立足本職 立足班情 智慧性開展班主任工作

1、 立足本職 立足班情 智慧性開展班主任工作 勤行學區(qū) 高三 1從一副對聯(lián)說起上聯(lián)：一名教師兩千工資三餐不定還要四處奔忙弄得五臟俱傷六親不認卻得七點出門八點上班人稱老九十分辛苦還需向家長領導百依百順實有千種艱辛萬般無奈； 2下聯(lián)萬人唾罵千夫所指百年樹人已然十分扯談費盡九牛之力八斗之才累得七竅生煙六神無主五官僵硬四大皆空仍要對無德學生三跪叩首逼得兩腿一蹬一命嗚呼3 如何看待我校的班主任工作1、責任大，壓力大。2、全寄宿制背景下的家庭教育的缺失與不足，家長角色的承擔。（ 社會期望）4 如何高效開展班主任工作一、前提：做好自我的身心健康維護。家長角度：自己的子女教育為例，何況是面對幾十號人呢？班主任工

2、作是一個需要付出精力的工作，先不說發(fā)展，不出亂子就非常費心。身體健康：加強鍛煉，有個好身體。心理健康：理性定位班主任工作。附：案例說明 5我說個尷尬的笑話，5年前，有任課老師反映學生交作業(yè)不及時，交了的也是表現(xiàn)差勁，我但是脾氣大，以古文體寫了一篇告諸君書，張貼在班級的后門上，結果有學生不記名地給我回了篇告老陳書，再比如，在班級里經常發(fā)火，喜怒無常。生氣的時候，總有幾個搗蛋學生沖你笑，結果我們呢，自己更氣，人家更笑。怪不得人家說：生氣就是自己最難看的臉給別人看。學生一茬茬帶，我們班主任經常在生氣圈子里呆的話，很有可能折壽或者一命嗚呼?，F(xiàn)在想想，意氣用事對解決問題是徒勞的。但是，心思是好的，只不過

3、處理問題的方式錯了。對學生不上心，誰會發(fā)火呢？班主任工作要有一顆平常心，對學生有愛心，有關心，就像“一天開門七件事，柴米油鹽醬醋茶”的日常生活瑣碎一樣，班主任工作也是事無巨細，每天要面對的。 別人稱贊我們是紅燭，是園丁，但是紅燭燃燒完了，也只是一個晚上的光亮，園丁的勞動收獲的也只是一個秋天。這里不是消極，不是倦怠，只是想說，要干工作，前提： 眼中要有自己，心態(tài)要平和6 立足本職工作一、用心工作。 1、寬容心。尊重每一位學生的人格。中國俗話說人要臉，樹要皮。處于青春期的高中生，內心深處都渴望被肯定，被贊許，們發(fā)現(xiàn)許多學生在進入教學樓的時候，男生都會在樓前的鏡子前捋頭發(fā)，搖頭晃腦，在心理上他們也是

4、如此，是非常敏感的。我們可以嚴厲，可以對學生板起臉威嚴一些，但是在交流中，應該努力避免說話傷害學生的自尊。尖酸刻薄的話語猶如利劍，刺得人渾身不舒服。 尊重的背后是關愛。三年下來，不論我們覺得自己班級的孩子怎么傷你的心，怎么不理解你，作為班主任，對整個班集體我們還是有感情的。我們的抱怨更多的是因為恨鐵不成鋼。2、責任心。3、真愛學生，珍視學生。 敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之。 愛孩子，是連母雞都會做的事情。關鍵詞：寬容，尊重二、行動引導。班主任的管理工作是通過一個個具體的行動的落實來體現(xiàn)的，班主任威信的建立也是與學生相處過程中的具體行動來完成的。威信源于誠信，言必信，行必果。 立足本職的概括：

5、求善。上善若水，潤物細無聲，對學生的愛不是口號的吶喊，是行動的落實。三年下來，不論我們覺得自己班級的孩子怎么傷你的心，怎么不理解你，作為班主任，對整個班集體我們還是有感情的。我們的抱怨更多的是因為恨鐵不成鋼。我們甚至也有這樣的感受，帶到最后，有點不喜歡自己的班級，不如另一個帶課的班級讓我們愉悅，因為我們和學生太熟悉了。這種情感，我想說，我們應該拉開了看，時間的沉淀會是情感發(fā)酵的推動器。7 創(chuàng)造性智慧性地開展班主任工作一、把握班情，循序漸進地了解班情。古人說他山之石可以攻玉。班主任兵法，管理妙招之類的書也有，但是，符合學生身心共性的班級管理經驗我們大可以借鑒，本班學生是獨特的“這一個”，是不同個

6、性的共同體。大膽借鑒，小心應用，牢必須牢牢把握班情。概括說，眼中有班級。 二、具體策略。我們班主任早7點前要簽到，課間操要下來，還得跟著跑，中午小班會想說就說說，沒有事就轉一圈。久而久之，單調乏味。再加上每天涉及班級管理的事情繁多，我們自己就感覺到累。我記得5年前，大學紛飛，黑暗中趕往學校，當時的情景就是“稻粱催人晨曦行，曉色沉沉刺骨清。大漠刀鋒吹華發(fā)，忽聞早雀第一聲”，但是不是來抱怨的，抱怨是徒勞的。盲目的比較也是讓人意志消沉的。古語說男怕入錯行，女怕嫁錯郎。既然選擇了職業(yè)，就要堅守，就要考慮我們如何提高工作實效？我們應該做一個思考者，智慧性創(chuàng)造性地開展班級管理工作。8著眼點：努力打造以學生

7、自主管理為基礎的，積極和諧的班級文揧化，將班主任從繁重的勞動中解放出來，做一個觀察者，指導者。具體做法：1、制度建設跟進。立家法。內：班級管理規(guī)定的制定，簽名，約束。要實在，忌徒有形式首條：“班榮我榮，班恥我恥”，外：請假制度。告知義務。保證安全。安全高于一切。2、班級委員會的建設。借鑒了一中成長記錄袋的做法，下聘書。增強責任意識。關鍵詞：堅定支持、信任 動態(tài)追蹤與評價 培養(yǎng)方面3、值日班長制度。這是借鑒別人的做法。實質上就是學生自主管理。具體做法是：當日值日班長對班級各方面的情況進行匯總，在晚自習22:30當眾宣讀。內容上不做硬性要求，可多可少，但是明確要求學生避免套話，大話，廢話，比如“今

8、天一切正常，繼續(xù)努力”之類。次日早交由班主任簽名，然后與下一位同學交接。94、培養(yǎng)良好的習慣。良好的習慣是人神經系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本不斷增值，人在其一生中就享受著它的利息。 -【蘇聯(lián)】烏申斯基學習習慣，生活習慣等。5、讓班級笑起來。樂觀自信的人生態(tài)度。6、多點理性，少點脾氣。案例：暖氣片事件，主題班會素材。教會學生擔當。7、與其他戰(zhàn)斗成員團結協(xié)作，加強與科任老師的溝通，及時了解學生狀況。8、家校溝通方面，有禮有節(jié)的原則。 技術的預設不是萬能的，班主任工作更多的成效源于班主任對學生個體的付出。這種付出體現(xiàn)于細微功夫。從微小處著手，勤字上用功，恒字上下力。 1、多轉轉，多發(fā)現(xiàn)問題。 東廠特務是個好人。 參與班級活動。及時隱退。 2、與學生多交交心。做好學生談話工作。不光要說，還要走時拍一下，多鼓勵，贊賞。10案例：一、高考前一周，女生打架事件。（既成事實） 二、高考結束后，男生打架事件。（未遂）總結：尊重學生，理性處理，公正公允。 努力求真。11 關注生活教育，給學生一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛1、班級美談：六十元的蚊帳。2、班級的小花，雨后的漫步。詩意地棲居。 既要仰望星空，也要腳踏大地。 關鍵詞： 理性，求美。 12 結束語 班級管理，每個班主任在帶不同的班級間的感受，真的是“如人飲水，冷暖自知”。但是，人總得靠點精神活著，不管怎么說，你因學生而起的酸甜苦辣感覺都說明你與學生是分不