師德師風優(yōu)秀征文選集(6篇)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)師德師風優(yōu)秀征文選集（6篇）（篇一）發(fā)現(xiàn)的源泉“知識，源于發(fā)現(xiàn)！”這是常對學生講的一句話，我想對自己說一聲：“發(fā)現(xiàn)，源于關愛！”在素質(zhì)教育的大潮中，學生是被受關注的焦點。然而，長期以來，關心中學生成長的熱點大多集中在學生的學業(yè)成績以及升學就業(yè)等問題上，忽略了與每個中學生發(fā)展息息相關的心理健康問題。事實上，中學生的心理問題普遍存在，而且日益嚴重，如果中學生的心理問題沒有得到妥善處理的話，勢必影響到學生的終身發(fā)展。發(fā)現(xiàn)問題，乃解決問題的前提。只有善于發(fā)現(xiàn)問題，我們才有可能更

2、好地解決問題，才能有利于學生的全面發(fā)展。而發(fā)現(xiàn)的前提則是關愛！正所謂“一分耕耘，一分收獲”，如果我們對學生沒有發(fā)自內(nèi)心的關愛，又何來“發(fā)現(xiàn)”的收獲呢？班里有一位遲到早退、作風松散、衣著不整、成績不佳的學生，同學們對他敬而遠之。經(jīng)過一段時間觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)他是一個有上進心但是缺少自信的學生。于是我經(jīng)常和他聊天，終于找到了他的癥結(jié)所在，經(jīng)過開導，他有了明顯的改變，深邃的眼睛里，少了幾分自卑和疑惑，多了幾分自信和認可，而且，有意識地對他的點滴進步及時發(fā)現(xiàn)，及時肯定。經(jīng)過不懈的努力終于幫他找回自己，贏得自尊。在他的畢業(yè)留言中，他寫了這樣一段話：“我曾經(jīng)成績不好，朋友也少，似乎沒有人關心我的存在，我自

3、卑過，難過了，可自從成了您的學生，我每天覺得很溫暖，我總想大聲喊，這個世界上有一個老師是愛我的，我不會辜負您的，我會加倍努力！相信我吧，三年后的今天，我也會成功考進理想的大學?！?教育工作中，我們會碰到各種各樣的情況，而不同的情況都在向我們證明同一個事實：發(fā)現(xiàn)，源于關愛。我們要做好學生的思想工作，就必須先尋找他們內(nèi)心的根源所在，而發(fā)現(xiàn)根源的前提則是真誠地關愛學生，做到：1、做一個“有心”的德育工作者，樹立為學生終身發(fā)展服務的意識，有探究學生內(nèi)心世界的敏銳觸覺。2、真誠關愛每一個層次的每一個學生。很多時候，我們會將目光聚焦到后進生身上，而忽略了中層生和優(yōu)生，事實上，各層次的學生都有可能出現(xiàn)心理問

4、題，我們不能疏忽大意。3、盡力而為，永不言棄。心理問題往往具有一定的隱秘性，要發(fā)現(xiàn)它，需要一定的時間，我們千萬不能輕易放棄。作為一名靈魂的工程師，肩負著塑造高貴靈魂的重任，我們必須用心去關愛每一個學生。只有用心去關愛他們，我們才能發(fā)現(xiàn)他們隱藏的心理問題，開啟封閉的心扉，真正塑造出合格的靈魂。讓我們用最真誠的愛作為眼睛，讓每一個學生都健康快樂地成長！（篇二）相信種子 相信歲月不知不覺，為師已六年余，擔任班主任亦五年。雖然有淚水、有苦楚，但更多的是欣慰與收獲。因為，我一直秉承師者所以傳道受業(yè)解惑的古道師訓，恪守“最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸”的人生目標。雖然在并不漫長的工作經(jīng)歷中獲得了些

5、許榮譽，但我依然初心不改、耕耘不輟，努力實踐著“學高為師、身正為范”的諾言。（一）以身作則*年8月31日，我踏入了淄博中學的大門，成為了*級26班的班主任。和我同時入職的老師都會清晰地記得*級的軍訓匯演中，26班一共6個宿舍卻有5個宿舍獲得了文明宿舍的稱號。很多老師和家長不明白為什么26班的學生格外優(yōu)秀。其實，秘訣就在8月31號晚上（開學前一天的晚上）。那天，所有的老師從早上7:00一直干到晚上。尤其是我和我們班的3位跟班老師，因為宿舍在五樓，所以我們不得不付出更多，干到更晚。在所有的工作就緒后我讓其他3位跟班老師回宿舍休息，而我一個人留下來把所有的被子疊成了豆腐塊，那天我回到宿舍的時候已經(jīng)晚

6、上11點了。第二天，我6:30站在教室門口迎接我可愛的孩子們。那天我對孩子們說：看到宿舍的被子了嗎？那是我昨天晚上給大家一床一床的疊好的。我相信，我可以做到的，我的孩子們也一定能做到。果不其然，我的孩子真的做到了，而且做得更好。從入職第一天起，我把“以身作則”作為我班主任工作的第一個座右銘。從那天起，我在班級里再也沒有戴過首飾，沒染過除黑色以外的頭發(fā)，因為我不允許學生這么做。從那以后，我上班、下班的點就改成了學生上班、下班的點，因為我要求學生按時到班，所以我只會早來，不會晚到。從那天開始，早讀也成了我的必修課，因為我要求學生早晨大聲讀書，所以早上我也拿書和大家一起朗讀。從早上的宣誓到日常的值日

7、再到平常上繳的班費，只要是班級的事情我都會參與。因為我覺得要求學生愛班如家，作為這個班的家長我一樣也不能落下。（二）大膽創(chuàng)新很多人都知道*年10月1日高二12班在火炬公園組織的“節(jié)約光榮、浪費可恥”的漫畫展和萬人簽名活動。那次活動是我?guī)ьI孩子們做的一次社會實踐活動。這是淄博中學建校以來第一次由班主任組織開展的校外大型班級實踐活動。其實像這樣的班級活動我們班不只組織過一次。每年的寒假我都會組織學生開展“假期愛好展評會”活動。學生以小組為單位在假期中開展自己的興趣愛好，并以文字、圖片、視頻等形式在開學后進行展示，最后由老師們打分評出優(yōu)秀個人和優(yōu)秀團體。這個活動一直堅持到了現(xiàn)在。其次是以節(jié)日為載體的

8、教育活動。我的班級每年都會舉行教師節(jié)、感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等感恩教育活動。因為我始終堅持一個不懂得感恩的人一定不是一個合格的人。除此之外，我還定期組織以學習為主題的活動和以解決班級當下問題為主題的班級活動。這種活動大多都以主題班會和體驗式班會的形式進行。在我所帶的高三學生心里，最難忘的也許就是高三開學的第一次班會“實現(xiàn)目標的九個步驟”。為了這個班會，我減肥三個月，用自己的實際行動向同學們展示“實現(xiàn)目標的九個步驟”的可行性。因為我的堅持，我的孩子們也努力的堅持在高考奮斗的路上。因為孩子們相信，班主任能做到的，他們也能做到，甚至做得更好。*年9月到藝體部做藝體部副主任，連續(xù)擔任文管班和音樂班的班

9、主任，接觸這批學生后我發(fā)現(xiàn)，學習藝術的孩子和單純學習文化課的學生在個性特征上有明顯的不同，為了彌合她跟孩子們的思維差異，她在每周設置了一個節(jié)目每周一聊。這個談話節(jié)目的開展讓我更深的了解了我的孩子們，也讓孩子們更加了解了我。所有這些做法都不同于以往傳統(tǒng)的教育理念，也就是這種不同和創(chuàng)新開拓了學生的思維，增強了學生對這個班主任的認可?！按竽憚?chuàng)新”也是我信守的第二個座右銘。（三）堅守原則*級的一個學生在寄給我的一封信中寫道：在外人眼里，我們班的學生最聽話，所以他們就推斷我們班是最專制的。老師，您知道嗎？其實在所有的班級里我們是最自由的，只不過我們的自由是最有秩序的。如果你是欒曉光班的學生，你最經(jīng)常聽到

10、的一句話是“自由是建立在遵守規(guī)則的基礎上，只有這樣每個人才能享受到屬于自己的自由” 。當然這些要得到學生的認可是需要時間的。對于我來說，高二的第一次運動會讓我至今難忘。難忘的除了學生拼搏的身影外，還有那醒目的標語“freedom! freedom! freedom!”這樣的標語在一個運動場上實在罕見。我很清楚這個新組建的班級里有一群孩子對我存有偏見。我沒有上前撕掉標語，相反，我對舉著標語的學生說：我們班的孩子就是與眾不同，就是善于創(chuàng)新，敢于表達，我欣賞你們。那個標語我保存至今，因為這是這群孩子來到這個班級送給我的第一份禮物。當然，不久之后這幾個孩子就成了這個班級的核心和頂梁柱，并在兩年后以優(yōu)異

11、的成績考入了理想大學，在開學前一同看望那位曾經(jīng)他們討厭過的班主任老師我。如果你問這個班的學生，同樣一個錯誤為什么別的任課老師管理你會覺得不舒服，是在找你的茬。而她去管理的時候你會覺得應該呢？學生的回答很簡單“她就是那樣的人，說一不二”。聽到了嗎，學生簡單的話體現(xiàn)出我是一個堅守原則的人。而這種堅守也成了我班級管理的基石。同時也是我信守的第三個座右銘。教育就像養(yǎng)花一樣，一邊養(yǎng)一邊看，一邊靜待花開。在養(yǎng)的過程中對于一些雜草亂枝我們要適時地修剪，小心的呵護花兒的成長。總之，作為教育工作者我們要“相信種子、相信歲月”。（篇三）用“愛”寫好師德 如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如

12、果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。 橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈現(xiàn)出幾許平淡，原本就與世風格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，浮躁草率

13、地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與 “教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了?。?我曾讀過這么一篇課文，題目叫做一個教師的寫照。故事的主人翁是一位今人尊敬的老教師，對所教過的每一位學生，他不僅毫無遺漏地保留著一份家庭作業(yè)，而且清楚地記得學生的姓名，家庭狀況。直到從教整整60年的時候，這位80高齡的老教師才不得不離開心愛的講臺。他說：“要不是因為疾病，我不會放棄教書，因為我全部的靈魂已經(jīng)留在了教室里，留在了孩子們中間?！?這種對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛，就是對師德最好的詮釋。 誠然，教師職業(yè)是艱苦的，承受的壓力是沉重的，教師付出的勞動，是任何量化的手段所無法準確計算的。

14、特別是在“應試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的今天，要把學生培養(yǎng)成“四有”新人，對教師的素質(zhì)提出了更高的要求，所以我們更需對教育工作保持一種無私奉獻的精神，保持一種滿腔的熱忱與愛。 沒有愛就沒有教育，只有愛孩子的教師才可以教育好學生。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛，大于友愛，勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結(jié)合，是理智和科學的愛，是積極的主動的愛。這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”博大無私的愛，它包涵著崇高的使命感和責任感。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當學生受窘

15、時，不防說句解圍的話；當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當學生痛苦時，應盡量設身處地說些安慰的話；當學生犯錯誤時，換個角度想想，假如自己是犯錯誤的學生需要聽哪些話。真誠地與學生溝通，學生定能親近你、信服你。 然而有時候，當我們用自己的愛去感化那些后進生時總會出現(xiàn)這樣那樣的尷尬，要么學生對你的苦口婆心不屑一顧，要么今天被你感動得痛哭流涕，明天照樣不完成作業(yè)，照樣不遵守紀律。遇到這樣的情況，我們可能更多的是埋怨，嘗試幾次后逐漸心灰意冷，于是簡單粗暴的方式又重新運用，對這一點我深有體會。有一陣子，我很痛苦，后來想想其實大可不必。中學生的身心特點決定了他們的反復性，我們不可能一蹴而就

16、，我們只要做到每一次工作，每一次談心，都要在充分了解學生的基礎上，一次比一次更深入，逐步打動學生的心扉，讓學生理解你的愛，從而逐漸改掉不良習慣，健康成長。皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我相信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我們面對的全體學生。 一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。愛與責任總是相伴相隨,對孩子尤其如此。因為愛,才背負了更多的責任,也正因為這樣深入內(nèi)心的責任感,才會更加嚴格要求自己,不斷往前走。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈

17、火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。 印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”（篇四）懷揣高貴的心靈，尋找遠方的自己 在一個微涼的下午，我閱讀了師德培育與生成，心情有點的動蕩，覺得擁有師德必須要有一個高貴的心靈。強教必強師，強師先立德。“夫聰察強毅之謂才，正直中和之謂德。才者，德之資也；德者，才之帥也。凡取人之術，茍不得圣人，君子而與之，與其得小人，不如得愚人?！彼抉R光在資治通鑒里比較規(guī)范地對才與德進行區(qū)分，表達出以

18、德為先的傾向，闡述了二者的辯證關系，并且鮮明倡導“寧愚勿小”的用人之道，給我們的道德建設以深刻啟示。在硬件設施滿足基本要求，有什么樣的教師就有什么樣的教育的今天，加強師德師風建設具有特別重要的意義和價值。如果說教師專業(yè)成長是學校發(fā)展的核心技術的話，那么，良好師德師風就是教育戰(zhàn)線一道亮麗的的風景！生命需要生命來點燃，靈魂要用靈魂來塑造。要培育出有高遠情操、志向遠大的一代代人，教師需要“以身作則”。想到以身作則，我不禁想起了幾個情境。 情景一：某次學校全體教師大會。原定于下午3:30的會議，到四點鐘還有人陸續(xù)走進會議室，會議開始了，校長在主席臺上用麥克風做學校工作報告，談工作安排，臺下100多名的

19、教師幾乎都在小聲講話，有討論衣服顏色、式樣、價格的，有討論牌桌上的情況的，也有討論學生情況的，臺下的聲音蓋過了臺上的聲音情景二：區(qū)教師培訓，專家來講課，臺下教師議論聲聲，專家不得不尷尬地說：“我會盡量使我的講課生動點”。情景三：課堂上，我們的老師，無一例外地都背著一個擴音器，或者手里拿著一個話筒，那老師上課的聲音，通過麥克風傳送出去，遠在校門口，我們也可以聽得清清楚楚，孩子們的聲音越來越高，老師的聲音也越來越大，似乎形成了一個惡性循環(huán)，彼此教室的麥克風音量互相干擾著，坐在一個教室，可以同時聽見兩三位老師講課，可以同時聽語文、數(shù)學、英語等多門課程，可謂實現(xiàn)了真正意義上的“資源共享”。老師似乎聲帶

20、不那么累了，可是我們的孩子失眠的多了，記憶力差的多了，心血管疾病的多了，學習興趣漸漸沒了，從打上課鈴開始就盼著下課，只等老師一聲“下課”，便爭先恐后地涌出了教室面對這些情境，我更多的是深思：我們的老師，自己在開會的時候，面對臺上的領導，我們自己在下面講話，自己都不做好認真聽講，又有什么資格要學生上課不講小話？三點半開始的會議，要拖拉推遲到四點才能開始，還有人陸續(xù)遲到，自己都不能做到守時，我們又有什么資格要求學生不遲到？我們以身作則，作的又是什么則？要能夠擔當起學生的范本，成為人之模范，首先要是一個擁有高貴心靈的人，一個擁有高貴心靈的人，他能堅守自己的理想和信念不愿隨波逐流，拒絕平庸，抵制低賤，

21、心中永遠保持一個積極向上的信念，讓心靈擁有充實的空間和決定事物的力量。擁有高貴的心靈的人，心胸必定是寬廣博大的，理解得了不同的見解，面對知識比自己豐富，看問題比自己透徹的人能虛心學習，追求自我的完善。高貴的心靈必是善感的，必是有仁愛的，理解每個生命都是萬物之靈，尊重生命，尤其是在生命體的幼小階段，需要被跟多的愛和寬容灌溉，才能染亮健康的生命底色。高貴的心靈是嚴于律己的，是能自覺維護社會秩序的人。生活、工作、學習中的許多章程與紀律是維護秩序的最基礎原則。遵守秩序規(guī)則可以讓工作更為高效完善。高貴的心靈必是輕盈，快樂的。擁有健康、陽光的心靈才能心情愉快；才能真正的去關懷我們身邊的人，傳遞快樂。對生活

22、不過于苛求，常存感激的心情。沒有對未來的過多的沉迷與幻想，踏踏實實地做好現(xiàn)在的事；珍惜眼前，隨性生活，保持善良平和的性情。高貴的心靈并不是以身俱來，是在歲月和世事中不斷打磨而來。在讀書（如讀師德培育和生成），聽講，思考，實踐中超越自己，升華品格。在這個過程中，無論是快樂還是痛苦，我們都應該欣然接受并心存感激，感激生活，感激生命，用心去體會它所給我們帶來的苦與樂，同時不放棄最初的信念與堅持。懷揣高貴的心靈，尋找遠方的自己。（篇五）教師應具備哪些素質(zhì)對于教師這一行業(yè)而言,人們并不缺乏贊美之詞。有人說,教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說,教師是人類靈魂的工程師。我們民族對教師的贊譽,同樣自古便有著極

23、為崇高的禮贊，“一日為師,終生為父”，所以教師的稱謂在古代通常以師父稱之,那是放到了父親的高度。那么，為了對得起這樣的稱呼，作為新時代的教師，我們該具備那些必要的素質(zhì)呢？針對這一問題，在這里淺談自己的一些看法：一、教師，一定是一個有愛心的人。高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有會愛的人才會教育孩子！”其實每位教師都懂得愛孩子的重要性，可卻不一定人人都會愛，因為對學生需要用心、用情去愛。只要我們“用心”執(zhí)著地去愛，你就會發(fā)現(xiàn)你身邊的所有孩子都可愛，都值得我們?nèi)?。每個孩子身上都有可貴的一面，都有值得人贊嘆的閃光點，只要我們擁有一雙敏銳的、善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，擁有一顆細膩的心。作為教師，我們

24、尤其要關注那些學習上有困難、性格比較孤僻，難以融入集體的孩子，他們的心靈最脆弱、最敏感，最容易受到傷害，他們最容易成為被愛遺忘的角落，他們渴望愛，渴望被老師關注，渴望被老師賞識，渴望融入班級這個大家庭，因此，我們應該更多地關注他們，把我們的愛更多地釋放到他們的身上，讓這些孩子同樣感受到我們的愛！相信只要我們把童稚的愛心交給了他們，我們一定能走近他們的內(nèi)心世界，充分地體會到他們的喜怒哀樂，這些可愛的孩子們也一定愿意把他們的心里話與我們訴說。詩人但丁說：“愛是美德的種子?！备枨煤茫褐灰巳硕极I出一點愛，世界就會變成美好的人間?；叵胛覀冏约旱膶W生時代，我們也最希望自己的老師是一個和藹可親的人；是

25、一個善于理解和尊重學生人格的人；是一個對學生有一顆仁愛和寬容之心的人。但是，隨著年齡的增長，閱歷的豐富，城府的加深，社會不良風氣的影響，有些教師身上許多純真的東西在流失。他們會變得功利、麻木，失去公正、熱情、真誠。實際上要讓學生學做真人，首先教師自己應該是一個真正的有愛心的人。 二、教師，一定是一個有耐心的人。對待學生要有高度的耐心。耐心是教師熱愛學生的表現(xiàn)，是教育成功的重要保證。耐心建立在尊重學生的人格和理解學生的認知水平的基礎上，能夠使教師消除失望感和挫折感，使教師以一種寬容的心態(tài)對待學生的弱點，以一種接納的態(tài)度對待學生的個性。耐心意味著教師愿意承認學生在努力學會做人、努力獲得知識過程中的

26、局限性，愿意給學生一種在成長過程中有人陪伴的安全感。耐心，使教師對學生多一份理解，多一份期待，多一點時間，多一點包容，也就可能會帶來意想不到的奇跡?！胺彩陆杂薪K結(jié)，因此，耐心是贏得成功的一種手段”。（蘇聯(lián)著名作家 高爾基）耐心是教師的基本素養(yǎng)，有耐心的教師才能獲得學生的愛戴。教師，每天都在面對著千差萬別、性格各異的學生，教師在教育教學活動中對學生有沒有耐心或具有耐心的程度怎樣，如實反映出了一個教師自我修養(yǎng)的程度。因此，耐心是一名教師的一個重要素質(zhì)，是師德修養(yǎng)的一個方面。教書育人，為人師表，教師特別需要有耐心。要處驚不變，處煩不怒，處忙不躁，方能隨遇而安。曉之以理，動之以情，苦口婆心，不厭其煩，

27、因勢利導。切忌簡單粗暴，急功近利，“欲速則不達”。三、教師，一定是一個有責任心的人。責任，是一種使命；責任心，是一種使命感，教師的責任心主要表現(xiàn)在教書育人上。做一名博睿智的教師，只有愛心還不夠，必須要有高度的工作責任心。愛心是基礎，而責任心則是驅(qū)使我們干好工作的動力。每當站到講臺上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責任心便油然升起。首先是對孩子負責。我們要認真?zhèn)湔n、上課；要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子；為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。其次是對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我們懷里的那一刻，我們的責任有多重?。∥覀円駤寢屢粯雍亲o孩子，關愛孩子，幫助孩子。我

28、們又要做媽媽無法做到的教師的責任，我要培養(yǎng)孩子良好的習慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學習，如何生活。引導他們明白道理，和他們一起探索知識的奧秘。家長的期望就是我們的努力方向，我們要對家長負責，給家長一個健康、快樂、活潑、聰明的寶貝。不愿意自己去誤人子弟，就要發(fā)狠心對他們負起責任。這種責任感讓我們對他們要關愛有余、監(jiān)管有加、嚴格有度。四、教師,一定是一個不斷充實自己的人。教師要追求智慧，師德就是一種智慧，而且是一種實踐智慧。首先，教師要在教育實踐中學習，從提高個人的業(yè)務能力入手。因為師德不是空洞的，它就是教育生活。博學多才對我們每位教師來說都是非常重要的，知識不是靜止的，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻

29、都在發(fā)生著變化。因而，為師者要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，終會走向腐化。特別是面對現(xiàn)在的新課改，我們更要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，改變自己的教育教學思想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。教師要有足夠的知識儲備，才能對教學內(nèi)容運用自如、得心應手，知識越豐富，講起課來就越內(nèi)容生動有趣、高屋建瓴。如果在教學過程中，教師只是直白的把教材所規(guī)定內(nèi)容原本的解釋、展現(xiàn)給學生，不能就學生當時的心理活動及時給予拓展和聯(lián)系，就會大大降低學生的學習興趣。因此，為了適應形勢的發(fā)展和新課改的挑戰(zhàn)，教師必須要不斷學習和自我提升，實現(xiàn)自己的專業(yè)化發(fā)展。五、教師

30、，一定是一個踏實投入工作的人。胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上提出,希望廣大教師踏踏實實投入工作。靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師?！办o下心來教書，潛下心來育人”體現(xiàn)了對教師職業(yè)心態(tài)的高度關注。教師的職業(yè)心態(tài)，是教師的專業(yè)發(fā)展的一個基礎，也是教師專業(yè)發(fā)展應有的內(nèi)涵，同時也應該是教師專業(yè)發(fā)展的一個重要目標。不思進取，得過且過，缺乏自我學習和提高意識，固守已經(jīng)陳舊的教學思想和教學經(jīng)驗；不能及時更新自己的專業(yè)知識，這種職業(yè)倦怠將會對教育事業(yè)產(chǎn)生不可估量的危害?！办o下心來教書”,才有可能提升自己,爭當名師、大師,桃李滿天下。只有靜下心來,集中精力研究教學方法,千方百

31、計提高教學質(zhì)量,潛心致力于學術鉆研,才能不斷提高水平,充實自己,并把學科前沿的高精尖問題帶到教學中去。 靜心潛心，才能淡泊名利，為了學生，也為了自己，我想，我們確實需要靜下心來教書，潛下心來育人。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子道德基因的傳接者。教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取。許許多多的普通教師可能終其一生，都沒有感天動地的事跡，但他們在無數(shù)個平凡日子里所付出的點點滴滴卻都折射出師愛博大的情懷。教師無窮的知識和愛心，無盡的力量和激情，必將鍛造出不朽的師德之魂。（篇六）“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦多”屹立于三尺

32、講臺的教師已不再只是一種職業(yè)，也不只是一種謀生的手段；而是一種情感，一種熱愛孩子、熱愛未來的情感；是一種事業(yè)，一種啟迪人類的心靈，引導人從蒙昧走向進步的事業(yè)。無私奉獻，育人成才對我們來說是最壯麗的事業(yè)。每當我走向講臺的時候，我的心中就涌起陣陣驕傲，因為我是一名光榮的人民教師，在這三尺講臺上，我的理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿了希望。 要當好一名教師，就必須愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。“沒有教育不好的學生，只有不懂教育的教師”。要做一個師德高尚的老師，師德高尚的老師，會用自己的言行影響學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的

33、老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生掌握學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。 俗話說：“一個孩子是一個家庭的希望，一群孩子是一個國家的未來?！睂W生的父母把學生交給我們，我們就應該把一顆愛心奉獻給他們，愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感

34、體驗中接受教育。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。 親愛的老師們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，營造愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”我們既然選擇了教師這條路，就

35、要堅定不移地走下去。時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好，把學生教育好，弘揚高尚的師德!公文寫作常用詞句匯總篇一1. 時代潮流，浩浩蕩蕩，唯有弄潮兒能永立潮頭。歷史車輪，滾滾向前，唯有奮斗者能乘勢而上。2.機遇千載難逢，機遇稍縱即逝，機遇不僅是“機”更是“遇”，抓住了、用好了，才不負時代的饋贈、歷史的青睞。3. 河入峽谷、風過隘口，正是緊要之時。唯有居安思危、知危圖安，全面深化改革、全面擴大開放，才能化壓力為動力，化挑戰(zhàn)為機遇，收獲歷史新的榮光。4.緊緊抓住機遇，需要我們“快干”?！耙蝗f年太久，只爭朝夕?！庇^望等待，畏首畏尾，被動

36、應付，行動緩慢，是不可能抓住機遇的。面對新征程，容不得彷徨、猶豫和懈怠，需要以奮進者的姿態(tài)披荊斬棘，不斷開辟新的局面。5. 緊緊抓住機遇，需要我們“實干”?？照務`國、實干興邦。改革的任務越來越重，我們必須準備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。面對各類新矛盾、新問題、新挑戰(zhàn)，我們要既當改革的促進派，又當改革的實干家，發(fā)揚釘釘子精神。6. 緊緊抓住機遇，需要我們“會干”。從來沒有兩次完全相同的機遇。擔負起新的使命，舊有的經(jīng)驗不能完全指導全新的實踐。需要我們以日新精神、精進態(tài)度，謀定后動，統(tǒng)籌兼顧，增強把握復雜局面的能力、提高破解難題的本領。7. 躬逢偉大時代，我們無比自信自豪；面對寶貴歷史機遇，我們備

37、感責任重大。讓我們堅定擁戴核心、忠誠緊跟領袖，拿出勇氣、鼓足干勁，奮力創(chuàng)造出無愧于歷史、無愧于時代的新業(yè)績，大踏步走向更加美好的未來。8. 俗諺曰：“上不緊，下不忙”。如今，管黨治吏走向“嚴緊硬”，執(zhí)紀問責“越往后越嚴”。這對于清掃小環(huán)境來說，是多么好的“東風”和“窗口”。正所謂“因風吹火，費力不多”，黨員干部應當抓住機遇，帶領群眾“黎明即起、打掃庭除”。如果“太陽曬屁股了，還賴床不起”，是免不了挨板子的。9.這個機遇期，抓住了就能升華為發(fā)展良機，迎來豁然開朗的新境界；錯失了則會變會縈繞不斷的挑戰(zhàn)，成為攀高路上的道道溝坎。10.從時間緯度看，我國正處于一個大有可為的歷史機遇期；從發(fā)展進程看，我

38、國正處于由大向強發(fā)展的關鍵階段。實現(xiàn)這“關鍵一躍”，不是閑庭信步、水到渠成，而是風險系數(shù)很高的“歷史跨越”。篇二兩字：鏡子、院子、尺子、鞭子步子、樣子、刀子、位子底子、面子、里子、領子路子、方子、牌子、點子身子三字：腦瓜子、筆桿子、槍桿子、腰桿子、腿肚子、嘴皮子結(jié)對子、理路子、想法子、甩膀子、強班子、湊份子、造冊子01（適用表態(tài)發(fā)言等場合）一是對照鏡子真整改。二是走出院子轉(zhuǎn)作風。三是擺正位子干實事。四是常揮鞭子明規(guī)矩。02一、要吃透精神，找準路子。二、要聚焦問題，開對方子。三、要創(chuàng)造特色，打響牌子。03一、結(jié)對子，建駐村機制。二、理路子，建規(guī)劃機制。三、想法子，建幫扶機制。四、甩膀子，建動力機

39、制。五、強班子，建引領機制。六、湊份子，建聯(lián)動機制。七、造冊子，建管理機制。04一是摸清底子，出好點子。（調(diào)查研究）二是開好方子，找準路子。（提出計劃）三是撲下身子，干出樣子。（抓好落實）05一是摸清底子。二是出好點子。三是找準路子。四是撲下身子。五是干出樣子。06一要開動“腦瓜子”，創(chuàng)新思路。二要常握“筆桿子”，加強宣傳。三要磨破“嘴皮子”，一線招商。07（特別適用于產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設）一要抓住規(guī)劃“領子”。（產(chǎn)業(yè)規(guī)劃）二要拉開招商“場子”。（招商引資）三要打牢基建“底子”。（基礎設施）四要扮靚環(huán)境“面子”。（園區(qū)環(huán)境）08（特別適用于城市管理、文明創(chuàng)建等）一要打好“底子”。（機制）二要扮靚“面子

40、”。（治標）三要做實“里子”。（治本）（堅持“四個突破” 助力脫貧攻堅）堅持從“健全隊伍”向“建強隊伍”突破。堅持從“建立機制”向“健全機制”突破。堅持從“發(fā)展產(chǎn)業(yè)”向“產(chǎn)業(yè)帶動”突破。堅持從“基礎保障”向“塑造形象”突破。02一要去“庸”求“進”。二要去“懶”求“勤”。三要去“貪”求“廉”。四要去“慢”求“快”。五要去“浮”求“實”。03切中“痛點”，從“出手”到“出彩”。突破“難點”，從“支持”到“支撐”。依托“支點”，從“集合”到“融合”。04（一）既要注重“務虛”，又要注重“務實”。（二）既要注重“繼承”，又要注重“創(chuàng)新”。（三）既要注重“理論”，又要注重“實踐”。（四）既要注重“應急

41、”，又要注重“謀遠”。（五）既要注重“分工”，又要注重“合作”。05壓力當動力，翻篇歸零再出發(fā)。首戰(zhàn)當決戰(zhàn)，力奪首季開門紅?，F(xiàn)場當賽場，機制倒逼提效能。06第一，少燒三把火，多上三把鎖。第二，少提空口號，多干實在事。第三，少圖眼前利，多謀長遠計。第四，少講給我沖，多喊跟我干。第五，少說不能為，多想怎么辦。第六，少求面上光，多務民生實。第七，少顧“烏紗帽”，多管“安全帽”。第八，少問為什么，多問憑什么。第九，少些小格局，多點大胸懷。第十，少做任性事，多懷敬畏心。07產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，“新”與“舊”比翼齊飛。創(chuàng)新驅(qū)動，“點”與“線”相連相接。夯實基礎，“軟”與“硬”雙管齊下。城鎮(zhèn)化，“大”與“小”協(xié)調(diào)共贏

42、。08一、既要有念頭，也要有看頭。（在理清思路的同時抓好落地）二、既要有塊頭，也要有龍頭。（在做大規(guī)模的同時培育龍頭）三、既要有勁頭，也要有盼頭。（在弘揚干事的同時提供激勵）篇三1. 新故相推舒畫卷，丹青妙手向翠峰。2. 成功不等于成熟，完成不等于完美，“美好”永無止境。3. 創(chuàng)新可分為兩類：一是“從0到1”，一是“從1到1個億”。前者是原發(fā)性創(chuàng)新，屬于垂直進步；后者是推陳出新式創(chuàng)新，屬于水平進步。4. 把“邊緣”當“前沿”，變“后衛(wèi)”為“前鋒”，從“跟跑”到“領跑”，不甘人后，力爭上游，勇闖新路。5. 愛因斯坦說過：“不做新鮮事的人是不會犯錯誤的?！辈戎鴦e人的腳印前行，的確可以少走彎路，但永

43、遠拿不出符合自身需要、別人沒有的一招鮮；一切照著過去純熟的那一套辦，雖然阻力少壓力小，但永遠看不到變革帶來的新氣象，甚至使思想越來越僵化。6. 不能因循守舊，刻舟求劍，必須勇立潮頭，敢為人先。7. 開揚新道、不廢古流8. 守正開新，氣象萬千。9. 思想新、一新百新，觀念變、一變百變。10.因發(fā)射時槍口跳動幅度大、影響射擊精度，駁殼槍問世后曾長期遇冷。然而，通過平放射擊，槍口跳動對精度影響小了，連發(fā)時相當于小型沖鋒槍，特別適合游擊戰(zhàn)（可用于舉例）。篇四一、積土而為山，積水而為海01同志們，“積土而為山，積水而為海?！蔽覀円幸Фㄇ嗌降亩?、久久為功的耐力，一步一個腳印、一年一個臺階，為決勝.作出

44、更大貢獻！02同志們，擺在我們面前的任務是繁重的、挑戰(zhàn)是艱巨的，但“積土而為山，積水而為?！?，只要我們拿出時不我待的拼勁、燕子壘窩的恒勁、螞蟻啃骨的韌勁，全力以赴、馳而不息，就一定能夠開創(chuàng)XX更加美好的未來！03同志們，幸福和美好未來不會自己出現(xiàn)，成功屬于勇毅而篤行的人。做好XX工作，不可能一蹴而就、一舉成功，需要全縣上下拿出“積土而為山，積水而為?！钡木?，勇毅而篤行，執(zhí)著而堅韌，不達目標不回頭、不獲全勝不收兵，用實際行動創(chuàng)造光輝未來！二、潮平兩岸闊，風正一帆懸04同志們，“潮平兩岸闊，風正一帆懸?！闭雇磥恚髂?今后五年），我們要不忘初心、接續(xù)奮斗，奮力譜寫新時代下的壯麗篇章，為建設作出

45、新的更大貢獻！05同志們，“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”展望未來（明年/今后五年），只要我們不忘初心、接續(xù)奮斗，就一定能夠推動XX的航船劈波斬浪、勝利前行，駛向光輝的彼岸！三、其作始也簡，其將畢也必巨06同志們，“其作始也簡，其將畢也必巨。”我們繼承昨天的事業(yè)，進行今天的奮斗，更要開辟明天的道路。全體干部職工要始終保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，銳意進取，埋頭苦干，奮力開創(chuàng)新時代下的嶄新篇章！篇五 新水平、新境界、新舉措、新發(fā)展、新突破、新成績、新成效、新方法、新成果、新形勢、新要求、新期待、新關系、新體制、新機制、新知識、新本領、新進展、新實踐、新風貌、新事物、新高度； 重要性，緊

46、迫性，自覺性、主動性、堅定性、民族性、時代性、實踐性、針對性、全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性、積極性、創(chuàng)造性、長期性、復雜性、艱巨性、可講性、鼓動性、計劃性、敏銳性、有效性； 法制化、規(guī)范化、制度化、程序化、集約化、正常化、有序化、智能化、優(yōu)質(zhì)化、常態(tài)化、科學化、年輕化、知識化、專業(yè)化、系統(tǒng)性、時效性 ； 熱心、耐心、誠心、決心、紅心、真心、公心、柔心、鐵心、上心、用心、痛心、童心、好心、專心、壞心、愛心、良心、關心、核心、內(nèi)心、外心、中心、忠心、衷心、甘心、攻心；政治意識、 政權(quán)意識、大局意識、憂患意識、責任意識、法律意識、廉潔意識、學習意識、上進意識、管理意識出發(fā)點、切入點、落腳點、著眼點、結(jié)合點

47、、關鍵點、著重點、著力點、根本點、支撐點； 活動力、控制力、影響力、創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力； 找準出發(fā)點、把握切入點、明確落腳點、找準落腳點、抓住切入點、把握著重點、找準切入點、把握著力點、抓好落腳點； 必將激發(fā)巨大熱情，凝聚無窮力量，催生豐碩成果，展現(xiàn)全新魅力。 審判工作有新水平、隊伍建設有新境界、廉政建設有新舉措、自身建設有新發(fā)展、法院管理有新突破 ； 不動搖、不放棄、不改變、不妥協(xié)； 政治認同、理論認同、感情認同； 是歷史的必然、現(xiàn)實的選擇、未來的方向。 多層次、多方面、多途徑； 要健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道，依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督常用短語： 立足當

48、前，著眼長遠，自覺按規(guī)律辦事 抓住機遇，應對挑戰(zhàn): 量力而行，盡力而為 有重點，分步驟，全面推進，統(tǒng)籌兼顧，綜合治理，融入全過程，貫穿各方面，切實抓好，減輕，扎實推進，加快發(fā)展，持續(xù)增收，積極穩(wěn)妥，落實，從嚴控制 嚴格執(zhí)行，堅決制止，明確職責，高舉旗幟，堅定不移，牢牢把握，積極爭取，深入開展，注重強化，規(guī)范，改進，積極發(fā)展，努力建設，依法實行，良性互動，優(yōu)勢互補，率先發(fā)展，互惠互利，做深、做細、做實、全面分析，全面貫徹，持續(xù)推進，全面落實、實施，逐步扭轉(zhuǎn)，基本形成，普遍增加，基本建立，更加完備(完善)，明顯提高(好轉(zhuǎn))，進一步形成，不斷加強(增效,深化)，大幅提高，顯著改善(增強)，日趨完善，

49、比較充分。常用動詞：推進，推動，健全，統(tǒng)領，協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌，轉(zhuǎn)變，提高，實現(xiàn)，適應，改革，創(chuàng)新，擴大，加強，促進，鞏固，保障，方向，取決于，完善，加快，振興，崛起，分工，扶持，改善，調(diào)整，優(yōu)化，解決，宣傳，教育，發(fā)揮，支持，帶動，幫助，深化，規(guī)范，強化，統(tǒng)籌，指導，服務，健全，確保，維護，優(yōu)先，貫徹，實施，深化，保證，鼓勵，引導，堅持，深化，強化，監(jiān)督，管理，開展，規(guī)劃，整合，理順，推行，糾正，嚴格，滿足，推廣，遏制，整治，保護，健全，豐富，夯實，樹立，尊重，制約，適應，發(fā)揚，拓寬，拓展，規(guī)范，改進，形成，逐步，實現(xiàn)，規(guī)范，堅持，調(diào)節(jié)，取締，調(diào)控，把握，弘揚，借鑒，倡導，培育，打牢，武裝，凝聚，激

50、發(fā)，說服，感召，尊重，包容，樹立，培育，發(fā)揚，提倡，營造，促進，唱響，主張，弘揚，通達，引導，疏導，著眼，吸引，塑造，搞好，履行，傾斜，惠及，簡化，銜接，調(diào)處，關切，匯集，分析，排查，協(xié)商，化解，動員，聯(lián)動，激發(fā)，增進，汲取，檢驗，保護，鼓勵，完善，寬容，增強，融洽，凝聚，匯集，筑牢，考驗，進取，凝聚，設置，吸納，造就常用名詞 關系，力度，速度，反映，訴求，形勢，任務，本質(zhì)屬性，重要保證，總體布局，戰(zhàn)略任務，內(nèi)在要求，重要進展，決策部署，結(jié)合點，突出地位，最大限度，指導思想，科學性，協(xié)調(diào)性，體制機制，基本方略，理念意識，基本路線，基本綱領，秩序，基本經(jīng)驗，出發(fā)點，落腳點，要務，核心，主體，積極

51、因素，水平，方針，結(jié)構(gòu)，增量，比重，規(guī)模，標準，辦法，主體，作用，特色，差距，渠道，方式，主導，紐帶，主體，載體，制度，需求，能力，負擔，體系，重點，資源，職能，傾向，秩序，途徑，活力，項目，工程，政策，項目，競爭力，環(huán)境，素質(zhì)，權(quán)利，利益，權(quán)威，氛圍，職能，作用，事權(quán)，需要，能力，基礎，比重，長效機制，舉措，要素，精神，根本，地位，成果，核心，精神，力量，紐帶，思想，理想，活力，信念，信心，風尚，意識，主旋律，正氣，熱點，情緒，內(nèi)涵，管理，格局，準則，網(wǎng)絡，穩(wěn)定，安全，支撐，局面，環(huán)境，關鍵，保證，本領，突出，位置，敏銳性，針對性，有效性，覆蓋面，特點，規(guī)律，陣地，政策，措施，制度保障，水平

52、，緊迫，任務，合力。以求真務實的態(tài)度，積極推進綜合調(diào)研制度化。以為領導決策服務為目的，積極推進xx正?；?。 以體現(xiàn)水平為責任，積極推進xx工作程序化。 以暢通安全為保障，積極推進xx工作智能化。 以立此存照為借鑒，積極推進xx工作規(guī)范化。 以解決問題為重點，積極推進xx工作有序化。 以服務機關為宗旨，積極推進xx服務優(yōu)質(zhì)化以統(tǒng)籌兼顧為重點，積極推進xx工作常態(tài)化。以為領導決策服務為目的，把好信息督查關。以體現(xiàn)xx水平為責任，進一步規(guī)范工作。 以暢通安全為保障，全力指導機要保密工作。 以立此存照為借鑒，協(xié)調(diào)推進檔案史志工作。以安全穩(wěn)定為基礎，積極穩(wěn)妥做好信訪工作。 以服務機關為宗旨，全面保障后勤

53、服務。 以整體推進為出發(fā)點，協(xié)調(diào)做好xx工作。以周到服務為前提，xx工作迅速到位。 以提高服務水平為目標，開始推行xx。 一.求真務實，積極推進xx工作制度化二.建立體系，積極推進xx工作正?；?。三.規(guī)范辦文，積極推進xx工作程序化。四.各司其職，積極推進xx工作有序化。五.注重質(zhì)量，積極推進xx服務規(guī)范化。 六.統(tǒng)籌兼顧，積極推進xx工作正?；?。一是求真務實，抓好綜合調(diào)研。 二是提高質(zhì)量，做好信息工作。三是緊跟進度，抓好督查工作。四是高效規(guī)范，抓好文秘工作。五是高度負責，做好保密工作。六是協(xié)調(diào)推進，做好檔案工作。七是積極穩(wěn)妥，做好信訪工作。八是嚴格要求，做好服務工作。 一、創(chuàng)思路，訂制度，不

54、斷提高服務水平二、抓業(yè)務，重實效，開創(chuàng)工作新局面（一）著眼全局，充分發(fā)揮參謀助手作用（二）明確分工，充分搞好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作三、重協(xié)調(diào)，強進度，信息化工作有新成果四、抓學習，重廉潔，自身素質(zhì)取得新提高一、注重學習，自身素質(zhì)取得新提高二、圍繞中心，不斷開創(chuàng)工作新局面1.著眼全局，做好輔政工作。2.高效規(guī)范，做好文秘工作。3.緊跟進度，做好督查工作。4.提高質(zhì)量，做好信息工作。5.周密細致，做好協(xié)調(diào)工作。6.協(xié)調(diào)推進，做好檔案工作。一是建章立制，積極推進xx管理制度化。二是規(guī)范辦文，積極推進xx工作程序化。三是建立體系，積極推進xx督查正?；Ｋ氖亲⒅刭|(zhì)量，積極推進xx工作規(guī)范化。五是各司其職，積極推

55、進xx工作有序化。首先要樹立正確的群眾利益觀，堅持把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益作為促進社會和諧的出發(fā)點，在全社會形成和諧社會人人共享的生動局面。其次，是要樹立正確的維護穩(wěn)定觀，堅持把確保穩(wěn)定作為人民法院促進社會和諧的生命線。第三，是要樹立正確的糾紛解決觀，堅持把調(diào)判結(jié)合作為有效化解不和諧因素、增加和諧因素的有效途徑。第四，是要樹立正確的司法和諧觀，最大限度地實現(xiàn)法律效果與社會效果的高度統(tǒng)一。動詞一字部：抓，搞，上，下，出，想，謀動詞二字部：分析，研究，了解，掌握，發(fā)現(xiàn)，提出，推進，推動，制定，出臺，完善，建立，健全，加強，強化，增強，促進，加深，深化，擴大，落實，細化，突出

56、，建設，營造，開展，發(fā)揮，發(fā)揚，創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變，發(fā)展，統(tǒng)一，提高，提升，保持，優(yōu)化，召開，舉行，貫徹，執(zhí)行，樹立，引導，規(guī)范，整頓，服務，協(xié)調(diào)，溝通，配合，合作，支持，加大，開拓，拓展，鞏固，保障，保證，形成，指導名詞：體系，機制，體制，系統(tǒng)，規(guī)劃，戰(zhàn)略，方針，政策，措施，要點，重點，焦點，難點，熱點，亮點，矛盾，問題，建設，思想，認識，作風，整治，環(huán)境，秩序，作用，地方，基層，傳統(tǒng)，運行，監(jiān)測，監(jiān)控，調(diào)控，監(jiān)督，工程，計劃，行動，創(chuàng)新，增長，方式，模式，轉(zhuǎn)變，質(zhì)量，水平，效益，會議，文件，精神，意識，服務，協(xié)調(diào)，溝通，力度，領域，空間，成績，成就，進展，實效，基礎，前提，關鍵，保障，動力，條件，環(huán)節(jié)，方法，思路，設想，途徑，道路，主意，辦法，力氣，功夫，臺階，形勢，情況，意見，建議，網(wǎng)絡，指導，指南，目錄，方案形容詞一字部：多，寬，高，大，好，快，省，新形容詞二字部：持續(xù)，快速，協(xié)調(diào)，健康，公平，公正，公開，透明