什么動物吃什么3篇-幼兒園小班語言教案

1、Word - 9 -什么動物吃什么3篇-幼兒園小班語言教案小班語言教案什么動物吃什么3篇教案一：【活動設(shè)計】小班的年齡，幼兒對動物特殊的喜愛與探討，于是我抓住這點特征，開展了什么動物吃什么，幼兒對身邊常見的小動物有了初步的了解，利用嬉戲、歌曲、美術(shù)等活動，幼兒初步了解了它們的動作、叫聲、喜愛吃的食物，在基礎(chǔ)上，我舉行此活動的目的在于進(jìn)一步啟發(fā)幼兒能運用語言描述動物的叫聲等特征，豐盛幼兒口語表述，為幼兒的活動區(qū)活動提供幼兒自主的嬉戲，進(jìn)一步延長幼兒對各種動物特征的觀看、了解及運用有節(jié)奏的語言表達(dá)，體悟語言表述的樂趣?！净顒幽繕?biāo)】1、初步把握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；2、喜愛運用有節(jié)

2、奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。3、樂觀參加活動，培養(yǎng)對語言嬉戲的愛好；并情愿表述自己的感觸。【活動預(yù)備】1、小雞、小鴨、小狗、小兔頭飾；2、小蟲、小魚、骨頭、蘿卜的食物教具；【活動過程】（一）基本部分：1、小雞來做客，展示小雞頭飾導(dǎo)入：今日我們?。?）班來了位小客人，小伴侶們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上胡教師數(shù)3聲睜開眼睛，123是誰呀？（展示小雞頭飾）我們給小雞問好教師引領(lǐng)幼兒給小雞問好提問：（1）“小雞怎么叫？（譏譏譏）（2）小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；（3）它喜愛吃什么？”（蟲和米）2、小鴨子來做客，（播放鴨子叫），引出小鴨“嘎嘎嘎，寶寶們聽是誰在叫呀？”（展示小鴨子）鴨

3、：小伴侶們好我是小鴨子，今日我也來?。?）班做客，你們歡迎我嗎？（引領(lǐng)幼兒給小鴨問好）提問：（1）小鴨怎么叫的？（咯咯咯）寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什么呢？（小魚和小蝦）（2）小鴨：身上的毛是什么色彩？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）（3）它有什么本事？（游泳）3、小狗來做客，幼兒飾演引出小狗“咚咚咚”（敲門聲）“咦！是誰在敲門呀？”請一名幼兒帶小狗的頭飾，仿照小狗的動作跳出來“汪汪汪我是小狗，今日我來小（1）班做客大家歡迎我嗎？”（引領(lǐng)幼兒鼓掌并給小狗問好）師“今日呀小花狗也來做客，小狗是怎么叫的，我們來學(xué)一學(xué)，小狗喜愛吃什么呀4、小白兔也想和你們做好伴侶，你們情愿嗎？小白兔最喜愛吃什么

4、？（蘿卜）5、展示食譜，引出兒歌：師：今日，你們都會說什么動物吃什么了，現(xiàn)在胡教師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽著：（邊念兒歌邊展示教具，協(xié)助幼兒更好、更快的理解兒歌）小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；小白兔，跳跳跳，吃什么，吃蘿卜；小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”（以不同的形式教念兒歌）（二）嬉戲：（1）小動物出來玩老師請幼兒來當(dāng)小動物并帶上頭飾，去找食物。（請個別幼兒）（2）幼兒給小動物喂食物（幼兒的桌子上邊放有小動物愛吃的食物：小蟲、小魚、骨頭、蘿卜，請幼兒挑選自己喜愛小動物的食物粘貼在相應(yīng)的小動物頭飾下邊）師：教師這里為小客人預(yù)備了他們喜愛的食物，現(xiàn)

5、在請寶寶們給自己喜愛的小動物喂吃的（教師邊說邊示范）寶寶們快來給小動物送好吃的啦?。ㄈ┙Y(jié)束語：小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可愉快了，小客人還要感謝小伴侶。他們還想和寶寶們一起做嬉戲，你們興奮嗎？那好，我們一起出去做嬉戲吧。活動延長：1、在區(qū)角中，提供小鼓、口袋，通過各種動物的玩具、圖片、指偶等舉行摸口袋，說兒歌的嬉戲。2、引領(lǐng)幼兒將動物的動作加進(jìn)兒歌中去，例如：“小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草”。3、為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏，在音樂區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動物叫聲節(jié)奏圖，動物歌曲錄音帶，引領(lǐng)運用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動物的動作、叫聲等。教案二：【活動目標(biāo)】1、初步把握動物的不同叫聲、動作及小動物愛

6、吃的食物；2、喜愛運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物?！净顒宇A(yù)備】1、頭飾：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個2、圖片：牛、馬、兔子等。3、小鼓一面【活動過程】一、嬉戲：什么動物走來了1、老師：今日來了幾位小客人，它們都是我們的好伴侶，你看是誰來了？”（請一名小伴侶帶小雞的頭飾，仿照小雞的動作走出來）2、老師：看！誰來了？小雞怎樣叫？小雞喜愛吃什么？小雞和媽媽（老師）一起走，捉蟲子吃。教師敲小鼓，有節(jié)奏的說：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。（以此類推，請不同的小動物走出來，和幼兒一起仿照動物的動作、叫聲；并運用有節(jié)奏的語言舉行表達(dá)）二、嬉戲：小動物出來

7、玩1、摸口袋教師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，教師按照圖上的動物問話，幼兒集體回答。2、小動物出來玩請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，仿照的動作，出來找喜愛的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。如：展示小魚的圖片帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。三、創(chuàng)編兒歌1、老師：今日，小伴侶都知道什么動物吃什么了，現(xiàn)在教師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青

8、草；小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。2、幼兒跟教師一起學(xué)說兒歌，復(fù)習(xí)鞏固小動物吃的食物。教案三：【活動目標(biāo)】1、初步把握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；2、喜愛運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。3、初步感知仿編兒歌的樂趣?！净顒宇A(yù)備】閱歷預(yù)備：已初步熟悉小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物；材料預(yù)備：1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較認(rèn)識的動物頭飾，每人一個；其它幼兒較認(rèn)識的動物玩具、圖片（牛、馬、兔子等）2、不透亮的口袋一個；【活動過程】1、嬉戲：什么動物走來了“今日來了幾位小客人，它們都是我們的好伴侶，你看是誰來了？”教師帶小雞的頭飾，仿照小雞的動作走出來“誰來了？

9、”“小雞怎樣叫？”“小雞喜愛吃什么？”小伴侶回答得真好；教師邀請小伴侶圍成一個圈，我們一塊來表演小雞，而且還要邊表演邊念：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；小伴侶們表演真棒，我們再看還有誰來小班作客教師帶小鴨的頭飾，仿照小鴨的動作走出來“誰來了？”小鴨怎么叫？小鴨喜愛吃什么？我們一塊來表演小鴨吧，像剛才一樣要邊表演邊念“小鴨子，小伴侶們表演真棒，我們再看還有誰來小班作客教師帶小貓的頭飾，叫幼兒自己像小雞小鴨一樣表演出來。小伴侶們表演真棒2、摸口袋：教師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，教師按照圖上的動物問話，幼兒集體回答。你們看教師手上有個什么呀？請個小伴侶上來摸摸，并且取出一樣?xùn)|西來這是什么？怎么叫？吃什么？表演出來其次、第三、第四、第五個自己表演出來3、將幼兒的話編成兒歌：今日，你們都會說什么動物吃什么了，現(xiàn)在表你們說的每一句都連起來編成一首兒歌，大家一塊來：“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；大公雞，喔喔叫。吃什么，叫小蟲；小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；小伴侶真聰慧都會編兒歌了4、小動物出來玩：今日你們都會說什么動物吃什么了，并且都會編兒歌了，真聰慧教師好喜愛你們。你們還想表演更多的小動物嗎？教師在每個小