九年級化學(xué)氧氣

1、關(guān)于九年級化學(xué)氧氣第一張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 色、味、態(tài)：無色無味氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況） 密度：略大于空氣 水溶性： 熔沸點： 一般指顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度和密度、是否溶于水等。不易溶于水一、物理性質(zhì)第二張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月固態(tài)氧（淡藍色）氧氣（無色）（淡藍色）液態(tài)氧101kPa, -218 101kPa, -183 藍色鋼瓶第三張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月2. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)（1）氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。（即氧氣能支持燃燒 ） 【說明】 物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈

2、。第四張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月(二) 硫的燃燒 實驗2-3反應(yīng)物的名稱 反應(yīng)物的色、態(tài) 在空氣中燃燒現(xiàn)象 在氧氣中燃燒現(xiàn)象 文字表達式 硫磺淡黃色固體微弱的淡藍色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體。二氧化硫點燃硫+氧氣第五張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月討論:(1)硫在空氣產(chǎn)生的火焰?硫在氧氣中產(chǎn)生的火焰?產(chǎn)物是否相同?(2) 為何要將燃燒匙自上而下緩慢的插入 ？ (3)回憶一下我們以前學(xué)過的知識, 在測定空氣中氧氣含量的時候,我們用的是什么藥品? 想一想,能否利用硫來測定空氣中氧氣的含量嗎？為什么?第六張，P

3、PT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月木炭的燃燒:實驗2-4反應(yīng)物的名稱 反應(yīng)物的色、態(tài) 在空氣中燃燒現(xiàn)象 在氧氣中燃燒現(xiàn)象 文字表達式 木炭 黑色固體燃燒發(fā)紅,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體.木炭+氧氣 二氧化碳點燃第七張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月討論:(1)碳在空氣中與在氧氣中燃燒現(xiàn)象是否相同?為什么？ (2) 請同學(xué)們想一想,能否利用今天所學(xué)到的木炭來測定空氣中氧氣的含量嗎？為什么?(3)現(xiàn)有一瓶收集的氣體,如何檢驗它是不是氧氣?想一想:有一瓶氧氣如何檢驗是否收集滿?氧氣濃度不同 第八張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于

4、2022年6月鐵絲在氧氣中燃燒實驗2-5反應(yīng)物的名稱 反應(yīng)物的色、態(tài) 在空氣中燃燒現(xiàn)象 在氧氣中燃燒現(xiàn)象 文字表達式 鐵絲銀白色固體無劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體四氧化三鐵點燃鐵+氧氣第九張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月討論:(1)鐵在空氣能不能燃燒?為什么?想一想,能否利用鐵來測定空氣中氧氣的含量嗎？為什么?(2)做這個實驗時,為了實驗成功,鐵絲上系一根火柴棒,為什么?還需要將鐵絲繞成螺旋狀,為什么?為何要待火柴快燃盡時，再插入充滿氧氣的集氣瓶中？(3)在這個實驗時,底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細紗,為什么?第十張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月小結(jié):氧氣的化學(xué)性

5、質(zhì)比較活潑,許多物質(zhì)能夠在氧氣中燃燒放出熱量,它能支持燃燒,具有助燃性,此外,它具有氧化性,屬于氧化劑.第十一張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月實驗編號反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后生成的物質(zhì)反應(yīng)的文字表達式實驗21實驗23實驗24磷+氧氣 五氧化二磷點燃硫+氧氣 二氧化硫點燃鐵+氧氣 四氧化三鐵點燃【思考】上述幾個變化中，有什么共同的特征？ 紅磷、氧氣硫、氧氣鐵、氧氣五氧化二磷二氧化硫四氧化三鐵第十二張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月3. 化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)（1）化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。A+B=ABAlO2Al2O3鋁 + 氧氣 氧化鋁點燃第十三張，PPT共十七頁

6、，創(chuàng)作于2022年6月（2）氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。氧化反應(yīng)的生成物即氧化物。（3）緩慢氧化：進行得很慢，不容易被察覺的氧化叫緩慢氧化。氧化物的特征：含有氧元素 只有兩種元素 是化合物第十四張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月第十五張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月； vcg38wfv 兒里游來游去的小魚兒，給它們喂一些食兒。直到娘喊他回去吃飯，大壯才戀戀不舍地離開。昨晚，當(dāng)耿英再次被大壯牽著手往河邊走時，她的心有點兒醉了。但粗心的大壯只顧邁開大步往前走，她不樂意了，賭氣似地往后拽了拽。大壯一瞬間明白過來，溫存地轉(zhuǎn)過臉來看看耿英，不好意思地?zé)o聲笑笑，放慢腳步任由耿英慢慢悠悠地往

7、前走去。倆人慢慢悠悠地走到那座田間小山邊上的時候，耿英不由地停了下來。大壯也站住了，倆人轉(zhuǎn)身并肩望著這座再熟悉不過的小小山崗。在明亮的月光下，小山崗原來是這個樣子?。『玩?zhèn)子邊上所有的小娃娃們一樣，這個小小的沙石崗，曾經(jīng)是耿英和大壯兒時的樂園。記不清有多少個晴朗的早晨，他們倆踏著晶瑩的露珠兒一起在小山上采摘野花。每當(dāng)這個時候，大壯經(jīng)常會把一節(jié)新鮮的扁扁草做成一個響亮的口哨送給耿英玩兒；而耿英呢，則會一邊采摘野花，一邊把剛跟爹學(xué)的小曲兒唱給大壯聽，還把她酷愛的那些個方塊兒文字寫給大壯看，比如，爹告訴她，這種花兒的名字是這樣寫的，那種草的名字是這樣寫的。盡管大壯有些個貪玩兒，但就這么著，倒也真就一來

8、二去地學(xué)會了一些字呢！還有，在好些個雨后的清晨，他們會一起挎著小竹籃來這里撿拾地皮菜。喜歡蹦來蹦去的大壯，籃子里的地皮菜總是沒有耿英籃子里的多兒時那一幕幕猶如童話一般美麗快樂的畫面，此時此刻竟然如此清晰地浮現(xiàn)在了耿英的腦海里看耿英望著小山崗出神，大壯動情地小聲說：“好些年沒有一起上去玩兒了。要不咱們這就上去走走？”耿英輕輕地笑了，說：“你說些啥呀！雖說這天上有大月亮照著呢，可大晚上的在山崗上走，你就不怕俺崴了腳哇！”大壯有些傷感地說：“崴了腳好哇，看你明兒個怎么走”耿英笑著輕輕撞撞大壯的肩膀，說：“不許你咒俺，崴了腳俺也要走！說好了的事情，怎么能隨便改呢！走哇，咱到河邊去，俺已經(jīng)聽到嘩嘩嘩的流水聲兒了。真是的，俺們從來都沒有在晚上出來走過。你看，這田呀山呀的，在月光下看起來和白日里是有些不一樣呢！”于是，倆人轉(zhuǎn)身繼續(xù)慢慢悠悠地往前走去。離河邊越來越近了，不斷地有蛤蟆在腳邊蹦來跳去的，大壯更緊地攥住耿英的手。不知不覺地，倆人已經(jīng)走到了河沿邊上一塊兒光潔平坦的巨石前面。這是一個天然的大坐臺，來河邊洗衣服的人，都喜歡三五成群的坐在這里歇息。大壯松開緊攥耿英的手，脫下自己的汗衫鋪在大坐臺的邊上讓耿英坐下。耿英不愿意，著急地說：“不用鋪，石頭上老有人坐，很