創(chuàng)新作文 多角度立意

1、創(chuàng)新作文多角度立意 立意要做到：準(zhǔn)確、鮮明、深刻和新穎 A.在山腰間畫座古廟 B. 在叢林深處畫座古廟， 只露出廟的一角 C.在崇山峻嶺之中畫個挑水的老和尚 蠟燭正面立意：燃盡自己，無私奉獻 。蠟燭火焰向上：人無論身處何境地都應(yīng)該積極向上。反面立意：因傾斜而流了很多蠟油 ：站得不端必然淚多命短 。名貴的絲綢做蠟芯卻無法點燃：名貴的并不一定處處有用，其實任何人都有閃光點,只要找準(zhǔn)位置，就一定能發(fā)光發(fā)熱 。橡皮擦正面立意：擦去曾經(jīng)的錯誤，只為重新抒寫生命的軌跡。失去自我，卻成就了別人。反面立意：只在錯誤的地方徘徊，直到生命的終結(jié)也沒有覺醒。 擦得掉骯臟的痕跡，卻抹不去罪惡的歷史。濫竽充數(shù) 戰(zhàn)國時，

2、齊國有一位喜歡尋歡作樂的國君叫齊宣王，尤其愛聽用竽吹奏的音樂，他的手下300個善于吹竽的樂師。齊宣王特別喜歡熱鬧，每次聽吹竽的時候，總是叫這300個樂師在一起合奏給他聽。齊宣王給這些樂師很好的待遇，住好的房舍，出入有車馬，三餐的食物都很精美，每個月還能領(lǐng)一大筆銀子。 有個游手好閑、不務(wù)正業(yè)的南郭先生聽說了齊宣王的這個愛好，覺得有機可乘。他就跑 到齊宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，我是個有名的樂師，聽過我吹竽的人沒有不被感動的！就是鳥獸聽了也會翩翩起舞，花草聽了也會隨著節(jié)拍舞動，我愿把自己的絕技獻給大王?！?齊宣王聽得高興，很痛快地收下了南郭先生，把他也編進那支300人的吹竽隊中。其實啊，這個

3、南郭先生撒了個大大的謊他對音樂一竅不通，壓根兒就不會吹竽！每到演奏的時候，南郭先生就捧著竽，混在隊伍中?？匆娙思覔u晃身體，他也跟著搖晃身體；人家擺頭，他也擺頭，臉上還裝出一副動情忘我的樣子?？瓷先ズ蛣e人一樣吹奏得挺陶醉，其實一點聲音也沒發(fā)出。南郭先生就這樣靠著自己的特殊“表演”，蒙騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水，每天都得意洋洋。 可是好景不長，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣(mn)王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，可是他認為300人一塊兒吹實在太吵，不如獨奏來得悠揚逍遙。 于是齊湣王發(fā)布了一道命令，他將讓這300人一個個地輪流來吹竽給他欣賞。樂師們知道這道 命令后都積極練

4、習(xí)，想一展身手，只有那個濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻。他什么也不會，要是單獨演奏不就露餡了嗎？他覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。 戰(zhàn)國策趙策上說：一個趙國人牽了匹馬到集上去賣，一連三天竟無人問津。于是，他便去找伯樂，要伯樂圍著他的馬轉(zhuǎn)三圈之后離開。離開時，要三次回頭看馬。如果伯樂這樣做了，他付給伯樂“一朝”的工錢。伯樂照著做了。于是人們爭著買這匹馬。很快，這匹馬便賣了出去，而且馬價提高了十倍。請你充分挖掘這則材料的內(nèi)涵，發(fā)散思維，用50個字左右把自己對材料的感受和思考寫出來。作業(yè)：風(fēng)，有自然界的，也有人類社會的；有可親可愛的，也有可憎可惡的。請以“風(fēng)”為話題，進行多角度立意（不少于3個），然后選擇其一寫篇600字左右的作文，可自擬題目，除詩歌外文體不限。 我想到風(fēng)吹雨打，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才會有成功。正如那首歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？每個人都不可能隨隨便便成功。我想到了追星之風(fēng)，追星，崇拜偶像可以豐富我們學(xué)生的課余生活，擴大視野，還可以從歌星的成長道路吸取力量，受到