一名鄉(xiāng)村教師扶貧心得

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁一名鄉(xiāng)村教師扶貧心得一直以來“上學(xué)難”和“看病難”成了困擾老百姓的兩大難題。教育作為最偉大、最徹底的扶貧事業(yè)，讓千千萬萬貧困人口徹底的擺脫了貧困。我是湯泉鄉(xiāng)山區(qū)的一名鄉(xiāng)村教師，任職已滿四年。2022年9月，通過省考的我順利成為了夢想中的一名人民教師。山區(qū)的生活，真正地改變還要從推進義務(wù)教育均衡發(fā)展說起。為了提升學(xué)校的辦學(xué)條件，給孩子營造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，各級政府大力推行校舍維修、道路硬化、環(huán)境綠化，如今的學(xué)校可謂是舊貌換新顏。我原來的校園晴天灰撲面，見雨稀泥灘，現(xiàn)在取而代之的是寬敞、干凈的水泥道；破舊的教學(xué)樓也被粉刷一新；校園還繪上了頗有童趣的文

2、化墻；配置了各功能室的資設(shè)備；打造了學(xué)生們的專屬游樂場所等等。親眼見證這些悄然改變，體會教育民生工程花開遍地，我也沉浸在這種喜悅中。2022年我們迎來了新的挑戰(zhàn)教育扶貧。扶貧工作千頭萬緒，我們根本不知道從哪里開始。在領(lǐng)導(dǎo)的牽頭帶領(lǐng)下，我們開始挨家挨戶幫扶，宣傳與落實政策。查詢、核對數(shù)據(jù)忙的是焦頭爛額，但與學(xué)生、家長的距離隨著走訪和幫扶也越來越近了。這過程中聽得最多的話，當(dāng)屬“感謝國家，讓我們的日子越過越好”。對于大山里的孩子來說，除了生活條件艱苦外，他們還承受了比同齡孩子多得多，寒門學(xué)子面對著通知書上的費用，他們滿是無奈與彷徨。就在這時，教育扶貧資助政策溫暖了他們。從農(nóng)村義務(wù)教育兩免一補、免費

3、營養(yǎng)餐到中職、普通高中免學(xué)費、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助以及生地信用助學(xué)貸款，這些政策讓全國上下拍手叫好，再也沒有農(nóng)家子弟因為交不起學(xué)費而與學(xué)校失之交臂，無數(shù)寒門學(xué)子走上了求學(xué)之路，他們才能擁有與父輩、祖輩不一樣的人生。當(dāng)我親身參與到扶貧宣傳及助學(xué)貸款工作后，看著他們臉上洋溢的笑容，我知道他們已為自己的未來勾勒出美好的藍圖。來到山區(qū)的這幾年里，雖說工作些許繁忙，但心里卻是無比充實。教書育人，甘當(dāng)人梯，是教師的品格，也是教師的任務(wù)。精誠所至，金石為開。我是一名教師，我愛學(xué)生。這份愛，將激勵著我在人生的道路上繼續(xù)前行，也要用這份愛去托起明天的太陽。透過孩子們那一張張笑臉，我了解了教育扶貧工程上這一系列的

4、民心政策，體會到它對我和孩子們的幫助，看到了我們國家在不斷強大，看到了我們的黨始終在為人民謀利益。教育扶貧工程正逐步推進中國“百年夢”的實現(xiàn)，讓夢有了飛翔的翅膀。教育扶貧政策帶來的巨大變化，給千千萬萬的普通家庭帶來了真正的實惠，改善了我們的教育教學(xué)條件。雨露潤新苗，秋風(fēng)碩果香。我愿堅守崗位，繼續(xù)播撒手中的金種子，用雙手托起祖國明天的太陽，相信不久的將來，等待我的是更加豐碩的果實。推薦的不錯。一位鄉(xiāng)村教師的成長路2022年8月，她師范畢業(yè)后分配到了xx鄉(xiāng)師資比較薄弱的村小,擔(dān)任一年級所有學(xué)科老師，初生牛犢不怕虎，面對繁重的教學(xué)任務(wù)、艱巨的生活條件，她卻沒有一句怨言。擔(dān)任該班教學(xué)以來，她一門心思放

5、在教學(xué)上，她深知自己初出茅廬，需要學(xué)的太多太多，她認真研讀教材、大綱，并經(jīng)常鼓勵、輔導(dǎo)學(xué)生，嗓子本就不好的她一天下來便啞了，然而第二天又拖著沙啞的聲音接著給孩子們上課，日復(fù)一日，她的聲音越來越沙啞，而她卻這樣堅持了八年。天道酬勤，該班當(dāng)年的成績名列全鄉(xiāng)第一，她以慈母般的愛心、責(zé)任心和優(yōu)異的成績贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊可、家長的信任和孩子們的依賴。2022年，她接到一個在其他老師心目中的“濫班”，該班孩子學(xué)習(xí)風(fēng)氣極差，并且還有一些孩子已養(yǎng)成了不講衛(wèi)生，愛撒謊，偷東西等壞習(xí)慣。很多老師都不愿意接手這個“燙手的山芋”，面對這樣一個差亂班，她大刀闊斧地整頓班風(fēng)，與孩子玩游戲、屈膝交流，放學(xué)家訪，了解病根所在

6、對癥下藥，短短半期，孩子們不僅在行為習(xí)慣上有了很大的轉(zhuǎn)變，就連學(xué)習(xí)成績也有很大的提升。該班有個傳XX(尊重本人的原則不寫真名)的女同學(xué)，不愛說話，很孤僻，不講衛(wèi)生且十分好吃，連垃圾堆里別的同學(xué)扔剩下的東西她都常常撿來吃，學(xué)習(xí)成績也居于班上倒數(shù)第幾名，經(jīng)常被同學(xué)們譏笑為“乞丐”。面對這樣一個孩子，她常常拉著她和其他孩子一起玩游戲，慢慢的，這個孩子愛笑了，愿意交流了，了解她的內(nèi)心真實情況后，她再一次找到家長，指出了家長棍棒式教育的不可取，望家長配合采用鼓勵式教育，每天她都把這個孩子表揚一番，并定時為她輔導(dǎo)功課。一來二去，這個孩子慢慢地發(fā)生了變化，衣服穿得干凈了，再也不撿垃圾堆里的東西吃了，成績也從原來的四十幾分逐步提升到六十幾分、七十幾分，直到期末測試各科九十幾分和綜合成績第三名的好成績。她就是這樣用真誠的愛去付出，本著對每個學(xué)生負責(zé)的態(tài)度站在三尺講臺上默默奉獻的。自2022年參加工作以來，她所教學(xué)班級曾多次在該鄉(xiāng)同年級成績測評中名列前茅，2022-2022年，她連續(xù)三年被該鄉(xiāng)人民政府表彰為“優(yōu)秀教師”?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”,雖然有人認為勤學(xué)是一件