2022年七年級(jí)思想品德下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)教案

1、七年級(jí)思想品德下冊(cè)其次單元復(fù)習(xí)教案【復(fù)習(xí)內(nèi)容】：七年級(jí)思想品德其次單元內(nèi)容【教學(xué)目的和要求】：其次單元：做獨(dú)立自強(qiáng)的人；通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步引領(lǐng)同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立的生活態(tài)度；養(yǎng)成自信獨(dú)立的生活態(tài)度, 樹立為人民、 為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向, 體會(huì)自強(qiáng)不息 的意義；【教學(xué)方法】：歸納法、練習(xí)法、案例分析法等；【課時(shí)支配】： 1 課時(shí)【教學(xué)過程】：一同學(xué)課堂快速瀏覽課本：二老師引導(dǎo)同學(xué)明白該教材考試范疇：三歸納本教該教材的學(xué)問（第一單元）要點(diǎn),明確個(gè)學(xué)問點(diǎn)的能級(jí)要 求：第三課走向獨(dú)立人生獨(dú)立1、什么是獨(dú)立？（定 / 含義） P34 獨(dú)立,就是自己的事情自己干；2、獨(dú)立的表現(xiàn) （P35）：獨(dú)立的表現(xiàn)在生活的方方面

2、面,即學(xué)習(xí)獨(dú)立, 生活獨(dú)立,處理社會(huì)問題獨(dú)立；獨(dú)立地科學(xué)地支配自己的生活,解決自己生活中的問題；自主地科學(xué)地支配自己和學(xué)習(xí),處理自己學(xué)習(xí)中的問題； 自主處理自己所遇到的社會(huì)問題,靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)；詳細(xì)舉例：自己衣服自己洗；父母不在 時(shí),自己做飯；自己去超市、書店等；3、為什么需要獨(dú)立？（必要性/ 重要性 / 好處 / 意義） P36-38 家庭和學(xué)校生活是人生的起點(diǎn),我們終究要離開家庭和學(xué)校,走進(jìn)社會(huì), 經(jīng)風(fēng)雨、見世面；獨(dú)立的過程,是我們生活才能的錘煉過程,也是心理和道德品質(zhì) 的錘煉過程；獨(dú)立可以讓我們不斷地完善自己,學(xué)會(huì)自尊,增強(qiáng)自信,提高法律 意識(shí)；逐步地學(xué)會(huì)懂得和敬重他人,善于與他人

3、溝通和交往,和諧相處；積極地融入社會(huì),關(guān)愛社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì),成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù) 責(zé)的能夠自力自強(qiáng)的人；假如不能自覺的錘煉獨(dú)立才能,立足；培育獨(dú)立學(xué)問和精神, 就難以在將來的社會(huì)中4、依靠別人有什么壞處？或?yàn)槭裁床荒芤揽?？（危害）P40 會(huì)使人丟失獨(dú)立生活的才能和精神,會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感, 造成人格的缺陷；只想不勞而獲, 貪圖享受,就不能適應(yīng)社會(huì)生活, 甚至危害社會(huì)和他人,走上違法犯罪的道路；5、獨(dú)立、自主二者的關(guān)系；（怎樣辭別依靠）P41 獨(dú)立就是自己的事情自己干； 自主就是遇事有主見, 能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)； 獨(dú)立 的前提是自主,自主的表現(xiàn)是獨(dú)立；辭別依靠,一個(gè)重要的表

4、現(xiàn)是獨(dú)立地生活；有了獨(dú)立自主的愿望, 即獨(dú)立的意識(shí)后, 立足于自己當(dāng)前的生活、 學(xué)習(xí)中的問題,從小事做起；多實(shí)踐多錘煉；6、怎樣培育獨(dú)立才能？（怎樣才能獨(dú)立）P39-45 從思想上熟悉到依靠的危害,主動(dòng)辭別依靠； 學(xué)會(huì)自主, 它是獨(dú)立的前提條件；立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題,從小事做起；仍應(yīng)大膽地投身社會(huì)生 活實(shí)踐,反復(fù)錘煉,不斷實(shí)踐；正如“ 要知道梨子的味道,就要親口嘗一嘗；要 學(xué)會(huì)游泳, 就在水中反復(fù)練習(xí)； 或答：（1）不能再有依靠； 依靠思想（的危害） ：會(huì)使人丟失獨(dú)立生活的才能和精神,會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感, 造成人格的缺陷；只想過不勞而獲的生活,貪圖享受,就不能適應(yīng)社會(huì)生活,甚至危害

5、社會(huì) 和他人,走上違法犯罪的道路；（2）學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,做事有主見；辭別依靠,一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活；獨(dú)立自理的關(guān)鍵是辭別依靠, 獨(dú)立生活,明確自己的責(zé)任, 勇于承擔(dān)自己的責(zé)任；自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是要自主；（3）多實(shí)踐,多錘煉；培育獨(dú)立才能最基本的就是立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí) 中的問題,從小事做起；培育獨(dú)立才能的最好方法是投身社會(huì)實(shí)踐,反復(fù)錘煉,不斷實(shí)踐；7、做家務(wù)的好處有哪些？ P36 答：（ 1）可以培育孩子吃苦耐勞、珍愛勞動(dòng)成果、注意家庭親情、敬重他人等 品質(zhì)；（2）能提高動(dòng)手才能和解決問題的才能；（3）增強(qiáng)自信心；（4）培育責(zé)任心；（5）勞動(dòng)能讓大腦得到充分的休息；8、將來社會(huì),

6、我們需要培育哪些方面的獨(dú)立才能？P38 答：展現(xiàn)自己, 推銷自己的才能, 與人溝通、 善解人意、說服他人的才能,運(yùn)用法律愛護(hù)權(quán)益的才能, 不斷學(xué)習(xí)、 不斷充實(shí)自己的才能 （最重要）等等；9、（ P42）自主就是遇事有主見,能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；自主不僅是一種權(quán)力,更是一種才能； 10 、（ P39）獨(dú)立不是拒絕幫忙,依靠不是依靠；第四課人生當(dāng)自強(qiáng)自強(qiáng)1、什么是自強(qiáng)？ P47 自強(qiáng),就是對(duì)將來布滿期望,永久向上,奮勉圖強(qiáng)、積極進(jìn)取的一種精神；2、（P47）自強(qiáng)是一種精神,一種美好的道德品質(zhì),對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有龐大的 推動(dòng)作用；是我們民族幾千年熔鑄的民族精神；3、自強(qiáng)（精神）的主要表現(xiàn)？P48 在困

7、難面前不低頭, 不喪氣；自尊自愛, 不卑不亢； 勇于開拓, 積極進(jìn)??；志存高遠(yuǎn),執(zhí)著追求；樂于助人等等；4、為什么要自強(qiáng)（精神）（意義/ 重要性 / 必要性 / 作用） P47-48 自強(qiáng),是進(jìn)取的動(dòng)力；自強(qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必 備品質(zhì)；是我們健康成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力；自強(qiáng),是 通向勝利的階梯；一個(gè)人能否取得勝利,緣由是多方面的；但是,自己主觀上想 不想自強(qiáng), 往往起著特別重要的作用； 許多勝利者的經(jīng)受, 都生動(dòng)地說明白自強(qiáng) 品質(zhì)對(duì)于人生的重要意義； 自強(qiáng)不息是我們的民族精神, 使中華民族矗立于世界 民族之林；5、少年怎樣才能自強(qiáng)？（怎樣培育自強(qiáng)精神/

8、 方法） P51-56 樹立抱負(fù),這是自強(qiáng)的航標(biāo)；（樹立正確的人生目標(biāo), 并堅(jiān)持不懈地為之奮斗； ）戰(zhàn)勝自我,超越自我,這是自強(qiáng)的關(guān)鍵；能夠戰(zhàn)勝自己（缺點(diǎn)和弱點(diǎn)）的人,必定能自強(qiáng)；揚(yáng)長(zhǎng)避短,自強(qiáng)的捷徑；發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、愛好和愛好,確定自 己的前進(jìn)方向,就能在自強(qiáng)的人生征途中,劈波斬浪,抵達(dá)勝利的彼岸；6、如何懂得自強(qiáng)要從少年始？（為什么）P47 “ 少壯不努力,老大徒傷悲；” ,自強(qiáng)是一種精神,一種美好的道德品質(zhì),對(duì)一 個(gè)人的成長(zhǎng)具有龐大的作用；中學(xué)階段是學(xué)習(xí)學(xué)問、涵養(yǎng)道德、增長(zhǎng)才能、進(jìn)展 自己的正確時(shí)期；7、（P50）自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的；自棄,是指自己懶散成性,得過且過,不求上 進(jìn),不思進(jìn)取

9、；自棄的人最終將一事無成；8、（ P52）全部自強(qiáng)者共同特點(diǎn)是：為人生的抱負(fù)執(zhí)著追求；9、（ P53）人最大的敵人是自己；自強(qiáng)要從少年始；自強(qiáng)要從戰(zhàn)勝自己開頭；10、愛迪生一天工作 18 個(gè)小時(shí),他卻說一生從未做過一天工作, 為什么？（P55）答：由于揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑,是取得勝利的捷徑； 依據(jù)自己的愛好和愛好確定自己的前進(jìn)方向, 既能發(fā)揮自己的特長(zhǎng), 又能發(fā)揮主動(dòng)性； 愛迪生恰恰是依據(jù) 自己的愛好、愛好挑選了自己喜愛的工作,所以工作時(shí)間再長(zhǎng)他也不感到疲憊,而是樂在其中；四課堂練習(xí)：同學(xué)練習(xí)中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)相關(guān)的習(xí)題師生共同講析上述習(xí)題；一、單項(xiàng)挑選題1.2022 年暑假期間,一群中同學(xué)進(jìn)行了一

10、次騎自行車橫穿齊魯?shù)幕顒?dòng)；他們一 路上野炊、露營(yíng),歷時(shí)一周,完成了從濟(jì)南到青島的漫漫征程；你覺得他們這樣 做（）A. 太冒險(xiǎn)了,缺乏安全意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí) 重要意義B.對(duì)磨煉意志、培育獨(dú)立品質(zhì)有C.好玩、刺激,但沒什么意義 D.耽擱學(xué)習(xí),不務(wù)正業(yè)答案： B 2. 蘇明娟在“ 期望工程” 的幫忙下,順當(dāng)?shù)刈x完了學(xué)校、中學(xué),并于 2022 年秋季考入安徽高校； 她在入學(xué)兩個(gè)月后就宣布： 懇求中止“ 期望工程” 對(duì)自己的資助,由于她已經(jīng)是一名高校生了,可以憑自己的才能支持自己完成學(xué)業(yè)；這說明蘇明娟做到了（）A. 自己的事情自己做 B.克服依靠,走向獨(dú)立C.自己的生活自己來支配 答案： B D.遇到困

11、難不向他人求助3. “ 淌自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己干,靠天、靠人、靠祖宗,不算 是英雄 . ” 這句話表達(dá)的精神是（）A. 獨(dú)立自強(qiáng)B. 積極進(jìn)取C.助人為樂D.任何事情都不求別人答案： A 4. 我們每個(gè)同學(xué)都有這樣的體會(huì), 隨著我們年齡的增長(zhǎng), 我們?nèi)找鎰×业仄谕?己能像成人那樣治理自己的生活；這說明（）A. 我們的獨(dú)立才能已經(jīng)很強(qiáng) C.我們?nèi)酝耆珱]有獨(dú)立才能 答案： D B.我們?nèi)孕枰议L(zhǎng)和老師的幫忙與指導(dǎo) D.我們正在經(jīng)受辭別依靠走向獨(dú)立的時(shí)期5. 現(xiàn)在,有個(gè)別同學(xué)在家里養(yǎng)成了“ 衣來伸手、學(xué)校里的值日都要家長(zhǎng)代勞；對(duì)此,你的看法是（飯來張口” 的習(xí)慣, 甚至有的連）A.

12、 這都怪家長(zhǎng)嬌慣孩子B.“ 嬌子如害子” ,這樣下去不利于孩子的成長(zhǎng)C.“ 樹大自然直” , 長(zhǎng)大了他們就會(huì)獨(dú)立了 D.孩子的依靠心理是天生的 , 后天不行能完全改掉答案： B 6. 王飛從小就喜愛田徑運(yùn)動(dòng), 上學(xué)校時(shí)就進(jìn)了校田徑隊(duì), 他特別觀賞短跑運(yùn)動(dòng)員劉易斯,也期望自己成為“ 飛人” ,可是進(jìn)入中學(xué)后,他的短跑成果始終平平,都到了快要被校田徑隊(duì)剔除的境遇,為此,王飛特別苦惱, 在校操場(chǎng)上反復(fù)練習(xí),可是短跑成果就是提高不了；后來他發(fā)覺自己雖然每天反復(fù)練習(xí)短跑也不覺得 累,就跟田徑隊(duì)的教練商議改練長(zhǎng)跑,果真,王飛在長(zhǎng)跑方面仍真有天賦,經(jīng)過一段時(shí)間練習(xí)后,他就在全省田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得 王飛的經(jīng)受說

13、明白（）1 500 米和 3 000 米兩項(xiàng)冠軍；A. 揚(yáng)長(zhǎng)避短,是自強(qiáng)者的捷徑 B.王飛的缺點(diǎn)和短處是短跑C.喜愛什么,就肯定在這方面能取得勝利 答案： A D.目標(biāo)選定了,就永久不能改7. 世界聞名的盲聾作家、 社會(huì)活動(dòng)家海倫 凱勒, 從小生活在一個(gè)沒有聲音、 沒有光明的世界里；在老師的幫忙下,頑強(qiáng)的海倫學(xué)會(huì)了說話、讀書,通曉好幾個(gè)國(guó)家的語言, 成為聞名作家； 另外她仍積極投身于社會(huì)公益事業(yè),為社會(huì)進(jìn)步作出了奉獻(xiàn)；這說明（）A. 獨(dú)立者才能走向自強(qiáng)之路B.自強(qiáng)者才能積極進(jìn)取,不斷超越自己C.自強(qiáng)者才能努力完善自己,積極服務(wù)社會(huì) 學(xué)會(huì)自強(qiáng)D.只有誕生于苦難當(dāng)中,人才能答案： C 8. 當(dāng)代的

14、“ 保爾” 朱彥夫憑四肢全無的殘軀,以驚人的毅力頑強(qiáng)生活, 不僅生活完全自理,仍學(xué)會(huì)了讀書寫字,并寫出 30 萬字的長(zhǎng)篇小說極限人生；這一事例說明（）A. 挫折對(duì)于強(qiáng)者來說是好事B.自強(qiáng)者不怕困難積極進(jìn)取C.條件越艱苦,勝利的可能性就越大 D.殘疾人都是自強(qiáng)的人答案： B 9.1914 年冬,一個(gè)小鎮(zhèn)來了一群饑腸轆轆的落難者,好心的人們拿出飯食給他們吃；大部分落難者狼吞虎咽, 連一句感謝的話都沒有來得及說；當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)把食物送到一個(gè)年輕人面前時(shí), 這個(gè)年輕人卻不愿接受施舍； 這個(gè)年輕人對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)說： “ 您先給我找個(gè)活干,給您干了活,再吃您的飯；”20 年后,這個(gè)年輕人成了赫赫出名的實(shí)業(yè)家；這個(gè)人就是聞

15、名的石油大王哈默；這個(gè)故事告知我們的道理是（）A. 接受人家的施舍是錯(cuò)誤的B.人要有自強(qiáng)不息的精神C.每個(gè)人都能做到自強(qiáng)不息 D.自強(qiáng)就可以勝利答案： B 10. 我國(guó)古語說“ 天行健,君子以自強(qiáng)不息” “ 眼前多少難甘事,自古男兒當(dāng)自強(qiáng)” ；這些古語告知我們的道理是（）A. 我們要有自強(qiáng)不息的精神 B.自強(qiáng)的人都是君子C.戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵 答案： A D.自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面11. （2022江蘇南京）南京市江浦縣的一個(gè)偏遠(yuǎn)小山村的一間破瓦房?jī)?nèi),生活著 一位失去父母的孤兒陳川； 在這樣艱苦的境遇下, 陳川以 632 分的優(yōu)異成果, 成為江浦縣高考文科狀元,被北京高校外國(guó)語學(xué)院錄用；這說

16、明他（）A. 德才兼?zhèn)涫巧鐣?huì)主義條件下衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)B.青年時(shí)代是成才的正確時(shí)期C.只有在逆境中才能出人才 D.個(gè)人的勤奮努力是成才的關(guān)鍵答案： D 12. 王聰同學(xué)是七年級(jí) （5）班個(gè)頭最高的一個(gè), 在班級(jí)選拔參與學(xué)校組織的籃球 賽時(shí),許多同學(xué)都舉薦他,他卻特別仔細(xì)地推托說：“ 我不行,一點(diǎn)也不行；”這說明他（）A. 特別虛心 B.過于自信 答案： C 二、懂得與分析C.缺乏自信 D.不喜愛籃球13. 劉潔在家是乖乖女,媽媽指東她絕不朝西；在老師眼里,她是好同學(xué),老師 說一她絕不說二； 她從來沒有自己的想法, 也沒有獨(dú)立做過一件事, 事事都靠家 長(zhǎng)、老師甚至同學(xué)給她做主；請(qǐng)分析劉潔這種做法會(huì)導(dǎo)致什