六年級上冊分數(shù)混合運算 六年級上冊數(shù)學教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 六年級上冊分數(shù)混合運算 六年級上冊數(shù)學教案, 分數(shù)混合運算（一） 羅陽六小 執(zhí)教教師：陳秀連 教學內容：北師大版小學數(shù)學第十一冊第21頁分數(shù)混合運算（一） 教學目標： 1、體會分數(shù)混合運算的運算依次和整數(shù)是一樣的，會計算分數(shù)混合運算。 2、會用畫圖的方法分析數(shù)量關系，能利用分數(shù)乘、除法的數(shù)量關系，解決生活實際問題。 3、體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。 教學重點：掌管分數(shù)混合運算依次，能正確舉行計算。 教學難點：利用分數(shù)混合運算解決實際問題。 教 具：課件 教學過程： 一、 復習鋪墊，激趣引新。 師：同學們，你們加入過比賽嗎？今天我們來舉行一場比賽：男女PK大賽。在

2、這節(jié)課里，只要男同學或女同學計算正確，每題得10分，肯上臺來講解或演示的加10分，講得分外棒的，老師再加20分。男同學，有沒有信仰戰(zhàn)勝女同學？女同學，有沒有信仰把男同學PK下去？很好，請大家打定好紙和筆，比賽開頭。 1、看誰算得又對又快，并說出運算依次 653 3（216） （322）5 12408 師：同學們的口算才能很強，說的也很好，這些都是整數(shù)混合運算，誰能說說整數(shù)混合運算的運算依次是怎樣的？說得真棒！加10分。比賽持續(xù)。 2、找出單位“1”，對比量，并說出它們的等量關系。 蘋果的重量是梨的 。 褲子的價錢是上衣的 。 學生回復后，師問：你是怎樣找單位“1”、對比量的？ 師：方才第一題我

3、們復習了整數(shù)混合運算，假設把里面的整數(shù)都換成分數(shù)，那分數(shù)混合運算的運算依次和整數(shù)的混合運算依次有聯(lián)系嗎？今天我們就來探討分數(shù)混合運算。（出示課題） 二、 提出問題，探究新知。 1、課件出示情境圖，找出信息，提出數(shù)學問題。 師：同學們，你們熱愛加入興趣小組嗎？我們學校的學生很熱愛加入興趣小組，這里是加入三個興趣小組的處境，請看（出示情境圖）這里給出了哪些信息？根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學問題？ 2、分析題意，解決問題。 出示問題和要求。 師：同學們提出了好多數(shù)學問題，今天我們就來解決其中的一個問題（出示問題） 問題：航模小組有多少人？ 同桌議論如何分析。 議論要求：a、要解決這個問題，理應先求出

4、什么？再求什么？根據(jù)給出的信息怎樣求？ b、你能畫線段圖來分析嗎？ 學生上臺演示講解，教師結合學生的演示講解，適時地賦予點撥: a、根據(jù)線段圖分析求攝影小組怎樣列式。 b、根據(jù)線段圖分析求航模小組怎樣列式。 c、講解綜合算式的計算過程。 教師結合線段圖演示分析其次種解法： a、先求航模小組人數(shù)是氣象小組的幾分之幾該怎樣列式。 b、再求航模小組有多少人怎樣列式。 c、根據(jù)列式，說出運算依次。 3、小結分數(shù)混合運算的運算依次。 師：從這兩個算式的運算依次來看，你察覺了什么？（出示分數(shù)混合運算的運算依次） 三、應用學識，解決問題。 1、計算，看誰算得又對又快。 12 （ ） （ ） 2、看圖列式計算。 3、解決問題。 測驗小學合唱組有120人，美術組的人數(shù)是合唱 組的，科技組的人數(shù)是美術組的 圖表示科技組與美術組、合唱組之間的人數(shù)關系。 算一算科技組有多少人。 4、拓展延遲： 你能很快地算出結果嗎？ 3298322 四、質疑總結： 這節(jié)課學習了什么內容？你學會了什么？還有什么不懂的問題嗎？ 五、布置作業(yè)。 1、計算 （2 ） 24 2