初中數(shù)學(xué) 人教2011課標版 八年級上冊 習(xí)題訓(xùn)練 分式復(fù)習(xí)課 課件_第1頁
初中數(shù)學(xué) 人教2011課標版 八年級上冊 習(xí)題訓(xùn)練 分式復(fù)習(xí)課 課件_第2頁
初中數(shù)學(xué) 人教2011課標版 八年級上冊 習(xí)題訓(xùn)練 分式復(fù)習(xí)課 課件_第3頁
初中數(shù)學(xué) 人教2011課標版 八年級上冊 習(xí)題訓(xùn)練 分式復(fù)習(xí)課 課件_第4頁
初中數(shù)學(xué) 人教2011課標版 八年級上冊 習(xí)題訓(xùn)練 分式復(fù)習(xí)課 課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

分式復(fù)習(xí)課上善化育,潤澤秀林 當陽育林學(xué)校 張磊下列代數(shù)式中哪些是分式?a-b找一找分式概念形如 ,其中 A ,B 都是整式, 且 B 中含有字母.上面分式中哪些是最簡分式?不是最簡分式如何化為最簡?運用了什么性質(zhì)1.在下列式子中,分式的個數(shù)是( )A.5 B.4 C. D.B分式的定義我是小老師要使有意義,則x須滿足 . 你能編出不同類型的題目考一考同學(xué)們嗎?=32. 當x _時,分式 的值為零.1.當x為任意實數(shù)時,下列分式一定有意義的是( )分式有意義的條件分式值為零的條件3.要使 無意義,則x須滿足 。 我是小老師+、 、 、 請你利用以上分式及基本運算符號編寫出不同類型的題目考一考你的小組成員分式的計算與化簡求值1.2.3.計算:化簡求值課堂小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲?8.化簡后求值:其中x=3. 2若=,則1.若 = = 且z0,則的值為 。典型題型 3已知 -5,則的值是 4.已知,則的值等于 . 5、已知:則

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論