班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(3)(班主任)

1、第 PAGE10 頁(yè) 共 NUMPAGES10 頁(yè)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(3)(班主任) 各位家長(zhǎng)：大家好！首先，向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡送和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天約請(qǐng)家長(zhǎng)朋友來(lái)，和我們老師一起，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們多方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能獲得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都安康，活潑的成長(zhǎng)而共同努力。我希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會(huì)議開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)

2、，你才感到欣慰。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)展有善啟導(dǎo)才能使孩子安康成長(zhǎng)。今天在這兒我主要講以下四方面內(nèi)容：一、班級(jí)的一些根本情況，二、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化、三、重視家庭教育，四、請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面才能及良好品德一、班級(jí)的一些情況：1、整體情況較好，學(xué)生整體素質(zhì)比擬好，聰明學(xué)生比擬多，但也有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有待進(jìn)步。分析p 期中考試情況：考試內(nèi)容分為兩局部：根底加才能?？嫉帽葦M好的有：王琦、王也、張亞潔、朱航霄、張雨熙、楊心柳、劉淼、李錚、侯倩倩、王之雨、翁宇軒、楊謙、林楠、周恒等，進(jìn)步較大的有：蔣雪、王巖、仇好、李文淵、胡子鈺、石丁丁、翁宇軒

3、丁一凡等。2、我校建校六年來(lái)，一直秉承“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”這一宗旨。我校從六大特色著手，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。接著提倡“親生閱讀，親子閱讀，親師閱讀”，在閱讀中讀經(jīng)典、讀名著，把閱讀作為習(xí)慣傳承下去，書(shū)香孩子，書(shū)香老師，書(shū)香家庭，乃至?xí)闵鐣?huì)就不遠(yuǎn)了。本學(xué)期我校又推行“打造陽(yáng)光兒童，讓孩子擁有安康快樂(lè)的童年”。孩子在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了交流，鍛煉了才能，增長(zhǎng)了才干，豐富了生活，安康的身體，安康的靈魂，正從這里受到潛移默化的影響和教育。半學(xué)期以來(lái)，我們舉行了一系列活動(dòng)，都獲得了較好的效果?；顒?dòng)有：課間大活動(dòng)的開(kāi)展，愉悅了身心，安康了體魄、學(xué)生集體舞，學(xué)生雖小，舞姿卻很迷人、國(guó)慶節(jié)舉

4、行了歌詠比賽、10月份組織了社會(huì)理論活動(dòng)秋游理解泗陽(yáng)宏大變化，鍛煉學(xué)生的意志力豐富了習(xí)作的素材、漫畫(huà)作文大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)林楠、秦宇、高夢(mèng)雨、李文淵，二等獎(jiǎng)：王金城、在“迎奧運(yùn)、展風(fēng)采”圓筒傳球比賽特等獎(jiǎng)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的精神、師生書(shū)畫(huà)大賽胡文博、孫假設(shè)元、楊心柳、葛宇軒、等五位同學(xué)也獲得了較好的成績(jī)、英語(yǔ)字母設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)孩子心靈手巧，創(chuàng)作出一幅美麗的作品、陽(yáng)光感恩大行動(dòng)評(píng)比，從小培養(yǎng)有孝心，有感恩之心王琦、“迎奧運(yùn)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)校園”演講比賽朱航霄二等獎(jiǎng)等。這些的成績(jī)獲得跟我們?nèi)?班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，

5、我也真誠(chéng)地為學(xué)生所獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所獲得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。當(dāng)然在獲得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)呢？對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠，任其開(kāi)展，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到學(xué)校來(lái)詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。二、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化。您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須理解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：一學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛

6、了，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非常根底的知識(shí)，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫一般不成問(wèn)題。但是，如今可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)槿缃癯艘莆者@些根底知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比擬“活”的題目，開(kāi)放題較多，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，根底必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表如今難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表如今低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么如今進(jìn)入中年級(jí)以后，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面

7、前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶然沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨线@些的改變，所以會(huì)出現(xiàn)一局部同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一局部同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一局部同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。因此，作為我們家長(zhǎng),要想幫助孩子度過(guò)這個(gè)難關(guān),讓他盡快適應(yīng)三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。首先要培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想,便

8、非常焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)展懲罰。大家應(yīng)該知道，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一時(shí)養(yǎng)成的，而是有一個(gè)過(guò)程的。學(xué)生年齡也尚小，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系，為此我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議共勉：1、作業(yè)習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。平時(shí)，我們常會(huì)碰到學(xué)生不及時(shí)完成家庭作業(yè)，或者家庭作業(yè)馬馬虎虎的現(xiàn)象。常會(huì)有一些家長(zhǎng)說(shuō)：“我每天都會(huì)問(wèn)孩子作業(yè)做完了沒(méi)有，孩子也說(shuō)做完了呀！怎么又沒(méi)有完成呢？”那么，在這里，我在向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲，抓孩子的作業(yè)，你千萬(wàn)不能只停留在口頭上，要落

9、在實(shí)處，你要親自去翻開(kāi)孩子的作業(yè)本看看。同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)每天一定要詢問(wèn)一下孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，如：今天學(xué)了哪些內(nèi)容，讓孩子說(shuō)一說(shuō)，家長(zhǎng)重視了，孩子自然就重視了。長(zhǎng)此以往，可以催促孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。在孩子做完作業(yè)時(shí)，檢查一下孩子的作業(yè)，要求先自己檢查，然后家長(zhǎng)檢查后簽字。但一直以來(lái)，有一局部學(xué)生的家庭作業(yè)自己不查，家長(zhǎng)也不過(guò)問(wèn)，出錯(cuò)很多，效果很差，假如孩子平常學(xué)習(xí)不扎實(shí)，就會(huì)漸漸下滑。數(shù)學(xué)知識(shí)連接性很強(qiáng)，落下了，再補(bǔ)就很難。假如家長(zhǎng)每天檢查，便于及時(shí)理解學(xué)生上課學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)掌握不全或知識(shí)遺漏，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，以免時(shí)間長(zhǎng)了造成知識(shí)缺陷，越拉越遠(yuǎn)。假如條件允許，可以為孩子準(zhǔn)備一些挑戰(zhàn)題，一來(lái)

10、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，二來(lái)也可以讓他們接觸更多的題型，學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。2、抓態(tài)度。要求孩子學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克制學(xué)習(xí)中的困難。我們?nèi)缃裼械暮⒆右慌龅接悬c(diǎn)難度的題目就不想做了，不認(rèn)真的干脆空著，有點(diǎn)認(rèn)真的呢馬上就請(qǐng)家長(zhǎng)幫助。那么，假如碰到這種情況，我希望我們的家長(zhǎng)朋友能鼓勵(lì)孩子多審審題，給孩子一個(gè)考慮的空間，假如你能進(jìn)展一些適當(dāng)?shù)膯l(fā)那就更科學(xué)了。最起碼，你要要求你的孩子書(shū)寫(xiě)要工整、整潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。我們有的孩子在家里邊做作業(yè)邊玩，有的一邊做作業(yè)一邊吃東西，這些都是不對(duì)的。3、抓才能。家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)、全面開(kāi)展。孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q

11、定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。將來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理安康、有社會(huì)適應(yīng)才能、有終身學(xué)習(xí)的愿望和才能的人。一個(gè)人的觀察才能、注意力、記憶力、想象力、思維才能、綜合運(yùn)用知識(shí)的才能、生存才能是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。二心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)場(chǎng)有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要容許他們的要求，同意讓孩子自己試試。三思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)場(chǎng)有自己意向，自己有

12、自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很犟，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的區(qū)分力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更區(qū)分不清楚了。三、重視家庭教育。教育孩子是我們老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校承受教育，進(jìn)步和進(jìn)步，是我們老師的愿望，更是家長(zhǎng)們的愿望。在以后的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩

13、子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，想想怎樣才能把他成績(jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。其實(shí)有些時(shí)候你給孩子50元錢(qián)，還不如送他一本價(jià)值20元的學(xué)習(xí)方面的書(shū)，我覺(jué)得他更喜歡后者。2、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們進(jìn)步成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才可以形成一個(gè)良好的班級(jí)，才可以全面進(jìn)步自己

14、的程度。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才可以時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才可以使自己進(jìn)步。假設(shè)哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。3、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)絡(luò)，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比擬多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的時(shí)機(jī)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要理解學(xué)生。家長(zhǎng)朋友們多和老師們獲得聯(lián)絡(luò)，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)

15、生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。如今，有個(gè)別的學(xué)生，家長(zhǎng)、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假設(shè)我們提早做好了這局部學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。理論證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定可以養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到進(jìn)步。四、請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面才能及良好品德。為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才。使每一個(gè)孩子都能生動(dòng)、活潑、安康的開(kāi)展。我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美妙的理想。1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出珍貴的意見(jiàn)、建議。2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起對(duì)待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地對(duì)待自己的缺乏，共同制訂方案幫助他們改正缺點(diǎn)。3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美妙的生活。雙休日、假期交好朋友、參加有益的社會(huì)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小創(chuàng)造、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)骈_(kāi)展。4、多讀安康有益的課外書(shū)。安康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。多讀安康有益的課外書(shū)是我校六大特色中的一大特色，每天午間有20分鐘閱讀時(shí)間，親子閱讀、評(píng)選書(shū)香家庭、家長(zhǎng)必讀6.8元一份5、正確對(duì)待孩子的