蒙氏數(shù)學(xué)5答案

1、蒙氏數(shù)學(xué)5答案【篇一：蒙氏數(shù)學(xué)1-8冊內(nèi)容】配對(3-4)求異同(5-6)歸類(7-8)按規(guī)律排序(9-10)對應(yīng)(11-12)認(rèn)識長短(13-14)按長短排序(15-16)區(qū)別“1和許多(17-18)比多少(19-20) 3以內(nèi)點(diǎn)數(shù)(21-22 ) 4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)(23-24 ) 5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)(25-26 )圓形(27-28 )正方形(29-30 )圖形分類(31-32)區(qū)別上下二、1-2頁：配對3-4頁：按一定特征分類5-6頁：變得一樣多7-8頁：按大小排序8-9頁：比較高矮11-12頁：按高矮排序13-14頁：對應(yīng)15-16頁：2的形成17-18頁：3的形成19-20頁：4的形成21-22頁：

2、5的形成23-24頁;5以內(nèi)按數(shù)取物25-26頁：目測數(shù)群27-28頁：認(rèn)識長方形29-30頁：感知三角形31-32頁：認(rèn)識前后、里外三、1-2頁：物體對應(yīng)3-4頁：按粗細(xì)排序5-6頁：10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)7-8頁：目測數(shù)群9-10頁：6、7的形成11-12頁：數(shù)物結(jié)合6、713-14頁：8、9的形成15-16頁：數(shù)物結(jié)合8、917-18頁：10的形成19-20頁：數(shù)物結(jié)合（10以內(nèi)）21-22頁：數(shù)字標(biāo)記23-24頁：描數(shù)字（一）25-26頁：描數(shù)字（二）27-28頁：序數(shù)1-529-30 頁：序數(shù) 6-1031-32頁：復(fù)習(xí)序數(shù)33-34頁：10以內(nèi)的倒著數(shù)35-36頁：半圓形37-38頁：橢圓

3、形39-40頁：梯形41-42頁：復(fù)習(xí)幾何圖形43頁：圖形拼搭44頁：圖形分割45-46頁：區(qū)別上、中、下47-48頁：邏輯關(guān)系四、1-2頁：按兩種特征分類3-4頁：比較寬窄5-6頁：按規(guī)律排序7-8頁：認(rèn)識時間（一）9-10頁：認(rèn)識時間（二）11-12頁：復(fù)習(xí)基數(shù)和序數(shù)13-14頁：20以內(nèi)點(diǎn)數(shù)15-16頁：認(rèn)讀50以內(nèi)的數(shù)17-18頁：數(shù)物結(jié)合（一）19-20頁：數(shù)物結(jié)合（二）21-22頁：復(fù)習(xí)數(shù)物結(jié)合23-24頁：20以內(nèi)的倒著數(shù)25-26頁：數(shù)的守恒（5以內(nèi)）27-28頁：數(shù)的守恒（10以內(nèi)）29-30頁：認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù)（一）31-32頁：認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù)（二）33-34頁：復(fù)習(xí)單數(shù)、雙

4、數(shù)35-36頁：相鄰數(shù)2-537-38頁：相鄰數(shù)6-939-40頁：10以內(nèi)數(shù)的等差關(guān)系41-42頁：平行四邊形43-44頁：圖形分類45-46頁：圖形聯(lián)想47-48頁：發(fā)現(xiàn)關(guān)系五、1-2頁：多角度分類3-4頁：多角度排序5-6頁：測量（一）7-8頁：測量（二）9-10頁：認(rèn)識“0”11-12頁：5的分解、組合13-14頁：5的加法15-16頁：5的減法17-18頁：復(fù)習(xí)5以內(nèi)加法、減法19-20頁：6、7的分解、組合21-22頁：6、7的加法23-24頁：6、7的減法25-26頁：復(fù)習(xí)6、7的加法、減法27-28頁：8、9的分解、組合29-30頁：8、9的加法31-32頁：8、9的減法33-

5、34頁：復(fù)習(xí)8、9的加法、減法35-36頁：10的分解、組合37-38頁：10的加法39-40頁：10的減法41-42頁：復(fù)習(xí)10的加法、減法43-44頁：10以內(nèi)數(shù)在生活中的運(yùn)用45-46頁：多邊形47-48頁：面積守恒48-50頁：正方形51-52頁：長方形53-54頁：球體55-56頁：認(rèn)識左右57-58頁：認(rèn)識貨幣（一）59-60頁：認(rèn)識貨幣（二）61-62頁：簡單規(guī)律63-64頁：簡單推理六、1-2頁：感知過去、現(xiàn)在、將來3-4頁：認(rèn)識日歷（一）5-6頁：認(rèn)識日歷（二）7-8頁：認(rèn)識整點(diǎn)9-10頁：認(rèn)識半點(diǎn)11-12頁：二等分13-14頁：四等分15-16頁：認(rèn)讀100以內(nèi)的數(shù)17-

6、18頁：按數(shù)群計數(shù)19-20頁：感知數(shù)位21-22頁：數(shù)與量的對應(yīng)23-24頁：寫數(shù)字25-26頁：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法、減法 27-28頁：學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法（一）29-30頁：學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法（二）31-32頁：學(xué)習(xí)20以內(nèi)的減法（一）33-34頁：學(xué)習(xí)20以內(nèi)的減法（二）35-36頁：加法、減法在生活中的運(yùn)用37-38頁：整10力口、整10減39-40頁:分類計數(shù)41-42頁：簡單統(tǒng)計43-44頁：連加、連減45-46頁：相同數(shù)相加（一）47-48頁：相同數(shù)相加（二）48-50頁：平均分配（一）51-52頁：平均分配（二）53-54頁：圓柱體55-56頁：體積守恒57-58頁：容積守恒5

7、9-60頁：復(fù)習(xí)形和體61-62頁：運(yùn)用貨幣（一）63-64頁：運(yùn)用貨幣（二）七、(1-2)比較厚薄(3-4)賽跑(5-6)按特定的規(guī)律排序(7-8)長度守恒(9-10)圖形的傳遞(11-12)寫數(shù)字(一)(13-14)寫數(shù)字(二)(15-16)符號球(17-18)復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法、減法 (19-20) 10以內(nèi)的交換加(21-22)復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加法 (23-24 )復(fù)習(xí)20以內(nèi)的減法 (25- 26)看圖填算式(27-28 ) 20以內(nèi)的加法在生活中的運(yùn)用 (29-30 ) 0在生活中的運(yùn) 用(31-32)有關(guān)0的加法和減法 (33-34)認(rèn)識20以內(nèi)的相鄰數(shù)(35-36 )序數(shù)在生活中

8、的運(yùn)用 (37-38)區(qū)別基數(shù)和序數(shù)(39-40 )按數(shù)群計算(41-42 )估一估(一)(43-44 )估一估(二)(45-46 ) 50以內(nèi)倒著數(shù)(47-48 )圖形的拼擺(49-50 )奇妙的圖案(51-52)圖形的分合(53-54 )相同和不同(55-56 )認(rèn)識疏密(57-58 )量的推理(59-60 )對應(yīng)關(guān)系(61-62)邏輯關(guān)系(一)(63-64 )邏輯關(guān)系(二)八、(1-2)簡單的統(tǒng)計圖(3-4)量的傳遞(5-6)認(rèn)識時間(7-8)工具測量(9-10)簡單的組合(11-12 )等量代換(13-14)感知數(shù)位(15-16)寫數(shù)字(一)(17-18)寫數(shù)字(二)(19-20)按數(shù)

9、取珠(一)(21-22)按數(shù)取珠(二)(23-24 )百以內(nèi)的不進(jìn)位加法(25-26)交換游戲(27-28 )百以內(nèi)的進(jìn)位加法(一)(29-30 )百以內(nèi)的進(jìn)位加法(二)(31-32)復(fù)習(xí)百以內(nèi)的加法(33-34 )百以內(nèi)的不退位減法(35-36 )百以內(nèi)的退位減法(一)【篇二：幼兒園大班蒙氏數(shù)學(xué)練習(xí)題模板】績：()()()二、找出下列的單數(shù)、雙數(shù)。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 單數(shù)： ()()()()()雙數(shù)：()()()()()三、寫相鄰數(shù)。()5()()8()()6()()4()()7()()9()四、數(shù)一數(shù)，畫一畫。班別：姓名：成績：()()()二、找出下列的單數(shù)、雙數(shù)。1

10、、2、3、4、5、6、7、8、9、10單數(shù)：()()()()()雙數(shù)：()()()()() 三、寫相鄰數(shù)。()5()()8()()6()()4()()7()()9()四、數(shù)一數(shù)，畫一畫。【篇三：5以內(nèi)的數(shù)字鄰居】設(shè)計意圖相鄰數(shù)是中班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)課程教學(xué)的主要內(nèi)容之一，也是幼兒在學(xué)習(xí)了單雙數(shù)、數(shù)序之后繼續(xù)學(xué)習(xí)的一個內(nèi)容。我設(shè)計的此次活動以 數(shù)字找朋友”為主線，在學(xué)具使用上做了大膽嘗試，旨在通過直觀形象的操作，為幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系提供幫助。活動目標(biāo).學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，知道 5以內(nèi)的數(shù)除“1外其他數(shù)都有相 鄰的兩個數(shù)。.提高觀察力、分析比較能力和動手操作能力。.能夠積極愉悅地參與探索活動

11、，在情節(jié)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?；顒又攸c(diǎn)理解相鄰數(shù)之間多1與少1的關(guān)系。活動難點(diǎn)能夠用語言清楚、正確地表述比較的結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備認(rèn)識自己家的鄰居。.物質(zhì)準(zhǔn)備1-5的數(shù)字卡片人手一套，小方塊人手15張，數(shù)字與籌碼工相鄰數(shù)接龍卡，操作冊第 4冊第35-36頁。.環(huán)境準(zhǔn)備將桌子、椅子擺成三組，呈半圓形?；顒舆^程.預(yù)備活動師幼互相問候。走線，線上游戲：找朋友。幼兒圍成圓圈一邊念兒歌找朋友(附后)一邊走，根據(jù)兒歌內(nèi)容找到好朋友后抱在一起。游戲可反復(fù)進(jìn)行。.集體活動(1)理解相鄰”的意思。師：小朋友，你有沒有到過你鄰居家玩 ？你家住幾樓？你鄰居家 又住幾樓呢？”請幼兒看看自己座位的鄰居朋友是誰。

12、(2)復(fù)習(xí)數(shù)序，認(rèn)識相鄰數(shù)。師：小朋友都有鄰居，那你們知不知道數(shù)字寶寶也有鄰居呢？數(shù)字寶寶說大家都有鄰居，可它們不會找自己的鄰居，小朋友快去幫幫它們吧！ ”教師出示1-3的數(shù)字卡片，請幼兒按數(shù)序排好。小朋友發(fā)現(xiàn)數(shù)字1 勺鄰居了嗎？它的鄰居有幾個？數(shù)字2的鄰居呢？”以此類推，逐步出示到數(shù)字 “5：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)除“1外每個數(shù)字前 后的兩位數(shù)就是它的相鄰數(shù)。(3)觀察比較，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多 1與少1的關(guān)系。為數(shù)字寶寶蓋房子。師：我們給數(shù)字寶寶找到了鄰居，可它們需要有自己的房子，一起來為它們蓋房子吧。請小朋友先給數(shù)字寶寶排好隊 (引導(dǎo)幼兒將數(shù) 字卡片按數(shù)序排好)，數(shù)字寶寶的房子是一層，數(shù)字寶寶 2勺房

13、子是兩層，那數(shù)字寶寶 3勺房子是幾層呢？請小朋友依次在數(shù)字寶寶的 上方放上相應(yīng)的方塊表示樓房。”再次找到各數(shù)的相鄰數(shù)。以此類推，找到3、4、5這幾個數(shù)的相鄰數(shù)。通過對比發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多 1和少1的關(guān)系。師：聰明的數(shù)字寶寶發(fā)現(xiàn)小朋友為它們建的樓房和它們的鄰居有些不一樣，小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個數(shù)字寶寶的樓房比它前面鄰居的樓房要多一層，比它后面鄰居的樓房要少一層。小結(jié)：數(shù)字寶寶的兩個鄰居中，前面的鄰居比它少1,后面的鄰居比它多1。.分組活動第一組：操作學(xué)具 數(shù)字與籌碼工在數(shù)字卡片下擺上相對應(yīng)的籌碼， 感知相鄰數(shù)之間多1、少1的等差關(guān)系。第二組：玩相鄰數(shù)接龍卡。第三組：做操作冊第 4冊第

14、35-36頁的活動。活動延伸做作業(yè)紙第4冊第69-72頁的活動。教學(xué)資源找朋友找呀找呀找朋友，找到3個好朋友。找呀找呀找朋友，找到4個好朋友。找呀找呀找朋友，找到5個好朋友。認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)一一蒙氏數(shù)學(xué)第4級億童網(wǎng)設(shè)計說明本課要求幼兒通過游戲的方式初步理解單數(shù)和雙數(shù)的概念，并能掌 握區(qū)分單數(shù)、雙數(shù)的方法。本課以幫圖形找朋友抱抱團(tuán)”等游戲的方式，通過幼兒自己動手操作實(shí)踐，找出10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并且加深對單雙的認(rèn)識。在課堂最后引 入生活中單雙數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)他們的相互協(xié)作能力，使之體驗(yàn) 其中的喜悅與成就感。活動目標(biāo).區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，感知單數(shù)雙數(shù)的相鄰關(guān)系，以及單數(shù)

15、雙 數(shù)間隔排列的規(guī)律。.積極主動地參與操作和游戲活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要性和趣味性。重點(diǎn)：區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，通過教師出示圖片，找出雙數(shù)，引 導(dǎo)幼兒觀察來完成。難點(diǎn)：總結(jié)單數(shù)雙數(shù)間隔排列的規(guī)律，通過集體學(xué)習(xí)、游戲來完成?；顒硬襟E（本課設(shè)計為二課時）游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣幼兒操作，初步理解單數(shù)和雙數(shù)的含義動手操作，合作找出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，加深對雙數(shù)和單數(shù)的 理解。觀察比較，引導(dǎo)幼兒知道單雙數(shù)間隔排列的規(guī)律引入生活中單雙數(shù)的實(shí)際應(yīng)用教學(xué)總結(jié)，作業(yè)練習(xí)，熟悉10以內(nèi)的雙數(shù)和單數(shù)教學(xué)過程.游戲抱抱團(tuán)”導(dǎo)入師明確游戲規(guī)則，請10名幼兒進(jìn)行游戲。師：抱抱團(tuán)，抱抱團(tuán)，2個小朋友抱一團(tuán)。請其他幼兒觀察，1

16、0名幼兒2個2個抱在一起，是不是都找到朋 友了？（找到了）師：那么9位小朋友他們是不是也都能找到朋友了？（以此類推反復(fù)進(jìn)行游戲）小結(jié)：剛才我們看到2、4、6、8、10位的小朋友都能找到朋友， 而1、3、5、7、9位的小朋友都有一位多的小朋友。.故事導(dǎo)入，幫圖形娃娃”找朋友師：數(shù)學(xué)王國的圖形娃娃今天請小朋友幫他們找朋友，小朋友們愿意幫助他們嗎？（愿意）師逐一出示數(shù)量不同的圖形，請若干幼兒演示操作，引導(dǎo)幼兒說出 那些數(shù)量的圖形都有朋友，哪些總有一個沒有朋友。師小結(jié)：那我們就來給這種找不到朋友，總是有一個是單獨(dú)一個人 的數(shù)，取名叫 單數(shù)”，而那些找的到朋友的，每次都是一雙一雙有 朋友的數(shù)，取名叫雙數(shù)”。.游戲魔盒”請小朋友上前摸魔盒”自己數(shù)一數(shù)摸出來的這捆小棒中有幾根或者袋子里小石子數(shù)量等 等，是單數(shù)還是雙數(shù)？游戲可以多次進(jìn)行。.發(fā)現(xiàn)規(guī)律， 找鄰居”，區(qū)分單數(shù)雙數(shù)師將單數(shù)和雙數(shù)用不同顏色粉筆記錄在黑板上，請幼兒說一說：單 數(shù)有