冀教版美術四年級上冊四年級上冊美術教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 冀教版美術四年級上冊【四年級上冊美術教案 大花雞教學設計 一、教學背景: 面向?qū)W生：小學 學科：小學美術 課時：1課時 課前打定： 學生打定： 1、學生在百度中探尋“雞”在民間文化中的意義以及關于雞的藝術品。 2、繪畫工具 教師打定 ：1、互聯(lián)網(wǎng)探尋關于雞的圖片以及雞的文化寓意。 2、多媒體課件 二、教學課題： 河北美術出版社小學四年級上冊第6課大花雞 屬于 設計應用 三、教材分析： “雞”是人們生活中常見的動物，也是藝術作品中樂于表現(xiàn)的形象。在剪紙、泥塑、刺繡等民間藝術作品中更是多見。這些作品中，雞的形象已不再是寫實的，而是舉行了藝術化的處理，這樣的形象

2、更接近于兒童美術作品中所表現(xiàn)的形象，稚拙浪漫，也更符合兒童的審美心理。 動物裝飾繪畫，需要對形象舉行概括、夸誕、變形和花紋裝飾處理。本課通過對“雞”的形象舉行加工設計的實踐活動，使學生初步感受到裝飾藝術的一般手法。 （1）概括、提煉（2）夸誕（3）變形（4）紋樣裝飾處理 另外，還可以引導學生運用現(xiàn)代平面構(gòu)造的一些方法舉行裝飾美化。 四、教學方法： 本課通過賞識關于雞的藝術作品，以雞的形象為切入點，主要目的是讓學生初步了解裝飾繪畫的表現(xiàn)手法，感受圖案的裝飾美。 五、教學目標 情感態(tài)度價值觀：容許賞識中國民間美術，對中國民間美術感興趣。 過程與方法：能夠初步了解動物變形、裝飾的一般表現(xiàn)方法和規(guī)律。

3、 學識與技能：能夠了解民間美術作品的裝飾性特點。 六、教學重難點 教學重點： 1、引導學生深入查看了解形象的特點，在概括、夸誕、變形中不失其特征。 2、引導學生舉行豐富的想象與聯(lián)想，運用各種花紋和表現(xiàn)手法，去添加被裝飾的形象，使形象更美觀，更有浪漫色調(diào)。 教學難點：多媒體課件 讓學生感受夸誕、變形裝飾藝術的重要手法，學習簡樸的裝飾方法。 教學過程設計 一、 謎語導入 謎語：頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測天亮時，一唱萬門開。謎底公雞 引出課題大花雞 【以猜謎語的方式引出課題，激發(fā)學生的學習熱心。通過謎語了解雞的特點?！?二、講授新課 1、師：雞有什么才干？（吃蟲、下蛋、打鳴等） 【通過斟酌，了解記

4、得習性，有助于在后面的繪畫中，能把雞的動態(tài)畫的更豐富】 嘿、它們的才干可真不少，咱們一起來會意一下它們的風采吧！ 賞識關于雞吃蟲、下蛋、打鳴的圖片。 2、熟悉一下其它的大花雞： （1）、錦雞 （2）、一只蘆花公雞 看一看，你能說出他們的名字嗎？ 美觀的錦雞是一種雉科動物，在我國的大片面地區(qū)都有分布，并且是國家二級養(yǎng)護動物。 畫作錦繡前程，錦雞代表吉利、富貴的象征。 3、查看雞的形狀特征 【學生通過賞識了解雞的特征。通過幾張圖片放在一起比較的能使學生更輕易察覺雞的形狀特點?！?我們一起來查看一下它的形狀特征是什么？ （雞的布局：頭、頸、身體、尾巴、腳。） 頭：頂上有鋸齒狀紅雞冠，眼睛圓圓的，嘴尖

5、尖的。 頸：有多重、多層的彩色羽毛，特別美麗。 身體：兩側(cè)長著短短的翅膀，滿身披著美觀的羽毛。 尾巴：尾巴上的羽毛更加長，顏色豐富多彩。 腳：兩只腳強壯有力，腳趾上還長著尖尖的指甲。 頭是圓形，身體大致呈三角形，尾巴彎彎的。） 師：雞得哪個地方最吸引你？ 【賞識真實的雞的圖片，引導學生從形狀、顏色等方面了解雞的特征。（紅紅的雞冠子、翹起的尾巴、美觀的羽毛等）】 師：在漢語中”雞”與”吉”諧音，是吉慶、吉利的象征，所以好多藝術家都熱愛用雞的形象當做為素材，創(chuàng)作出各式各樣的藝術品，寄作品表達對幸福生活的敬仰。 【感受中國民間繪畫作品的寓意。激發(fā)學生對民族文化的喜歡?！?4、探索裝飾方法 師：現(xiàn)在我

6、一起來看看藝術家是如何對雞舉行裝飾的？ 多媒體圖片：1、中國畫雞 2、山西布堆畫雞3、陜西布玩偶壽雞 真實的雞和圖案雞做比較，裝扮前后有什么不一樣？ 【通過不同作品的賞識，探索不同的裝飾方法?！?（1）、雞探石榴（農(nóng)人畫） 藝術家眼中的雞和真實的雞有什么不同？ 農(nóng)人畫上有裝飾花朵、而且身上顏色好多。 （2）、金雞展翅（農(nóng)人畫） 朱光蓮（陜西） （外形變形、顏色夸誕） 師：這是我們要學習的裝飾繪畫的根本方法。 總結(jié)： 通過賞識探索裝飾方法一：表現(xiàn)布局的花紋，如眼睛、翅膀、羽毛等，畫這樣的花紋要留神布局的外形特征，可用類似的圖形去替換。如樹葉和花瓣替換羽毛太陽替換眼睛等。 裝飾方法二：可以用有象征

7、意義的花紋，如民間藝術品中，裝飾花朵表示大吉大利的意思。（雞和魚代表吉慶有余） 5、賞識不同的材質(zhì)的雞的作品 【通過賞識不同的材質(zhì)的雞的作品，探索制作方法不同】 看看他們的作品都是用什么材料來表現(xiàn)的？ 手工剪紙 泥塑雞，這個作品跟前面的有什么不同？ 用毛線或者皺紋紙繩創(chuàng)作 用彩色卡紙、水粉相結(jié)合創(chuàng)作 用黑色卡紙、油畫棒、皺紋紙球。 黑色記號筆舉行創(chuàng)作的雞 美麗的彩繪圖案大公雞 好了，我們看了這么多作品，相信同學們已經(jīng)迫不及待想大顯身手了。選擇適合裝飾方法和裝飾圖案裝扮一只與眾不同的大花雞。 現(xiàn)在我們一起來創(chuàng)作一幅表達自己美好愿望的作品。 三、 教師示范 你們想不想看看老師是怎么畫的。 用簡筆畫

8、雞的方式讓學生一邊議論一邊了解雞的形狀和動態(tài)變化。 多媒體出示創(chuàng)作提示： 1、畫出雞的形狀，留神雞的形狀和動作。 2、舉行裝飾，充分發(fā)揮想象力，在雞的身上大膽裝飾適合的花紋。（留神花紋的色調(diào)搭配） 四、 學生創(chuàng)作 選擇適合裝飾方法和裝飾圖案裝扮一只與眾不同的大花雞。 五、賞識評價 學生互評，說一說其他同學作品有什么值得我學習的地方？ 【通過學生之間彼此交換作品，學會察覺別人的閃光點?！?六、小結(jié) 多媒體圖片：中國地圖 這張是什么？像什么？ 【用像雄雞的中國地圖使學生的感情得以升華。激發(fā)學生喜歡祖國，喜歡我國的民間文化的情感】 我們的祖國像雄雞一樣傲立在世界的東方，每一個中國人，都感到無比的榮譽和驕傲。我們作為祖國未來我們更理應把中國