部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)梳理

1、七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)歸納一.字詞歸納1.重點(diǎn)字音暴怒(n)沉寂(j)翻來(lái)覆去(f)憔悴(qio cu) 絮絮叨叨(x)仿膳(shn)鮮血（xu）霎時(shí)(sh)拆散(chi)桑樹(sn)沐浴(m y)并蒂(d)匿笑(n)姊妹(z)菡萏(hn dn) 徘徊(pi hui)剎(ch)那 捶(chu)打花梗(gng)蔭蔽(yn b)擷(xi)取呻吟(shn yn)刻骨銘(mng)心 攲(q)斜2.多音字梳理悄：qio（悄然）qio（悄悄） 宿：s（宿舍）xi（整宿）xi （星宿）熬：o （熬白菜）o（煎熬） 強(qiáng)：qing（強(qiáng)壯）qing（強(qiáng)迫）jing（倔強(qiáng)）荷：h(荷葉) h(負(fù)荷)悶：mn(悶

2、熱) mn(煩悶)會(huì)：kui(會(huì)計(jì)) hu(會(huì)議)卷:jun(試卷) jun(卷入)便：pin(便宜) bin(方便)pin(大腹便便)3.形近字梳理侍（sh）侍弄 待（di）等待 恃（sh）有恃無(wú)恐 峙（zh）對(duì)峙訣（ju）訣別 決（ju）取決 快（kui）快樂(lè) 塊（kui）一塊 缺（qu）缺口瓣（bn）花瓣 辨（bin）辨別 蓬（png）蓮蓬 篷（png）帳篷小試牛刀：第二單元字音：癱瘓（tn hun）暴怒（bo n） 沉寂（ j） 侍弄（sh ）捶打（chu） 憔悴（qio cu）央求（yng） 絮叨（x do） 訣別（ju ）爛漫（mn） 整宿（zhng xi） 信服（xn） 分歧（q

3、）取決（ju） 翻來(lái)覆去（ f ）一霎（sh） 粼粼（ln） 并蒂（d） 花梗（gng） 匿笑（n） 沐?。╩ y） 禱告（do）姊妹（z） 亭亭（tng）遮蔽（zh） 徘徊（pi hui）心緒（x） 蔭蔽（yn） 菡萏（hn dn） 攲斜（q）第二單元字形：沉 j（ 寂 ） do告（ 禱 ） ln漫（爛） qio cu（ 憔悴）分q（ 歧） 取ju（ 決 ） z妹（ 姊） tn hun（ 癱瘓）sh弄（侍） x do（絮叨 ） ju別（訣） xn服（ 信 ）4.重點(diǎn)詞語(yǔ)釋義（1）兩字詞語(yǔ)侍弄：經(jīng)營(yíng)照管(莊稼、家禽、家畜等)。憔悴：形容人瘦弱，面色不好。訣別：分別(多指不易再見的離別)。爛漫：

4、顏色鮮明而美麗。信服：相信并佩服。分歧：(思想、意見、記載等)不一致；有差別。取決：由某方面或某種情況決定(后面多跟有“于”字)。粼粼：形容水、石等明凈。匿笑：偷偷地笑?；ㄈ穑褐富◣?lái)的好兆頭。菡萏：荷花的別稱，文中指紅蓮含苞未放。徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回地走。攲斜：傾斜，歪斜。攲，傾斜。遮蔽：一物體處在另一物體的某一方位，使后者不顯露。心緒：心情(多就安定或紊亂而言)。流轉(zhuǎn)：流動(dòng)轉(zhuǎn)移，不固定在一個(gè)地方。蔭蔽：(樹葉)遮蔽。（2）四字詞語(yǔ)暴怒無(wú)常：脾氣非常惡劣，時(shí)常極端憤怒，變化不定。形容人很容易發(fā)怒，而且沒有規(guī)律。翻來(lái)覆去：來(lái)回翻身體。一次又一次。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。不能用于

5、意料之中的事情。絮絮叨叨：形容說(shuō)話啰里啰唆。潑潑灑灑：形容水從容器中散灑出來(lái)的樣子，將液體或其他細(xì)小東西向外倒灑，使散開。引申為寫文章，做事氣勢(shì)很大。也做花開得旺盛的樣子。各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。二.文言知識(shí)梳理1.通假字尊君在不：“不”通“否”，放在句末表疑問(wèn)，相當(dāng)于“嗎”。2.古今異義兒女 ：與兒女講論文義 古義（子侄輩，指家中年輕一代人） 今義（子女）去：太丘舍去 古義（離開，走） 今義（前往，到去）期：與友期行 古義（約定） 今義（泛指等待或盼望；日期）委：相委而去 古義（丟下，舍棄） 今義（委托）引：下車引之 古義（拉） 今義（引導(dǎo)）顧：元方入門不顧 古義（回頭看）

6、 今義（照管，顧念）3.詞類活用期：期日中（名詞活用為動(dòng)詞，約定）4.特殊句式省略句：謝太傅（于）寒雪日內(nèi)集/（謝道韞）即公大兄無(wú)奕女/（家父）待君久不至判斷句：左將軍王凝之妻也（“也”表判斷）倒裝句：白雪紛紛何所似（賓語(yǔ)前置，即“白雪紛紛所似何”）三.文化常識(shí)1敬辭，是指含恭敬口吻的用語(yǔ)。用于對(duì)別人的學(xué)生的稱呼，如“高足”；用于稱呼對(duì)方的親屬，如“令尊、令堂”；用于稱與對(duì)方有關(guān)的人或物，如“尊君、尊堂、尊上、尊駕”；用于稱平輩或晚輩，如“賢弟、賢侄”；用于尊長(zhǎng)或朋友輩間的稱謂，如“君、子、大兄、仁兄、足下、先生”等。2謙辭，是人們?nèi)粘＝浑H和書信往來(lái)中必不可少的表示謙虛的言辭。用于普通人自謙的

7、稱呼，如“愚、臣、卑職、不才、鄙人、敝姓、內(nèi)人、舍弟、家君(家父)、寒舍、見諒”；用于帝王自稱，如“孤、寡人”；用于讀書人自稱，如“小生、晚生、晚學(xué)”。四、文學(xué)常識(shí)秋天的懷念1史鐵生，生于北京，作家。主要作品有小說(shuō)我的遙遠(yuǎn)的清平灣命若琴弦務(wù)虛筆記，散文我與地壇合歡樹病隙碎筆等。2敘事散文以寫人記事為主要內(nèi)容，又洋溢著濃厚抒情氣氛。敘事散文分為五類：寫人狀貌類、敘述情節(jié)類、闡發(fā)道理類、詠物類、心路歷程類。散步莫懷戚，筆名周平安、章大明，重慶人，作家。代表作有小說(shuō)透支時(shí)代陪都舊事花樣年月，散文散步等。作品集有莫懷戚中短篇小說(shuō)選集。金色花散文詩(shī)是一種兼有詩(shī)與散文特點(diǎn)的現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。內(nèi)容上精粹、凝

8、練，保留了有詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)；形式上有散文的外觀，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。因此，散文詩(shī)的句式和篇幅長(zhǎng)度通常都比較短小。泰戈?duì)?，印度作家、?shī)人。主要作品有詩(shī)集吉檀迦利新月集園丁集飛鳥集等。1913年，因其作品吉檀迦利獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。荷葉母親冰心，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，作家、詩(shī)人。1919年，她以“冰心”為筆名發(fā)表了第一篇小說(shuō)兩個(gè)家庭。代表作有詩(shī)集繁星春水，散文集寄小讀者櫻花贊等。世說(shuō)新語(yǔ)1劉義慶，字季伯，彭城(今江蘇徐州)人，南朝宋文學(xué)家。開創(chuàng)了中國(guó)筆記小說(shuō)的先河。主要作品有志人小說(shuō)集世說(shuō)新語(yǔ)(組織編寫)和志怪小說(shuō)幽明錄。2志人小說(shuō)是中國(guó)古典小說(shuō)的一種，指魏晉六朝時(shí)

9、期流行的專記人物言行和記載歷史人物的傳聞?shì)W事的一種雜錄體小說(shuō)，又稱清談小說(shuō)、軼事小說(shuō)。其特點(diǎn)以真人真事為描寫對(duì)象；以“叢殘小語(yǔ)”、尺幅短書為主要形式；善于運(yùn)用典型細(xì)節(jié)描寫和對(duì)比襯托手法，突出刻畫人物某一方面的性格特征；語(yǔ)言簡(jiǎn)練樸素、生動(dòng)優(yōu)美、言約旨豐。3世說(shuō)新語(yǔ)是我國(guó)最早的一部文言志人小說(shuō)集，主要記載的是漢末至東晉士大夫的言談、逸事。五.課文主旨秋天的懷念本文講述了雖重病纏身，仍體貼入微的照顧癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去，在臨終前還在掛念兒女的母親的故事。歌頌了偉大而無(wú)私的母愛，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的懷念。散步本文通過(guò)描繪祖孫三代一家四口人在田野散步這個(gè)生活側(cè)面，生動(dòng)的展示了這一家人互敬互

10、愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德和中年人對(duì)家庭的責(zé)任感、使命感。2金色花金色花以“假如我變成了一朵金色花”生發(fā)想象，描繪兒童與母親嬉戲的畫面，表達(dá)兒童對(duì)母親的愛，表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔。荷葉母親荷葉母親這首詩(shī)借雨中勇敢慈憐的荷葉為紅蓮遮風(fēng)擋雨的情景，讓作者聯(lián)想到母親對(duì)自己的呵護(hù)與關(guān)愛，從而表達(dá)謳歌母愛這一主題。詠雪詠雪講的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族詠雪一事，表現(xiàn)了謝道韞的出眾才華和聰明機(jī)智，同時(shí)也透露出一中家庭生活的雅趣和文化的傳承。陳太丘與友期行陳太丘與友期行講的是七歲兒童陳元方的故事，表現(xiàn)了小小年紀(jì)的陳元方明白事理、落落大方；同時(shí)從另一個(gè)側(cè)面

11、告誡人們做事要講誠(chéng)信，為人要方正。六.寫作“記事的基本要求”包含“寫清楚”“寫具體”“抒真情”三個(gè)方面的內(nèi)容。在豐富多彩的生活中，我們常常會(huì)遇到一些事情，有些事情很有意義，值得贊揚(yáng)；有的事情卻給人留下深刻的教訓(xùn)。同學(xué)們，你們是否能把生活中會(huì)發(fā)生許許多多有趣難忘的事記錄下來(lái)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下如何記事。1寫一件事，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事，才能夠?qū)⑹虑榈慕?jīng)過(guò)寫得清楚、完整。在六個(gè)要素中，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是重點(diǎn)，而寫清楚“經(jīng)過(guò)”是其中的關(guān)鍵。要想把“經(jīng)過(guò)”寫得清楚、完整、有意思，需要注意以下幾

12、個(gè)方面：(1)是否有一條清晰的脈絡(luò)，如時(shí)間先后，場(chǎng)景變化，情感發(fā)展等；(2)是否有一些前后連貫的情節(jié)；(3)對(duì)重要的情節(jié)是否做了較為詳細(xì)的描寫；(4)對(duì)涉及的人物是否做了一定程度的刻畫。2完整敘述事情時(shí)，特別要注意條理清晰、巧用順序。順敘，是按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過(guò)程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái)，十分清楚。倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_頭進(jìn)行敘述。需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過(guò)渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。插敘是

13、指在敘述中心事件的過(guò)程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入關(guān)于另一件事情的敘述。在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來(lái)的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。3要做到敘事完整，還要注意過(guò)渡與照應(yīng)。所謂過(guò)渡，是指文章層次與層次之間，段落與段落之間的轉(zhuǎn)換和銜接。它像溝通兩岸的橋梁，起著承前啟后、貫通全文的作用。所謂“照應(yīng)”，就是文章中某些內(nèi)容的彼此照顧和呼應(yīng)。即前邊寫的后面要有著落，后面寫的前面要有交代。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用照應(yīng)這種手法，能使文章貫通自然、脈絡(luò)清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。綜合性學(xué)習(xí)1.七年級(jí)（1）班開展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。 （1）在“展示

14、自我”環(huán)節(jié)，小明準(zhǔn)備了自我介紹，并為此寫了一段介紹自己的文章，里面有幾處寫錯(cuò)了，請(qǐng)你幫助修改。我叫小明，今年十一歲，是一個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生。平時(shí)我不大出門，就是在家里看看書?！続】通過(guò)這次“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性活動(dòng)，使我知道了許多交友的方法?！綛】我以后要和朋友多交流、促進(jìn)、認(rèn)識(shí)，【C】我還要向同學(xué)和老師不恥下問(wèn)，來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?！続】句有語(yǔ)病，應(yīng)將“_通過(guò)（使）_”刪去?！綛】句語(yǔ)序不當(dāng)，請(qǐng)修改：我以后要和朋友多認(rèn)識(shí)、交流、促進(jìn)?！綜】句用詞不當(dāng)，應(yīng)將“_不恥下問(wèn)_”改為“_虛心請(qǐng)教_”。 下面是活動(dòng)中的三道題，請(qǐng)你回答。本次綜合性活動(dòng)，除了“展示自我”這一環(huán)節(jié)外，你還想安排哪兩個(gè)環(huán)節(jié)

15、？（每個(gè)環(huán)節(jié)不超過(guò)六個(gè)字）環(huán)節(jié)一：_ 環(huán)節(jié)二：_講好交友故事；設(shè)計(jì)交友卡片；搜集交友名言等。小紅要到好朋友小云家里玩，小紅問(wèn)小云：“你媽媽在家嗎？”如果是在古代，小紅應(yīng)該稱呼小云的媽媽為（ C ）A令尊 B家母 C令堂 D阿姨你知道古代人們交友的不同稱謂嗎？請(qǐng)把它們用斜線連接起來(lái)吧！A.童年時(shí)代要好的朋友 a.君子之交B.沒有抵觸、感悟融洽的朋友 b.竹馬之交C.經(jīng)歷過(guò)艱難困苦的朋友 c.莫逆之交D.平淡如水的朋友 d.患難之交Ab，Bc，Cd，Da。2.解讀“朋友”內(nèi)涵（1）示例：“朋”的甲骨文字形像兩串玉串系在同一根繩子上，形成一掛更大的玉串，引為同類相好?！坝选钡募坠俏淖中蜗耥樦粋€(gè)方向

16、的兩只手，手是力量的象征，引申為_親密友好_。（2）我們可以從許多成語(yǔ)中感受到“友”的內(nèi)涵。比如，我們稱情誼契合、親如兄弟的朋友為【甲】,我們稱在遇到磨難時(shí)結(jié)成的朋友為【乙】,我們稱情投意合、友誼深厚的朋友為【丙】。請(qǐng)你選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)?！炯住浚篲C_ 【乙】:_B_ 【丙】:_A_ A.金蘭之友 B.莫逆之友 C.患難之友 （3）材料整理:下面是同學(xué)們搜集到的體現(xiàn)“交友之道”的句子，這些句子中不符合主題要求的一項(xiàng)是（ ）君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟。論語(yǔ)顏淵君子之交淡如水，小人之交甘若醴。莊子匹夫不可不慎取友。友者，所以相有也。荀子人而無(wú)信，不知其可也。論語(yǔ)獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡

17、聞。禮記3.閱讀下面文本，完成下列各題。進(jìn)入中學(xué)，你的學(xué)習(xí)生活翻開了新的一頁(yè)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，你一定認(rèn)識(shí)了不少同學(xué)。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在開展以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的交友學(xué)習(xí)討論會(huì)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)列舉兩個(gè)古代有關(guān)交友的成語(yǔ)典故或不朽的詩(shī)句。_成語(yǔ)典故：管鮑之交 、割席斷交。詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 _請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，補(bǔ)寫一句話。生活中，許多人和事的意義不是單一的。父母不只是生養(yǎng)我們的親人，更是精神的導(dǎo)師；朋友，不只是順境中的錦上添花,更是逆境中的雪中送炭；成功，不只是滴落的汗水，更是失敗的結(jié)晶。厚重的生活需要我們用心領(lǐng)悟。（3）古人也曾告誡

18、我們“匹夫不可不慎取友”，如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。你的擇友觀是怎樣的呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要談一談。朋友有好友與損友之分，在選擇朋友時(shí)，我們要與誠(chéng)實(shí)善良、忠貞守信的人為友，相互砥礪，共同前進(jìn)。對(duì)于那些品質(zhì)低劣，只知吃喝玩樂(lè)的朋友，應(yīng)該“敬而遠(yuǎn)之”。（4）請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)交友的利與弊。網(wǎng)絡(luò)交友有利也有弊，好處表現(xiàn)為：可以促進(jìn)心靈溝通，并且方便信息收集；不利的一面表現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)是虛擬的；長(zhǎng)時(shí)間的交流，甚至?xí)屓说男撵`扭曲。4.如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)：對(duì)“網(wǎng)絡(luò)聊天”的處理

19、方式大大方方與網(wǎng)友見面提供個(gè)人虛假信息，保護(hù)隱私對(duì)人坦誠(chéng)，毫無(wú)保留既要真誠(chéng)、守信，又要謹(jǐn)慎，注意明辨是4%54%13%64%（1）從以上表格，我們可以得到一些關(guān)于“交友”的提示。在網(wǎng)絡(luò)聊天時(shí)，我們?cè)撛趺醋? 應(yīng)該注意保護(hù)個(gè)人的隱私，對(duì)別人即要真誠(chéng)，又要謹(jǐn)慎，要明辨是非。_（2）請(qǐng)你為這次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。 活動(dòng)一：交友方式大調(diào)查活動(dòng)二：_活動(dòng)三：_交友方式辯析討論會(huì)、 交友之道名言警句收集、“我的朋友”主題征文、“做合格的朋友”主題演講（3）下面是一幅未完成的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)牡脑~語(yǔ)填入橫線內(nèi)。 上聯(lián)：遵約江河共渡下聯(lián)：守信_(tái)D_A.互幫互助B.明辨是非C.真誠(chéng)友善D.風(fēng)雨同舟5.綜合

20、性學(xué)習(xí)（1）（明“友”義）請(qǐng)觀察“友”字的篆書（下圖），說(shuō)說(shuō)我們祖先認(rèn)為真正的“友”是怎樣的。請(qǐng)結(jié)合觀察有觀點(diǎn)有依據(jù)地分析。甲骨文字形，像順著一個(gè)方向的兩只手，表示以手相助，意為朋友、友好。其意思為彼此有交情的人或有親近和睦關(guān)系。（2）（論真“友”）閱讀以下關(guān)于交友的材料，選擇合適的成語(yǔ)或名句填空。材料一 負(fù)荊請(qǐng)罪、伯牙絕弦、管鮑之交、刎頸之交材料二 三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者從之，其不善者而改之。近朱者赤，近墨者黑。材料?門內(nèi)有君子，門外君子至。與朋友交，言而有信。材料四 泛泛之交、狐朋狗友、情同手足、割席斷交新的人生階段，新的生活與學(xué)習(xí)，我們都希望能收獲真正的友誼。真正的朋友是“管鮑之

21、交_”，彼此了解，相互信任，薦之以賢；故而，我們要選擇與自己內(nèi)心頻率相同的人為友，正所謂“門內(nèi)有君子，門外君子至（近朱者赤，近墨者黑）_” ；擇友也須修己，擇大海為友，你須胸懷寬廣，正如“_刎頸之交”表達(dá)的意思一樣；要獲得真正的友誼，我們還需要有_ 負(fù)荊請(qǐng)罪的勇氣和決心，向朋友說(shuō)“我的錯(cuò)”。誠(chéng)如此，我們能收獲真正的友誼。千金易得，摯友難尋，愿大家都能擁有真正的朋友。（3）（助“友”力）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，討論之中，請(qǐng)就以QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，談?wù)勛约旱目捶ā！臼纠弧课艺J(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利，網(wǎng)友打破了地域限制、時(shí)間限制、年齡限制，可以廣交全世界的朋友。而且和網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像跟身邊朋友交流總有所顧忌