六年級(jí)期中練習(xí)題

1、六年級(jí)期中練習(xí)題 第一單元(時(shí)間: 90分鐘分?jǐn)?shù): 100 分) 第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累 與鞏固運(yùn)用(37 分)一、讀句子,根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8 分)1.由于是第一次上臺(tái)表演，她顯得很xi s ( ) ，表演起來(lái)也有點(diǎn)j sh( )。2.初秋時(shí)節(jié),田野里的do zi( )chng sh( )了,一片片的金黃色讓人感受到豐收的喜悅。 二、給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋填序號(hào)。(8 分)渲染:國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法,用水墨或淡的色彩涂抹畫(huà)面,以加強(qiáng)藝術(shù)效果。比喻夸大地形容。1.這只是一件舉手之勞的小事,大家用不著這么渲染。( )2.畫(huà)家將這幅畫(huà)渲染得十分逼真,給人一-種身臨其境的感覺(jué)。( )三、選詞填空。(6

2、分)靜謐 安靜 寂靜1.夜深了，校園里顯得格外( )。2.上課鈴響了，教室里頓時(shí)( )下來(lái)。3.我又躺在田野里,在無(wú)限的( )中,忘了世界,也忘了自己。四、將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整，并理解詩(shī)句的含義。(9分)1.卷地風(fēng)來(lái)忽吹散， 。句意: 2. ,路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。句意: 五、按要求寫(xiě)句子。(6 分)1.那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮天空是那么明朗。加點(diǎn)詞造句: 2.我飲著朝露釀成的瓊漿聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴囀、歌唱。仿寫(xiě)擬人句: 3.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。仿寫(xiě)排比句: 第二部分語(yǔ)言綜合運(yùn)用與文化傳承 (10 分)六、根據(jù)提示填空。(6 分)小學(xué)六年的生活一晃

3、而過(guò)，真是 、 (寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ))，我即將面臨六年級(jí)畢業(yè)統(tǒng)考了,我想用“ ”(填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等)來(lái)告誡自己在今后的生活中珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。七、語(yǔ)言運(yùn)用。(4 分)你和同學(xué)一起去看雜技表演，中途看到一個(gè)女孩表演時(shí)出現(xiàn)了失誤,一個(gè)同學(xué)在喝倒彩。這時(shí),你會(huì)說(shuō):“ ”第三部分閱讀理解與寫(xiě)作實(shí)踐(53 分)八、閱讀短文，完成練習(xí)。(23 分)你悄悄走來(lái),默默無(wú)聲。你向人們展示出一幅xun l( )的美景，你給人們帶來(lái)了一派豐收的景象。你悄悄走來(lái)，走進(jìn)花園。sh sh ( )萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開(kāi)了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上,有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。你

4、悄悄走來(lái)，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過(guò)處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾的千層波浪;近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開(kāi)了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了,到處笑語(yǔ)歡歌,機(jī)聲和鳴。你悄悄走來(lái),走進(jìn)果園?？?樹(shù)上碩果累累,看小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂,葫蘆似的鴨梨,珍珠似的葡萄.紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈.好可愛(ài)啊!大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹(shù)去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜.你悄悄走來(lái)，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地與稻田相接,像鍍上了一層金色。瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在rn sho( )。

5、這一紅一黃,時(shí)分時(shí)合，給人一種說(shuō)不出的美感。我迷戀你啊，秋!我贊美你啊，秋!你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。1.根據(jù)短文中的拼音在括號(hào)里寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(6 分)2.本文是按先 再 后 的順序來(lái)寫(xiě)的。其中，第二至五自然段又是按 的順序，寫(xiě)了秋天的 、 、 、 的景象。(8 分)3.用“ ”標(biāo)出文中前后照應(yīng)的句子。 (4分)4.先概括短文的主要內(nèi)容，再說(shuō)說(shuō)短文表達(dá)了作者什么樣的思想感情。(5分) 九、作文。(30 分)仿照課文花之歌的寫(xiě)法,寫(xiě)一篇想象作文。想象要大膽而合理,語(yǔ)言生動(dòng),條理明晰。 第二單元(時(shí)間: 90分鐘 分值: 100 分) 一、快樂(lè)拼音吧。(15分)1.給下面的字選擇正確的讀

6、音，用“”標(biāo)出來(lái)。(4分)沉著(zhuo zhe) 打中(zhng zhng) 倚著(q y) 誕生 (yn dn)殲滅(qin jin) 擎著(qng jng) 磅礴(b bo) 奔赴(p f)2.讀拼音，寫(xiě)漢字。(11 分)(1)一p( )日 ku( )向晉察 j( ) 根據(jù)地進(jìn)犯，雖然六班的戰(zhàn)士沒(méi)有tn( )克，當(dāng)就剩一顆手li( ) 彈的時(shí)候，戰(zhàn)士們用石頭z( )向敵人，最走英勇的跳下山y(tǒng)( )。(2)在j( )離圍 1n( )十幾米的地方發(fā)生了bo( )炸，tng( )起的濃煙沖向天空。二、開(kāi)心詞語(yǔ)島。(14 分)1.選字填空組詞(3分) 安 按 爆 暴 匯 會(huì)( )照 ( )排 (

7、 )動(dòng) ( )發(fā) ( )合 ( )面2.選詞填空。4分)宣布 宣告 宣講 宣讀 宣傳(1)我們要向低年級(jí)的同學(xué)( )毛澤東同志的事跡。(2)老師在班會(huì)上( )了關(guān)于表?yè)P(yáng)李文同志的決定。(3)老師( )；學(xué)雷鋒活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。(4)毛主席的( )，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播傳到大江南北。3.給加點(diǎn)詞，選擇正確的解釋。(3 分)首: A.頭； B.第一； C.量詞； D.領(lǐng)頭人。(1)戰(zhàn)士們昂首挺胸地跳下山崖。（ ）(2)我想寫(xiě)首詩(shī)來(lái)歌頌狼牙山五壯士。（ ）(3)他是土匪的首領(lǐng)，俗話說(shuō)，擒賊先擒王，我們就從他開(kāi)始下手吧?；? A.花朵； B. 形狀像花的東西； C.作戰(zhàn)時(shí)受的外傷； D.用，耗費(fèi)(4)隨著一聲

8、巨響，手榴彈在敵群中開(kāi)了花。（ ）(5)又是秋天，菊花開(kāi)得同往年一樣燦爛。（ ）(6)冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌地不斷往下落。（ ）4.補(bǔ)充成語(yǔ)。(4分)全神( )注 橫七( )八 ( )釘截鐵 驚( )動(dòng)地聚精( )神 排山( )海 千( )一發(fā) 自( )自語(yǔ)三、和諧句子家。(12分)1.將下面的句子補(bǔ)充完整。(4分)(1)紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 。(3)鞠躬盡瘁， 。諸葛亮(4)捐軀赴國(guó)難， 。曹植2.按要求，寫(xiě)句子。(4分)(1)為了拖住敵人，六班的五個(gè)戰(zhàn)士一-邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上狼牙山。 一邊 ，一邊 。(2)狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲。(縮

9、句) 3.寫(xiě)出下面句子運(yùn)用了什么修辭手法。(4 分)(1)群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。( )(2)全場(chǎng)就響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。( )四、課文回顧站。(14 分)1.課文著重寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典的四個(gè)場(chǎng)面，分別是：宣讀公告、 、 、 。(3分)2.作者用“燈光”作為題目的用意是什么? (3分) 3.讀片段，完成后面的練習(xí)。五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō):“同志們,我們的任務(wù)勝利完成了!”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖

10、鋒一樣，第一一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號(hào)聲:“打倒日本帝國(guó)主義!”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河。(1)哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了五壯士跳崖時(shí)的奮不顧身? (2 分) (2)“這聲音” 指的是什么?從“這聲音”里面你能夠感受到五壯士的怎樣的情懷? (4 分) (3)給這幾段文字添加一個(gè)小標(biāo)題:_。 (2 分)五、課外閱讀軒。(15 分)啞巴渡離家不遠(yuǎn)的地方有一個(gè)渡口，擺渡的人是一個(gè)( )的啞巴老頭，鄉(xiāng)親們都管這兒叫啞巴渡。啞巴老人的船總是干凈而清爽，船舷擦得亮亮的，閃著柯油的光澤，一點(diǎn)也不像他( )

11、的臉。啞巴老人的船擺得又快又穩(wěn)，無(wú)論是白天還是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就會(huì)從船艙里出來(lái)，再( )地把過(guò)河人送到對(duì)岸去，春夏秋冬，從不間斷。在這里過(guò)河的人，不用擔(dān)心會(huì)耽擱行程。河水在日復(fù)一日，年復(fù)一年地流滿著，日子在( )中逝去。啞巴老人在這里默默地把船擺過(guò)來(lái)，渡過(guò)去，人們已經(jīng)習(xí)慣了河水、渡船和啞巴老人的存在，好像這一切都是理所當(dāng)然的。直到有一天，啞巴老人生病被送進(jìn)了醫(yī)院，大家才懷念起以前只用一雙粗大的手說(shuō)話的啞巴老人。人們想起他擺船的穩(wěn)當(dāng)。想起了他一毛錢(qián)的渡河錢(qián)。想起了他冬天半夜里穿衣解纜就為了送一個(gè)行人過(guò)河。啞巴不在了，人們覺(jué)得船上空落落的。一天，鄉(xiāng)里突然來(lái)了個(gè)老將軍，手里捧著啞巴老人的骨

12、灰盒。啞巴老人得的是肝癌，死在醫(yī)院里。他把一生擺渡的錢(qián)全捐了出來(lái)，想在這條河上建一座新橋。就在新橋建成剪彩的那天，老將軍含淚講述了一件讓人震驚的往事:在紅軍長(zhǎng)征的一次戰(zhàn)斗中，為了攔截追擊的敵人，還是“紅小鬼”的老將軍奉上級(jí)的命令配合班長(zhǎng)炸掉石橋。擺渡的啞巴老人就是我的班長(zhǎng)!陽(yáng)光下，潔白的橋身閃爍著三個(gè)大字:啞巴渡。一位老紅軍生前在這里炸掉一座橋，擺了一輩子渡，死后又留下了一座橋。1.選擇合適的詞語(yǔ)填在文章中的括號(hào)里。(2 分)A.千干瘦瘦 B.穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng) C.平平淡淡 D.皺皺巴巴2.啞巴老人的船 ，他擺得 ，從中可以看出啞巴老人 。（3分）3.“好像這一切都是理所當(dāng)然的?！本渲械摹斑@一切”指的

13、是 。(3分)4.啞巴老人生病住院，人們懷念他的原因有哪些? (3 分) 5.通讀全文，啞巴老人一生做了哪幾件事?你覺(jué)得啞巴老人是個(gè)怎樣的人?(4分) 六、神奇作文屋。(30分)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)開(kāi)國(guó)大典場(chǎng)面描寫(xiě)方法，現(xiàn)在，也讓我們來(lái)寫(xiě)一下關(guān)于場(chǎng)景描寫(xiě)的文章。你可以寫(xiě)記一-次升旗儀式，也可以寫(xiě)有關(guān)活動(dòng)，如拔河、打籃球、校運(yùn)會(huì).題目自擬，注意用點(diǎn)面結(jié)合的方法，把場(chǎng)面寫(xiě)具體。 第三單元 一、基礎(chǔ)知識(shí)。(33分)(一)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)在同學(xué)們的手工作品展示會(huì)上,形象逼真的n dio( ),居然是用樹(shù) d( )做成的;飄飄欲仙的chn( ),居然是用廢舊畫(huà)報(bào)ci jin( )而成的;古靈精怪的sn

14、w kn ( ),居然是用從舊家電上拆卸下來(lái)的c ti( )構(gòu)成的(二)下面詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )。(3分)A.別出心裁 技高一疇 大步流星B.暴露無(wú)遺 望乎所以 心滿意足C.迥然不同 井然有序 怒氣沖沖(三)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)1.怒氣沖沖(ABCC):_2.呆頭呆腦(ABAC):_3.晝夜(反義詞構(gòu)成):_4.枯萎(近義詞構(gòu)成):_(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(12分)1. 彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精美的漢白玉石橋。(2分)寫(xiě)比喻句:_2. 按要求改寫(xiě)句子。(6分)這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,不能不令人驚嘆。(1)改陳述句:_(2)改感嘆句:_(3)改

15、反問(wèn)句:_3.讀句子,說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉?為什么?(2分)適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間。_4.仿寫(xiě)一個(gè)人“入迷”的句子。(2分)偏偏后面的同學(xué)不知趣,看得入了迷,伸長(zhǎng)脖子,恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái),被那虎視眈眈的老師看出了破綻。_(五)判斷正誤。正確的打“”,錯(cuò)誤的打“”。(4分)1.“于是,我跟同桌相視一笑,雖兩手空空,但心滿意足,輕手輕腳地溜了?！本渲械摹跋嘁曇恍Α笔恰拔覀儭睂?duì)老師的嘲笑。( )2.“可以猜測(cè),地球絕不是有生命存在的唯一天體。”這種猜測(cè)毫無(wú)科學(xué)依據(jù),因?yàn)槿藗冎两裆形丛诘厍蛞酝獾奶罩姓业缴? )3.故宮博物院材料一是按照“總分總

16、”的行文思路來(lái)寫(xiě)的。( )4.我們無(wú)論讀什么文章,都要逐字逐句仔細(xì)閱讀,切不可瀏覽一下就可以了。( )二、積累運(yùn)用。(10分)1.默寫(xiě)宋代詩(shī)人朱熹的春日:_ ,_。_,_。其中,飽含哲理的名句是:“_,_?！?6分) 2.假如你要讓媽媽同意你每周六、周日看一個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目,你將會(huì)用什么樣的理由來(lái)說(shuō)服她?(4分)_三、閱讀感悟。(27分)(一)課內(nèi)閱讀。(13分)哪些天體上可能有生命存在呢?這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢?人們了解了生命起源的過(guò)程之后,認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件:一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間;二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活

17、力都和水緊密相關(guān),沒(méi)有水,也就沒(méi)有生命;三是適當(dāng)成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源。1.讀文中畫(huà)浪紋線的句子,想想它們有什么作用?(2分) _2.用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括,天體上生命存在的必要條件有哪些。(4分)_3.舉例說(shuō)明,短文用了哪些說(shuō)明方法?(3分)_4.注意文中加點(diǎn)的部分,想想這樣寫(xiě)有什么好處?(4分) _(二)課外閱讀。(14分)幾十年前,廣東沿海發(fā)生了一次海嘯,是臺(tái)風(fēng)引起的,許多田地和村莊被海水淹沒(méi)了。這場(chǎng)洪水過(guò)后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見(jiàn)起

18、色。大家都覺(jué)得很奇怪。后來(lái),老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買(mǎi)了一批蛇回來(lái),把蛇放到田里。說(shuō)來(lái)也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。老農(nóng)把秘密說(shuō)破了,原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了,鼠卻游到樹(shù)上和山坡上,保住了性命。后來(lái)洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒(méi)有蛇來(lái)捕捉它們,它們繁殖得特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋了?，F(xiàn)在田里又有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成。英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文說(shuō)過(guò)貓和苜蓿的故事。他說(shuō)在英國(guó)的好些地方,看村子喂的貓多還是少,就可以知道那里的苜蓿長(zhǎng)得怎么樣。苜?？客练鋫鞑セǚ?地里田鼠太多,土蜂的活動(dòng)就受到影響。村子里喂的貓多,田鼠就

19、不能那么放肆了。因此貓的多少,竟和苜蓿的收獲有密切的關(guān)系。事物之間的相互聯(lián)系本來(lái)是非常復(fù)雜的,所以我們必須不怕麻煩,研究它們,掌握它們的規(guī)律。這樣,看事物才能看得準(zhǔn)些,做事情才能做得好些。1.第1自然段中有兩個(gè)“奇怪”,它們分別指的是什么?(4分)(1)第一個(gè)“奇怪”:_(2)第二個(gè)“奇怪”:_2. 生物學(xué)家達(dá)爾文為什么說(shuō)看村子里的貓的多少,就可以知道那里的苜蓿長(zhǎng)得怎么樣?用“_”從文中畫(huà)出說(shuō)明相關(guān)道理的語(yǔ)句。(2分) 3.假如你要了解“蛇與莊稼”之間的關(guān)系,你應(yīng)該讀哪一個(gè)部分的內(nèi)容?結(jié)合具體內(nèi)容,用你在科學(xué)上學(xué)到的食物鏈的知識(shí),畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)易的示意圖。(4分) 4.你能舉一個(gè)例子,來(lái)說(shuō)明“事物之

20、間的相互聯(lián)系本來(lái)是非常復(fù)雜的”這個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的道理嗎?(4分)_四、習(xí)作平臺(tái)。(30分)想一想,在你的學(xué)習(xí)和生活中,你有什么興趣和愛(ài)好?這些興趣和愛(ài)好讓你的學(xué)習(xí)和生活發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)用文字把你的一種興趣和愛(ài)好寫(xiě)出來(lái),注意把內(nèi)容寫(xiě)具體,在敘事的過(guò)程中,注意表達(dá)真情實(shí)感或者你的看法。第四單元 一、基礎(chǔ)知識(shí)。(40分)(一)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4 分)峽谷里,人跡罕至,只見(jiàn)小溪li tng( ),浪花fi jin( ),豺狼虎豹po xio( )之聲不時(shí)在山谷里回蕩,聽(tīng)著就讓人感到萬(wàn)分ji xn( )。(二)給下列加點(diǎn)的字選擇正確讀音。(8 分)流淌(tng tng) 自作自受(zu zu)廢話

21、(hu fi) 勢(shì)不可當(dāng)(dng dng)飛濺(zhn jin) 喃喃自語(yǔ)(nn ln)熄滅(x x) 不假思索(ji ji )(三)按要求給下面詞語(yǔ)分類(lèi)。(8 分)果斷 夸耀 團(tuán)結(jié) 武斷 夸獎(jiǎng) 聰明陰險(xiǎn) 狡猾 忠誠(chéng) 兇惡 堅(jiān)強(qiáng) 卑鄙陰謀詭計(jì) 神機(jī)妙算1.褒義詞: 2.貶義詞: (四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(16 分)1.比較下面兩個(gè)句子，哪個(gè)句子寫(xiě)得好?好在哪里?再照樣子寫(xiě)一個(gè)句子。(4 分)A.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。B.死亡在洪水的轟鳴聲中逼近。 仿寫(xiě): 2.把下面的句子改寫(xiě)成比喻句。(4 分)老人很兇。 3.縮寫(xiě)句子。(4 分)掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著

22、。 4.改成陳述句。(4 分)她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺(jué)得非這樣做不可。 (五)判斷正誤。正確的打 ,錯(cuò)誤的打“”。(4分)1.窮人一課開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)可有可無(wú)，可以刪去,不影響小說(shuō)的表達(dá)效果。( )2.橋和窮人在柏林這三篇課文的結(jié)尾都非常新穎別致,富含深意。( )3.小說(shuō)的“三要素”指的是典型的環(huán)境、典型的情節(jié)和典型的人物形象。( )4.課文在柏林的主題思想是批評(píng)兩個(gè)小姑娘不尊敬神志不清的老婦人，說(shuō)明人與人之間要互相尊重。( )二、積累運(yùn)用。(10 分)1.窮人的作者是 國(guó)作家 ,其代表作有 等。(5分)2.默寫(xiě)唐代詩(shī)人賀知章的回鄉(xiāng)偶書(shū): ， 。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客

23、從何處來(lái)。(2 分)3.說(shuō)服媽媽?zhuān)屗饽阍诩依镳B(yǎng)一只小狗。 (3 分) 三、閱讀感悟。(20 分)(一)課內(nèi)閱讀。(8 分)漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。 屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸濺起一陣陣?yán)嘶?。? 上正起著風(fēng)暴,外面又馭冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄,食具在擱板.上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海,這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。1.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。(2 分)(1)干干凈凈(AABB): (2)閃閃發(fā)亮(AABC): 2.用橫線畫(huà)出具體描寫(xiě)“這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適”的句子。(2分)3.桑娜為什么會(huì)感到“