計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案資料

1、 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark4 o Current Document 一、專業(yè)代碼、名稱 2 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 二、招生對(duì)象與學(xué)制 2 HYPERLINK l bookmark8 o Current Document 三、培養(yǎng)目標(biāo) 2 HYPERLINK l bookmark10 o Current Document 四、職業(yè)范圍與專業(yè)方向 2（ 一 ） 對(duì)應(yīng)職業(yè)、工作崗位以及對(duì)應(yīng)職業(yè)資格證書 2（ 二 ） 專業(yè)（技能）方向 3 HYPERLINK l bookmark12 o Curre

2、nt Document 五、人才規(guī)格 3（一）職業(yè)素養(yǎng) 3（二）專業(yè)知識(shí)和技能 3 HYPERLINK l bookmark14 o Current Document 六、主要銜接專業(yè) 3 HYPERLINK l bookmark16 o Current Document 七、人才培養(yǎng)模式 4 HYPERLINK l bookmark18 o Current Document 八、課程設(shè)置與教學(xué)要求 5（一 ）公共基礎(chǔ)課 5（二 ）專業(yè)核心課程6（三 ）實(shí)訓(xùn)課程 8 HYPERLINK l bookmark20 o Current Document 九、教學(xué)時(shí)間安排及課時(shí)建議 9（一）基本要求

3、 9（二）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 9 HYPERLINK l bookmark22 o Current Document 十、教學(xué)實(shí)施建議 10（一）教學(xué)要求 10（二）教學(xué)管理 11（三）教學(xué)評(píng)價(jià) 111、專業(yè)課程考核評(píng)價(jià) 112、頂崗實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià) 12 HYPERLINK l bookmark24 o Current Document 十一、專業(yè)師資配置標(biāo)準(zhǔn) 12 HYPERLINK l bookmark26 o Current Document 十二、專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)室及儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)13（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 13（二）校外實(shí)訓(xùn)基地 15 山東省濰坊工業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案一、專業(yè)代碼、名

4、稱090100 計(jì)算機(jī)應(yīng)用二、招生對(duì)象與學(xué)制初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者三年三、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人， 面向計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域， 培養(yǎng)從事計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的使用、維護(hù)、管理，以及相關(guān)領(lǐng)域的軟件與硬件操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體應(yīng)用和信息處理等操作或產(chǎn) 品銷售，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。四、職業(yè)范圍與專業(yè)方向（一）對(duì)應(yīng)職業(yè)、工作崗位以及對(duì)應(yīng)職業(yè)資格證書計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位（群）及對(duì)應(yīng)的主要工作任務(wù)、職業(yè)資格證書見下表。職業(yè)崗位（群）主要工作任務(wù)職業(yè)資格證書IT產(chǎn)品組裝與維 護(hù)IT產(chǎn)品裝配調(diào)試，常見故障檢查、診斷、 處理，系統(tǒng)調(diào)試，客戶售后服務(wù)等微型計(jì)算機(jī)安裝調(diào)

5、 試與維修操作員辦公自動(dòng)化應(yīng)用 與信息處理電子文檔編排與管理，信息收集、分析 與管理，計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)管理與維護(hù)等計(jì)算機(jī)文字錄入員、 計(jì)算機(jī)操作員、 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用操作員IT產(chǎn)品營銷與服 務(wù)IT產(chǎn)品售前與售后服務(wù)，客戶需求引 導(dǎo)、溝通，客戶使用IT產(chǎn)品培訓(xùn)等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理 與維護(hù)網(wǎng)絡(luò)工程施工，中小型網(wǎng)絡(luò)的安裝、調(diào) 試，網(wǎng)絡(luò)日常管理，網(wǎng)絡(luò)常見故障診斷、 排除等網(wǎng)絡(luò)管理員網(wǎng)站管理與維護(hù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作，網(wǎng)站管理與信息維護(hù)網(wǎng)頁制作操作員一計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)廣告設(shè)計(jì)與制作、圖像處理等多媒體制作員（ 二）專業(yè)（技能）方向辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)設(shè)備維護(hù)與營銷、計(jì)算機(jī)專業(yè)排版、計(jì)算機(jī)信息管理、五、人才規(guī)格（一）職業(yè)素養(yǎng)1

6、、具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。2、具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和客戶服務(wù)意識(shí)。3、具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用相關(guān)的信息安全、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和質(zhì)量規(guī)范意識(shí)。4、具有獲取前沿技術(shù)信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。5、具有熟練的信息技術(shù)應(yīng)用能力（二）專業(yè)知識(shí)和技能1 、具有熟練的中英文錄入能力，掌握文字排版技能。2、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，具有熟練操作計(jì)算機(jī)和應(yīng)用辦公軟件的能力。3、具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和技能。4、具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域常用工具軟件的應(yīng)用能力。5、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域常用工具軟件的應(yīng)用能力。6、具有多媒體素材處理、簡單的動(dòng)畫設(shè)計(jì)能力。7、具有使用數(shù)據(jù)庫工具開發(fā)計(jì)算機(jī)簡單功能應(yīng)

7、用的能力。8、掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的基礎(chǔ)知識(shí)和規(guī)范要求，具有建立網(wǎng)站、制作網(wǎng)頁的能力。9、具有計(jì)算機(jī)的硬件拆裝、系統(tǒng)組裝和簡單故障排除及維護(hù)的能力。六、主要銜接專業(yè)高職：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)、計(jì)算機(jī)信息管理、計(jì)算機(jī)教育 本科：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、信息工程七、人才培養(yǎng)模式基本素質(zhì)形成 職業(yè)素質(zhì)漸進(jìn)養(yǎng)成準(zhǔn)職業(yè)人職業(yè)基礎(chǔ)能力（第1-2學(xué)期）公共基礎(chǔ)課程 專業(yè)基礎(chǔ)課程 崗位基礎(chǔ)技能 實(shí)訓(xùn)綜合素質(zhì)培養(yǎng)職業(yè)基礎(chǔ)技能鑒定專業(yè)核心能力（第3-4學(xué)期）崗位核心課程 崗位專項(xiàng)技能 實(shí)訓(xùn)職業(yè)核心技能鑒定職業(yè)素質(zhì)提升iAi崗位綜合能力（第5學(xué)期）仿真實(shí)訓(xùn) 崗位項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 崗位新技術(shù)拓展崗位模擬分組實(shí)訓(xùn)頂

8、崗實(shí)習(xí)（第6學(xué)期）崗位素質(zhì)培養(yǎng) 崗位技能實(shí)踐 企業(yè)文化教育校企雙重管理實(shí)習(xí)預(yù)就業(yè)采用“職業(yè)基礎(chǔ)能力+專業(yè)核心能力+崗位綜合能力+頂崗實(shí)習(xí)”的工學(xué)緊密結(jié)合、 校企深度合作的“ 1212分段能力遞進(jìn)式”人才培養(yǎng)模式，學(xué)生技能培養(yǎng)采用“職業(yè)基本 技能、專業(yè)核心技能、崗位綜合技能”三級(jí)遞進(jìn)，使學(xué)生的綜合職業(yè)能力、職業(yè)道德和 職業(yè)意識(shí)在從模擬到真實(shí)的逐級(jí)遞進(jìn)過程中得到提高。學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)采用貫穿于人才培養(yǎng)全過程的職業(yè)素質(zhì)教育體系。職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程第1學(xué)期（初步認(rèn)識(shí)）第2-4學(xué)期（職業(yè)素養(yǎng)逐步養(yǎng)成）實(shí)訓(xùn)設(shè)備規(guī)范性操作教學(xué)環(huán)節(jié)滲透專業(yè)教育優(yōu)秀畢業(yè)生回校做報(bào)告企業(yè)經(jīng)理做報(bào)告入學(xué)教育行為習(xí)慣納

9、入評(píng)價(jià)機(jī)制社會(huì)調(diào)查具體做法：.學(xué)生在專業(yè)技能訓(xùn)練中，將工作態(tài)度、做事規(guī)范程序等作為評(píng)價(jià)的一個(gè)重要指標(biāo)。.將綜合素質(zhì)教育融入專業(yè)項(xiàng)目課程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和認(rèn)真務(wù)實(shí)的 作風(fēng)。.開展社會(huì)調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告并計(jì)入平時(shí)成績，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，培 養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感.加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)指導(dǎo)，明確未來就業(yè)崗位的定位。.專業(yè)教師參與學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，為學(xué)生解答專業(yè)、就業(yè)等問題，增強(qiáng)專業(yè) 的思想教育功能。.每年邀請(qǐng)企業(yè)人務(wù)資源部主管開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)講座，使學(xué)生了解就業(yè)形勢和企業(yè) 用人要求。.聘請(qǐng)計(jì)算機(jī)行業(yè)的多名先進(jìn)人個(gè)作為專業(yè)德育導(dǎo)師，參與專業(yè)的職業(yè)道德教育八、課程設(shè)置與教學(xué)要求本專

10、業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、崗位實(shí)訓(xùn)課程（選修課程）。公共基礎(chǔ)課程包括德育課、文化課、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康以及其他自然科 學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。專業(yè)核心課包括崗位核心課程和崗位專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)I,崗位實(shí)訓(xùn)課即模擬崗位真實(shí)環(huán)境進(jìn)行崗位真實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)I,拓展課程即崗位新技術(shù)拓展課程。（一）公共基礎(chǔ)課序 號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)1語文依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱開設(shè)， 并注重培養(yǎng)學(xué)生文章閱讀、應(yīng)用文寫作等與專 業(yè)相關(guān)的應(yīng)用能力1962數(shù)學(xué)依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱開設(shè)， 并注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)理與邏輯分析等與專業(yè)相關(guān) 的應(yīng)用能力1963英語依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱開設(shè)， 并注重

11、培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語信息技術(shù)資料等與專 業(yè)相關(guān)的應(yīng)用能力1964德育依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué) 大綱、中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教 學(xué)大綱、中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱 開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和IT領(lǐng)域職 業(yè)活動(dòng)中相關(guān)規(guī)范和法律常識(shí)的應(yīng)用765體育與健康依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)大綱 開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生的健康心理和積極主動(dòng) 自我調(diào)節(jié)的能力1966商務(wù)禮儀了解商務(wù)人士在社會(huì)交往活動(dòng)中應(yīng)掌握的20禮儀規(guī)范，掌握裝束禮儀、行業(yè)禮儀、會(huì)務(wù)禮 儀、應(yīng)酬禮儀等方面的禁忌及要求，了解商務(wù) 禮儀的各個(gè)環(huán)節(jié)，提升個(gè)人形象。7心理健康依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校心理健康教學(xué)大綱 開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生在

12、日常生活和IT領(lǐng)域職 業(yè)活動(dòng)中的心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)188職業(yè)生涯規(guī)劃依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大 綱開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃 的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法合理制訂適應(yīng)IT職場 職業(yè)成長規(guī)劃的能力80（二）專業(yè)核心課程序 號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)1計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)大綱開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生掌握其他方 面信息技術(shù)技的能力職業(yè)資格證書：計(jì)算機(jī)操作員（國家職業(yè)資 格4級(jí)）2282計(jì)算機(jī)組裝與維 護(hù)了解計(jì)算機(jī)的組成與工作原理，熟悉配裝 計(jì)算機(jī)、安裝計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件、常用應(yīng)用軟件 的工作流程，掌握個(gè)人計(jì)算機(jī)的硬件拆裝、軟 件安裝、外設(shè)連接與配置，能診斷與排除計(jì)算 機(jī)硬件簡單故障職業(yè)資格

13、證書：微型計(jì)算機(jī)安裝調(diào)試維修 操作員（國家職業(yè)資格4級(jí)）1083計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的類型、組成、應(yīng)用等基 礎(chǔ)知識(shí)，熟悉網(wǎng)絡(luò)工作原理、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和網(wǎng)絡(luò) 規(guī)劃相關(guān)知識(shí)，掌握簡單局域網(wǎng)搭建及應(yīng)用、 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基礎(chǔ)配置、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安裝與調(diào)試職業(yè)資格證書：局域網(wǎng)管理操作員（國家職 業(yè)資格4級(jí)）1084Photoshop了解圖形圖像處理及相關(guān)美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)， 理解平面設(shè)計(jì)與創(chuàng)意的基本要求，熟悉不同類 型圖形圖像處理業(yè)務(wù)的規(guī)范要求與表現(xiàn)手法， 掌握應(yīng)用Photoshop軟件進(jìn)行圖形圖像處理的 相關(guān)技能,能使用Photoshop軟件進(jìn)行圖形繪 制、圖文編輯、圖像處理等業(yè)務(wù)應(yīng)用職業(yè)資格證書：圖像處理制作員

14、（Photoshop 平臺(tái)，國家職業(yè)資格4級(jí)）1205CorelDRAW掌握應(yīng)用CorelDRAW軟件進(jìn)行圖形圖像 處理的相關(guān)技能，能使用CorelDRAW軟件進(jìn)行240商標(biāo)設(shè)計(jì)、標(biāo)志制作、模型繪制、插圖繪畫等 業(yè)務(wù)應(yīng)用職業(yè)資格證書：圖像處理制作員（CorelDRAW平臺(tái)，國家職業(yè)資格4級(jí)）6網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作了解網(wǎng)貝設(shè)計(jì)與制作的基礎(chǔ)知識(shí)和規(guī)范要 求，熟悉HTML和腳本諦言相關(guān)知識(shí)，掌握站 點(diǎn)創(chuàng)建、網(wǎng)頁元素編輯、表格應(yīng)用、層和框架 布局、DIV+CSS布局、網(wǎng)頁行為添加、樣式與 模板應(yīng)用、表單元素使用等相關(guān)技能，能使用 主流網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行/、同風(fēng)格的簡單網(wǎng)頁設(shè) 計(jì)以及編寫網(wǎng)頁代碼和腳本職業(yè)資格證

15、書：網(wǎng)頁制作員（國家職業(yè)資格 4級(jí)）1207多媒體制作了解多媒體制作的基礎(chǔ)知識(shí)，理解動(dòng)畫形 成原理與多媒體制作的基本要求，掌握二維動(dòng) 畫元素繪制、動(dòng)畫編輯、多媒體素材處理、打 包集成等相關(guān)技能，能應(yīng)用二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)和多 媒體制作主流軟件進(jìn)行簡單的動(dòng)畫設(shè)計(jì)和多媒 體素材合成1208網(wǎng)絡(luò)綜合布線掌握網(wǎng)絡(luò)布線和布線測試的技術(shù)，具備撰 與布線實(shí)施方案、制作施工過程文檔、布放電 纜和光纜、測試電纜和光纜并分析和記錄測試 結(jié)果、制作測試se告的能力1209數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)了解數(shù)據(jù)庫的基本知識(shí)，掌握主流數(shù)據(jù)庫 系統(tǒng)的安裝、數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建、數(shù)據(jù)訪問及修改、 SQL查詢語言的基本語法與應(yīng)用、設(shè)計(jì)窗體、 簡單程序設(shè)計(jì)、備

16、份與還原、安全管理等相關(guān) 技能，能進(jìn)行簡單數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)職業(yè)資格證書：數(shù)據(jù)庫應(yīng)用操作員（國家職 業(yè)資格4級(jí)）12010IT產(chǎn)品營銷了解市場營銷的基本理論知識(shí)，熟悉/、同 IT產(chǎn)品的整體功能、使用特點(diǎn)、應(yīng)用方案及維 護(hù)方法，具備相應(yīng)領(lǐng)域的市場營銷策劃和產(chǎn)品 銷售技能4011現(xiàn)代辦公設(shè)備維 護(hù)了解辦公信息領(lǐng)域中常用設(shè)備的性能、產(chǎn) 品結(jié)構(gòu)、基本工作原理，掌握主流辦公設(shè)備產(chǎn) 品（如打印機(jī)、掃描儀、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)、光盤 記錄機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、投影機(jī)、 碎紙機(jī)、裝訂機(jī)等）的選用、安裝、使用及維護(hù) 技能，能運(yùn)用辦公設(shè)備從事業(yè)務(wù)工作并進(jìn)行簡 單維護(hù)8012工具軟件掌握常用工具軟件的安裝及常用功

17、能，掌 握工具軟件的常用設(shè)置，熟練掌握分區(qū)魔術(shù)師、 硬盤克隆、圖片瀏覽ACDSee及抓圖工具，掌 握MP3播放工具、掌握電子小說閱讀器、電子 圖書閱覽工具、理解和掌握Windows優(yōu)化大師 及超級(jí)兔子魔法設(shè)置，理解掌握分區(qū)工具和磁 盤格式化工具，熟悉光驅(qū)虛擬、光盤刻錄、超 級(jí)屏捕、FTP工具，熟悉WinRAR、文件切割、 文件編輯工具和卸載工具。80（三）實(shí)訓(xùn)課程必修:序 號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)1辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)以實(shí)際操作為主，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手技能， 具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。根據(jù)真實(shí)場景以 任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要模式，以崗前培訓(xùn)為目標(biāo)，通 過各項(xiàng)目的實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生在模擬的工作環(huán) 境中了解并

18、掌握辦公基本技能。80選修（四選二）序 號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)1影視后期制作了解數(shù)字影音采集、編輯與合成的基本知 識(shí)，熟悉數(shù)字影音采集與編輯的專業(yè)硬件與軟 件，掌握錄音、音效處理與合成、視頻采集、 圖片和音頻素材導(dǎo)入、影像編輯、影像特效、 配音配樂、字幕制作、影音輸出等操作技fg1202智能樓宇管理了解建筑智能化的相關(guān)知識(shí)，能管理與維 護(hù)樓宇布線，監(jiān)控、使用、維護(hù)建筑設(shè)備，管 理通信和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使用智能建筑管理系統(tǒng)和 管理火災(zāi)報(bào)警與安全防范系統(tǒng)1203廣告設(shè)計(jì)通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在理論上和實(shí) 踐中都能正確掌握平面廣告設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、 基本規(guī)律和藝術(shù)法則，創(chuàng)造出新穎別致、具有 創(chuàng)造

19、思維的方案與作品。同時(shí)，使學(xué)生在設(shè)計(jì) 定位、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)能力、團(tuán)隊(duì)精神、綜合 素質(zhì)等各個(gè)方面都得到切實(shí)的鍛煉和提高，培 養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力 和創(chuàng)新精神，為將來的職業(yè)生涯奠定好基礎(chǔ)。1204攝影攝像它全面、系統(tǒng)地闡述了攝影攝像的器材和 配件、拍攝曝光、拍攝用光、拍攝構(gòu)圖、拍攝 專題實(shí)踐、計(jì)算機(jī)圖片加工技術(shù)和電影視頻處120理技術(shù)。它是拍攝技術(shù)和計(jì)算機(jī)處理技術(shù)相結(jié) 合的課程，既可以使學(xué)生掌握攝影攝像的基本 知識(shí)，又可以使學(xué)生掌握攝影攝像的實(shí)踐操作 技能。九、教學(xué)時(shí)間安排及課時(shí)建議（一）基本要求參照教育部關(guān)于制定教學(xué)計(jì)劃的原則意見等相關(guān)文件，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實(shí)際安排教 學(xué)時(shí)間和

20、教學(xué)進(jìn)度。三年總約為3600學(xué)時(shí)數(shù)。公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的 27%專業(yè) 課程學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的1/3,實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)總時(shí)間一般占總學(xué)時(shí)的1/3。（二）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃課程分類序號(hào)課程名稱總 學(xué) 時(shí)理論實(shí)訓(xùn)各學(xué)期學(xué)時(shí)分配12345618周20周20周20周20周20周公共基礎(chǔ)課語文196196222:222數(shù)學(xué)196196222I 223英語196196222224 德肯1161162225體育與健康196196222I 226商務(wù)禮儀202017心理健康181818職業(yè)生涯規(guī)劃4040I 29計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)2281081206610計(jì)算機(jī)組裝與維 護(hù)1085454611計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)1085454

21、612Photoshop1206060613CorelDRAW2401201206614網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作120606061多媒體制作12060606516網(wǎng)絡(luò)綜合布線1206060617數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)1206060618IT產(chǎn)品營銷4040219現(xiàn)代辦公設(shè)備維 護(hù)804040420工具軟件8040404實(shí) 訓(xùn) 課 程21辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)8080422影視后期制作（22、 23二D1200120623智能樓宇管理（22、 23二D1200120624廣告設(shè)計(jì)（24、25 二）1200120625攝影攝像（24、25 二）12001206頂崗實(shí)習(xí)6006001學(xué) 期課程門數(shù)99999每周課時(shí)29292

22、8282830合計(jì)36221814180852 258 056 056 056 060 0十、教學(xué)實(shí)施建議教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服 務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué) 手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形 成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想，根據(jù)計(jì) 算機(jī)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)與生活實(shí)際，大力對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行整合，在課程 內(nèi)容編排上，合理規(guī)劃，集綜合項(xiàng)目、任務(wù)實(shí)踐、理論知識(shí)于一體，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，在 實(shí)踐中尋找理論和知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)課

23、程的靈活性、實(shí)用性與實(shí)踐性。（一）教學(xué)要求教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服 務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué) 手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形 成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想，根據(jù)計(jì) 算機(jī)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)與生活實(shí)際，大力對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行整合，在課程內(nèi)容編排上，合理規(guī)劃，集綜合項(xiàng)目、任務(wù)實(shí)踐、理論知識(shí)于一體，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，在實(shí)踐中尋找理論和知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)課程的靈活性、實(shí)用性與實(shí)踐性。公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)

24、教育教學(xué)的基本要求， 按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。專業(yè)技能課根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)與生活實(shí)際，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，大力對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行整合，在課程內(nèi)容編排上，合理規(guī)劃，集綜合項(xiàng)目、任務(wù)實(shí)踐、理論知識(shí)于一體，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，在實(shí)踐中尋找理論和知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)課程的靈活性、實(shí)用性與實(shí)踐性。專業(yè)實(shí)訓(xùn)課根據(jù)專業(yè)的就業(yè)方向，結(jié)合學(xué)生興趣與生產(chǎn)生活實(shí)際，采用真實(shí)的場景，結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握社會(huì)上對(duì)該技術(shù)的要求，理

25、論聯(lián)系實(shí)踐，提高應(yīng)用能力。（二）教學(xué)管理教學(xué)管理要更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式。教學(xué)管理要有一定的規(guī)范性和靈 活性，合理調(diào)配教師、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)場地等教學(xué)資源，為課程的實(shí)施創(chuàng)造條件；要加強(qiáng) 對(duì)教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升，保證 教學(xué)質(zhì)量。（三）教學(xué)評(píng)價(jià)1、專業(yè)課程考核評(píng)價(jià)專業(yè)課程“以學(xué)生發(fā)展為中心” ，采用過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核模式，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體和內(nèi)容的多元化，既關(guān)注學(xué)生專業(yè)能力，又關(guān)注學(xué)生社會(huì)能力的發(fā)展，既要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的考核，又要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課程學(xué)習(xí)過程的督導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化。過程性考核主要用于

26、考查學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對(duì)專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用和技能的掌握及學(xué)生解決問題的能力，主要通過完成具體的學(xué)習(xí) （工作）項(xiàng)目的實(shí)施過程來進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體從學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和參與項(xiàng)目的態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)及回答問題等方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。同時(shí)，從大完成項(xiàng)目過程中所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的語言文字表達(dá)和人際交往及合作能力、工作任務(wù)或項(xiàng)目完成情況、安全意識(shí)、操作規(guī)范和節(jié)能環(huán)保意識(shí)等方面來進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。終結(jié)性考核主要用于考核學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的理解和掌握， 通過期末考試或答辯等方式來進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。課程總體評(píng)價(jià)根據(jù)課程的目標(biāo)與過程性考核評(píng)價(jià)成績、終結(jié)性考核評(píng)價(jià)的相關(guān)程度，按比例計(jì)入課程期末成績。2、頂崗實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)成立由企業(yè)（兼職）指導(dǎo)教

27、師、專業(yè)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員（或班主任）組成的考核組，主 要對(duì)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的勞動(dòng)紀(jì)律、工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作精神、人際溝通能力、專業(yè) 技術(shù)能力和任務(wù)完成等方面情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。十一、專業(yè)師資配置標(biāo)準(zhǔn)建立適應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)改革發(fā)展需要，符合計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)要求的“雙 師”結(jié)構(gòu)專兼職師資隊(duì)伍。專任專業(yè)課教師應(yīng)具備良好的師德和終身學(xué)習(xí)能力，具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)或相應(yīng)專 業(yè)本科及以上學(xué)歷、中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書和計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)相關(guān)工種中級(jí)以上職 業(yè)資格證書，能夠適應(yīng)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展需要，熟悉企業(yè)情況，參加企業(yè)實(shí)踐和技術(shù)服務(wù)， 積極開展課程教學(xué)改革。專業(yè)帶頭人應(yīng)有較高的業(yè)務(wù)能力，具有高級(jí)職稱和高級(jí)職業(yè)

28、資格證書，熟悉計(jì)算機(jī) 及相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的整體情況和行業(yè)對(duì)技能型人才的需求，能提出專業(yè)建設(shè)的長期改革規(guī)劃，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和教學(xué)管理能力，在專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。骨干教師具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，具有良好的師德，具有中級(jí)以上職稱，能獨(dú) 立講授1門以上的專業(yè)核心課程。具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實(shí)踐技能。聘請(qǐng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)及相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技能人才擔(dān)任專業(yè)兼職教師，應(yīng)具備高級(jí)及以上職業(yè)資格證書或中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，能夠參與學(xué)校授課、講座、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等 教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案建議所開設(shè)的課程，確定本專業(yè)所需要的文化課教師數(shù)、專 業(yè)課教師數(shù)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師數(shù)、兼職教師數(shù)量，合理確定比例，并

29、進(jìn)行分級(jí)。任課教師應(yīng)具備：.具有中等及以上職業(yè)學(xué)校教師任職資格證書。.專業(yè)教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)合理，60%以上專業(yè)教師是雙師型教師（具有高級(jí)工技能證 書），20%以上具有技師以上技能證書，80%以上專職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師具有高級(jí)工技能證書。 聘t# 5名企業(yè)技術(shù)人員為外聘教師。專業(yè)師資分級(jí)說明級(jí)、 別學(xué)標(biāo)歷準(zhǔn)比 率AAAAAAAAAAAAAAA大專（實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師）10蛆上5%5%5%5%本科80%75%70%65%60%研究生10%15%20%25%30%博士0%5%5%5%5%級(jí),別職標(biāo)稱準(zhǔn)比率AAAAAAAAAAAAAAA初級(jí)25%20%15%10%5蛆下中級(jí)65%65%65%65%65%Z 上高級(jí)

30、10%15%20%25%30%級(jí)別雙標(biāo)師師準(zhǔn)型、一、AAAAAAAAAAAAAAA中級(jí)5%0%0%0%0%高級(jí)50%45%40%30%20%技師35%40%40%45%50%高級(jí)技師10%15%20%25%30%級(jí)另教標(biāo)師師、準(zhǔn)分、類、AAAAAAAAAAAAAAA兼職教師5%5%5%10%10%實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師10%5%5%5%5%專業(yè)課專職教師45%50%55%55%60%文化課教師40%40%35%30%25%十二、專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)室及儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐教學(xué)條件應(yīng)按照專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)情境、一次可容納至少50名學(xué)生需要進(jìn)行配置。序 號(hào)名稱主要設(shè)備儀器配置主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容工位 數(shù)1計(jì)算機(jī) 基礎(chǔ)實(shí) 訓(xùn)室（4個(gè)）1、教師用計(jì)算機(jī)1臺(tái)2、學(xué)生用計(jì)算機(jī)49臺(tái)3、多媒體教學(xué)設(shè)備1套4、機(jī)柜1個(gè)1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)2、圖形圖像處理實(shí)訓(xùn)3、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作4、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用實(shí)訓(xùn)505、交換機(jī)3臺(tái)5、程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)6、多媒體制作實(shí)訓(xùn)7、管理信息系統(tǒng)