【優(yōu)品】高中語文人教版必修1 第1單元第3課大堰河-我的保姆 課件（系列5）

1、人教版 必修一第一單元第3課 大堰河我的保姆 2008年的5月12日14時28分，四川汶川發(fā)生里氏8級特大地震。悲情汶川，舉國悲哀。地震現(xiàn)場 她叫蔣曉娟,一個普普通通的公安民警，又是一位偉大的母親，她用甘甜的乳汁哺育了地震中九個素不相識的嗷嗷待哺的可憐嬰兒。是她給了他們溫馨的母愛，是她讓他們感到安全、溫暖和幸福。她用自己的行動詮釋了平凡和偉大， 她的愛震撼著你，也震撼著她，更震撼著我。讓我們記住她的名字，最美麗的警察媽媽：蔣曉娟。 蔣曉娟曾說：作為一名警察，我只是做了我應該做的事情；作為一名女性，我只是做了我能夠做的事情；作為一名母親，我只是做了全天下母親都會做的事情！三十年代末的上海，一位著

2、名詩人見到艾青，動情地說： “德國有萊茵河，法國有塞納河，埃及有尼羅河我可以驕傲地說：中國有大堰河！”下一頁、有感情地朗讀全詩，學習、把握詩中的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學生閱讀詩歌的能力。、通過分析人物形象，理清詩人情感發(fā)展的脈絡，體驗詩人對勞動人民真摯、熱烈的感情以及對舊世界的仇恨和詛咒，提高審美能力。、認識本詩通過記事寫人以及直抒胸臆的特點，學習對比、反復、排比等表現(xiàn)方法。重點：通過分析人物形象，理清詩人情感發(fā)展的脈絡，體驗詩人對勞動人民真摯、熱烈的感情以及對舊世界的仇恨和詛咒。學習排比、反復、對比等修辭手法在詩中的運用和作用。難點：使學生感知作者包含在詩歌中的真情實感，體會作者用情作詩的方法和重

3、要性。艾青（19101996） 艾青，中國現(xiàn)代詩人，智利詩人巴勃羅聶魯達稱他為“中國詩壇的泰斗”。原名蔣海澄，浙江金華人。出生于浙江省金華縣畈田蔣村的一個封建家庭。1932年在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩大堰河我的保姆，感情誠摯，詩風清新，轟動詩壇。他的詩歌筆觸雄渾，感情強烈，傾訴了對祖國和人民的情感。1985年,獲法國文學藝術(shù)最高勛章，這是我國詩人得到的第一個國外文學藝術(shù)的最高級大獎。年初中畢業(yè)，考入國立西湖藝術(shù)院繪畫系。次年春，赴法國巴黎習畫，同時接觸了俄羅斯批判現(xiàn)實主義小說、蘇維埃十月革命的小說、詩歌及歐洲現(xiàn)代詩歌。凡爾哈侖、惠特曼、馬雅可夫斯基、蘭波

4、都對他產(chǎn)生過重要的影響。 艾青在現(xiàn)代史上具有重要地位，被譽為“ 卓越的民族詩人 ”。大堰河-我的保姆是艾青的成名作。我愛這土地向太陽.火把.古羅馬競技場等是他的代表作。大堰河我的保姆是一首帶有自傳性質(zhì)的詩。追溯詩人的身世，可以為我們找到解讀這首詩的鑰匙。艾青，原名蔣海澄，1910年出生于浙江金華畈田蔣村一個地主家庭。據(jù)說艾青出生后，一個算命先生說他命中“克”雙親。于是，他被送到本村一個貧苦農(nóng)婦“大堰河”家撫養(yǎng)。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了讀書的年齡才回到父母家里。而親生父母對他非常冷漠，他幼小的心中得不到一絲家庭的溫暖。艾青后來說過他“從小就等于沒有父母”，只有“大堰河”這個貧苦善良的農(nóng)

5、村婦女深愛著她的乳兒，給了他溫暖的母愛，他們之間有著割不斷的情緣。 由于艾青積極參加一些愛國運動，在1932年被捕入獄，1933年1月14日早晨，天空飄著雪花，詩人站立在鐵窗前，思緒波動，不禁展開了廣闊的聯(lián)想，他想起了自己的家鄉(xiāng)，想起了曾經(jīng)給予過他母愛的農(nóng)民保姆大堰河。由雪寒，聯(lián)想到乳母給予自己的溫暖，由囚禁自己的鐵窗，聯(lián)想到死者長眠的墓地。詩情洶涌，不能自己。于是，詩人借助從鐵窗里反射進來的雪光，頭抵著墻壁，寫下了大堰河我的保姆這首膾炙人口的著名詩篇。詩名為什么用“大堰河”而不用“大葉荷”？詩中的大堰河確有其人，其故事也都是真實的。也就是說，詩人完全按照事實，寫出了詩人心中對保姆的真切感情。

6、然而，這首詩又不是在寫大堰河：她成了一個象征，大地的象征，一個中國土地上辛勤勞動者的象征，一個偉大母親的象征。大堰河并沒有名字，大堰河只是一個地名，是生她的地方。 1、大堰河我的保姆是一首自由詩?！笆裁词亲杂稍姡亢唵握f，這種詩體，有一句占一行的，有一句占兩行的；每行沒有一定音節(jié)，每段沒有一定行數(shù)；也有整首詩不分段的。自由詩有押韻的，有不押韻的。自由詩沒有一定的格式，只有旋律，念起來流暢，象一條小河，有時聲音高，有時聲音低，因感情起伏而變化”（艾青詩的形式問題）。“自由詩”，絕非“放蕩不羈”，而是一種“自由”其外，“詩神”其中的富有“散文美”的現(xiàn)代詩歌的精品。2、大堰河我的保姆是帶有一定敘事性的

7、抒情詩。就這首詩的總的傾向而言，作者并沒有向讀者講述有關(guān)他乳母的完整的或大體完整的故事，他利用這些片斷的故事或畫面，目的是傾吐對大堰河的深情。所以這首詩是抒情詩，不是敘事詩。注意讀音：大堰河yn檐頭yn 瓦菲fi 灶火zo 荊棘jngj掐死qi 匾bin 火缽b 碾nin 忸怩nin 冰屑xi 團箕j 凌侮w 叱罵ch 咒語zhu第一部分：（第1、2節(jié)），交代了“我”與大堰河各自的階級地位和二人之間的特殊關(guān)系。 第二部分：（第38節(jié)），集中刻畫了大堰河的形象，抒發(fā)了詩人對貧苦的農(nóng)民母親的無限熱愛和懷念之情。 第三部分：（9-11）寫大堰河死后的凄涼和家人的悲慘遭遇。第四部分：（第12、13節(jié)）

8、詩人從回憶過渡到現(xiàn)實，詩人的感情也達到了高潮。一連串的排比句，表達了詩人對大堰河的無限懷念與深情禮贊。第一部分：從這段話中可以看出大堰河什么樣的人生經(jīng)歷？ 大堰河，和詩中說的一樣，她的名字就是生她的村莊的名字，她的村莊叫大葉河，大堰河是諧音，她從小就嫁到艾青的村莊里做童養(yǎng)媳，度過了悲苦的一生。作者僅僅抓住了人物的名字這個細節(jié)來描寫，這個貧困保姆的名字問題，看似平淡無奇，卻深刻地揭示了封建壓迫下貧苦婦女完全喪失了人的尊嚴和價值。 第1、2節(jié)為第一部分，寫“我”和大堰河雖然階級出身不同，卻有著割不斷的血肉聯(lián)系，“我是地主的兒子”，卻“也是吃了大堰河的奶而長大了的/大堰河的兒子”。詩從一開始就顯示了

9、它鮮明的敘事性質(zhì)。而重疊反復地詠嘆“大堰河，是我的保姆”，為全詩奠定了濃郁的抒情基調(diào) 第38節(jié)為第二部分。詩人在獄中看到窗外大雪，觸景生情，以第一人稱的口吻，追述大堰河勤勞善良、為生活奔忙而受盡苦難的一生。思考：為什么作者看見雪就想起了養(yǎng)母？ 大堰河純潔無私的內(nèi)心世界如同雪一樣的潔白無暇，而白雪覆蓋大地的莊嚴肅穆的景象正好表達了詩人深切的悼念。 讀第節(jié)，思考：1.這三節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？2.第三節(jié)運用了哪些意象？創(chuàng)造了怎樣的意境？介紹大堰河死后的境況。意象雪壓草蓋的墳墓檐頭枯死的瓦菲被典押了的園地長了青苔的石椅意境荒寂衰敗蕭索凄涼感情深情的懷念低沉的哀思排比搭好灶火后嘗過熟飯后放好醬碗后補好破

10、衣后包扎傷手后掐死虱子后拾起雞蛋后抱撫摸拍去炭灰后第四節(jié)詩人回憶了在大堰河家的生活，攝取了哪些生活場景？通過“搭”“拍”“放”“補”“拿”等動作表現(xiàn)什么？ 表現(xiàn)出保姆的辛苦和勞累。但是，即使在這樣的情況下，大堰河仍然用她“厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我”。通過對比表現(xiàn)了深厚的母子情意 。你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。游子吟苦難而又溫馨的母愛！偉大而又深沉的母愛！下一頁慈愛 “ 想象是人類思維中最美麗的花朵.”-雨果1.想象-描述大堰河“厚大” 的手掌。2.聯(lián)想-你在生活中感受的母愛是怎樣的？游子吟孟郊慈母手中線游子身上衣臨行密密縫意恐遲遲歸誰言寸草心報得三春暉含著笑洗衣 洗菜切菜喂豬燒

11、肉曬麥純樸寬厚 勤勞善良 只求奉獻的大堰河命運悲慘，極容易滿足。作者為什么特意寫了大堰河的笑？反映了大堰河不向艱難生活低頭的倔強性格，同時在一定程度上也表現(xiàn)了她的麻木和不覺悟。從這個意義上說，她的笑，比滿眼眼淚更凄楚。一方面寫出了她勞動時的樂觀態(tài)度，另一方面寫出了她為了自己的家而付出的艱辛。每一句都展現(xiàn)了一幅令人心酸的畫面。 詩中寫大堰河對乳兒的愛采取了多種方法，第四節(jié)通過大堰河的乳母生涯的濃墨重彩，反復鋪陳正面抒發(fā)大堰河的愛的話，那么第五段用什么方法呢？第五段是淡筆點染，側(cè)面烘托。用設問句“大堰河，你為什么哭？”間接地表現(xiàn)出她對乳兒離開的依依不舍和對乳兒內(nèi)心的疼愛。家火 缽雕花家具作者從哪些

12、方面描繪自己的家？ 從住、穿、吃三個方面描繪了自己的家，和大堰河家形成了鮮明的對比。 我做了生我的父母家里的新客了！跟“我”在大堰河家的生活形成對比。一方面突出了“我”的親疏和愛憎；另一方面也反映了社會的不公。深愛切糖貼畫贊美乳兒做夢 哪些細節(jié)表現(xiàn)大堰河對乳兒的深愛? 第三部分：第九節(jié)里，詩人為什么反復的說“她死時，乳兒不在她的旁側(cè)”？表現(xiàn)了詩人的哀悼和歉疚之情。這里，用了一連串的數(shù)量詞，有什么特殊的作用？數(shù)量詞組“四十幾年”、“數(shù)不盡”跟“四塊錢”、“幾尺長方”、“幾束”、“一手把”的尖銳對比，突出了詩人對“不公道的世界”的揭發(fā)和控訴：大堰河只活了“四十幾年”，可是她卻受了“數(shù)不盡”的奴隸的

13、凄苦；給她送葬的，只是“四塊錢”的棺材，“幾束”稻草，“一手把”的紙錢的灰這就是她辛苦一生所得的最后報償！詩人強烈的憤慨包含在這數(shù)量詞組的對比之中。大堰河之墓 第1213節(jié)為第四部分。詩人思緒回到現(xiàn)實，回到監(jiān)獄，用兒子對母親的情感，為大堰河“寫著一首呈給你的贊美詩”。并將這種情感擴大，“呈給大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她們的兒子”，直接抒發(fā)了對廣大勞動人民的敬愛之情。如何理解“紫色的靈魂”？ 一種看法，紫色是高貴、神圣的象征，“紫氣東來”、“紫禁城”。大堰河身份雖卑賤，但她慈愛、善良、勤勞，集中了人之美德，她的靈魂最高貴、最偉大。另一種看法，紫色是傷痕的顏色，是凝血的顏色，是因窒息而死

14、的人的顏色，代表了不幸、苦楚、傷痛和死亡，大堰河苦難一生，結(jié)局悲慘，因而稱之為“紫色的靈魂”。引起回憶-介紹我與大堰河的關(guān)系-( 追懷 痛悼)大堰河生前家務繁重,疼愛乳兒含淚別離,貧富對比生活勤儉,寬厚善良愛兒好夢,美麗心靈大堰河死后死后凄苦,一生悲涼殯葬之薄,悲慘寫照家人遭遇,悲劇命運直接贊美- 呈給大堰河的贊美詩- ( 贊頌 謳歌)( 眷戀 感激)( 同情 詛咒)動婦女的贊美 對千千萬萬勞敘事抒情大堰河 我的保姆 大堰河： 勤勞 、善良、慈愛、博大、悲苦 “我”： 懷念 、感激、憎恨 、贊美 人物形象： 這首抒情長詩，以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞、善良的美好品質(zhì)，描寫了她的悲慘命運，并詛咒和揭露了造成她悲劇命的黑暗社會。沒有一個詩人能夠由于自身和