學(xué)校發(fā)展規(guī)劃湖北秭歸譚國軍

1、PAGE PAGE 12 凝心聚力 內(nèi)涵發(fā)展 爭創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范學(xué)校 水田壩中小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃（20152019年）湖北省宜昌市秭歸縣 譚 國 軍一、學(xué)?；厩闆r學(xué)校布局 秭歸縣水田壩鄉(xiāng)中小學(xué)地處西陵峽畔，是一所移民搬遷學(xué)校。學(xué)校所在水田壩鄉(xiāng)轄25個自然村，常住人口34720人。按照“以鎮(zhèn)帶村、鎮(zhèn)村一體化”的管理模式，2012年8月合校以來 “鎮(zhèn)村一體化”有序推進(jìn)且成效顯著。三年來，我們順利實行了 “一體化管理”、實現(xiàn)了八校平穩(wěn)合一，積累了許多好的管理經(jīng)驗，已基本確立“一個法人、一套班子、一本制度；教學(xué)管理分開、后勤管理統(tǒng)一；人財物歸口、考評查一致”的管理模式。大型校建已經(jīng)結(jié)束，學(xué)校環(huán)境已經(jīng)得到較大

2、優(yōu)化，可以說學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)迎來了黃金發(fā)展期。2014年全鄉(xiāng)教育資源進(jìn)一步整合，形成了“一校（中小學(xué)）三部（中教部、小教部、幼教部）一點”（馬營教學(xué)點）的辦學(xué)格局。鄉(xiāng)公立幼兒園被評為秭歸縣二級幼兒園，水田壩小學(xué)是全國紅辦命名的中國工農(nóng)紅軍秭歸夏明翰紅軍小學(xué)，水田壩中學(xué)已經(jīng)被宜昌市政府督導(dǎo)室命名為“宜昌是現(xiàn)代化學(xué)?！?，水田壩小學(xué)創(chuàng)建宜昌市現(xiàn)代化學(xué)校已經(jīng)參與驗收，五屆一次教代確立的學(xué)校目標(biāo)已經(jīng)全部得以實現(xiàn)，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。人員規(guī)模 全鄉(xiāng)共有學(xué)生1642人：含幼兒園300人，馬營二年級5人，學(xué)前班9人，中教部12個教學(xué)班，在校學(xué)生517人，其中住讀生356人；小教部17個教學(xué)班，在校學(xué)

3、生811人，其中住讀生223人。全鄉(xiāng)共有在崗教職工157人，含聘用臨時工33人（中小學(xué)食堂7人、公寓1人、保安1人、幼兒園食堂5人、保潔1人，代課教師15人、保安1人、馬營教學(xué)點食堂1人、代課教師1 人），在編專任教師139人，中共黨員41人?，F(xiàn)有中學(xué)高級職稱5人，中級職稱92人，本科學(xué)歷77人。辦學(xué)條件 校園占地面積45530平方米，校舍建筑面積18575平方米，綠化面積14073平方米；中小學(xué)校區(qū)內(nèi)主體建筑有教學(xué)樓 2幢，學(xué)生公寓3幢，實驗綜合樓1幢，師生就餐的食堂餐廳2個，教工住宿樓2幢、教師周轉(zhuǎn)宿舍1幢；幼兒園教學(xué)樓、食堂、教師宿舍各1幢；四年來學(xué)校校多方爭取投資近3000萬元，使得學(xué)

4、校硬件設(shè)施完善，條件得到明顯優(yōu)化：教室多媒體配備率達(dá)100%，教師辦公室電腦配備率達(dá)100%，電腦生機(jī)比為 7.8：1，圖書室、閱覽室、體育器材室、音樂教室、美術(shù)教室、理化生、科學(xué)實驗室、計算機(jī)教室、會議室等各功能室齊全，校區(qū)有標(biāo)準(zhǔn)化田徑運動場。教學(xué)樓、學(xué)生公寓安裝了直飲水、熱水洗浴工程；整修了教師辦公室8個、更換了辦公桌150余套，裝修了會議室、添置會議桌120座、對所有功能室鋪了地面磚和木地板，學(xué)生餐廳安裝55英寸電視一臺，幼兒園安裝21英寸電視9臺；安裝了空調(diào)安裝空調(diào)共50臺（五匹11臺、3匹4臺、1.5匹空調(diào)35 臺），建立了水田壩中小學(xué)校園網(wǎng)站、內(nèi)部資源網(wǎng)，安裝了電子顯示屏等；校園內(nèi)

5、外共安裝防護(hù)欄466米，安全防護(hù)網(wǎng)753平方米，完善了看臺和周轉(zhuǎn)宿舍周圍的花壇，打通了校園消防通道，硬化了實驗樓后面壩子，開辟學(xué)生放學(xué)安全通道；對中學(xué)實驗樓和幼兒園教學(xué)樓進(jìn)行屋面防水維修。為師生修建雨棚100多平方、安裝宿舍防盜網(wǎng)8合、太陽能3臺、建浴室兩間、改造衛(wèi)生間、陽臺32個、做屋面防水200余平方，有效解決教師住宿環(huán)境。中小學(xué)安裝了71個、幼兒園安裝9個高清攝像頭，實現(xiàn)校園監(jiān)控全覆蓋；添置安保器材，安裝了一鍵報警系統(tǒng)；校園內(nèi)安裝了太陽能路燈10盞，完善了學(xué)校亮化工程；學(xué)校綠化基本成形，整個校園中，教學(xué)、生活、運動三區(qū)相對分開，布局合理，是一所大氣而又美麗的學(xué)校。校園文化 學(xué)校始終以“弘

6、德明智、自強(qiáng)不息”為校訓(xùn)，堅持“三個為本”（以學(xué)生全面成長為本、以教師素質(zhì)提高為本、以學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展為本）的辦學(xué)宗旨，確定了“三爭”（爭做師長滿意學(xué)生、爭當(dāng)社會滿意教師、爭創(chuàng)人民滿意學(xué)校）的辦學(xué)目標(biāo)。師生以“三有（有容、有恒、有為）、三成（成人、成才、成功）”為發(fā)展目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生先成人、后成才；教師不止要有恒、更要有容。把人品、德性放在做人的第一位，讓全體師生深明事理，按客觀規(guī)律辦事；全心全意，腳踏實地，求真務(wù)實，奮發(fā)有為。逐步形成了“樂教樂學(xué)、和諧創(chuàng)新”的校風(fēng)。辦學(xué)水平 教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，特變是2014年春在中會考和期末調(diào)研考試，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，綜合EC值有一定提升。特別值得一提是學(xué)生鄭光華

7、、董先鈺同學(xué)取得全縣第三和十七名的好成績；其次，我們中小學(xué)有四分之一的學(xué)科進(jìn)入了全縣中上水平，百分之八十的學(xué)科有較大進(jìn)步，備受鼓舞的是：二年級語文躍居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三；五年級和八年級語文位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第六，特別值得一提是四年級英語取得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一、全縣第三（含縣直三所小學(xué)），德育政教工作在做實常規(guī)管理的同時，堅持活動育人，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，堅持學(xué)校一月一次主題活動，班級一周一次主題班隊會，立足于“立德樹人、全員育人”，正在逐步向提升德育特色品牌的目標(biāo)邁進(jìn)。安全得以保障。學(xué)校繼續(xù)落實以安全目標(biāo)責(zé)任制、重大安全事故報告制和責(zé)任追究制、安全預(yù)案等為抓手，狠抓安全常教育、堅持齊抓共管，做到安

8、全無空檔，確保了責(zé)任事故為“ 0”。 成績實效 2011年以來，我校作為秭歸縣“鎮(zhèn)村一體化”管理模式試點學(xué)校，被考核認(rèn)定為“宜昌市綠色學(xué)?！?、零輟學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、標(biāo)準(zhǔn)化初中、花園式學(xué)校、現(xiàn)代化學(xué)校，秭歸縣文明單位。學(xué)校還被授予：宜昌市“高效課堂創(chuàng)建先進(jìn)單位”、秭歸縣 “德育先進(jìn)單位”、“優(yōu)秀校團(tuán)委”、“安全生產(chǎn)先進(jìn)單位”、“貧困學(xué)生資助工作先進(jìn)單位”、“中華魂”讀書活動先進(jìn)單位、“初升高先進(jìn)單位”、“示范家長學(xué)校”、“先進(jìn)黨組織”等榮譽稱號40余項，特別值得一提的是2014學(xué)校先后獲教育部、全國婦女聯(lián)合會、團(tuán)中央、中國關(guān)工委聯(lián)合表彰為為留守兒童做出貢獻(xiàn)的“慈善之星”、 省教育學(xué)會表彰為綜合實踐活動課課

9、題研究先進(jìn)單位、市教育局命名為宜昌市現(xiàn)代化學(xué)校、宜昌市花園式學(xué)校、秭歸縣委、政府授予“文明單位”稱號、水田壩中小學(xué)在全縣教育教學(xué)工作會上就體藝2+1工作作了亮點工作視頻展示，可以說學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)不止在數(shù)量上有大的突破，更有了質(zhì)的提升。2012年以來，先后有300余名學(xué)生在市、縣組織的各類活動中獲獎。教師100余人次分別榮獲縣、鄉(xiāng)級骨干教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵稱號，在縣鄉(xiāng)組織的“課堂教學(xué)”競賽中，19名教師在縣級獲獎；200多篇教研論文、課件、教學(xué)案例在國家、省、市、縣發(fā)表或獲獎,200多篇新聞稿件在各級網(wǎng)臺、電臺刊用。辦學(xué)成效逐步得到各級認(rèn)同，2012年9月湖北經(jīng)視電視臺著名主持

10、人談笑一行走進(jìn)了校園，與師生交流并制作了專題片于10月1日至2日進(jìn)行了播出；秭歸縣均衡教育迎省評估時，我校多次在匯報專題片中上鏡；各級愛心人士到校與師生結(jié)對幫扶，值得一提的是北京愛心人士與我們學(xué)生進(jìn)行互動，一是將結(jié)對學(xué)生接北京親自陪同進(jìn)行夏令營活動；二是2013年5月16日至20日，由原中直機(jī)關(guān)委賈祥書記帶隊，一行4人，冒雨走訪了遍布全鄉(xiāng)11個學(xué)生的家庭，讓我們深受感觸，三是2014年10月愛心人士代表再次來學(xué)校與學(xué)生交流溝通。二、問題及努力方向 1、辦學(xué)理念有待進(jìn)一步提升：要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是班子成員，進(jìn)一步弄清“現(xiàn)代化學(xué)?！钡膬?nèi)涵，并帶領(lǐng)教職工融入學(xué)校每個工作環(huán)節(jié)之中：不僅追求辦學(xué)條件的現(xiàn)代

11、化，更要追求人才培養(yǎng)現(xiàn)代化、辦學(xué)觀念現(xiàn)代化、師資水平現(xiàn)代化、教育教學(xué)現(xiàn)代化、學(xué)校管理現(xiàn)代化。2、學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化：合校兩年半時間，面對中學(xué)和小學(xué)的實際情況，怎樣有效的把二者的優(yōu)勢互補，合理處理好二者的沖突，雖有一些探討和經(jīng)驗，但不夠深入和完善；需要我們更加深入的思考和探索，找到適合學(xué)校發(fā)展的特色之路。3、合校后的第二個發(fā)展規(guī)劃（2015-2017）要迅速制定，雖然目標(biāo)已經(jīng)確立（爭創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)強(qiáng)校、全國五星級紅軍學(xué)校），但還缺乏頂層設(shè)計和措施。3、校園文化有待進(jìn)一步凸顯特色：要結(jié)合學(xué)校實際，圍繞“中國工農(nóng)紅軍秭歸夏明翰紅軍小學(xué)”這一寶貴資源，打造以“傳承革命精神、弘揚傳統(tǒng)美德”為主旋律的“紅色校

12、園”。4、辦學(xué)條件有待進(jìn)一步改善：雖然近幾年學(xué)校條件得到了較大改善，但與現(xiàn)代化學(xué)校的要求還有較大差距（主要是運動場、中教部廁所和學(xué)生公寓），特別是校園安全和交通安全令人揪心，學(xué)校將把積極爭取和自身努力有機(jī)結(jié)合，保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。公立幼兒園經(jīng)過兩年的運行，發(fā)展迅速，但正式教師不足1/3，基本上全部是從社會招聘，聘請教師也不穩(wěn)定；校園不能封閉，食堂在校門外，存在較大安全隱患；5、要加大教育教學(xué)研究，盡快走出因合校等原因帶來質(zhì)量低谷，讓辦學(xué)水平進(jìn)入良性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展；三、未來五年學(xué)校發(fā)展的基本思路面對新的挑戰(zhàn)和新的要求，我們必須堅定不移地走“內(nèi)涵發(fā)展之路”。學(xué)校的發(fā)展，不僅僅是規(guī)模的擴(kuò)大、硬件投

13、入的增加、環(huán)境的改變等，更主要的是學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，而學(xué)生的發(fā)展又不僅僅是知識的增加?，F(xiàn)代的社會需要高質(zhì)量的人才、多方面的人才，因此，作為學(xué)校，要認(rèn)真分析學(xué)生實際，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。注重學(xué)生均衡發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好書本知識的同時，拓寬知識面，增強(qiáng)實踐能力，做到知書達(dá)禮、能說會道。學(xué)校要以“立德樹人”為根本任務(wù)，立足學(xué)生全面發(fā)展，踐行“全員育人”理念，大力開展形式多樣、寓教于樂、集知識和能力于一體的活動。內(nèi)涵發(fā)展就是要推動發(fā)展由主要依靠“時間加汗水”向“研究加創(chuàng)新”轉(zhuǎn)變，由規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵提升轉(zhuǎn)變，由過去中考成績一枝獨大向“一年中考，十二年備考”、全面提高學(xué)生綜

14、合素質(zhì)、全面提升辦學(xué)品位轉(zhuǎn)變，由粗放、高耗、低效、單一線性發(fā)展向精細(xì)、低耗、高效、多元循環(huán)發(fā)展轉(zhuǎn)變，最終實現(xiàn)人文發(fā)展、全面發(fā)展、安全發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。內(nèi)涵發(fā)展的要求是：構(gòu)建科學(xué)管理系統(tǒng)，讓管理保證學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展；強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，讓師資成就學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展；聚力提高教育質(zhì)量，讓質(zhì)量詮釋學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展；扎實開展教學(xué)研究，讓研究助推學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展；著力打造校園文化，讓文化潤澤學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展；拓展優(yōu)勢教育項目，讓特色彰顯學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。四、 未來五年學(xué)校發(fā)展目標(biāo)（一）戰(zhàn)略定位通過3至5年努力，把學(xué)校辦成一所全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)先、市內(nèi)有一定影響力的有品位、有特色、有活力的“秭歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范學(xué)校、全國五星級紅軍小學(xué)、

15、全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級幼兒園”。（二）具體目標(biāo)1、學(xué)校管理精細(xì)化。進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)。優(yōu)化、改進(jìn)班子成員結(jié)構(gòu)，重視在中青年教師中培養(yǎng)選拔工作，實施 “后備干部素養(yǎng)提升工程”， 樹立現(xiàn)代教育思想和管理思念，以先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。創(chuàng)學(xué)習(xí)型干部隊伍，在實踐中學(xué)習(xí)黨的方針政策和教育理論，掌握教育改革的前沿思想；創(chuàng)服務(wù)型干部隊伍，班子要有大局意識、服務(wù)意識，多為師生排憂解難，多做事、少爭利，多團(tuán)結(jié)合作、少耍個性逞強(qiáng)；創(chuàng)專家型干部隊伍，班子主要領(lǐng)導(dǎo)要具有較高的研究、指揮、決策和協(xié)調(diào)能力，分管領(lǐng)導(dǎo)成為某一方面的權(quán)威或?qū)＜?，中層干部成為教育教學(xué)一線的中堅；創(chuàng)實干型干部隊伍，干部始終走在前列、干在實處、勇于創(chuàng)

16、新，扎實推進(jìn)學(xué)校各項工作。完善現(xiàn)代學(xué)校制度。理順學(xué)校內(nèi)外部的各種關(guān)系，確立合理的學(xué)校組織架構(gòu)，繼續(xù)立足“規(guī)范中求發(fā)展，發(fā)展中求提高”的基本思路，制定民主、科學(xué)、有效的學(xué)校管理制度。培養(yǎng)干部和教職工對制度的敬畏意識，加大制度執(zhí)行力建設(shè)，采取非常措施革除“執(zhí)行不力”之弊端有了制度不執(zhí)行，就會形同虛設(shè)，甚至產(chǎn)生比沒有制度更壞的效果。推進(jìn)精細(xì)化管理，有效建立“規(guī)范、服務(wù)、精細(xì)、發(fā)展”的和諧校園。2、豐富校園文化內(nèi)涵。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是一種著眼于長遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展，校園文化是學(xué)校在長期教育教學(xué)實踐中積累形成的師生員工集體認(rèn)同并共同遵循的價值觀念、行為準(zhǔn)則以及承載這些價值觀的活動形式和物質(zhì)形態(tài)，它包括校園環(huán)境文

17、化、精神文化、制度文化、行為文化和課程文化等方面，既包括學(xué)校硬件設(shè)施的建設(shè)，也包括學(xué)校軟件的建設(shè)，這與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的理念相一致。校園文化建設(shè)是全面貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)的重要載體，是深化素質(zhì)教育、培養(yǎng)造就創(chuàng)新人才的重要途徑，對于培育德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。因此學(xué)校當(dāng)前最緊迫的任務(wù)就是要對“校園文化建設(shè)”進(jìn)行頂層設(shè)計，讓全體教職工進(jìn)一步明確加強(qiáng)校園文化建設(shè)的緊迫性和必須性：按照“總體規(guī)劃、分步實施、因地制宜、形成特色”的要求，用3至5年時間，將學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、教育理念先進(jìn)、育人機(jī)制完善

18、、文化氛圍濃厚、人際關(guān)系和諧的特色學(xué)校。使之成為凝聚力的核心，成為創(chuàng)造力、發(fā)展力的源泉。 3、辦學(xué)條件全面優(yōu)化努力抓住“義務(wù)教育改薄”和“三峽移民后續(xù)政策”的有利環(huán)境，積極爭取，讓學(xué)校辦學(xué)條件得到全面優(yōu)化。一是做好校園文化頂層設(shè)計和總體規(guī)劃，分步實施；二是2015年春季完成中教部學(xué)生公寓和廁所改造設(shè)計、招標(biāo)等事宜，力爭暑假改造到位；三是著手對運動場建設(shè)進(jìn)行論證、規(guī)劃、設(shè)計、招標(biāo)，力爭2016年全面建設(shè)到位；四是繼續(xù)推進(jìn)校園綠化建設(shè)；五是加大信息化工程建設(shè)速度和高度，讓其成為教師高效輕負(fù)工作的綠色通道。4、隊伍素質(zhì)全面提高。繼續(xù)廣泛開展教學(xué)能手、十佳青年教師、學(xué)生滿意教師等評選、培養(yǎng)活動；廣泛組

19、織教師參加新一輪“三課達(dá)標(biāo)”和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，繼續(xù)推進(jìn)并優(yōu)化集體備課制度，為教師的專業(yè)成長搭建平臺，錘煉教師的教學(xué)技能，提高教師的業(yè)務(wù)水平，迅速啟動教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的制定和實施，深入推進(jìn)高效課堂建設(shè)，努力打造水田壩鄉(xiāng)骨干教師、優(yōu)勢學(xué)科，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力。5、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。質(zhì)量理念是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，水田壩中小學(xué)的質(zhì)量理念是“全面發(fā)展，成績優(yōu)異，特長突出”。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校核心競爭力的重要體現(xiàn)，是學(xué)校在社會上獲得聲譽和信譽的關(guān)鍵性因素，我們必須緊抓“質(zhì)量”不放松。（1）以高效課堂建設(shè)為抓手，以教研組、備課組為基本研究單位，以學(xué)校網(wǎng)站為平臺，以“一

20、師一優(yōu)課、一課一名師”活動為契機(jī)，讓網(wǎng)站、博客、個人空間成為學(xué)校科學(xué)管和教師互動交流的重要陣地，以“關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，實施有效教學(xué)”、“注重學(xué)科整合，豐富學(xué)生經(jīng)歷，全面提升素養(yǎng)”等為主題，深入開展課堂課例研究，并借助拜師求藝、相約教研等富有特色的人文素養(yǎng)培育活動和實踐活動，積極引導(dǎo)教師對課堂教學(xué)行為開展自我總結(jié)、自我反思、自我完善。（2）積極組織、指導(dǎo)學(xué)生參加上級組織的各種競賽活動，爭取優(yōu)異成績。通過各種途徑探索體、音、美、計算機(jī)等教學(xué)考核新模式，以小學(xué)為主，組建各種能產(chǎn)生較大影響的興趣小組，努力創(chuàng)建體藝特色。（3）、結(jié)合實際，加強(qiáng)德育研究，創(chuàng)新德育管理，落實德育過程和實效，加強(qiáng)傳承革命精神與紅色

21、校園文化創(chuàng)建實驗研究課題的研究，落實好立德樹人根本任務(wù)，以“打造紅色校園”為目標(biāo)，落實“學(xué)生成長導(dǎo)師制”和課外訪萬家，關(guān)注留守兒童，力創(chuàng)特色。（4）、信息化建設(shè)全面推進(jìn)。充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站、班班通、電腦等設(shè)施設(shè)備的作用，從而使我校教師運用信息技術(shù)的技能得到全面的提升，信息技術(shù)也將以其強(qiáng)大的功能，為教師提供了交流、學(xué)習(xí)的平臺，改變課堂教學(xué)模式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。6、學(xué)校辦學(xué)層次全面提升。通過加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，擴(kuò)大對外交流，使水田壩鄉(xiāng)教育整體辦學(xué)層次邁進(jìn)一個較高的境界。（1）努力擴(kuò)大教育開放，注重對外宣傳報道和校際交流。用好學(xué)校網(wǎng)站，加強(qiáng)對學(xué)校工作的宣傳報道，加大對優(yōu)秀教職工和學(xué)生的宣傳力度

22、，提高學(xué)校影響力，提高學(xué)校知名度和美譽度。積極組織教師、學(xué)校管理者參加各類培訓(xùn)、到縣內(nèi)外名校，強(qiáng)校參觀學(xué)習(xí)，與這些學(xué)校建立長期友好聯(lián)絡(luò)、聯(lián)誼關(guān)系，充分利用名校資源發(fā)展學(xué)校、提升學(xué)校。（2）充分利用“教課研”的引領(lǐng)、示范、輻射作用。從2015年開始，以“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動為載體加大打造“高效課堂”和創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”力度。四、學(xué)校發(fā)展的保障措施1、思想保障進(jìn)一步明確辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校將以“紅軍學(xué)校、紅色希望”為校園文化的核心文化理念，結(jié)合傳統(tǒng)文化和本土文化，充分挖掘，頂層設(shè)計，分步實施，一是加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)，開展“美麗校園”創(chuàng)建活動（創(chuàng)建綠色生態(tài)的自然環(huán)境、創(chuàng)建溫馨和諧的人文

23、環(huán)境、創(chuàng)建安寧有序的安全環(huán)境）；二是加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，開展優(yōu)良“四風(fēng)”（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)）評議活動；三是加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)，完善學(xué)校辦學(xué)章程；四是加強(qiáng)校園行為文化建設(shè)，開展“樹先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)”教育活動；五是加強(qiáng)校園課程文化建設(shè)，開展健康課堂實踐活動：以課程建設(shè)為重點，著力打造健康課堂，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。認(rèn)真落實國家課程和地方課程，積極開發(fā)校本課程。加大以素質(zhì)為核心、文化為支撐、實踐為導(dǎo)向的校本課程開發(fā)力度，同時將國家課程校本化，為學(xué)生成長提供更廣闊的空間。要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、廉政文化教育和生命安全教育等納入課程體系，把德育活動、陽光體育活動、社團(tuán)活動和校外綜合實踐活動等納入課程

24、管理。要圍繞健康課堂建設(shè)，改革課堂教學(xué)模式和學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)，積極探索開設(shè)個性化課堂。改變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓課堂煥發(fā)生機(jī)活力。要依托綜合實踐課程，強(qiáng)化中小學(xué)生綜合性社會實踐活動環(huán)節(jié)，把學(xué)生參加社會實踐活動的情況和成效納入中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價和學(xué)生綜合素質(zhì)評價。2、組織保障成立以校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體制定實施“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實，全員參與。管理小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)，負(fù)責(zé)學(xué)校規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰。3、制度保障為確保學(xué)校規(guī)劃的順利實施，學(xué)校黨政各部門將努力做到職能明確、分工合理。學(xué)校要建立健全學(xué)校的常規(guī)管理制度，強(qiáng)化教代會審議制度。學(xué)校合并后，在完善學(xué)校機(jī)構(gòu)改革的前提下，本著“按需設(shè)崗”的原則，配好配齊各職能部門的人員，各部門要建立健全本部門的工作制度。 學(xué)校將組織人力研究并制定學(xué)校管理目標(biāo)及辦學(xué)章程，形成并實施學(xué)校的目標(biāo)管理方案，把學(xué)校發(fā)展的五年規(guī)劃具體分解到學(xué)校的工作計劃中。各科室、個人也將制定相應(yīng)的工作計劃或發(fā)展計劃，形成較為詳盡的計劃方案體系。學(xué)校