分鐘.按老師要求，小組之間相互點評：老師對共性的問題進行點撥。3、老師對各小組的展示和

4、點評進行評價。清當堂練習5分鐘一、課堂小結 1.光的色散：太陽光是由 七色光混合而成。2.光的三原色： 3.看不見的光（1）紅外線紅外線的 效應強. 利用紅外線 物體；還可以用來遙控。（2）紫外線在醫(yī)學上可以 ；還可以鑒別鈔票真?zhèn)?。二、達標測試：1.下列現(xiàn)象中屬于白光色散的是( )A太陽光經(jīng)過棱鏡后，分解成各種顏色的光B紅、綠、藍三種色條合成電視畫面的顏色C紅、綠、藍三色光按一定比例混合成白光D紅、藍、黃三色顏料按一定比例混合成黑色2.冬天，在商店中購買的紅外線烤火爐，看起來它發(fā)出淡紅色的光，這是因為（） A紅外線本身就是一種淡紅色的光 B火爐的電阻絲的溫度超過標準，因此在發(fā)出紅外線的同時，還發(fā)出少量紅色的光 C紅外線本身是看不見的，看見的淡紅色光不是紅外線 D紅外線中有一部分是看不見的，有一部分是看得見的，看得見的那部分是淡紅色。 3下