表意不明的病句及答案最新

1、1.指代不明例1.有人主張接受，有人反對(duì)，我同意這種主張。分析：句中“這種主張”到底指哪種主張并不明確，可把后一個(gè)分句改為“我同意前一種主張”或“我同意后一種主張”。例2.不幾天，劉備率領(lǐng)大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的 兒子引兵出戰(zhàn)。分析：句中的“他”是指“劉度”呢，還是指“邢道榮”呢，讀者難以捉摸。2.詞義不明例3.離退休不到五年的職工不得享受此種待遇。分析：句中“離退休不到五年”具有多義性， 可理解為“離休或退休不到五 年”，也可理解為“距離退休不到五年”。例4.上海醫(yī)科大學(xué)涌現(xiàn)出一批年輕學(xué)科帶頭人。分析：句中“年輕學(xué)科帶頭人”具有多義性，可理解為“年輕的學(xué)科帶頭 人”，也可

2、理解為“年輕學(xué)科的帶頭人”。3.修飾兩可例5.十塊漢白玉的大浮雕，鑲嵌在大碑座的四周。分析：句中的“十塊”在句中做定語(yǔ)， 既可修飾“漢白玉”，也可修飾“浮 雕”，因而造成歧義，可將“塊”改為“幅”，以消除歧義。例6.團(tuán)支書(shū)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心我們。分析：在“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”中“其他”作定語(yǔ)， 可以修飾“學(xué)?！?，也可以 修飾“領(lǐng)導(dǎo)”，造成歧義?？梢詫⑵涓臑椤皩W(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)”。4.停頓歧義例7.他們買(mǎi)的蘋(píng)果，小個(gè)兒的孩子都不要。分析：這里可理解為“小個(gè)兒的/孩子都不要”或“小個(gè)兒的孩子/都不 要”例8.爺爺看見(jiàn)我倆很高興，急忙上前打招呼。分析：句子由于停頓不同而產(chǎn)生歧義，可理解為“爺爺很高興”或“

3、我倆很 高興”。.語(yǔ)義費(fèi)解例9.到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。分析：既然是“參觀”，又怎么是“歸途”呢 ？令人費(fèi)解。例10.這次需要下崗的人數(shù)多，這些人都是“什么人”的“什么”，叫哪個(gè) 下好呢？分析：“什么人的什么”只是說(shuō)話(huà)人心里明白的一個(gè)隱含概念，令人費(fèi)解。.模棱兩可例11.現(xiàn)在全渠已勘測(cè)完畢144華里。分析：如果全渠共144華里，那么該說(shuō)“全渠144華里，現(xiàn)已勘測(cè)完畢”； 如果144華里只是全渠的一部分，那就不能說(shuō)完畢，應(yīng)說(shuō)“現(xiàn)全渠已勘測(cè)了144華里”。例12.鄭州花園口決口，直接淹沒(méi)豫皖兩省 13個(gè)縣619萬(wàn)多人。分析：可以理解為“ 619萬(wàn)多人都淹沒(méi)了”，也可以理解

4、為“直接淹沒(méi)了豫 皖兩省擁有619萬(wàn)多人口的13個(gè)縣。(1)縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。(2)大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。(3)這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品送給他。(4)他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行。(5)局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。(6)本欄目將各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂(lè)和體育活動(dòng) 等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤(rùn)色，進(jìn)行在創(chuàng)作。(7)政府有關(guān)部門(mén)明令禁止取締藥品交易市場(chǎng)(8)獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽。(9)警方對(duì)報(bào)案人稱(chēng)圍觀者坐視不管表示憤慨

5、。(10)這一歌唱組合獨(dú)立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂(lè)天分和 文化素養(yǎng)，很難讓人相信這是平均年齡僅 20歲的作品。(11)松下公司這個(gè)新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺(jué)感受，并不像索尼公司 的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺(jué)。表意不明主要包括兩種情況：一是“歧義”，即一句話(huà)有兩種以上的理解 二是“費(fèi)解”，即一句話(huà)表達(dá)出來(lái)，不能讓人看明白說(shuō)的是什么意思。例(1),停頓不同，表意不同。例(1),在“15日前”停頓，表示15日以前 去匯報(bào)；在“15日前去”停頓，表示15日那天去匯報(bào)。例(2)和例(9),屬于介 詞“對(duì)”限定不清，造成表意不明。大家氣憤的是“護(hù)林員揭發(fā)問(wèn)題”，還是“護(hù) 林員揭

6、發(fā)的問(wèn)題” ？警方“憤慨”的對(duì)象是“報(bào)案者”，還是“圍觀者”？例(3)代詞指代不明造成歧義。例(3), “作為嘉賓的禮品”即可理解為送給嘉賓 的禮品，也可理解為嘉賓送人的禮品；“他”即可理解為“嘉賓”，也可理解為 除“嘉賓”以外的人。例(4),作連詞，意思是“他”背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩 個(gè)人自己去做某事；作介詞，意思是“他”背著總經(jīng)理一人，而跟副總經(jīng)理兩人 一起去做某事。例(5),數(shù)量詞界定不清，“幾個(gè)”既可修飾“學(xué)?！保部尚?飾“領(lǐng)導(dǎo)”。例(11),狀語(yǔ)歧義?！庇幸环N比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺(jué)”說(shuō)的是松下 的新產(chǎn)品，還是索尼公司的產(chǎn)品？例(6)和例(10),表達(dá)令人費(fèi)解。是要說(shuō)明“欄 目”的性質(zhì)

7、，還是要說(shuō)“欄目”的如何制作？是要說(shuō)“歌唱組合”，還是要說(shuō)“作 品”如何？傷J(7), “禁止取締”結(jié)構(gòu)關(guān)系有不同理解： 動(dòng)賓關(guān)系，意思是“禁止 做某事”；并列關(guān)系，意思是“禁止和取締某事”。例(8), “看不上”是多意詞 組，一種意思是“看不起”，另一種意思是“看不到”。、簡(jiǎn)答題下面句子都有表意不明的毛病，請(qǐng)指出來(lái)并加以改正。.李敖先生這次訪(fǎng)問(wèn)大陸來(lái)我校演講，屆時(shí)一定有很多的人到場(chǎng)，學(xué)校禮堂 也將會(huì)座無(wú)虛席，老師們都已經(jīng)通知了。.獨(dú)立調(diào)查委員會(huì)負(fù)責(zé)人沃爾克說(shuō)：“我們的任務(wù)是尋找石油換食品計(jì) 劃執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的腐敗現(xiàn)象及聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)和承包商腐敗行為，很不幸，這個(gè)我們找到了?！?“卡特里娜”颶風(fēng)的

8、襲擊給美國(guó)南部造成巨大的災(zāi)害，要說(shuō)美國(guó)總統(tǒng)布什 不關(guān)注災(zāi)區(qū)人民誰(shuí)也不相信。.省反腐領(lǐng)導(dǎo)小組的有關(guān)同志對(duì)他的批評(píng)是有充分準(zhǔn)備的.這個(gè)精致的燈籠，作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他.孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑，十分高興。.我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝?chē)來(lái)，手上提著一個(gè)黑色提包。.那年，我響應(yīng)黨的號(hào)召，瞞著你奶奶和你姑姑毅然到大西北當(dāng)了新型農(nóng)民。 從此，就改變了我的人生。.英國(guó)雷丁大學(xué)一位名叫朱利安？文森特的生物學(xué)家和一位復(fù)合材料專(zhuān)家領(lǐng) 導(dǎo)的科研小組正在從事這項(xiàng)研究。.為了開(kāi)闊同學(xué)們的視野，李老師經(jīng)常在課堂上介紹一兩個(gè)著名的科學(xué)家 的事跡。二、選擇題1.下列各句表意明確的一項(xiàng)是

9、（）A.買(mǎi)蘋(píng)果的時(shí)候，小個(gè)兒的孩子都不要。B.這批種子保管沒(méi)問(wèn)題，我們的工作絕對(duì)是一流的。C.銘文中記載有關(guān)西周王朝單氏族內(nèi)容的銅器，在這27件眉縣青銅器發(fā)現(xiàn)之前已先后出土了 40多件。D.河北省去年發(fā)放貸款一億多元，支持機(jī)電行業(yè)來(lái)進(jìn)行挖潛革新，取得顯著 成效。.下列各句表意明確的一項(xiàng)是（）A.學(xué)校通知，全校教職工下午四點(diǎn)到西階梯教室開(kāi)會(huì)。B.張某借高某人民幣14000元，今還欠款4000元。C.大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。D.小明和小剛在學(xué)校圖書(shū)館相遇。 他一看見(jiàn)他，馬上把班級(jí)籃球隊(duì)獲勝的好 消息告訴了他。.下列各句表意明確的一項(xiàng)是（）A.李揚(yáng)，幾乎無(wú)人不識(shí)。

10、他為西游記中的孫悟空配音，他塑造的形象更 是深入人心。B.那五箱書(shū)，準(zhǔn)備送青島第一中學(xué)圖書(shū)館嗎 ？C.世界抗擊艾滋病會(huì)議的代表中有中國(guó)中央電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)和東方電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)， 香港鳳凰衛(wèi)視總裁也應(yīng)邀列席了會(huì)議。D.我們20多個(gè)職工的子女今年要考大學(xué)或升高中。.下列各句表意明確的一項(xiàng)是（）A.他走過(guò)來(lái)，對(duì)著正在門(mén)前發(fā)愣的老胡喊道：“還等什么，快給我鎖呀！”B.這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒就沒(méi)及格。C.巴塞羅那隊(duì)以9比0大勝深圳健力寶隊(duì)，給中國(guó)球員上了生動(dòng)的一課，恐 怕他們終生也不會(huì)忘記這次比賽。D.走進(jìn)屋里，只見(jiàn)主人坐在一把太師椅上，一邊站著一個(gè)孩子。.下列各句表意明確的一項(xiàng)是（）A.人

11、民出版社出版的小說(shuō)漂泊，作者是一位蟄居海外20多年的毛里求斯籍華裔作者之子。B.作者分析了 A企業(yè)集團(tuán)和B企業(yè)集團(tuán)在各個(gè)時(shí)期進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)時(shí)所采取的競(jìng)爭(zhēng) 策略的特點(diǎn)。C.七名大力士服興奮劑被責(zé)令回國(guó)不得參賽。D.張老師家里收藏了許多俄國(guó)著名作家屠格涅夫的書(shū)。.下列各句表意明確的一項(xiàng)是（）A.在場(chǎng)的所有人當(dāng)中，只有韓履正跟劉國(guó)清學(xué)過(guò)幾句國(guó)語(yǔ)。B.通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們都認(rèn)識(shí)到不適當(dāng)?shù)毓芙毯⒆訉?duì)孩子的成長(zhǎng)不 利。C.印度洋海嘯發(fā)生后，中國(guó)政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對(duì)外救援行動(dòng)。D.這次你就親自跑一趟，開(kāi)刀的是他父親.下列各句表意明確的一項(xiàng)是（）A.這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給

12、他。.蔡元培廣羅人才，各派人物云集京師大學(xué)堂，北大一時(shí)既是新文化成長(zhǎng)的 園地，又是新舊文化激烈交鋒的場(chǎng)所。C.這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信。D.老張告訴何伯，他孩子考上大學(xué)了。.下列各句表意明確的一項(xiàng)是（）A.減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)是一個(gè)需要綜合治理的問(wèn)題，不適當(dāng)?shù)亓糇鳂I(yè)，對(duì)孩子們的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)不利。松下公司這個(gè)新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺(jué)感覺(jué)，并不像索尼公司的 產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺(jué)。C.魯迅先生十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作， 他指出：“童年的情形，便是將 來(lái)的命運(yùn)?！盌.真正優(yōu)秀的教師無(wú)一不是道德修養(yǎng)的模范。下列各

13、句表意明確的一項(xiàng)是（）A.科學(xué)家并沒(méi)有在無(wú)可窮極的宇宙前鳴金收兵，而是以他們卓絕的探索精神走向未知的世界。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一再?gòu)?qiáng)調(diào)，一定要指導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)。C.明年職稱(chēng)電腦考試中網(wǎng)絡(luò)管理部分內(nèi)容不作要求。D.王老師是前天才調(diào)到我們學(xué)校的，許多教師還不認(rèn)識(shí)。.下列各句表意明確的一項(xiàng)是（）A.在落后的國(guó)民黨統(tǒng)治的舊中國(guó)，老百姓的生活困苦不堪。B.同學(xué)們高中畢業(yè)了，但他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不想念著母校的一草一木。C.他飾演了一個(gè)英雄人物，觀眾被深深打動(dòng)了，說(shuō)這是我們的偶像。D.搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)家的 主要力量就用在這方面。11.下列各句表意明確的一項(xiàng)是（）A.今年的考試說(shuō)明對(duì)語(yǔ)

14、文學(xué)科的考試內(nèi)容及要求作了一些新的調(diào)整。B.王老師一看我們非常高興，就急忙走上前來(lái)，和我們握手。C.對(duì)于五車(chē)間的建議，我認(rèn)為還是應(yīng)當(dāng)再認(rèn)真研究一次， 這樣做對(duì)廠部，對(duì) 五車(chē)間都有好處。D.巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的， 這也是全世界意料之中的 事情。.下列各句表意明確的一項(xiàng)是（）A.一百多個(gè)學(xué)校的老師參加了周末在市中心廣場(chǎng)開(kāi)展的義務(wù)宣傳活動(dòng)。B.從學(xué)生公寓到圖書(shū)館只有二三里， 從圖書(shū)館到教學(xué)樓只有三四里，這段距 離并不遠(yuǎn)。C.曾記否，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來(lái)歲的少年，純真無(wú)瑕，充滿(mǎn)幻想。D.奧運(yùn)會(huì)主張和平較量與公平競(jìng)爭(zhēng)， 千百年來(lái)人人矚目圣火，說(shuō)明崇尚自然 法則的奧運(yùn)圣火早已存

15、在于每一個(gè)人的心中。.下列各句表意明確的一項(xiàng)是（）A.你送來(lái)的報(bào)告，打印室正在打印，估計(jì)明天可以交付常委會(huì)討論研究。B.小明和小剛賽跑，經(jīng)過(guò)一段激烈的競(jìng)爭(zhēng)，終于他取得了勝利。C.今天下午，張董事長(zhǎng)、王總經(jīng)理和其他公司的領(lǐng)導(dǎo)一起參加了市里舉辦的 開(kāi)發(fā)區(qū)招商引資項(xiàng)目洽談會(huì)。D.大家一看就知道她是去年生的小孩。.下列各句表意明確的一項(xiàng)是（）A.在病中她仍沒(méi)忘記被造反派抄去的她同李先生的300多封家信。B.據(jù)全國(guó)打假辦對(duì)假冒嚴(yán)重的60家企業(yè)進(jìn)行發(fā)函調(diào)查，其共耗費(fèi)打假費(fèi)用 1億元。C.毀滅物種就像從一本尚未讀過(guò)的書(shū)中撕掉一些書(shū)頁(yè)，而這是用人類(lèi)很難讀 懂的語(yǔ)言寫(xiě)成的關(guān)于人類(lèi)生存之道的書(shū)。D.數(shù)百名死難者的

16、親屬出席了隆重的葬禮。.下列各句表意明確的一項(xiàng)是（）A.教師節(jié)中，教師希望學(xué)生別送禮品送祝福。B.這是名模孫燕攝于2002年11月的照片。C.鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙，往往是由于外界各種環(huán)境的變化而引起的。D.我們兄弟手足情深，怎能丟下生病的哥哥和弟弟去看演出呢？【楊一鳴/設(shè)題】病句辨析之表意不明一、1.“老師們都已經(jīng)通知了”有歧義， 是“老師通知了其他人”還是“其 他人通知了老師”？.句中“這個(gè)”指代不明，因?yàn)樯衔奶岬降氖莾蓚€(gè)方面。.多種結(jié)構(gòu)造成歧義，可以理解為“要說(shuō)美國(guó)總統(tǒng)布什不關(guān)注災(zāi)區(qū)，人民誰(shuí) 也不相信”，也可以理解為“要說(shuō)美國(guó)總統(tǒng)布什不關(guān)注災(zāi)區(qū)人民， 誰(shuí)也不相信”。.有歧義，一種是領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)他，一種是

17、他批評(píng)領(lǐng)導(dǎo)。.句中“他”指代不明，可以指代“得分最高的嘉賓”本人， 也可指代第三 人，即這個(gè)燈籠本來(lái)是得分最高的嘉賓的禮品，現(xiàn)在要送給第三人。.句中“誰(shuí)” 一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑不確定。.句中“誰(shuí)”手上提著一個(gè)黑色提包不確定。.歧義，是“瞞著奶奶” 一個(gè)人，和姑姑一起去了大西北，還是“瞞著奶奶 和姑姑”兩個(gè)人，自己一個(gè)人去了大西北。.句中的“和”造成歧義，“科研小組”是誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)的意義不明。.有歧義，可以理解為“一兩個(gè)科學(xué)家”，也可以理解為“一兩個(gè)事跡”。、1.C.（A “小個(gè)兒的”修飾不明;B “保管” 一詞多義;D ”取得顯著成效” 之前省略不當(dāng)）.A.（B 還” 一詞多義;C “揭發(fā)”后加“的”修飾不明;D ”他一看見(jiàn)他” 指代不明）.C.（A ”幾乎無(wú)人不識(shí)”施受不明;B “送” 一詞多義;D “20多個(gè)”修飾不 明）4.B.（A “鎖” 一詞多義;C “他們”指代不明;D “一邊” 一詞多義）.D.（A “蟄居海外20多年”修飾不明;B “和” 一詞多義;C “回國(guó)不得參 賽”停頓兩可）.C.（A 跟” 一詞多義;B “不適當(dāng)?shù)亍?一詞多義;D “開(kāi)刀”施受不明）7.B.（A嘉賓給他燈籠，還是他就是嘉賓;C “媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相 信”停頓兩可;D “他”指代不明）.D.（A “不適當(dāng)” 一詞多義;B “有一種”之前省略不當(dāng);C “文藝創(chuàng)作”施 受不明）.A.（B “好書(shū)