論青少年犯罪成因與預(yù)防策略論文

1、論青少年犯罪成因與預(yù)防策略敏正【摘 要】青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事 業(yè)的建設(shè)者和接班人。現(xiàn)代社會(huì)青少年犯罪問(wèn)題日趨嚴(yán)重，已成為當(dāng) 今社會(huì)關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。談到青少年犯罪問(wèn)題，首先我們應(yīng)該先了解 什么是青少年犯罪？在我國(guó)尚沒(méi)有嚴(yán)格意義上的法律概念，我們可以 將其定義為：已滿14周歲至25歲周歲的人實(shí)施了危害社會(huì)、觸犯 法律、依法應(yīng)受刑事處罰的行為，叫青少年犯罪。青少年一代肩負(fù)著 促進(jìn)國(guó)家強(qiáng)盛、民族興旺、社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) 的勝利軍和后備軍，是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。但近幾年來(lái)，由于 家庭、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方面的原因，未成年人犯罪日益突出，案犯低齡 化、作案手段

2、成人化、活動(dòng)團(tuán)伙化的特點(diǎn)，已成為社會(huì)治安的一個(gè)突 出問(wèn)題，直接影響著人民生活工作的安定和青少年自身的健康成長(zhǎng)， 也已引起了全社會(huì)的高度重視和關(guān)注，對(duì)如何預(yù)防青少年犯罪，專家、 學(xué)者以及熱心于預(yù)防青少年工作的人員提出了很多有見(jiàn)地的辦法，但 仍不能有交攵地控制青少年犯罪率的上升。我國(guó)頒布的中華人民共和 國(guó)未成年人保護(hù)法和中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法中指 出“預(yù)防未成年犯罪應(yīng)結(jié)合未成年人不同年齡的生理、心理特點(diǎn)， 加強(qiáng)對(duì)未成年人的法制教育，心理嬌治和預(yù)防犯罪【關(guān)鍵詞】青少年犯罪低齡化多樣化智能化教育感化法制教育社會(huì)治安綜合治理青少年是社會(huì)主義的未來(lái)、民族的希望，他們能否健康成長(zhǎng)，直 接關(guān)系到國(guó)家

3、的前途和命運(yùn)。但青少年時(shí)期也是人生的危險(xiǎn)期，當(dāng)青 少年犯罪日益成為全球化的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì) 結(jié)構(gòu)的變化，我國(guó)的青少年犯罪也呈現(xiàn)出低齡、團(tuán)伙、暴力、智能化 的趨勢(shì)，日益加重的青少年違法犯罪已成為一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題，分 析青少年犯罪的特點(diǎn)及其產(chǎn)生的原因、預(yù)防和控制青少年違法犯罪已 刻不容緩。因此，研究青少年犯罪的特點(diǎn)及其產(chǎn)生的原因，制定切實(shí) 有效的防治措施，對(duì)于致力于發(fā)展社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè) 的我國(guó)將具有十分重要的意義。一、當(dāng)前青少年犯罪的特點(diǎn)青少年犯罪問(wèn)題在當(dāng)前社會(huì)中日益突出，預(yù)防和控制青少年犯罪 是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任。筆者對(duì)近年來(lái)青少年犯罪的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào) 研，并

4、對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行了分析，針對(duì)特點(diǎn)提出相應(yīng)的預(yù)防措施，以期對(duì) 減少青少年犯罪有所幫助。（一）犯罪年齡低齡化低齡化不是年齡越小越犯罪，而是與以往相比，青少年犯罪的初 犯年齡、高峰年齡、平均年齡呈明顯的提前趨勢(shì)。目前青少年犯罪的 初犯年齡為1415周歲，高峰年齡為1617周歲，平均年齡為 1819周歲，從統(tǒng)計(jì)到的情況看，青少年犯罪中，年齡最小的僅9 周歲，所占比例最大的是17周歲。比60、70年代分別提前23周 歲，這表明青少年犯罪整體向低齡化發(fā)展。青少年正處在生理、心理發(fā)育時(shí)期，對(duì)毒品特別是對(duì)新型毒品危 害缺乏深刻認(rèn)識(shí)，在好奇心和逆反心理的驅(qū)使下，容易受他人教唆和 控制沾染毒品。由于青少年并無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源

5、，一旦吸食毒品極易誘發(fā)犯 罪。近年來(lái)，一些青少年因?yàn)槲救鄙儋Y金或興奮過(guò)度，誘發(fā)搶劫、 強(qiáng)奸、賣淫犯罪的案例曾發(fā)生過(guò)多次。（二）犯罪主體復(fù)雜化主要表現(xiàn)在：一是在校生犯罪率上升，令人觸目驚心的還是出現(xiàn) 了在校生殺人、強(qiáng)奸、販毒等惡性案件。二是外來(lái)人口中的青少年犯 罪增多，據(jù)2000年統(tǒng)計(jì)，在我市全部青少年犯罪中，外來(lái)青少年犯 罪約占總數(shù)的20%-30%。（三）犯罪類型多樣化從過(guò)去的簡(jiǎn)單型犯罪轉(zhuǎn)向多樣化發(fā)展，涉案罪種多，且有交叉性， 按發(fā)案量多少排列的順序分別為：盜竊、搶奪和搶劫、聚眾斗毆和尋 釁滋事、故意傷害等。家居農(nóng)村的青少年犯罪多涉及侵犯財(cái)產(chǎn)型犯罪， 而家居市區(qū)的青少年犯罪多涉及擾亂社會(huì)公共

6、秩序和侵犯公民人身 權(quán)利、民主權(quán)利。（四）犯罪形式團(tuán)伙化青少年由于受生理、心理、智力、閱歷等因素的影響，作案時(shí)容 易相互依附，借勢(shì)壯膽，結(jié)成團(tuán)伙進(jìn)行作案。根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料表明，近 幾年來(lái)，團(tuán)伙犯罪在青少年犯罪中的比例呈上升趨勢(shì)，值得注意的是 團(tuán)伙成員趨復(fù)雜化，成年人與青少年相互結(jié)伙作案增多。這種團(tuán)伙犯 罪形式對(duì)社會(huì)的危害性更大。（五）犯罪方式智能化隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，當(dāng)今世界已進(jìn)入高科技迅速發(fā)展的時(shí) 代，他們把聰明才智運(yùn)用到犯罪手段的更新上，不斷搜集、吸收影視 文藝作品中描寫的犯罪方式、作案手段以及反偵查的方式，并加以模 仿，使犯罪手段、方式更加趨向智能化、成人化。手機(jī)、電腦的出現(xiàn)， 也給青少

7、年犯罪帶來(lái)了便利，其中網(wǎng)絡(luò)犯罪也有逐年猛增的態(tài)勢(shì)，不 可小視。青少年財(cái)產(chǎn)型犯罪案件分別占到了青少年犯罪案件的88.6%， 財(cái)產(chǎn)型犯罪是指以非法活動(dòng)占有為目的，攫取公私財(cái)物或者挪用損壞 公私財(cái)物的行為。二、當(dāng)前青少年犯罪的產(chǎn)生原因（一）個(gè)人原因青少年犯罪的原因有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面。這里談的“個(gè)人原 因”是內(nèi)因，后面要談的家庭、學(xué)校、社會(huì)原因，是外因。青少年自 身素質(zhì)的好壞是決定其是否違法犯罪的關(guān)鍵。一些青少年自身素質(zhì)不 高，抵御能力差。其自身不正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，游手好 閑、好逸惡勞、無(wú)事生非的不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，幼稚 的心理，以及自身生活需要、人格尊嚴(yán)得不到滿足，加上法制

8、觀念的 缺乏等等，一旦受到外界因素的影響、刺激，很容易走向犯罪道路。（二）家庭原因父母是孩子的第一老師，家庭是人生的第一課堂。家庭教育的缺 陷是子女形成不良個(gè)性的基礎(chǔ)，正如古人所言：“養(yǎng)不父之過(guò)”。這 主要有幾種情況：一是父母文化程度不高，不會(huì)管，出了問(wèn)題，往往 棍棒相加，缺乏耐心細(xì)致的說(shuō)服教育；二是子女長(zhǎng)期養(yǎng)成的不良習(xí)性， 父母管不了，因?yàn)闆](méi)有從早期教育入手、管得晚了；三是父母對(duì)子女 喪失信心，不愿管，順其自然，放任自流；四是父母離異后，孩子無(wú) 人管，為了自己而不顧及或無(wú)暇顧及孩子，使之浪跡社會(huì)；五是父母 自身行為不端直接影響孩子，使之效仿父母，小偷小摸，打架斗毆。 人們總結(jié)的一句話：“問(wèn)題

9、家庭出問(wèn)題少年”，確實(shí)不無(wú)道理！前文 談到的我所曾承辦的三名未成年人強(qiáng)奸案，三個(gè)被告人的家庭都是離 異家庭，其共性是對(duì)孩子缺乏關(guān)愛(ài)。法庭教育時(shí)，這三個(gè)父母都痛哭 流涕，說(shuō)對(duì)不住孩子，表示以后要加強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和教育。（三）學(xué)校原因?qū)W校教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)至關(guān)重要。學(xué)校教育方法不當(dāng)，是導(dǎo)致 一些青少年流向社會(huì)、走向犯罪的重要因素?，F(xiàn)在學(xué)校教育存在的問(wèn) 題主要有：1、片面追求升學(xué)率的指導(dǎo)思想。盡管我國(guó)早已確立了 “德、智、體”全面發(fā)展的教育方針，也有 “教書育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)；但現(xiàn)在很多學(xué)校仍然存在著嚴(yán)重的片面追 求升學(xué)率的現(xiàn)象。一個(gè)地方教育工作的好壞，一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量的高 低，一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)?nèi)绾?/p>

10、，一個(gè)教師的水平怎么樣，都要由“升 學(xué)率”來(lái)衡量，來(lái)體現(xiàn)。學(xué)校有快、慢班之分，學(xué)習(xí)好的學(xué)生往往受 到青睞，可以吃小灶，學(xué)習(xí)差的學(xué)生則受到歧視和排擠，結(jié)果是差距 越拉越大。好學(xué)生一旦考試落榜，則感前途無(wú)望，萬(wàn)念懼毀；差學(xué)生 則破灌破摔，厭學(xué)、輟學(xué)，這兩種情況都容易出現(xiàn)問(wèn)題。他們一旦流向社會(huì)，受到不良因素的誘發(fā)和影響，就會(huì)發(fā)生違法犯罪行為。2、對(duì)學(xué)生處分缺乏慎重考慮和處分后對(duì)處分生放棄教育。對(duì)違犯校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行處分，是教育、挽救學(xué)生的一種手段， 若運(yùn)用得好，可以對(duì)有不良行為的學(xué)生起到警告、震懾作用，使之不 敢、不會(huì)再犯；若運(yùn)用不好，則會(huì)使受處分的學(xué)生產(chǎn)生悲觀、消極情 緒，從此自暴自棄，在邪道上

11、越走越遠(yuǎn)，從而滑向犯罪的泥潭。一個(gè) 18歲的黑幫“老大”一一王海，在其自述中談到：“有一次上課遲 到，老師罰我在教室的角落里舉磚頭，我心里發(fā)狠就用磚頭一下砸在 一張課桌上。老師上來(lái)就踢了我一腳，我和他打了起來(lái)。就這樣， 我被學(xué)校記大過(guò)處分。我認(rèn)真學(xué)習(xí)的日子也隨之結(jié)束了。我和那些調(diào) 皮搗蛋的學(xué)生混在一起，整天尋釁滋事?！?、法制教育的缺乏或者流于形式。學(xué)校缺乏對(duì)青少年的思想品德和法制教育，是青少年違法犯罪不 可忽視的一個(gè)重要因素。很多青少年學(xué)生不知什么是違法犯罪，缺乏 普通的法律常識(shí)，不知法、不懂法，更談不上遵紀(jì)守法。前一段時(shí)間， 筆者辦理的劉X搶劫案，被告人劉X在學(xué)校、網(wǎng)吧門口強(qiáng)行向其他學(xué) 生

12、索要錢財(cái)，以滿足其上網(wǎng)消費(fèi)。他感覺(jué)這些都是小事，壓根沒(méi)有和 犯罪聯(lián)系起來(lái)。（四）社會(huì)原因社會(huì)不良現(xiàn)象對(duì)青少年的影響不容忽視?，F(xiàn)在人們所說(shuō)的“黃 色”、“灰色”和“黑色”“三色污染”，對(duì)青少年的危害尤其為甚！1、文化市場(chǎng)的“黃色污染”。低級(jí)、庸俗的文化會(huì)侵害、腐蝕人們的靈魂。目前，在文化市場(chǎng) 上，圖書報(bào)刊、音像制品中充斥著大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢 色情及其它不健康的內(nèi)容，對(duì)社會(huì)文化造成了比較嚴(yán)重的污染。其中， “黃色污染”對(duì)青少年的腐蝕則最為嚴(yán)重。我國(guó)未成年人保護(hù)法 （第23條）明確規(guī)定：“營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所， 有關(guān)主管部門和經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)采取措施，不得允許未成年人進(jìn)入。”可

13、 一些游戲廳、歌舞廳、錄像廳、網(wǎng)吧老板，利欲熏心，貪圖眼前利益， 致使一些青少年沉湎于此，心靈遭受毒害，理想被嚴(yán)重扭曲，他們?yōu)?滿足自己的超前消費(fèi)和感官刺激，而逐步走向犯罪。他經(jīng)常光顧的錄 相廳老板也因此案被判刑。正像一位中學(xué)校長(zhǎng)所發(fā)的感嘆：“課堂教 育一個(gè)鐘頭，不頂錄相廳一個(gè)鏡頭”，“老師苦口婆心講一天，抵不 上學(xué)生書攤轉(zhuǎn)一圈”。2、以腐敗現(xiàn)象為代表的“灰色污染”。腐敗現(xiàn)象對(duì)下一代的影響亦不可等閑視之。以權(quán)謀私、貪污受賄 和走后門拉關(guān)系，使一些青少年也耳濡目染。他們受家庭環(huán)境影響， 相信“權(quán)大于法”，依靠自己的家庭勢(shì)力而違法犯罪，有些是為所欲 為，肆無(wú)忌憚！3、帶有黑社會(huì)性質(zhì)暴力犯罪的“黑色

14、污染”。這幾年來(lái)，我國(guó)帶有“黑社會(huì)”性質(zhì)（稱之為“涉黑案件”） 也越來(lái)越多。一些比較具體的宣傳報(bào)道，雖然有正面的法制教育的作 用，但過(guò)于細(xì)致的宣揚(yáng)和描寫，使一些青少年紛紛模仿，講“哥們義 氣”，跪拜結(jié)盟，打打殺殺，危害社會(huì)。對(duì)此，前文已作了例舉。有 專家講，“隨著年齡的增長(zhǎng)，這類少年犯團(tuán)伙極易發(fā)展成為黑社會(huì)勢(shì) 力”。（五）心理原因當(dāng)前，受過(guò)一定高等教育的知識(shí)型青少年罪犯的比例呈逐漸上升 趨勢(shì)，如信用卡、網(wǎng)絡(luò)盜竊等智能化案件，涉及這類犯罪的青少年將 掌握的知識(shí)和技術(shù)運(yùn)用到犯罪活動(dòng)中，具有很強(qiáng)的隱蔽性。根據(jù)犯罪 的特點(diǎn)，探究心理方面的原因，導(dǎo)致青少年犯罪增多有三大心理原因1、生理發(fā)育較快而心理發(fā)展

15、相對(duì)遲緩。隨著物質(zhì)文化生活水平的快速提高，而心理水平的提高卻相對(duì)緩 慢一些，這就使得他們?nèi)狈φ{(diào)節(jié)和支配自己活動(dòng)的能力，常常表現(xiàn)為 過(guò)剩的精力有時(shí)使用不當(dāng)，甚至在不良因素的影響下，特別容易因?yàn)?外界的刺激而不能控制自己的情緒，易進(jìn)行暴力性的違法犯罪活動(dòng)。獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)而認(rèn)知能力較差。這個(gè)時(shí)期的青少年有一種力圖擺 脫對(duì)成年人依附的強(qiáng)烈愿望和要求獨(dú)立自主的心理狀態(tài)，遇事常常自 作主張、一意孤行。對(duì)外界社會(huì)充滿了好奇，但社會(huì)閱歷不深，辨別 是非和抵制不良影響的能力也差，思維方法也具有一定片面性和表面 性，對(duì)許多問(wèn)題也往往分不清是非、搞不清楚現(xiàn)象與本質(zhì)，不能正確 而全面地認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中遇到的各種問(wèn)題，容易

16、產(chǎn)生逆反心理，發(fā)生 違法犯罪行為。個(gè)人需求急劇增長(zhǎng)而受客觀可能性的限制。隨著年齡的增長(zhǎng)，青 少年個(gè)人需求的結(jié)構(gòu)也發(fā)生了很大的變化。青少年的有些需求是合理 的，但又是客觀條件所不允許的；有些需求則是不合理的，甚至是非 道德、非法的，所以這種需求必然受到各種限制而不能滿足，為了滿 足需求，就要鋌而走險(xiǎn)，實(shí)施犯罪。（六）就業(yè)原因就業(yè)不足使無(wú)所事事的青少年有時(shí)間去違法犯罪。物質(zhì)化的生活 使青少年成熟的比較早，有了成年人的思維能力和生活要求。加之現(xiàn) 在獨(dú)生子女自小的優(yōu)越感，使之形成了以自我為中心，要求周圍人尊 重他、理解他，希望自己成為對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人。就業(yè)除了經(jīng) 濟(jì)意義之外，還反映出他們一種精神

17、方面的需要，這個(gè)問(wèn)題一旦得不 到解決，他們就會(huì)產(chǎn)生消極的心理，嚴(yán)重者就走上犯罪的道路。三、青少年犯罪的預(yù)防策略青少年犯罪是一種較為復(fù)雜的、當(dāng)今社會(huì)比較普遍的現(xiàn)象，導(dǎo)致 青少年形成不良習(xí)慣和參加犯罪活動(dòng)的誘因也是十分復(fù)雜的。在充分 認(rèn)識(shí)青少年犯罪特征及成因的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地開(kāi)展綜合治理工 作，努力消除青少年犯罪產(chǎn)生的條件，通過(guò)扎實(shí)有效的社會(huì)幫教工作， 促使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能從根本上讓他們 遠(yuǎn)離違法犯罪，早日成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有益的人。（一）改善家庭的教育和環(huán)境1、家長(zhǎng)要當(dāng)好啟蒙老師?！坝艘仓v究藝術(shù)，也是一門學(xué)問(wèn)” 青少年年齡的特殊性使他們具有逆反心理比較重，好奇心較

18、強(qiáng)，社會(huì) 經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)變和自控能力較差的特點(diǎn)，一旦脫離家長(zhǎng)的監(jiān)管，很容 易受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，或成為犯罪行為侵害的對(duì)象或侵害他人。 因此，青少年的家長(zhǎng)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起教育子女的重任。其一，要當(dāng)好啟 蒙老師，在孩子面前要做榜樣，不要把自身存在的和社會(huì)上的不良?xì)?習(xí)傳染給孩子。其二，科學(xué)合理的管教孩子，“孩子的思想和行為是 需要父母來(lái)引導(dǎo)的”，管教要講究策略，不能讓孩子產(chǎn)生逆反心理， 通過(guò)父母精心的教育和引導(dǎo)會(huì)縮短孩子形成正確科學(xué)的世界觀、人生 觀、價(jià)值觀的時(shí)間。其三，多交流、溝通和孩子做朋友，了解他們的 思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)有不良行為動(dòng)向時(shí)，適時(shí)的予以教育引導(dǎo)，將不良的 思想和行為扼殺在萌芽狀態(tài)。2、家

19、人要注重以身作則現(xiàn)身教育。青少年的家人應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求 自己，努力提高自身素質(zhì)，以健康的思想、高尚的品行教育和引導(dǎo)青 少年進(jìn)行有益于身心健康的活動(dòng)，要言傳身教，讓自身良好的品行對(duì) 他們產(chǎn)生潛移默化的影響，積極預(yù)防和制止青少年吸煙、酗酒、泡網(wǎng) 吧等不良行為。3、家人要優(yōu)化青少年的教育環(huán)境。在家庭教育中，青少年的家 人要尊重青少年的人格尊嚴(yán)，多關(guān)心，多交流，多溝通，了解掌握他 們的思想狀況和心理動(dòng)態(tài)，以平等、民主的態(tài)度，循循善誘，動(dòng)之以 情的方法，因材施教地對(duì)他們予以教育和幫助，為他們創(chuàng)造良好的家 庭環(huán)境，促使他們進(jìn)步。（二）強(qiáng)化學(xué)校的教育培養(yǎng)責(zé)任1、教師努力提高自身素質(zhì)，以良好的品行影響學(xué)生。教師除

20、了 要將自身的文化素質(zhì)外還要加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，特別是自身的品行修 養(yǎng)和教育心理學(xué)修養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，以身作則為人師表，用良好的言 行給學(xué)生樹立榜樣，教育和引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生 態(tài)度。對(duì)不同的學(xué)生在教育中，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)性特 長(zhǎng)因材施教，采取科學(xué)的教育方法指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌 握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。2、堅(jiān)持“關(guān)注好生，幫助差生”的教育原則，做到好生、差生 人人平等。對(duì)好學(xué)生老師要多關(guān)注他們，讓他們成績(jī)穩(wěn)重有升，思想 健康發(fā)展，人格逐步健全；對(duì)差生（學(xué)習(xí)成績(jī)差或有不良行為的學(xué)生） 學(xué)校和教師要尊重他們的人格，不僅不能采取歧視和放任的態(tài)度，而 且要給予關(guān)心、教育和幫

21、助，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況積極幫助他們樹立“超先趕優(yōu)”的信心，使他們逐步改變落后得狀況。鼓勵(lì)同學(xué)之間建 立幫扶對(duì)象，形成一種“好生幫差生”大家共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。通 過(guò)建立“幫扶對(duì)子”，讓學(xué)生之間加強(qiáng)交流，增進(jìn)友誼。同時(shí)，還要 密切加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的有效溝通，形成學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié) 合。3、端正教學(xué)態(tài)度，樹立正確的育人觀。學(xué)校和教師要把培養(yǎng)學(xué) 生德、智、體全面發(fā)展的教育指導(dǎo)思想切實(shí)貫徹落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)工 作中。改變應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，摒棄那種把升學(xué)率和考分作為衡量學(xué)校 和學(xué)生成績(jī)唯一標(biāo)準(zhǔn)的錯(cuò)誤做法，不僅要善于挖掘好生的潛力，提高 他們的綜合素質(zhì)，還要善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，適時(shí)的得給予夸獎(jiǎng)， 讓他

22、們對(duì)自己充滿信心。從而，實(shí)現(xiàn)“好生越來(lái)越優(yōu)秀，差生變好生” 學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高的教育目標(biāo)。（三）努力凈化社會(huì)環(huán)境1、建立并完善青少年犯罪預(yù)防工作體系。建立由黨委、政府統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)防工作機(jī)構(gòu)，司法機(jī)關(guān)、宣傳部門、社會(huì)團(tuán)體、城鄉(xiāng) 居（村）民委員會(huì)、學(xué)校等各相關(guān)部門根據(jù)自身的工作職能和性質(zhì)， 分工負(fù)責(zé)、緊密協(xié)作，形成預(yù)防青少年犯罪的工作體系，加強(qiáng)青少年 犯罪預(yù)防工作，有效遏制青少年犯罪，優(yōu)化青少年成長(zhǎng)環(huán)境。2、社會(huì)各界要杜絕不良文化，大力倡導(dǎo)主流文化。在全社會(huì)大 力倡導(dǎo)社會(huì)主義精神文明、集體主義、愛(ài)國(guó)主義等主流文化，宣揚(yáng)正 確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，嚴(yán)厲查處各種傳播色情、兇殺、暴力 等不健康

23、信息的傳媒，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧、歌舞廳、個(gè)體書攤等文化娛樂(lè)場(chǎng) 所的監(jiān)管，切斷不良文化的傳播途徑。3、加強(qiáng)法制宣傳，增強(qiáng)青少年自我防范意識(shí)。通過(guò)各種形式加 大法制宣傳教育力度，幫助青少年加強(qiáng)文化修養(yǎng)和掌握一定的法律知 識(shí)，教育他們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守國(guó)家法律、法規(guī)和公共道德規(guī)范，自 覺(jué)抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害，加強(qiáng)他們用法律 維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)，在受到犯罪侵害后及時(shí)用法律來(lái)維護(hù)自己 的合法權(quán)益。（四）加強(qiáng)對(duì)青少年的司法保護(hù)1、加大力度打擊影響青少年健康成長(zhǎng)的違法犯罪行為，切實(shí)保 護(hù)青少年的合法權(quán)益。司法機(jī)關(guān)要依法保護(hù)青少年的各項(xiàng)合法權(quán)益， 要對(duì)侵害青少年身心健康的各類犯罪活動(dòng)，特別是教唆、引誘和脅迫 青少年犯罪傳授犯罪方法、傳播淫穢物品以及以青少年為犯罪對(duì)象等 犯罪要依法從重處罰，嚴(yán)厲打擊，防止侵害青少年合法權(quán)益的不法行 為發(fā)生，為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的法制環(huán)