初中物理學(xué)習(xí)興趣調(diào)查報(bào)告

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁初中物理學(xué)習(xí)興趣調(diào)查報(bào)告關(guān)于初中物理學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查報(bào)告一、前言隨著課程改革的不斷升入，物理學(xué)科的學(xué)習(xí)也出現(xiàn)一些新的問題，由于農(nóng)村物理教學(xué)缺乏實(shí)驗(yàn)器材，教師和學(xué)生都不重視實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致了學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力的欠缺，尤其是后進(jìn)學(xué)生缺乏基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，不會正確使用基本儀器，不會自己動手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績落后，對物理學(xué)習(xí)不感興趣，不愿意學(xué)習(xí)物理。相當(dāng)一部分學(xué)生發(fā)現(xiàn)上課聽得懂，可是成績上不去，久而久之逐漸的對物理學(xué)習(xí)失去了興趣。為此,本文從非智力因素之一學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣著手,嘗試做一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查研究。本研究以教育心理學(xué)

2、和物理學(xué)習(xí)理論等為理論依據(jù),在總結(jié)前人有關(guān)物理學(xué)習(xí)興趣成果的基礎(chǔ)上,設(shè)置了一份學(xué)生問卷調(diào)查，對整個(gè)八年級的學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ稣{(diào)查分析p ，通過對興趣的理論分析p 和研究,結(jié)合中學(xué)生物理學(xué)習(xí)的實(shí)際,科學(xué)地分析p 找出原因，使今后的教育教學(xué)工作更有針對性，并探索培養(yǎng)中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的策略。二、調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對象、方法2022 年 4 月，在珍珠中學(xué)八年級學(xué)生中進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷 30份，共收回有效問卷 30 份，問卷答題客觀上反映了目前中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的客觀現(xiàn)狀，由于采取抽樣調(diào)查，具有一定的代表性。3 3 、調(diào)查目標(biāo)1）、初中生物理學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀了解。2）、初中生

3、在物理學(xué)習(xí)方面的特點(diǎn)。4 4 、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表 1物理學(xué)習(xí)興趣情況歸類 類別 性別 一直感興趣 過去感興趣 現(xiàn)在不感興趣 過去不感興趣 現(xiàn)在感興趣 一直不感興趣 男 52% 26% 20% 6% 女 28% 34% 19% 18%表 2對物理感興趣原因歸類統(tǒng)計(jì)情況 類別 性別 物理學(xué)非常有趣 物理知識在生活中比較實(shí)用 因成績好才對物理感興趣 因?qū)嶒?yàn)探究而對物理感興趣 男 49% 25% 9% 22% 女 32% 18% 41% 12%表 3不感興趣原因歸類統(tǒng)計(jì)情況 類別 性別 認(rèn)為物理 越學(xué)越難 時(shí)間付出和成績不成正比 物理抽象、乏味、枯燥 男 40% 32% 28% 女 73% 16% 11

4、%表 4學(xué)生自身對待物理學(xué)科的態(tài)度統(tǒng)計(jì)情況 類別性別 每堂課認(rèn)真聽講、并記筆記 所有作業(yè)都是自己認(rèn)真完成 不懂的會問老師或同學(xué)一定把知識點(diǎn)弄懂 對學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)都能成功快速完成 會經(jīng)常看筆記復(fù)習(xí)和主動做物理練習(xí) 看不懂知識并且基本不知道所學(xué)內(nèi)容 男 24% 16% 10% 25% 15% 10% 女 30% 16% 7% 15% 10% 22%表 5學(xué)生眼中教師對待物理學(xué)科的態(tài)度統(tǒng)計(jì)情況 類別對象 每堂課認(rèn)真教學(xué)、寫筆記 教師幽默風(fēng)趣 課堂上經(jīng)常做演示實(shí)驗(yàn)并舉生活實(shí)例 遇到不懂的教師會認(rèn)真講解 教師能像朋友一樣和我們相處 教師認(rèn)真批閱作業(yè)和講練習(xí) 學(xué)生 30% 21% 8% 15% 10% 16

5、% 5 5 、調(diào)查結(jié)果分析p 1 、大多數(shù)學(xué)生還是對物理較感興趣，也有一部分學(xué)生由于各種原因?qū)ξ锢碜兂刹桓信d趣。在所有學(xué)生中男生對物理感興趣的比例要比女生對物理感興趣的比例高。2 、學(xué)生對物理興趣普遍不高主要兩方面：學(xué)校教學(xué)和學(xué)生自己。（1）學(xué)校教學(xué) 學(xué)校應(yīng)該安排物理早讀時(shí)間，因?yàn)槌踔猩胀ɡ斫饽芰^差，一些基礎(chǔ)知識點(diǎn)記不住。年紀(jì)較大的老師上課缺乏幽默和激情。老師和學(xué)生溝通不夠，缺乏交流。大多教師上課喜歡用 PPT 上課較形象、生動，但是有時(shí)版面太多。學(xué)生跟不上進(jìn)度、擠不下筆記并且不知道重難點(diǎn)是什么，因此導(dǎo)致課后復(fù)習(xí)較難。（2）學(xué)生自己 大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)物理是為了考試，不會積極主動思考物理在生

6、活中的普遍運(yùn)用，不善于觀察。理論不能聯(lián)系實(shí)際，因此知識點(diǎn)比較抽象，不能長時(shí)間記憶。久而久之越學(xué)越難，對物理喪失興趣。這說明要想激發(fā)這些學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，要從思想上校正他們的想法，讓他們認(rèn)識到物理是有用的。學(xué)生依賴性比較高，不會主動學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題大多數(shù)會知難而退。學(xué)生發(fā)散思維較差且缺乏好奇心。有一部分學(xué)生對動手實(shí)驗(yàn)不感興趣特別是女同學(xué)，原因是動手能力差并且實(shí)驗(yàn)成功率低缺乏耐心。6 6 、建議通過以上的調(diào)查分析p ，對徐溝鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)情況有了進(jìn)一步的了解。要改觀這種不良局面，其中最重要的是從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣著手，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”、“興趣是開啟學(xué)生智慧的金鑰匙”。因此，

7、提出如下建議。（1）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提倡教學(xué)方式多樣化：統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示我校初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣主要是直接興趣，因此，他們對演示實(shí)驗(yàn)大多數(shù)呈現(xiàn)較強(qiáng)烈的直接興趣，特別對課堂教學(xué)中成功而有趣味的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出較自覺的注意，能有意識的將注意力聚焦在演示實(shí)驗(yàn)上。他們對動手操作有濃厚的興趣，愿意進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，但這種興趣的特點(diǎn)是只對操作對象本身感興趣，卻忽視了事物本質(zhì)的認(rèn)識。由于認(rèn)知水平的限制，他們的思維往往離不開具體事物的支持。學(xué)生的物理思維基本上還處在具體運(yùn)算階段和前運(yùn)算階段，存在思維片面性、膚淺性和動搖性。基礎(chǔ)教育的任務(wù)不在僅僅是傳授知識，更重要的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。轉(zhuǎn)變教

8、學(xué)方式，提倡教學(xué)方式多樣化是新課程改革的重要內(nèi)容和特點(diǎn)之一。物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，許多物理概念、定律和原理都是在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到的。根據(jù)物理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，探究、合作、自主等學(xué)習(xí)方式更適合在物理教學(xué)中運(yùn)用。教師應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的積極性，不要挫傷他們處于萌芽狀態(tài)的物理學(xué)習(xí)興趣；要注意形象思維的特點(diǎn)，特別要注重準(zhǔn)確而鮮明的物理表象的建立以及物理表象的豐富和儲藏，要加強(qiáng)教學(xué)的直觀性和形象性；要培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練他們對演示實(shí)驗(yàn)的觀察陳述，物理語言的使用力爭準(zhǔn)確而規(guī)范，有意識地培養(yǎng)他們對實(shí)驗(yàn)的口頭和書面描述能力；還要注意控制學(xué)生的情緒，保持課堂氣氛活躍而不紊亂。（2）明確學(xué)習(xí)目

9、的，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣：一切學(xué)習(xí)成果歸根到底都于社會需要。物理學(xué)科有其本身內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律，但是都受制約于社會需要。讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，自己利用物理知識解決一些生活中的問題。學(xué)生學(xué)習(xí)到的理論知識，是前人知識經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。這對于前人來說，或許他們也有與之相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)；但是，對于學(xué)生來說，卻是一種知識的傳遞。如果學(xué)生只是學(xué)習(xí)了這些知識，但是卻不知道如何去使用這些知識，或者永遠(yuǎn)都沒有使用到所學(xué)的知識，那么，學(xué)生自己也不會產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的成就感。但是，如果學(xué)生能夠主動或被動地使用這些知識，讓他們自己解決一些實(shí)際問題，不僅使理論知識真正變成學(xué)生的知識，而且使他們覺得物理知識有用、好用，是值得好好學(xué)習(xí)的，從而

10、對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了強(qiáng)大的動力。比如，我在講解了“顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡”這一節(jié)之后，在臨下課前讓學(xué)生每兩人一組，提供兩個(gè)焦距不同的放大鏡。學(xué)生一只手握住一個(gè)，通過透鏡看前面的物體。調(diào)整兩個(gè)放大鏡間的距離，直到看得最清楚為止。觀察物體是變大了還是變小了，把兩個(gè)放大鏡的位置前后對調(diào)又會有什么樣的發(fā)現(xiàn)。開展這一活動，學(xué)生都感到十分新奇，興趣盎然，都應(yīng)用到了顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的工作原理，甚至有一部分學(xué)生提出了問題：如果把兩個(gè)凹透鏡組合，通過透鏡看前面的物體，會不會也出現(xiàn)像被放大的現(xiàn)象？我鼓勵(lì)他們自己動手實(shí)驗(yàn)并提供凹透鏡，這時(shí)學(xué)生的反應(yīng)更加熱烈。單元測驗(yàn)結(jié)果表明，學(xué)生對顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理的掌握程度很高，而且能夠做到

11、靈活運(yùn)用，這個(gè)結(jié)果當(dāng)然要?dú)w功于能夠讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用自己學(xué)過的知識去解決生活實(shí)際的問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)物理過程中認(rèn)識得到不斷滿足，將促進(jìn)興趣水平不斷提高，并使物理學(xué)習(xí)興趣日益濃厚?！?興趣是最好的老師?！彼晕锢斫處煈?yīng)該采用多種辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，使他們在快樂、輕松的氛圍中學(xué)好物理。（3）由實(shí)驗(yàn)揭示物理世界奧秘，激發(fā)學(xué)生的求知欲望：調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)同學(xué)對物理實(shí)驗(yàn)感興趣。物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法。學(xué)生通過獨(dú)立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使學(xué)生對物理知識的理解更深刻，分析p 、解決問題更全面。4）改變學(xué)習(xí)方法與態(tài)度

12、：統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，百分之九十以上的學(xué)生都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但沒有找到合適有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生應(yīng)把認(rèn)真聽課放在第一位。聽課的同時(shí)要善于跳過障礙，不鉆牛角尖，不陷入卡殼狀態(tài)，可以先不多想，暫時(shí)把問題記下先順著教師講授的思路繼續(xù)聽下去，而適合學(xué)生的方法往往能收到事半功倍的效果。老師應(yīng)該在這方面多作努力，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。物理知識的特點(diǎn)是由簡到難，逐步深入，隨著學(xué)習(xí)知識的增多，許多同學(xué)都感到看書看得懂、上課能聽明白，但是物理題做不好。出現(xiàn)這種情況主要是對基礎(chǔ)知識理解不透，沒有真正掌握。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時(shí)，就很容易記錯(cuò)、記混。鼓勵(lì)學(xué)生制作章節(jié)知識結(jié)構(gòu)圖 ，把知識條理化和系統(tǒng)化。使所學(xué)的內(nèi)容

13、化繁為簡，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明，便于自己進(jìn)行分析p 、比較、綜合、概括；可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎(chǔ)知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)初中生對物理學(xué)習(xí)的興趣較高，特別是對物理課外研究性學(xué)習(xí)和家庭小實(shí)驗(yàn)的興趣較濃，但受應(yīng)試教育和傳統(tǒng)接受性教學(xué)模式的影響，他們的學(xué)習(xí)很被動，自主學(xué)習(xí)的意識差，獨(dú)立解決問題的能力弱，同時(shí)他們希望教師能成為他們學(xué)習(xí)的合作伙伴，這要求教師在教學(xué)教程中要善于保持和進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提倡學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生

14、自主性發(fā)展，要成為課程的研究者、實(shí)施者和創(chuàng)造者，恰當(dāng)引導(dǎo)，指導(dǎo)，輔導(dǎo)，教導(dǎo)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。作者的審美還是很高的。關(guān)于初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查問卷調(diào)查對象：八年級全體同學(xué)日期 ：年月日親愛的同學(xué)：本問卷用于了解有關(guān)物理學(xué)習(xí)興趣的情況，你提供的情況對老師改進(jìn)教學(xué)有重要的意義。請你認(rèn)真仔細(xì)填寫答案，答案沒有正確錯(cuò)誤之分，只要按你的真實(shí)想法填寫就可以了。本問卷不記名的，為了了解中學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)狀況和興趣問題，請同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫以下內(nèi)容。謝謝大家的合作。題目2 你對學(xué)習(xí)物理（）題目3 你對目前自己的物理成績感覺是（）題目4 你對學(xué)習(xí)物理感興趣的原因是（）（不感興趣的同學(xué)請回答第四題）A物理

15、學(xué)有趣B物理教師教得好C物理知識有用D家長的原因E物理成績好F物理實(shí)驗(yàn)有趣G其他題目5 你對學(xué)習(xí)物理不感興趣的原因（）（感興趣的同學(xué)可以不回答此題）A物理學(xué)太乏味B物理老師教得不好C我以后用不上物理知識D物理學(xué)太難E物理成績不太好F物理作業(yè)太多G其他題目6進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，你最感興趣的是什么？ （）A、實(shí)驗(yàn)器材 B、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 C、實(shí)驗(yàn)過程 D、以上全部題目7在物理實(shí)驗(yàn)過程中，你在做什么？ （）A、自己動手B、合作C、看同學(xué)做D、玩弄儀器題目8 在物理實(shí)驗(yàn)過程中遇到問題時(shí)，你怎么做？ （）A、請教老師B、自己弄清C、忽略問題D、放棄實(shí)驗(yàn)題目9你覺得物理在生活、生產(chǎn)、科技方面的貢獻(xiàn)如何？ （）A、很大B、一般C、很小D、較小題目10你覺得在物理學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注重： （）A、結(jié)果B、過程C、結(jié)果與過程題目11你覺得在今后的物理學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣做？（）A、認(rèn)真聽講，及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)B、按時(shí)完成作業(yè)，鞏固所學(xué)新知識C、自己動手解決一些實(shí)際生活中的物理問題D、了解科技前沿，關(guān)心科學(xué)發(fā)展E、以上全部題目12你對物理學(xué)方面的課外書籍（）A、閱讀過多本B、閱讀過一兩本C、偶然瀏覽過題目13你覺得影響物理學(xué)習(xí)成敗因素是什么（）A.平時(shí)學(xué)習(xí)物理很努力（如認(rèn)真聽課，作業(yè)，復(fù)習(xí)全面系