三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE PAGE 5PEP三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5 Lets eat!第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)城關(guān)二小 汪艷【概述】 本課是新版pep三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit5 Let s eat!的第四課時(shí)，本課內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞water。句子Can I have some., please? You are welcome.以及拓展單詞rice，fish，soup，beef，vegetables。本課時(shí)要注意詞匯教學(xué)的直觀性，并用TPR活動(dòng)來(lái)鞏固單詞和句子。【學(xué)習(xí)者特征】學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的興趣,表現(xiàn)欲強(qiáng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】(一）知識(shí)與能力能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)句型Can I have some.？并能用它來(lái)詢問(wèn)自己是

2、否能得到想要的東西。 2. 在活動(dòng)中，能把新學(xué)的知識(shí)和已學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極，充滿好奇，樂(lè)于嘗試。（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀能夠比較中西方早餐的異同，了解中西方餐具和菜譜得不同。【教學(xué)重難點(diǎn)】 （一）教學(xué)重難點(diǎn) 1能用句型“Can I have some.？”來(lái)詢問(wèn)自己是否能得到想要 的東西。2對(duì)單詞water的學(xué)習(xí)。【教學(xué)資源】 1.教師準(zhǔn)備的教學(xué)課件。 2.教材配套的錄音帶。單詞卡片。 3.跨越式課題組提供的相應(yīng)拓展資源?！窘虒W(xué)策略】本課的教學(xué)以“言語(yǔ)交際為中心”。借助多媒體資源，使學(xué)生在豐富語(yǔ)境和情境中培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。本課學(xué)生通過(guò)情境教學(xué)、TPR活動(dòng)等各種策

3、略，教師提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和適當(dāng)?shù)馁Y源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生在情境交際中提高其聽(tīng)說(shuō)能力和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力?！窘虒W(xué)過(guò)程】Step1：創(chuàng)設(shè)情境 綜合復(fù)習(xí) （6分鐘）1.Sing the song “Im a cat”. 教師播放錄音，師生共同吟唱歌 曲。(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)唱英語(yǔ)歌，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)2.Read and spell: bread egg milk juice 3.創(chuàng)設(shè)情境，師生交際。（出示課件） T:Hello,ImWhats your name? S:Hi.,My names T:Nice to meet you. S:Nice to meet yo

4、u, too. T:Id like some (juice),please. S:Here you are! Have some (milk),too. T:Thank you! 4.Pair Work：按照課件上的對(duì)話內(nèi)容提示，生生交際。 A:Hello,ImWhats your name? B:Hi.,My names A:Nice to meet you. B:Nice to meet you, too. A:Id like some (juice),please. B:Here you are! Have some (milk),too. A:Thank you! (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)師生

5、交際，生生交際復(fù)習(xí)日常用語(yǔ)，鞏固舊知。)Step 2：聽(tīng)讀新知 初步感知（ 12分鐘） 1.Lets learn:出示水的圖片，教授單詞water。引出句子Drink some water. Can I have some water, please? 2. Lets talk:Listen and repeat. 3. 拓展聽(tīng)讀，鞏固新知。（Can I have a ball please?） 4. Lets play.(設(shè)計(jì)意圖:利用實(shí)物教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。由舊單詞引入新單詞， 并把學(xué)過(guò)的單詞及新句子融入教學(xué)，做到詞不離句。) Step 3：情境交際 鞏固新知（5分鐘）Free talk.

6、 A:Can I have some,please? B:Here you are. A:Have some. B:Thank you. A:Youre welcome. (設(shè)計(jì)意圖:先利用TPR活動(dòng)，鞏固新單詞。再進(jìn)行生生交際，整體 感知，練習(xí)拓展句。)Step4：拓展聽(tīng)讀 整體感知 (12m)播放拓展材料：Can I have an ice cream? Match girl,和Unit5 story time.(設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，選擇了篇符合學(xué)生認(rèn)知水平的對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感、擴(kuò)大知識(shí)面，同時(shí)也復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)的內(nèi)容。)Step5：整體運(yùn)用 靈活表達(dá) (5m) Making dialogue: A:Good morningHow are you? B:Good morningFine,thanks. A:Can I have some.,please? B:Here you are. A:Have some B:Thank you. A:You are welcome.Step6