州常高中特級教師先進事跡材料

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁州常高中特級老師先進事跡材料州常高中特級老師先進事跡材料1957年出生于江蘇如東，_黨員，80年z師范學院物理系畢業(yè)，99年z大學碩士課程班結業(yè)。z省特級高級老師，州常市專業(yè)技術拔尖人才，州常市高中物理教育z名老師工作室領銜人，省常中物理教研組組長。中國物理學會會員，江蘇省教育學會特聘研究員，市物理學會理事。教學思想堅持全面教育思想。面向全體學生，全面關心保護每一位學生，關心每一位學生的全面開展，既管教，又管導。堅持學生為主體、老師為主導的思想。創(chuàng)設自主學習、合作學習、創(chuàng)新學習的環(huán)境。將才能培養(yǎng)放在首位，關注學生的終身開展。非常重視個體教學與特長學

2、生的培養(yǎng)。教學風格獨特的教學體系。在多年教學理論中逐步形成獨特的教學體系，尤其是在高三物理教學工作中積累了豐富經歷，作為市學科帶頭人，在地方課程建立中發(fā)揮了積極作用，主編的教案學案一體化資料，為大面積進步高三物理教學質量提供了重要保證，在市內外中學物理教學界有較大的影響。大容量、快節(jié)奏、高效率的課堂教學。一切從學生實際出發(fā)，堅持民主教學，及時進展教學反思和調整。與學生打成一片，深化各層次學生，在與學生的接觸中理解學生，進展教學反思和教學改良。堅持科研引路理念，擅長鉆研教學中的各種問題，以研究者的身份來駕馭教學，以教學科研促教學在中學物理教材教法上有一定的建樹創(chuàng)新舉措首創(chuàng)教案、學案一體化資料。根

3、據(jù)布魯諾課堂教學目的理論，9_年開場起步組織校內外局部高三骨干老師探究、理論，逐步走向成熟，現(xiàn)已被大范圍內推廣使用。首創(chuàng)學生錯題檔案教學法，科學指導學生進展錯題的訂正整理工作，理論證明，這對培養(yǎng)學生的自主學習才能、自我糾錯和培養(yǎng)良好的學習習慣是非常有效的。對進步教學質量已經發(fā)揮和正在發(fā)揮著很大作用，也正在被越來越多的老師和學生所承受。積極開展網絡環(huán)境下學生自主學習才能的培養(yǎng)的教學理論。組織同學共建物理專題學習網站。學生自主選擇練習。在作業(yè)布置上大膽創(chuàng)新，給予學生充分的自主，作業(yè)有較大的彈性，學生可以在老師指定的范圍內選擇，也可以在老師指定的范圍以外內選擇，學生認為不需要的或已過關的練習可以刪去

4、不做，還有分層次布置作業(yè)。積極倡導開放實驗教學。學生自主選題進實驗室進展實驗研究。在課堂教學中浸透研究性學習理念。組織微型課題專題教學研究，培養(yǎng)學生的問題意識，即發(fā)現(xiàn)問題、分析p 問題和解決問題的才能。主要成就教育工作擔任班主任工作20年，所帶班級在各級集體活動中獲得多項榮譽，連續(xù)被評為文明班級，個人連續(xù)多年被評為優(yōu)秀班主任。教學工作連續(xù)任教高三物理_年，擔任物理教研組長、高三備課組長，高考成績非常突出。教學科研在物理教學、物理通報、物理老師、中學物理、中學物理教學參考、江蘇招生考試、成才導報等省級以上報刊發(fā)表論文50余篇。主編參編由省級以上出版社出版的教學參考書20多部。有多篇論文在各級論文評比中獲獎。先后參加多項省市級教改科研課題工作。如今正承當國家級電教科研課題運用信息技術建立以學生為主體的自主性學習形式研究工作，詳細參加建立網絡環(huán)境下的學與教自主性學習形式的研究課題。開展了理論學習和討論以及詳細的行動研究，獲得了階段性的成果。近年來，應省內外邀請作過數(shù)場高考復習研究的專題報告。指導和培養(yǎng)青年老師積極投身青藍工程，在培養(yǎng)青年老師方面做了大量工作，獲得顯著成績。經培養(yǎng)和指導的老師中有市、縣學科帶頭人，還有市、縣骨干老師數(shù)名。他們在各級各類教學比賽中榜上有名。其中兩人次分別獲全國中青年老師教學大賽一等獎。還有多人獲縣市教學