普通中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)

1、學(xué)校教學(xué)管理是學(xué)校管理工作中的中心環(huán)節(jié)，是落實(shí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)管理方式，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。為此，結(jié)合我市實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教研組工作常規(guī)、教師教學(xué)常規(guī)等環(huán)節(jié)，提出以下要求：一、學(xué)校教學(xué)常規(guī)新課程背景下的學(xué)校教學(xué)常規(guī)應(yīng)該是關(guān)注教師的成長(zhǎng)，激勵(lì)教師的創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新、常規(guī)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)師生的可持續(xù)發(fā)展。因此，要求學(xué)校認(rèn)真做好以下工作：1、校長(zhǎng)要擺正自己在教學(xué)工作的中心位置，建立以校長(zhǎng)為首，教導(dǎo)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)等人組成的教學(xué)管理系統(tǒng)。教學(xué)工作的研究、決策、檢查和總結(jié)，由校長(zhǎng)統(tǒng)一指揮。2、校長(zhǎng)要深入教學(xué)第一線，有計(jì)劃地聽課、評(píng)課。每周聽課不少于2

2、節(jié)，深入教研組集體備課，每周不少于1次。要到班級(jí)蹲點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的具體指導(dǎo)，解決影響提高教學(xué)質(zhì)量的各種問題，總結(jié)推廣教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有效地領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作。3、制定和實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃。要按照國(guó)家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本校的實(shí)際，制定教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校課程表，不得隨意增減課時(shí)。4、以教研為先導(dǎo)，組織全體教師開展“校本教研”活動(dòng)。要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際問題，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理論，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。5、切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。凡進(jìn)入課堂的教學(xué)用書和教學(xué)輔助用書，必須經(jīng)教育主管部門審定且有“準(zhǔn)入證”;堅(jiān)決制止亂編亂印、亂訂教學(xué)資料的

3、現(xiàn)象。6、對(duì)各科教學(xué)要提出明確的教學(xué)質(zhì)量要求，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、畢業(yè)和升學(xué)考試也要提出質(zhì)量要求和合乎實(shí)際的合格率、優(yōu)秀率以及升學(xué)率等目標(biāo)要求。7、對(duì)“教師教學(xué)常規(guī)”、“教師教學(xué)基本功”、“教研組工作常規(guī)”等要提出具體要求，定期檢查、評(píng)比。8、教導(dǎo)主任每周聽(任)課不少于4節(jié)，深入教研組集體備課不少于2次。9、教導(dǎo)處每學(xué)期要定期檢查全校教師的教案2次，檢查作業(yè)批改2次，組織學(xué)生評(píng)教活動(dòng)2次，召開學(xué)生座談會(huì)1次，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見，并反饋給有關(guān)教師。10、教導(dǎo)處要認(rèn)真協(xié)助校長(zhǎng)妥善安排學(xué)校的教學(xué)工作，掌握各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，檢查督促教師完成教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)各學(xué)科教研組制定工作計(jì)劃。11、教導(dǎo)處要制定出“單元

4、達(dá)標(biāo)”的具體措施，嚴(yán)格控制單元達(dá)標(biāo)率，并督促教師做好單元教學(xué)質(zhì)量分析及校正補(bǔ)救工作。力爭(zhēng)使全體學(xué)生都能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù);還要抓好期中、期末考試后的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，幫助教師提高教學(xué)水平。12、教導(dǎo)處要積極組織老師開展教研活動(dòng)，針對(duì)教學(xué)實(shí)際，確定實(shí)驗(yàn)課題，開展教改實(shí)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文，每年至少舉行一次全校規(guī)模的“教師科研能力評(píng)估”活動(dòng)。二、教研組工作常規(guī)教研組是教師學(xué)習(xí)教育理論、發(fā)揮集體智慧、進(jìn)行集體備課、研究教材教法和提高教學(xué)水平的重要活動(dòng)基地，具有教學(xué)研究職能，又具有教學(xué)管理的職能。因此，對(duì)教研組工作常規(guī)提出以下要求：1、教研組長(zhǎng)是教研組的帶頭人。要選擇思想進(jìn)步、作風(fēng)正派、經(jīng)驗(yàn)豐富、有管理

5、能力、能團(tuán)結(jié)同志的教師擔(dān)任，教研組的工作要在教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。2、教研組要在開學(xué)的第一周內(nèi)制定出學(xué)科組的學(xué)期工作計(jì)劃。要積極開展“新課程教研”活動(dòng)，使廣大教師在理念的碰撞與交流中達(dá)成共識(shí)，在實(shí)踐與探索中找到解決問題的途徑，形成濃厚的新課改反思與探究氛圍。3、教研組要認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，每一周或一個(gè)教學(xué)單元進(jìn)行一次，每次活動(dòng)應(yīng)有“活動(dòng)記錄”。教同一年級(jí)的教師是一個(gè)備課組。同一年級(jí)的教學(xué)，原則上要做到教學(xué)進(jìn)度、基礎(chǔ)知識(shí)、考試命題“三統(tǒng)一”。4、根據(jù)教導(dǎo)處的安排，教研組要認(rèn)真開展教學(xué)公開課活動(dòng)，做到選擇主題、確定課例，收集素材、學(xué)習(xí)理論，同伴互助、集體備課，課后評(píng)議、總結(jié)提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組

6、長(zhǎng)、高級(jí)職稱教師要帶頭上好示范課;青年教師要主動(dòng)上好匯報(bào)課。積極開展多種形式的大練教師基本功活動(dòng)，促進(jìn)青年教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。5、教研組長(zhǎng)要認(rèn)真管理和指導(dǎo)備課組長(zhǎng)，每期至少參加2次備課組的集體備課活動(dòng)，并對(duì)各年級(jí)本學(xué)科教學(xué)作出指導(dǎo)。6、教研組要在單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)和期中期末考試后搞好教學(xué)質(zhì)量分析;每位教師都要認(rèn)真檢查總結(jié)教學(xué)上的得失，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。7、教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少組織2次教師互相檢查執(zhí)行“教師教學(xué)常規(guī)”的情況，提高全體教師按“教學(xué)常規(guī)”辦事的自覺性。8、教研組內(nèi)的教師要互相聽課，每學(xué)期不得少于20節(jié)。每次聽課后，必須認(rèn)真交換意見，切磋教學(xué)技藝，改進(jìn)教學(xué)方法。9、教研組要在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開

7、展教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。組長(zhǎng)要抓好組風(fēng)建設(shè)，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)合作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的優(yōu)良組風(fēng);組員要服從安排，遵守各項(xiàng)常規(guī)要求，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。三、教師教學(xué)常規(guī)教師教學(xué)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，主要有教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考查及教學(xué)研究等環(huán)節(jié)組成，其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)抓不好，都會(huì)影響教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此對(duì)教師教學(xué)常規(guī)提出以下要求：1、制定教學(xué)計(jì)劃任課教師在開學(xué)第一周必須制定出教學(xué)計(jì)劃，一式三份，一份留個(gè)人，另兩份分別交教研組和教導(dǎo)處并存檔。(1)制定教學(xué)計(jì)劃，教師要做到三個(gè)熟悉：一是要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo);二是要熟悉教科書，明確重點(diǎn)、難點(diǎn);三是要熟

8、悉學(xué)生，通過各種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、特點(diǎn)、能力等。教學(xué)計(jì)劃必須與學(xué)校的工作計(jì)劃保持一致。(2)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：對(duì)學(xué)生、教材等情況的分析;教學(xué)的指導(dǎo)思想和本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo);教學(xué)時(shí)數(shù)和教學(xué)進(jìn)度;提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施;后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的具體措施;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研、教改及教學(xué)活動(dòng)安排。2、備課認(rèn)真?zhèn)湔n是搞好教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。備課要做到以下幾點(diǎn)：(1)教師應(yīng)在假期中通讀教材，了解和教材內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，并提前備好一周課，平時(shí)也要做到周前備課、課前復(fù)備。(2)備課要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。深入鉆研教材，閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料，明確教學(xué)目標(biāo)，把握知識(shí)體系與結(jié)構(gòu)。全面了解學(xué)生

9、的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等情況。從實(shí)際出發(fā)，選擇適當(dāng)?shù)慕谭▽W(xué)法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，認(rèn)真寫好教案，要做到：A、教學(xué)目標(biāo)明確、具體;B、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確;C、教學(xué)方法恰當(dāng)、靈活，有學(xué)法指導(dǎo);D、教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰;E、標(biāo)明課堂、課外作業(yè);F、列出板書提綱;G、注明所用教具，注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段;H、書寫工整，格式規(guī)范。(3)不抄襲、生搬硬套他人的教案和課件。(4)課后要寫出“教學(xué)反思”，以備以后教學(xué)借鑒。(5)在個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上參加集體備課，互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容、要求、進(jìn)度“四統(tǒng)一”。3、課堂教學(xué)課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)水平是提高教學(xué)

10、質(zhì)量的關(guān)鍵。其基本要求是：(1)教學(xué)準(zhǔn)備充分。教師必須準(zhǔn)備好上課需用的各種教學(xué)用具，于上課鈴響前3分鐘在教室門口候課;上課鈴響后，進(jìn)入教室組織學(xué)生“起立”上課;教師進(jìn)入課堂后一般不允許中途退出，不允許在上課中途讓學(xué)生出班級(jí)替教師拿取所缺用品;下課鈴響后，教師須及時(shí)結(jié)束授課，組織學(xué)生“起立”下課，不得拖堂。(2)教學(xué)行為規(guī)范。教師要儀表端莊，為人師表。男教師不留長(zhǎng)發(fā)，女教師不化濃妝、不戴大而重的首飾;不帶手機(jī)進(jìn)課堂，課堂上不抽煙、不與外人交談;除特殊情況外，教師不準(zhǔn)坐著上課或用腿搭在講臺(tái)上講課。(3)教學(xué)氛圍和諧。教師要以人為本，積極創(chuàng)設(shè)民主、公平、平等的教學(xué)氛圍;要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生多發(fā)

11、言、多提問，敢于質(zhì)疑、善于討論;嚴(yán)禁諷刺和挖苦學(xué)生，尤其不能體罰和變相體罰學(xué)生。(4)教學(xué)基本功扎實(shí)。教師講課要使用普通話，講課聲音宏亮、吐字清晰，語言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。板書設(shè)計(jì)合理，脈絡(luò)清楚、重點(diǎn)突出，字體規(guī)范、工整，不寫錯(cuò)別字，嚴(yán)禁隨意亂畫。(5)教學(xué)內(nèi)容正確：目標(biāo)明確。教學(xué)目標(biāo)要切合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，主要包括知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)的制定要體現(xiàn)教育性、實(shí)踐性、層次性和可測(cè)性。內(nèi)容正確。教學(xué)內(nèi)容必須具有科學(xué)性、思想性，寓德育于教學(xué)之中。在教學(xué)內(nèi)容的處理上要做到知識(shí)系統(tǒng)條理，層次分明，概念清楚，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。(6)教學(xué)方法恰當(dāng)。要選用富有啟發(fā)性的教

12、學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，做到教與學(xué)和諧統(tǒng)一。面向全體學(xué)生，注意因材施教、循序漸進(jìn)。把教給學(xué)生知識(shí)與教給學(xué)生方法結(jié)合起來，把培養(yǎng)智力因素和非智力因素結(jié)合起來，努力發(fā)揮“教”與“學(xué)”兩個(gè)方面的積極性。(7)教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。教學(xué)要有嚴(yán)密的計(jì)劃性，層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)結(jié)構(gòu)符合課型的特點(diǎn)，不擺花架子。(8)教學(xué)手段先進(jìn)。要充分運(yùn)用儀器、實(shí)物模型、多媒體等電教設(shè)施，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。4、作業(yè)的布置與批改布置、檢查和批改作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。(1)作業(yè)一般分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)兩種。課堂作業(yè)的訓(xùn)練和檢

13、查都要在課堂上完成。課外作業(yè)的布置要符合“四性”：目的性：符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，有利于加深理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。針對(duì)性：突出重點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練，針對(duì)不同程度的學(xué)生分類訓(xùn)練。科學(xué)性：注意知識(shí)能力訓(xùn)練的前后銜接。各科要顧全大局，精選習(xí)題，難易適度，份量適當(dāng)。難度以大多數(shù)學(xué)生水平為準(zhǔn)，兼顧優(yōu)生和后進(jìn)生。中學(xué)作文每?jī)芍芤黄?，周記每周一篇，小學(xué)三至六年級(jí)增寫周記;其他書面作業(yè)每周一次。課外作業(yè)總量每天控制為：小學(xué)三、四年級(jí)不超過半小時(shí);五、六年級(jí)不超過一個(gè)小時(shí);初中不超過一個(gè)半小時(shí);高中不超過兩個(gè)小時(shí)。多樣性：訓(xùn)練形式要靈活多樣，課外作業(yè)應(yīng)包括復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)

14、、口頭作業(yè)、閱讀課外書籍、社會(huì)實(shí)踐等。做到筆練和口練兼顧，理解概念和實(shí)驗(yàn)操作兼顧，聽說讀寫兼顧，單項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練兼顧，以不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面培養(yǎng)學(xué)生能力。(2)作業(yè)訓(xùn)練要堅(jiān)持嚴(yán)格要求。要教育和訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真并按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)作業(yè)的書寫格式要有明確、具體、合理的要求，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己脤W(xué)風(fēng)。(3)要注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)量要適度，要采取一題多解、多題一解等方法，拓寬學(xué)生的解題思路，總結(jié)解題規(guī)律，防止“題海戰(zhàn)術(shù)”。(4)批改作業(yè)要做到：及時(shí)認(rèn)真。一定要在下次上課前把作業(yè)發(fā)還學(xué)生;教師的批語要貼切中肯、簡(jiǎn)明扼要，富有指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性;要寫明作業(yè)等級(jí)和批閱日期。批改作業(yè)的方

15、式分教師批改、學(xué)生互改、師生共同批改等。但無論哪種形式，教師都必須通覽作業(yè)，掌握情況，以便改進(jìn)教學(xué)。對(duì)后進(jìn)生要盡量用面批面改的方式，幫助他們盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。做好作業(yè)批改記錄，內(nèi)容包括學(xué)生完成作業(yè)情況、主要成績(jī)與問題、情況分析等，每期應(yīng)對(duì)批改記錄檢查一次。及時(shí)講評(píng)。教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真檢查作業(yè)，弄清錯(cuò)誤的原因，自覺訂正;對(duì)于作業(yè)中帶有共性的錯(cuò)誤，要認(rèn)真講評(píng)，講評(píng)要有計(jì)劃性，不可擠占新課的時(shí)間，造成“惡性循環(huán)”。5、輔導(dǎo)課內(nèi)、外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的延續(xù)和補(bǔ)充，也是在因材施教、防止分化、大面積提高教學(xué)質(zhì)量不可缺少的環(huán)節(jié)。(1)課內(nèi)輔導(dǎo)課堂輔導(dǎo)要有計(jì)劃性，集體輔導(dǎo)要排入教師的課程表。要

16、堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。可采用釋疑、補(bǔ)課、介紹補(bǔ)充材料、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、舉辦講座等形式，但不準(zhǔn)用輔導(dǎo)時(shí)間講新課。課內(nèi)輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，側(cè)重后進(jìn)學(xué)生。(2)課外輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)要納入教學(xué)工作計(jì)劃，使輔導(dǎo)具有計(jì)劃性和系統(tǒng)性，做到輔導(dǎo)有教案、有總結(jié)、有記錄。課外輔導(dǎo)的主要形式是建立各學(xué)科興趣小組等。學(xué)校閱覽室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、電教室、語音室、計(jì)算機(jī)室、校辦工廠等要積極協(xié)助教師辦好興趣小組，開展好活動(dòng)。(3)輔導(dǎo)內(nèi)容及措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)確定輔導(dǎo)內(nèi)容。要有計(jì)劃、有目的地組織豐富多彩的課外

17、活動(dòng)。如舉辦知識(shí)講座，動(dòng)手制作教具或模型，開展社團(tuán)活動(dòng)等，充分展示學(xué)生的特長(zhǎng)，增強(qiáng)他們的才干。對(duì)后進(jìn)生，要有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，解答他們的疑難，讓他們樹立信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，必要時(shí)可與班主任和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，共同做好工作。6、復(fù)習(xí)與考查復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)、熟練、深化、再提高的過程;考試是檢查教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。(1)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)分隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和期末綜合復(fù)習(xí)等。復(fù)習(xí)重點(diǎn)是鞏固“雙基”、提高能力，但在知識(shí)的掌握，熟練程度和能力層次上要有所不同。復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，要備好、上好復(fù)習(xí)課。要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，充分利用各種教學(xué)手段，增大復(fù)習(xí)課的容量，提高復(fù)習(xí)課的效率。全學(xué)

18、期停課復(fù)習(xí)時(shí)間不得超過一周，畢業(yè)班也不得過早結(jié)束新課。要給學(xué)生留有足夠的自主復(fù)習(xí)時(shí)間。(2)考查考查主要分平時(shí)測(cè)驗(yàn)、期末考試等形式。平時(shí)考查以作業(yè)、課堂提問、練習(xí)、小測(cè)驗(yàn)、作文、實(shí)驗(yàn)操作等為主要內(nèi)容，目的在于及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)?？荚噧H指期末、期中的統(tǒng)一考試。考試的主要目的是為了檢查教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)工作。考試命題的內(nèi)容，要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，依托教材，全面考查，突出重點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著重考查學(xué)生的“雙基”。命題前要列出“雙向細(xì)目表”，科學(xué)安排試題的難度和區(qū)分度，確保試卷要有明確的目的性和導(dǎo)向性。嚴(yán)格考試紀(jì)律，不得弄虛作假，要讓考試成績(jī)客觀地反映出教學(xué)效果。試卷批閱要依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)或評(píng)分意見，采用流水作業(yè)法，不得自擬評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)或隨意修改試題答案，做到給分有理、扣分有據(jù)、不錯(cuò)不漏、寬嚴(yán)適宜。考試后要認(rèn)真寫出試卷分析，根據(jù)學(xué)生的平均分、優(yōu)秀率、及格率、學(xué)生成績(jī)分布圖等作出綜合評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，找出不足，制訂出改進(jìn)教學(xué)的措施。7、加強(qiáng)教學(xué)研究教學(xué)研究是培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)好、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍的有效措施。要通過切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。(1)教師在完成教學(xué)工作的同時(shí)，要堅(jiān)持業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷進(jìn)行知識(shí)更新;系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論，閱讀有關(guān)報(bào)刊和參考資料;積極參加學(xué)校和市(縣、區(qū))教研室組織的各種教研活動(dòng)，以獲