三年級第四單元

1、PAGE PAGE 15新華路小學三年級語文 上學期導學案2013年 月 日 備課組長簽字： 蹲點領導簽字： 課題13花鐘課型閱讀課主備人管麗萍復備人審核人本周行為訓練重點學會互動交流班級小組姓名學習目標1、認識“怒、燥、暮”等8個生字，會寫“艷、內(nèi)、夢”等14個生字。能正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒”等19個詞語；結(jié)合語境理解詞語。2、能正確、流利朗讀課文，知道課文內(nèi)容。3、學習作者用不同的句式表達同一個意思的有效方法。重、難點預測學生讀懂課文內(nèi)容，了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關。學習作者用不同的句式表達同一個意思的有效方法。知識鏈接1、牽?；ǎ址Q喇叭花，現(xiàn)在我

2、國各地均有栽培。每年4月至10月開花不斷，花冠漏斗狀，花型多花色豐富，有紫紅、鮮紅帶白條紋、桃紅、純白等。2、薔薇；被稱為薔薇三姐妹的是玫瑰、月季、薔薇是人們普遍喜愛的花卉。花色多樣，有紅、黃、白等顏色。3、睡蓮：因為她猶如人們白天精神飽滿，夜間入睡的生活習性，故得來睡蓮之名，睡蓮為多年生宿根草本水生植物。它一般在中午十二至二時花盛開，日落后即行閉合，次日又開，可連續(xù)開放三四天，花朵顏色多樣有白、粉、紅、紫等多種顏色。4、曇花：仙人掌科。肉質(zhì)植物，術狀?；ㄉ谌~狀枝的邊，美麗，芳香，夜開，翌晨即萎，僅數(shù)小時，故有“曇花一現(xiàn)”之說。學習過程教師“復備”欄或?qū)W生筆記欄一、點燃激情，導入新課同學們，

3、你們喜歡鮮花嗎？今天就讓我們走入花的世界，去領略一下花的美麗與神奇吧！二、獨立探究，潛心會文1、我能大聲、正確、流利地朗讀課文。（我能按以下步驟達到這個目標。）A、我要讀準這些詞語：爭奇斗艷 凌晨 薔薇 欣然怒放 暮色 曇花 濕度 干燥 灼傷 淡雅 傳播 花圃 綻開B、我想提醒大家注意的字是： 2、快速讀課文，思考：課文介紹了幾種花？在文中把名稱畫出來。 3、我能在文中畫出表示植物開花時間不同的原因的句子。4、我會填。例：牽?；ù灯鹆俗仙男±?睡 蓮（ ）薔薇（ ）萬壽菊（ ）煙草花（ ）月光花（ ）曇 花（ ）我覺得這樣寫的好處是： 三、同伴互助，交流分享1、向?qū)W習對子提出自己獨學不能解

4、決的問題，尋求同伴的幫助。2、對子相互交流獨學內(nèi)容，并運用雙色筆相互批改，然后各自再修改、完善導學案。四、合作探究，共同成長 A、各學習對子暴露對學不能解決的疑問，組長組織小組成員相互交流，嘗試解決，小組長梳理總結(jié)。B、組內(nèi)交流對學成果，展示區(qū)板書小組群學成果及群學后仍舊不懂的問題。C、教師引導組間互學，解決各組的疑難問題。D、教師到各組巡視，調(diào)查學情，將本課的重點、易錯點、疑難點梳理出來，劃分為若干個任務。組長到“任務報到站”自主領取大展示的任務，然后進行合理分工，組內(nèi)進行“預展”。五、主動展示，張揚個性（一）大展示：1、各小組采取恰當?shù)姆绞?，對本組領取的任務進行大展示。溫馨提示：大展示時，

5、最好注意兩點：一是充分發(fā)揮小黑板的作用；二是號召全班同學參與互動，或齊讀課文，或請他們解答問題等。2、組間進行補充、建議或質(zhì)疑對抗、點評。3、如果還有不懂的問題，教師組織全班討論解決，必要時，教師可以引導點撥。4、師生共同小結(jié)本課的內(nèi)容和寫法特點。六、及時測評，促進發(fā)展1、聽寫本課詞語。2、我能用自己的話說為什么不同的植物開花的時間不同。七、運用雙色筆整理、完善導學案。我的學習收獲：學法指導：1、在合作之前要充分獨學，完成自主練習。2、根據(jù)導學案展開學習，遇到自己解決不了的問題打做標注。溫馨提示：我還會使用雙色筆呢！對子交流要互相傾聽，及時糾正錯誤的讀音或?qū)φn文錯誤的理解。展示時，其他小組要認

6、真傾聽和評價喲！也可以進行補充，并試著讀一讀。新華路小學三年級語文上學期第四單元導學案課題14蜜蜂課型閱讀課主備人管麗萍復備人審核人本周行為訓練重點學會傾聽、交流班級小組姓名學習目標1、會認10個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“無論、試驗、紙袋、證實、飛散、幾乎、大概、減少、阻力、遙遠、推測、包括、檢查、迷失、準確無誤、沿途、確確實實、超常、記憶力、本能”等詞語。2、會默讀課文，知道主要內(nèi)容。3、我能學習法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的科學作風。重、難點預測明白作者為了驗證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的。知識鏈接法布爾：（18231915）

7、法國著名科學家、科普作家。他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察和實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，寫成10冊之巨的昆蟲記。學習過程教師“復備”欄或?qū)W生筆記欄學法指導：1、在合作之前要充分獨學，完成自主練習。2、根據(jù)導學案展開學習，遇到自己解決不了的問題打做標注。溫馨提示：我還會使用雙色筆呢！對子交流要互相傾聽，及時糾正錯誤的讀音或?qū)φn文錯誤的理解。展示時，其他小組要認真傾聽和評價喲！也可以進行補充，并試著讀一讀。一、點燃激情，導入新課1、同學們，你們對蜜蜂有什么了解呢？2、師：蜜蜂有很強的辨別方向能力，無論被拋棄到哪里，它都能自己飛回原處。這種能力是怎樣發(fā)現(xiàn)的呢？法國科學家法

8、布爾，是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學家，他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗。本課我們來看一看法布爾是怎樣觀察蜜蜂的。3、板書課題，明確目標。二、獨立探究，潛心會文1、我能大聲、正確、流利地朗讀課文。（我能按以下步驟達到這個目標。）A、我要讀準這些詞語：辨認 無論 試驗 證實 悶熱 阻力 推測 大概 包括 準確無誤 沿途 超常 解釋B、我想提醒大家注意的字是： c、現(xiàn)在我能正確、流利地朗讀課文了。2、我知道課文一共有（ ）個自然段，課文講的是： 。3、再次默讀，思考：為了驗證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者做了一個怎樣的實驗？結(jié)果怎樣？（在書上標出相關詞句）。三、同伴互

9、助，交流分享1、向?qū)W習對子提出自己獨學不能解決的問題，尋求同伴的幫助。2、對子相互交流獨學內(nèi)容，并運用雙色筆相互批改，然后各自再修改、完善導學案。四、合作探究，共同成長 A、各學習對子暴露對學不能解決的疑問，組長組織小組成員相互交流，嘗試解決，小組長梳理總結(jié)。B、組內(nèi)交流對學成果，展示區(qū)板書小組群學成果及群學后仍舊不懂的問題。C、教師引導組間互學，解決各組的疑難問題。D、教師到各組巡視，調(diào)查學情，將本課的重點、易錯點、疑難點梳理出來，劃分為若干個任務。組長到“任務報到站”自主領取大展示的任務，然后進行合理分工，組內(nèi)進行“預展”。五、主動展示，張揚個性（一）大展示：1、各小組采取恰當?shù)姆绞?，對?/p>

10、組領取的任務進行大展示。溫馨提示：大展示時，最好注意兩點：一是充分發(fā)揮小黑板的作用；二是號召全班同學參與互動，或齊讀課文，或請他們解答問題等。2、組間進行補充、建議或質(zhì)疑對抗、點評。3、如果還有不懂的問題，教師組織全班討論解決，必要時，教師可以引導點撥。4、師生共同小結(jié)本課的內(nèi)容和寫法特點。六、及時測評，促進發(fā)展。我能排：按照法布爾做試驗的過程，把正確的順序?qū)懴聛怼? )為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。( )一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。( )然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放

11、出來。( )我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？( )那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。( )這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。七、運用雙色筆整理、完善導學案。我的學習收獲：新華路小學三年級語文上學期第四單元導學案課題玩出了名堂課型閱讀主備人管麗萍審核人復備人本周行為訓練重點班級小組姓名學習目標1、我能認識“閱、固、調(diào)”等6個生字。會寫“堂、鏡、閑”等12個字。能正確讀寫“名堂、浪費、鏡片”等17年詞語。2、我能理解課文內(nèi)容，并有感情的朗讀課文3、培養(yǎng)我的朗讀能力和搜集資料的能力。知識鏈接列文虎克：（16321723）荷蘭生物學家。英

12、國皇家學會會員。在早年，學會了磨制玻璃透鏡的技術，制成簡單的顯微鏡。1675年發(fā)現(xiàn)了原生動物，1683年又發(fā)現(xiàn)了細菌，對動植物的顯微構(gòu)造也有所觀察。重、難點理解課文內(nèi)容，并有感情的朗讀課文。學習過程：一、導學看了課題，你想知道些什么呢？二、獨學1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、自讀課文，畫出不認識的字和不理解的詞語，讀準字音，查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語，讀通句子。3、思考：誰玩出了什么名堂，怎樣玩出來的？三、互學1、對子分享收獲，提出疑問。2、組內(nèi)交流學習成果，提出疑問，互相解疑。3、認領任務，組內(nèi)預展。 四、評學1、大展示：各組展示，其他組評價。2、我會讀jng pin kn shu

13、yu d tio ji pnq qng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、我會選列文虎克看（kn kn）守大門時，待（di di）著沒事，就一邊看門，一邊磨（m m）起了鏡片。它把厚玻璃的四周磨?。╞o b），做成放大鏡。3、搜集并閱讀古今中外“玩出名堂”的故事。五、運用雙色筆整理、完善導學案。教師“復備”欄或?qū)W生筆記欄新華路小學三年級語文上學期第四單元導學案 課題找駱駝課型閱讀主備人管麗萍審核人復備人本周行為訓練重點班級小組姓名學習目標1.我們分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2.我們能理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的。3.培養(yǎng)自己仔細觀察與認真思考的習慣。知識鏈接駱駝的胃里有

14、水囊，能貯存很多水；駝峰里儲存有一百多千克脂肪，必要時可以轉(zhuǎn)變成水的能量，維持駱駝的生命活動。因此，在沙漠里，可以一連三四十天不吃不喝，適于長途跋涉。重、難點重點：了解商人的駱駝有哪些特點，老人是怎么發(fā)現(xiàn)這些特點的。難點：理解老人為什么能夠指點商人找回駱駝。學習過程：導學有一位商人在沙漠中丟了駱駝，你們想知道他是怎么找到它的嗎？二、獨學1.自由朗讀課文，邊讀邊想，簡要說說課文講了一件什么事？2.商人究竟走失了一只什么樣的駱駝？商人最后又是怎樣找到駱駝的？3.老人沒有看見商人丟失的駱駝，怎么會知道這頭駱駝的特點呢？4.談談讀了這個故事后受到的啟發(fā)。三、互學1、對子分享收獲，提出疑問。2、組內(nèi)交流

15、學習成果，提出疑問，互相解疑。3、認領任務，組內(nèi)預展。 四、評學1、大展示：各組展示，其他組評價。2、再次回憶課文內(nèi)容，完成填空。因為老人看見（ ），所以知道（ ）；因為老人又看見（ ），所以知道（ ）；因為老人還看見（ ），所以知道（ ）。五、運用雙色筆整理、完善導學案。教師“復備”欄或?qū)W生筆記欄新華路小學三年級語文上冊第四單元導學案課題觀察中的發(fā)現(xiàn)課型口語交際主備人管麗萍審核人復備人本周行為訓練重點班級小組姓名學習目標1、我能留心觀察生活，把我的發(fā)現(xiàn)告訴大家，做到態(tài)度自然、大方、表達清楚、內(nèi)容比較充實。2、我能認真傾聽大家的發(fā)現(xiàn)，能就不理解的地方向發(fā)言人質(zhì)疑提問，就不同的意見與人商討。重、

16、難點培養(yǎng)學生觀察能力及培養(yǎng)學生能大膽交流 課前準備： 1、回顧本組課文內(nèi)容，簡要說出每篇課文講的內(nèi)容，看作者對什么的觀察與發(fā)現(xiàn)。2、記錄自己在日常生活中的觀察與發(fā)現(xiàn)，準備課上和同學交流。一、創(chuàng)設情境，引入交際 1、同學們喜歡游戲嗎？我們來做一個游戲，這個游戲就是“看一看、比一比”，請大家觀察一些圖片，說說你看到了什么，或者說有什么不同之處。（提示學生注意事物的數(shù)量、顏色、形狀、大?。┩瑢W們通過觀察找到了兩幅圖的不同之處，真有趣，其實在生活中只要你仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物，聽；有三個小孩正在說他們的觀察發(fā)現(xiàn)。2、學生朗讀學習目標，標出關鍵詞，簡要說出本次口語交際的內(nèi)容與要求：二、梳理思路

17、、自主練說 1、根據(jù)學習目標，請你把準備的資料整理好，獨立思考自己想講的內(nèi)容，準備和對子交流（交流提示：我觀察了什么、發(fā)現(xiàn)了什么） 2、學生資助練說，清楚地講出自己的觀察發(fā)現(xiàn)，做到有條理、語言流暢。三、分享交流、思維碰撞 1、說說想想、主動參與、合作討論 對子之間交流自己觀察中的發(fā)現(xiàn)提示：（1）表達觀點時做到吐詞清楚、內(nèi)容較具體 （2）對子在表達的時候，我能認真傾聽并思考，如果有建議或補充，等對方發(fā)言完畢后禮貌地提出或追問。 （3）我要根據(jù)對子的建議完善發(fā)言內(nèi)容，準備小組交流 2、說說議議、思維碰撞、小組群學（1）組員在小組內(nèi)介紹自己的發(fā)現(xiàn)，傾聽小組成員的發(fā)現(xiàn)。 我提出不懂的問題是： （2）推

18、薦發(fā)言代.(3)小組成員針對展示者的語言表達、肢體動作等補充建議。四、自信展示、總結(jié)提升 1、群英薈萃大展示，小組展示推薦的發(fā)現(xiàn)進行展示。 2、組間評價。提示：評價的重點為展示者的儀態(tài)、語言流暢、內(nèi)容完整、展示形式豐富、小組成員的參與意識、配合程度、傾聽專注度等方面。 3、客觀全面來評價。 這節(jié)課我最喜歡（ ）組的展示，因為： ，我記住了（ ）組展示的發(fā)現(xiàn)，它是 ，它的主要特點是 。五、回顧評價，整理學案1、整理導學案，記錄評價。 2、學生選擇自己最感興趣的事物進行觀察，為下節(jié)課的習作做準備。 教師“復備”欄或?qū)W生筆記欄新華路小學三年級語文上冊第四單元導學案課題觀察日記課型習作課主備人管麗萍審核人復備人本周行為訓練重點班級小組姓名學習目標我能清楚明白地交流自己所觀察到的內(nèi)容，并敢說出自己的感受和想法。我能把觀察過程中自己最想寫的內(nèi)容按順序?qū)懴聛?。依?jù)觀察對象或內(nèi)容，敘述要有調(diào)理。知識鏈接重、難點預設重點：引導學生選擇觀察中自己感興趣的最想寫的部分內(nèi)容按順序?qū)憽ｋy點：寫出觀察中