地理教學(xué)論練習(xí)題庫附答案

1、（1）關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法的操作要點(diǎn)描述不正確的()A人為控制條件，“操縱”自變量，使其產(chǎn)生系統(tǒng)的改變B“控制”自變量以外的無關(guān)干擾因素，使其保持恒定C“觀察”自變量是否隨因變量的改變而改變D得出自變量與因變量之間的關(guān)系正確答案:C（2）教師評價(jià)的核心內(nèi)容()A教師師德素質(zhì)的評價(jià)B地理教學(xué)水平的評價(jià)C身心素質(zhì)的評價(jià)D知識素養(yǎng)的評價(jià)正確答案:B（3）描述地理景觀、地理事物的顯著征象和標(biāo)志、地理現(xiàn)象變化過程屬于哪種地理科學(xué)的基本過程()A地理分類B地理交流C地理觀察D地理推斷正確答案:C（4）下列說法中不正確的是()A分析與綜合法是把具體資料概括為理性認(rèn)識，由事物到理性的思維形式B演繹是以個(gè)別理性認(rèn)識為前

2、提，推論出一般的共同理論認(rèn)識，由個(gè)別到一般C地理調(diào)查法能夠獲取第一手的資料，為正確地解決地理問題提供可能D實(shí)驗(yàn)方法是在人為控制條件下研究對象的一種科學(xué)方法正確答案:B（5）下列方法中，哪個(gè)適合培養(yǎng)思維的靈活性()A恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用地理變式B同一類問題變換角度設(shè)問C要求學(xué)生根據(jù)固定的條件做出解答的問題D急驟聯(lián)想式的問題正確答案:B（6）全球意識屬于地理課程目標(biāo)的哪一成分()A知識與技能B過程與方法C思想與政治D情感態(tài)度與價(jià)值觀正確答案:D（7）教師首先給出“溫帶和寒帶的河流，在由較低緯流向較高緯的河段，每當(dāng)冬季河水開始封凍，春季河水開始解凍的時(shí)節(jié)，就會(huì)發(fā)生凌汛?！边@一規(guī)律，并對規(guī)律加以詳盡的解釋。然后

3、出示葉尼塞河、尼羅河、黃河等河流，讓學(xué)生指出哪些河段能發(fā)生凌汛、哪些河流不發(fā)生凌汛。這是何種教學(xué)方法()A探究法B例規(guī)法C規(guī)例法D比較法正確答案:C（8）從文化景觀的形態(tài)特征推斷它形成的地理環(huán)境屬于哪種地理科學(xué)的基本過程()A地理觀察B地理交流C地理推斷D地理預(yù)測正確答案:C（9）地理課程實(shí)施的關(guān)鍵性因素是()A地理教師B學(xué)生C課程專家D家長正確答案:A（10）上海位于長江和海岸線中部的交點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)早已存在，鴉片戰(zhàn)爭以后，它潛伏的區(qū)位優(yōu)勢才得以顯露出來，這表明要()A用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)進(jìn)行地理位置教學(xué)B用發(fā)展的眼光、動(dòng)態(tài)的視角來進(jìn)行地理位置的教學(xué)C運(yùn)用地圖、略圖說明地理分布的范圍D注意闡明地理

4、事物分布之間的相關(guān)性正確答案:B考前練兵-試題詳解單選題（71）多選題（63）判斷題（124）（11）以下語言中符合教師教學(xué)語言要求的是()。A簡直是木頭樁子多兩只耳朵B誰再不給我好好學(xué)，就請你家長來C這次考不好，下次努力，你會(huì)有進(jìn)步的，相信自己D現(xiàn)在的學(xué)生一撥不如一撥正確答案:C（12）哪一種類型的地理課程目標(biāo)影響最大，使用也最廣泛()。A行為性課程目標(biāo)B生成性課程目標(biāo)C系統(tǒng)性課程目標(biāo)D形成性課程目標(biāo)正確答案:A（13）以下對地理課程目標(biāo)的表述不正確的是()。A是地理課程內(nèi)容組織與優(yōu)化的主要依據(jù)B是地理課程效果的重要依托C是地理課程實(shí)施的重要前提D是地理課程評價(jià)的主要標(biāo)尺正確答案:B（14）

5、指用某一學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的“概念結(jié)構(gòu)”配合學(xué)生的“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”，以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的一種課程發(fā)展與設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容組織方式是()。A直線式組織方式B邏輯順序組織方式C螺旋式組織方式D縱向組織方式正確答案:C（15）不屬于繪圖的步驟的是()。A原圖簡化B輪廓設(shè)計(jì)C美化設(shè)計(jì)D內(nèi)容設(shè)計(jì)正確答案:C（16）下列不屬于地理科學(xué)的基本過程的是()A地理交流B地理推斷C地理預(yù)測D表達(dá)與交流正確答案:D（17）地理學(xué)的研究對象是地球表層，這一研究對象決定了()思維方式是地理獨(dú)特的視角。A動(dòng)作B空間C抽象D集中正確答案:B（18）不屬于新的地理學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)的是()。A從被動(dòng)接受到主動(dòng)參與B從模仿再現(xiàn)到探究發(fā)現(xiàn)C從

6、死記硬背到靈活運(yùn)用D從封閉讀書到合作交流正確答案:C（19）“能運(yùn)用地圖分析地理位置的影響，并能結(jié)合區(qū)域位置推斷出該區(qū)域自然要素、現(xiàn)象、原因”，這屬于哪類地理特殊能力()A地理空間定位能力B地理空間格局的覺察能力C地理特征的分析、比較與概括能力D地理過程的描述與簡單預(yù)測能力正確答案:A（20）適用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、價(jià)值觀等進(jìn)行評價(jià)的方式是()A檔案袋B觀察法C談話法D問卷法正確答案:C考前練兵-試題詳解單選題（71）多選題（63）判斷題（124）（21）在教學(xué)中不適合采用游戲型課件進(jìn)行講解的內(nèi)容是()。A地理成因B地理知識C地理過程D人地關(guān)系方面知識正確答案:B（22）氣壓帶風(fēng)帶

7、的季節(jié)移動(dòng)屬于()知識。A地理規(guī)律B地理過程C地理數(shù)據(jù)D地理名稱正確答案:A（23）在地理教學(xué)開始之前或地理教學(xué)進(jìn)行之中對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況或特殊困難進(jìn)行的評價(jià)是()A診斷性評價(jià)B形成性評價(jià)C終結(jié)性評價(jià)D質(zhì)性評價(jià)正確答案:A（24）探究學(xué)習(xí)中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成功，學(xué)習(xí)的成果是學(xué)生合作的結(jié)果體現(xiàn)的是探究學(xué)習(xí)的哪個(gè)特征()。A參與和過程B平等與合作C鼓勵(lì)創(chuàng)新D主動(dòng)發(fā)現(xiàn)正確答案:B（25）圖像媒體選擇和設(shè)計(jì)的首要原則是()。A適用性原則B科學(xué)性原則C地理性原則D簡速性原則正確答案:B（26）以下不是地理多媒體課件制作的實(shí)用性標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容的是()。A課件的導(dǎo)引要流暢B課件內(nèi)容表現(xiàn)要清晰、明確、簡潔C課件要

8、能夠準(zhǔn)確反映地理教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)D屏幕的布局要合理、美觀正確答案:C（27）以下哪個(gè)不是地理教學(xué)媒體的發(fā)展階段()。A非語言表達(dá)階段B文字書籍階段C直觀教具階段D綜合媒體階段正確答案:D（28）使學(xué)生掌握應(yīng)用科學(xué)方法解決問題所需要的一系列過程技能屬于地理過程與方法目標(biāo)中的哪一層次要求()A了解B領(lǐng)悟C運(yùn)用D分析正確答案:C（29）從某種意義上講，地理理性知識的最高表現(xiàn)形式是()A地理概念B地理特征C地理規(guī)律D地理成因正確答案:A（30）設(shè)置永久性野生動(dòng)植物保護(hù)區(qū)，草原輪牧等措施，是遵循()A分配公正原則B比例性原則C最小傷害性原則D公正補(bǔ)償性原則正確答案:B考前練兵-試題詳解單選題（71）多選

9、題（63）判斷題（124）（31）以下沒有表明地理課程內(nèi)容的選擇體現(xiàn)地理學(xué)的區(qū)域性特點(diǎn)的是()。A地理課程內(nèi)容要體現(xiàn)區(qū)域特征B地理課程內(nèi)容要體現(xiàn)區(qū)域差異C地理課程內(nèi)容要體現(xiàn)區(qū)域特征D地理課程內(nèi)容要體現(xiàn)區(qū)際聯(lián)系正確答案:C（32）不屬于地理課程內(nèi)容取向的是()。A地理課程內(nèi)容即地理教材B地理課程內(nèi)容即地理學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)C地理課程內(nèi)容即地理學(xué)習(xí)活動(dòng)D地理課程內(nèi)容即地理學(xué)習(xí)過程正確答案:D（33）以下哪個(gè)不屬于“美國國家地理課程標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的核心地理技能()。A提出地理問題的技能B整理地理信息的技能C回答地理問題的技能D地理空間分布格局的覺察能力正確答案:D（34）關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系，體

10、現(xiàn)的是哪個(gè)新課程理念()。A學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理B重視對地理問題的探究C學(xué)習(xí)對生活有用的地理D轉(zhuǎn)變地理學(xué)習(xí)方式正確答案:C（35）不符合地理教學(xué)語言要求的是()。A很多地理教學(xué)語言是在課堂上由靈感而想到的，不需要深思熟慮B地理教學(xué)語言要文雅，要有分寸感和教育性C教師要避免講粗話、臟話和假話D地理教師要重視教學(xué)語言的教學(xué)性正確答案:A（36）以下對新課改地理課程目標(biāo)闡述錯(cuò)誤的是()。A“知識與技能”目標(biāo)強(qiáng)調(diào)以能促知，知能合一B“過程與方法”目標(biāo)突出對“過程”的參與，注重科學(xué)方法教育C“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)，注重國家意識、全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念的培養(yǎng)D地理課程目標(biāo)是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行了深化，

11、沒有太多創(chuàng)新，很好的繼承了原有目標(biāo)正確答案:D（37）對以往地理課程內(nèi)容編制中存在的問題表述錯(cuò)誤的是()。A以往地理課程內(nèi)容的選擇忽視地理科學(xué)觀念的培養(yǎng)B地理課程內(nèi)容偏離學(xué)生發(fā)展的需要C地理課程內(nèi)容在一定程度上存在重自然、輕人文的傾向D自然地理內(nèi)容比重過大正確答案:D（38）不是國際地理課程目標(biāo)發(fā)展趨勢對我國的啟示的是()。A強(qiáng)調(diào)三種價(jià)值取向的融合B知識要點(diǎn)粗化，說明細(xì)化C注重地理科學(xué)能力的培養(yǎng)D情感態(tài)度目標(biāo)應(yīng)更貼近學(xué)生，貼近生活，貼近社會(huì)正確答案:C（39）以強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造性表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和主體性的課程目標(biāo)是()。A生成性目標(biāo)B行為目標(biāo)C表現(xiàn)性目標(biāo)D思維目標(biāo)正確答案:C（40

12、）下面關(guān)于具有地理素養(yǎng)的人的特征敘述不正確的是()。A明白地理科學(xué)知識的性質(zhì)B采用地理的視角和方法解決問題，作出決策C對自然環(huán)境、人與自然環(huán)境的關(guān)系的看法與其他人一樣D能夠運(yùn)用地圖、略圖、腦中地圖作空間透視，從中獲取有價(jià)值的信息正確答案:C考前練兵-試題詳解單選題（71）多選題（63）判斷題（124）（41）以下屬于意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的是()。A聽演講或看材料B運(yùn)用公式解題C科學(xué)研究D嘗試與錯(cuò)誤“迷宮”問題解決正確答案:C（42）關(guān)于地理學(xué)習(xí)與情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展說法錯(cuò)誤的是()。A可以使學(xué)生產(chǎn)生對周圍環(huán)境和人文特征的興趣B有助于使學(xué)生形成注重綜合的思維品格C對學(xué)生情感態(tài)度發(fā)展有影響D對學(xué)生價(jià)值觀

13、發(fā)展有影響正確答案:B（43）不符合指圖要求的是()。A地理教師指圖時(shí)要站在地圖的一側(cè)，直面學(xué)生，避免擋住學(xué)生的視線B指圖工具要與地圖保持適當(dāng)?shù)木嚯x，以免產(chǎn)生摩擦C指圖工具不用時(shí)可以拿在手里以提高學(xué)生的注意力D指圖工具的移動(dòng)速度和路線要有目的、規(guī)范、準(zhǔn)確正確答案:C（44）體驗(yàn)性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，它對應(yīng)于傳統(tǒng)教學(xué)的()。A依賴性B共同性C結(jié)論性D接受性正確答案:D（45）以下哪句話強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，改變過分強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、注重記憶和機(jī)械模仿的學(xué)習(xí)傾向()。A構(gòu)建開放式地理課程B改變地理學(xué)習(xí)方式C構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程D簡歷學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價(jià)機(jī)制正確答案:B（

14、46）以下不屬于現(xiàn)代地理教學(xué)媒體的是()。A地理教學(xué)標(biāo)本與模型B音響媒體C綜合媒體D電化媒體正確答案:A（47）學(xué)校地理課程內(nèi)容的最主要支柱是()。A地理知識B地理過程C地理科學(xué)D地理成因正確答案:C（48）現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征是()。A主動(dòng)性B體驗(yàn)性C獨(dú)立性D問題性正確答案:C（49）不屬于計(jì)算機(jī)多媒體特性的是()。A靈活性B組合性C能動(dòng)性D重復(fù)性正確答案:A（50）能夠在短時(shí)間內(nèi)科學(xué)的將地理知識簡捷的傳授給學(xué)生，利于學(xué)生系統(tǒng)掌握地理知識結(jié)構(gòu)的教學(xué)方式為()。A地理講解式教學(xué)B地理探究式學(xué)習(xí)C地理發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)D地理接受式學(xué)習(xí)正確答案:A考前練兵-試題詳解單選題（71）多選題（63）判斷題（1

15、24）（51）不屬于探究學(xué)習(xí)缺陷的是()。A探究過程長B探究活動(dòng)的計(jì)劃性差C對教師要求高D限制學(xué)生思維發(fā)展正確答案:D（52）下列有關(guān)探究式教學(xué)的敘述，正確的是()。A探究式教學(xué)便于及時(shí)反饋教學(xué)信息B探究式教學(xué)有利于幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握地理知識結(jié)構(gòu)C探究式教學(xué)應(yīng)該嚴(yán)格遵循探究的步驟D探究式教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神正確答案:D（53）不適于采用探究式學(xué)習(xí)的地理知識是()。A地理過程知識B策略性知識C陳述性知識D程序性知識正確答案:C（54）關(guān)于地理圖像的選擇說法不正確的是()。A緊扣教學(xué)主題B輔助地圖的數(shù)量越多越好C地圖內(nèi)容應(yīng)簡單明了D注意選擇制作色彩鮮艷、符號形象生動(dòng)的地圖正確答案:B（55

16、）下列關(guān)于板畫的敘述中，錯(cuò)誤的是()。A板畫的設(shè)計(jì)應(yīng)該首先考慮畫面的美觀B板畫的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合教學(xué)目的的要求C板畫的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重科學(xué)性D板畫的設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量簡明、美觀正確答案:A（56）不屬于地理學(xué)科的認(rèn)知發(fā)展價(jià)值的是()。A可以加強(qiáng)學(xué)生的圖解能力、計(jì)算能力和口頭表達(dá)能力的發(fā)展B有助于使學(xué)生形成對空間關(guān)系、空間格局、地理過程的敏銳覺察力C有助于使學(xué)生形成注重綜合的思維品格D有助于發(fā)展學(xué)生的直覺思維與形象思維正確答案:A（57）以下不屬于按照功能劃分的語言媒體類型的是()。A說明性語言B系統(tǒng)講授語言C組織協(xié)調(diào)語言D個(gè)別輔導(dǎo)語言正確答案:A（58）退田還湖、退耕還草活動(dòng)體現(xiàn)了順應(yīng)自然的生活中的哪一原則

17、()A分配公正原則B比例性原則C最小傷害性原則D公正補(bǔ)償性原則正確答案:D（59）學(xué)生先前已學(xué)過“內(nèi)流河”的概念，知道“未流入?！笔瞧浔举|(zhì)特征?，F(xiàn)在要學(xué)“塔里木河”這一新概念，學(xué)生可以通過查書或聽老師講解，了解到“塔里木河”位于塔里木盆地北緣，是我國最大的內(nèi)流河。這種概念的學(xué)習(xí)屬于()A概念形成B概念同化C概念加工D概念分析正確答案:B（60）下列不屬于地理成因的教學(xué)方法的是()A引導(dǎo)探究法B直觀再現(xiàn)法C綜合-分析法D例規(guī)法正確答案:D考前練兵-試題詳解單選題（71）多選題（63）判斷題（124）（61）火山爆發(fā)屬于()知識A地理名稱B地理過程C地理景觀D地理數(shù)據(jù)正確答案:C（62）可以反映學(xué)

18、生一段時(shí)間內(nèi)的成長發(fā)展軌跡，是評價(jià)學(xué)生進(jìn)步過程、努力程度、反省能力及其最終發(fā)展水平的理想方式的評價(jià)方式是()A談話法B觀察法C檔案袋D問卷法正確答案:C（63）地理學(xué)科情感陶冶的核心是()A愛國主義情感B熱愛家鄉(xiāng)的情感C民族自尊心和自豪感D熱愛自然環(huán)境的情感正確答案:A（64）教師先呈現(xiàn)地中海沿岸、非洲南端、南美洲智力中部地區(qū)作為例證，要求學(xué)生分析地中海氣候分布的緯度范圍及該氣候分布在大陸的哪一個(gè)部位；再進(jìn)一步設(shè)問：“世界上還有哪些地區(qū)可能有地中海氣候的分布？”這屬于何種教學(xué)方法。A實(shí)驗(yàn)法B例規(guī)法C規(guī)例法D調(diào)查法正確答案:B（65）地理課程標(biāo)準(zhǔn)中地理“過程”的核心是()A參與B思考C運(yùn)用D探究

19、正確答案:D（66）關(guān)于地理因果關(guān)系分析與推理能力培養(yǎng)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)描述錯(cuò)誤的是()A認(rèn)識因素分析法，因果類比法、演繹與歸納的推理方法B理解和應(yīng)用推理過程，特別注意時(shí)間上的成因聯(lián)系推理和從地圖、圖表獲取信息進(jìn)行推理C領(lǐng)會(huì)邏輯論據(jù)，判定論據(jù)的正確性，并能構(gòu)造簡明正確的論據(jù)D形成對于因果關(guān)系的直覺猜想，并檢驗(yàn)猜想。正確答案:B（67）在學(xué)習(xí)黃土高原景觀時(shí)，要讓學(xué)生意識到：自然界中的水土流失現(xiàn)象不只是一種土壤的過量侵蝕，而是一種地形、土壤、生物、水文同步變化的結(jié)果，黃土高原景觀正是在這種同步變化過程中形成的這培養(yǎng)的是學(xué)生的何種思維方式()A整體思維能力B分析綜合思維能力C空間思維方式D形象思維正確答案

20、:A（68）進(jìn)行因地制宜觀點(diǎn)教育的基礎(chǔ)是()A空間思維B區(qū)域差異C愛國情感D學(xué)習(xí)態(tài)度正確答案:B（69）山脈是我國地形的骨架，山脈在空間上呈網(wǎng)格狀排列，該教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)含有地理()的教育因素A自然美B現(xiàn)象美C理論美D有序美正確答案:D（70）用于改進(jìn)學(xué)習(xí)過程，調(diào)整教學(xué)方案的評價(jià)方式是()A診斷性評價(jià)B形成性評價(jià)C終結(jié)性評價(jià)D相對評價(jià)正確答案:B(71)在講解外力作用的概念時(shí):教師先呈現(xiàn)流水形成溝谷、平原，風(fēng)力形成沙丘、風(fēng)蝕柱，冰川形成角峰，海浪造成沙灘、海蝕穴等圖片，并提出“上述地形的形成動(dòng)力來源是什么”等問題，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。這種概念的學(xué)習(xí)屬于OA)概念形成B概念同化C概念加工正確答案:A（

21、1）地理學(xué)習(xí)對于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的貢獻(xiàn)主要有()A有助于使學(xué)生形成對地球表層各種事物的空間聯(lián)系、空間格局、地理過程的敏銳覺察力B有助于使學(xué)生形成注重綜合的思維品格C有助于發(fā)展學(xué)生的邏輯思維D有助于發(fā)展學(xué)生的直覺思維與形象思維正確答案:ABCD（2）對學(xué)生地理學(xué)習(xí)的態(tài)度的培養(yǎng)，其主要教學(xué)策略有()A督促學(xué)生背誦，加強(qiáng)管理B利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)對地理的興趣C認(rèn)識地理學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)熱愛地理的態(tài)度D多留課下作業(yè)正確答案:BC（3）地理數(shù)據(jù)的教學(xué)的策略包括()A運(yùn)用形象生動(dòng)的語言描述B用引導(dǎo)探究法C注意地理數(shù)據(jù)的更新D讓學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)正確答案:CD（4）下列屬于基本地理科學(xué)過程的是()A地理觀察B地理分

22、類C提出地理問題D認(rèn)識空間-時(shí)間關(guān)系正確答案:ABD（5）情感發(fā)展的層次包括()A感知性情感B記憶性情感C想象性情感D倫理性情感正確答案:ABCD（6）地理課程內(nèi)容選擇的基準(zhǔn)有()。A著力體現(xiàn)地理課程目標(biāo)的基本規(guī)定B要體現(xiàn)地理課程內(nèi)容的區(qū)域性C地理課程內(nèi)容要滿足學(xué)生的需求與興趣D地理課程內(nèi)容要貼近社會(huì)生活與學(xué)生生活正確答案:ACD（7）地理教師教學(xué)評價(jià)的原則()A導(dǎo)向性原則B科學(xué)性原則C整體性原則D可行性原則正確答案:ABCD（8）下列屬于地理理性知識的是()A地理概念B地理特征C地理景觀D地理過程正確答案:AB（9）地理名稱教學(xué)中應(yīng)該注意以下哪幾點(diǎn)()A地名教學(xué)要充分運(yùn)用地圖B地名教學(xué)要注意

23、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行意義識記C地名教學(xué)要充分運(yùn)用記憶策略正確答案:ABC（10）地理規(guī)律教學(xué)中最常用的方法是()A比較法B例規(guī)法C直觀法D規(guī)例法正確答案:BD（11）調(diào)查一般包括()A選題和準(zhǔn)備階段B調(diào)查階段C分析階段D總結(jié)階段正確答案:ABCD（12）下列屬于地理“過程與方法”目標(biāo)包含的層面的是()A參與B分析C思考D探究正確答案:ACD（13）按照評價(jià)目的的不同，可以把地理課程評價(jià)分為()A診斷性評價(jià)B形成性評價(jià)C質(zhì)性評價(jià)D終結(jié)性評價(jià)正確答案:ABD（14）地理過程與方法目標(biāo)的層次要求()A了解B領(lǐng)悟C感受D運(yùn)用正確答案:ABD（15）地理課程目標(biāo)的確定要充分考慮的因素有()。A對學(xué)生的研究B對教

24、師的研究C對社會(huì)的研究D對地理學(xué)科的研究E對學(xué)校的研究正確答案:ACD（16）在區(qū)域比較中，確定比較標(biāo)準(zhǔn)一般可遵循如下哪些思路()A要素現(xiàn)象或本質(zhì)的比較B區(qū)域概念的比較C類型和結(jié)構(gòu)的比較D狀態(tài)或過程的比較正確答案:ACD（17）地理計(jì)算機(jī)具有以下幾種功能()。A儲存和傳遞大量地理信息B模擬地理現(xiàn)象的形成過程C可以向?qū)W生展示某種知識的深化過程D實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)的師生互動(dòng)正確答案:ABD（18）地理課程目標(biāo)的基本要素有()。A行為主體B行為動(dòng)詞C發(fā)生條件D行為水平正確答案:ABCD（19）圖像媒體的選擇和設(shè)計(jì)原則有()。A科學(xué)性原則B適用性原則C地理性原則D藝術(shù)性原則正確答案:ABCD（20）地理課程

25、標(biāo)準(zhǔn)有以下哪幾部分組成()。A前言B課程目標(biāo)C內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D實(shí)施建議正確答案:ABCD（21）繪制地理略圖的線條可以有()。A暈渲B曲線C實(shí)線D復(fù)線正確答案:ABCD（22）地理學(xué)科審美情趣的培養(yǎng)內(nèi)容主要可以分為()A地理數(shù)據(jù)美B地理現(xiàn)象美C地理有序美D地理理論美正確答案:BCD（23）診斷性評價(jià)的目的()A考察學(xué)生群體或每個(gè)學(xué)生整體的發(fā)展水平，為各種評優(yōu)、選拔提供參考依據(jù)B總體把握學(xué)生掌握地理知識、地理技能、情感態(tài)度與價(jià)值以觀的程度和水平C識別學(xué)生的發(fā)展差異，適當(dāng)安置學(xué)生D診斷個(gè)別學(xué)生在發(fā)展上的特殊障礙，以作為采取補(bǔ)救措施的依據(jù)正確答案:CD（24）順應(yīng)自然的生活必須遵循的原則是()A最小傷害性

26、原則B開發(fā)性原則C分配自由原則D公正補(bǔ)償性原則正確答案:AD（25）地理課程評價(jià)具有哪些功能()A導(dǎo)向教育B改進(jìn)激勵(lì)C研究預(yù)測D鑒定水平正確答案:ABCD（26）下列有關(guān)講授法的敘述，正確的是()。A講授法便于及時(shí)反饋教學(xué)信息B講授法可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握地理知識結(jié)構(gòu)C講授法利于發(fā)展學(xué)生潛力D運(yùn)用講授法可在短時(shí)間內(nèi)傳授大量的地理知識信息正確答案:BD（27）從探究的特點(diǎn)來看，中學(xué)地理探究課可以分為()。A理論探究類B科技創(chuàng)新類C考察探索類D推理預(yù)測類正確答案:ABC（28）地理教學(xué)語言要活潑生動(dòng)主要體現(xiàn)在()。A地理教學(xué)語言要豐富B地理教學(xué)語言要通俗C地理教學(xué)語言要幽默D地理教學(xué)語言要有情正確

27、答案:ABCD（29）新的地理學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)有()。A從被動(dòng)接受到主動(dòng)參與B從教師講授到學(xué)生主動(dòng)參與C從模仿再現(xiàn)到探究發(fā)現(xiàn)D從封閉讀書到合作交流正確答案:ACD（30）普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是()。A培養(yǎng)未來公民必備的地理素養(yǎng)B滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要C重視對地理問題的探究D強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用正確答案:ABCD（31）下列關(guān)于學(xué)習(xí)方式的敘述，正確的有()。A探究式學(xué)習(xí)是發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的上位概念B主動(dòng)接受式學(xué)習(xí)也屬于探究式學(xué)習(xí)的范疇C探究式學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)是對立的D探究式學(xué)習(xí)的課題必須是學(xué)生自己提出來的正確答案:AB（32）地理圖像的組合使用包括()。A地理略圖和略圖的結(jié)合B地

28、理略圖和板畫的結(jié)合C地理略圖和統(tǒng)計(jì)圖表的結(jié)合D地理略圖和聯(lián)系圖表的結(jié)合正確答案:ABCD（33）在利用圖像媒體進(jìn)行實(shí)際教學(xué)中的內(nèi)容設(shè)計(jì)常采用的方法有()。A幾何圖形法B模擬形象法C象征符號法D形象符號法正確答案:CD（34）地理學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的理論基礎(chǔ)有()。A現(xiàn)代教學(xué)論B建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C多元智能理論D經(jīng)典教學(xué)理論E一元智能理論正確答案:ABC（35）奧蘇泊爾按照學(xué)習(xí)進(jìn)行方式將學(xué)習(xí)分為()。A接受式學(xué)習(xí)B有意義的學(xué)習(xí)C發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)D機(jī)械學(xué)習(xí)正確答案:AC（36）可以采用探究式教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容包括()。A揭示空間有序性B揭示地理因果關(guān)系C地理名稱知識教學(xué)D分析、歸納地理過程規(guī)律正確答案:AB

29、D（37）一般來說，行為取向的地理課程目標(biāo)包括的基本要素有()。A行為主體（學(xué)生）B行為動(dòng)詞（內(nèi)容）C發(fā)生條件D行為水平正確答案:ABCD（38）地理課程內(nèi)容組織的整合性原則主要包括()。A地理課程目標(biāo)的整合B地理課程效果的整合C同類地理課程內(nèi)容要素的整合D地理學(xué)科與相關(guān)學(xué)科知識間的整合正確答案:ACD（39）依據(jù)地理教學(xué)語言表達(dá)方式，地理教學(xué)語言媒體包含()。A說明性語言B交流性語言C敘述性語言D引導(dǎo)性語言正確答案:ACD（40）地理課程內(nèi)容的展開方式分為()。A縱向展開B由近及遠(yuǎn)C由遠(yuǎn)及近D橫向組織正確答案:BC（41）國際地理課程目標(biāo)變革的趨勢有哪些()。A地理課程目標(biāo)的結(jié)構(gòu)層次清晰B地

30、理課程目標(biāo)的內(nèi)容趨于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展C地理課程目標(biāo)的表述依次羅列具體知識點(diǎn)D地理課程目標(biāo)的變革具有多元性正確答案:AB（42）下列內(nèi)容能體現(xiàn)“學(xué)習(xí)生活中有用的地理”理念的內(nèi)容是()。A地理與思維B地理與服飾C地理與飲食D地理與交通正確答案:BCD（43）屬于傳統(tǒng)地理教學(xué)媒體的有()。A地理印刷材料B地理圖片C光學(xué)媒體D黑板與粉筆正確答案:ABD（44）從教育的發(fā)展過程看，形成了以下哪幾種相互對立的課程內(nèi)容組織方式()。A直線式與螺旋式B邏輯順序與心理順序C縱向組織于橫向組織D由近及遠(yuǎn)與由遠(yuǎn)及近正確答案:ABC（45）比較性組織者適宜在以下哪種情境下運(yùn)用()。A當(dāng)學(xué)生面對新任務(wù)時(shí)，已有觀念不夠

31、清晰或不夠鞏固B當(dāng)學(xué)生面對新任務(wù)時(shí)，新舊知識間的關(guān)系辨別不清，理解上產(chǎn)生障礙C新的學(xué)習(xí)任務(wù)較為抽象、復(fù)雜D新的學(xué)習(xí)任務(wù)簡單易懂正確答案:AB（46）地理圖像媒體包括()。A地理統(tǒng)計(jì)圖B地理教學(xué)標(biāo)本和模型C地理漫畫D地理略圖正確答案:ABCD（47）以下屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論內(nèi)容的是()。A學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體B每個(gè)人的智力都有其獨(dú)特的表現(xiàn)形式，教師必須因材施教C學(xué)習(xí)是一個(gè)積極主動(dòng)的建構(gòu)過程D學(xué)習(xí)者的建構(gòu)是多元化的正確答案:CD（48）按照評價(jià)的參照標(biāo)準(zhǔn)或評價(jià)反饋策略的不同，可以把地理課程評價(jià)分為()A量化評價(jià)B絕對評價(jià)C相對評價(jià)D個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)正確答案:BCD（49）環(huán)境教育提倡的教學(xué)方式()A合作

32、式學(xué)習(xí)B探究式學(xué)習(xí)C參與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)活動(dòng)D提供給學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的資料正確答案:ABCD（50）在地理特征教學(xué)時(shí)主要應(yīng)注意以下哪些方面()A把握主要地理要素特征知識的教學(xué)思路B直觀再現(xiàn)法C善于運(yùn)用比較的方法D引導(dǎo)探究法正確答案:AC（51）下列屬于綜合的地理過程技能的是()A地理分類B地理問題的形成C研究地區(qū)的確定D地理預(yù)測正確答案:BC（52）地理分布的教學(xué)策略有()A遵循普遍聯(lián)系、發(fā)展變化、一分為二的觀點(diǎn),采用比較法進(jìn)行地理位置教學(xué)，并幫助學(xué)生理清地理位置的分析思路B注意運(yùn)用地圖、略圖說明地理分布的范圍、地域、格局、規(guī)律C要注意闡明地理事物分布之間的相關(guān)性D根據(jù)分布類型確定指導(dǎo)學(xué)生掌握空間分布的

33、策略正確答案:ABCD（53）假設(shè)一般的步驟為()A提出假設(shè)B作出預(yù)期C驗(yàn)證假設(shè)D觀察了解正確答案:ABC（54）適合于態(tài)度學(xué)習(xí)的教學(xué)方法是()A講授法B直接強(qiáng)化法C間接強(qiáng)化法D發(fā)現(xiàn)法正確答案:BC（55）下列過程中，哪些屬于地理過程與方法目標(biāo)中所指的“過程”？A觀察B調(diào)查家鄉(xiāng)河流的污染狀況C收集教學(xué)素材D形成假設(shè)正確答案:BC（56）在過程學(xué)習(xí)中能培育學(xué)生的哪些地理思維方式()A培養(yǎng)整體思維能力B發(fā)展學(xué)生的分析綜合思維能力C培育空間思維方式D發(fā)展發(fā)散思維正確答案:ABC（57）“過程與方法”目標(biāo)的意義是多方面的，主要體現(xiàn)在哪些方面A激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心和地理學(xué)習(xí)興趣B了解科學(xué)探究過程C理

34、解科學(xué)的本質(zhì)D發(fā)展學(xué)生的地理學(xué)科能力正確答案:ABCD（58）地理學(xué)科情感教育的基本內(nèi)容組成部分是()A熱愛祖國的情感B熱愛家鄉(xiāng)的情感C民族自尊心和自豪感D地理審美情趣正確答案:ABCD（59）下列屬于地理感性知識的是()A地理名稱B地理規(guī)律C地理分布D地理數(shù)據(jù)正確答案:ACD（60）地理教師對學(xué)生進(jìn)行診斷性評價(jià)借助的手段有()A以前的相關(guān)成績記錄B課堂提問C情感態(tài)度調(diào)查D期中考試正確答案:AC(61)地理學(xué)科的價(jià)值觀的核心是0A資源地位觀B人地協(xié)調(diào)觀C己資源倫理觀D可持續(xù)發(fā)展觀正確答案:BD(62)空間分布格局的覺察能力的構(gòu)成要素0A.內(nèi)空間分布格局的觀察能力B空間分布格局的想象能力C.空間

35、分布格局的概括能力D空間分布格局的預(yù)測能力正確答案:ABC1.著眼于因地制宜觀點(diǎn)教育的區(qū)域差異的教學(xué)，要遵循這樣一條基本線索選擇和組織教學(xué)素材，安排教學(xué)進(jìn)程：區(qū)域不同資源（種類、組合、數(shù)量、質(zhì)量等）和條件（自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件）存在差異發(fā)展?jié)摿涂赡苄曰ビ胁町?，存在的問題也不相同需要因地制宜、合理利用地理環(huán)境。A.錯(cuò)誤B.正確【答案】B【解析】2.新地理課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)考試是學(xué)習(xí)評價(jià)的唯一方式。A.錯(cuò)誤B.正確【答案】A【解析】3.新課程倡導(dǎo)“評價(jià)主體注重多元化”中的主體是指教師與家長。A.錯(cuò)誤B.正確【答案】A【解析】4.教師評價(jià)的核心內(nèi)容()A.教師師德素質(zhì)的評價(jià)B.地理教學(xué)水平的評價(jià)C.

36、身心素質(zhì)的評價(jià)D.知識素養(yǎng)的評價(jià)【答案】B【解析】5.描述地理景觀、地理事物的顯著征象和標(biāo)志、地理現(xiàn)象變化過程屬于哪種地理科學(xué)的基本過程()A.地理分類B.地理交流C.地理觀察D.地理推斷【答案】C【解析】6.以下關(guān)于“領(lǐng)悟地理科學(xué)方法”的內(nèi)容闡述不準(zhǔn)確的是()A.收集資料是使學(xué)習(xí)者投入到對科學(xué)型問題的探索中的基本途徑B.在地理探究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生也要根據(jù)收集到的資料作出對地理現(xiàn)象的解釋C.指導(dǎo)學(xué)生正確地描述、解釋觀察、實(shí)驗(yàn)所見到的地理現(xiàn)象D.應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造讓學(xué)生廣泛開展討論、合理猜想的機(jī)會(huì)【答案】A【解析】7.下列說法中不正確的是()A.分析與綜合法是把具體資料概括為理性認(rèn)識，由事物到理性的思維形式

37、B.演繹是以個(gè)別理性認(rèn)識為前提，推論出一般的共同理論認(rèn)識，由個(gè)別到一般C.地理調(diào)查法能夠獲取第一手的資料，為正確地解決地理問題提供可能D.實(shí)驗(yàn)方法是在人為控制條件下研究對象的一種科學(xué)方法【答案】B【解析】8.下列方法中，哪個(gè)適合培養(yǎng)思維的靈活性()A.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用地理變式B.同一類問題變換角度設(shè)問C.要求學(xué)生根據(jù)固定的條件做出解答的問題D.急驟聯(lián)想式的問題【答案】B【解析】9.所謂描述歸納地理過程及其規(guī)律的能力，是指較為順利地描述某個(gè)地理事件的空間動(dòng)態(tài)過程并歸納其規(guī)律，并依據(jù)其規(guī)律預(yù)測地理空間過程的未來發(fā)展、變化的趨勢過程中表現(xiàn)出來的心理品質(zhì)。A.錯(cuò)誤B.正確【答案】B【解析】10.全球意識屬于

38、地理課程目標(biāo)的哪一成分()A.知識與技能B.過程與方法C.思想與政治D.情感態(tài)度與價(jià)值觀【答案】D【解析】11.下列屬于基本地理科學(xué)過程的是()A.地理觀察B.地理分類C.提出地理問題D.認(rèn)識空間-時(shí)間關(guān)系【答案】A,B,D【解析】12.教師首先給出“溫帶和寒帶的河流，在由較低緯流向較高緯的河段，每當(dāng)冬季河水開始封凍，春季河水開始解凍的時(shí)節(jié)，就會(huì)發(fā)生凌汛。”這一規(guī)律，并對規(guī)律加以詳盡的解釋。然后出示葉尼塞河、尼羅河、黃河等河流，讓學(xué)生指出哪些河段能發(fā)生凌汛、哪些河流不發(fā)生凌汛。這是何種教學(xué)方法()A.探究法B.例規(guī)法C.規(guī)例法D.比較法【答案】C【解析】13.從文化景觀的形態(tài)特征推斷它形成的地

39、理環(huán)境屬于哪種地理科學(xué)的基本過程()A.地理觀察B.地理交流C.地理推斷D.地理預(yù)測【答案】C【解析】14.人地協(xié)調(diào)觀的核心是尊重自然規(guī)律，人類與自然和諧共處。A.錯(cuò)誤B.正確【答案】B【解析】15.提高人的素質(zhì)是可持續(xù)發(fā)展的重要保證。A.錯(cuò)誤B.正確【答案】B【解析】16.上海位于長江和海岸線中部的交點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)早已存在，鴉片戰(zhàn)爭以后，它潛伏的區(qū)位優(yōu)勢才得以顯露出來，這表明要()A.用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)進(jìn)行地理位置教學(xué)B.用發(fā)展的眼光、動(dòng)態(tài)的視角來進(jìn)行地理位置的教學(xué)C.運(yùn)用地圖、略圖說明地理分布的范圍D.注意闡明地理事物分布之間的相關(guān)性【答案】B【解析】17.新一輪課程改革中的“情感態(tài)度與價(jià)值觀

40、”目標(biāo)是在原有基礎(chǔ)上新增加的領(lǐng)域。A.錯(cuò)誤B.正確【答案】A【解析】18.地理課程內(nèi)容選擇的基準(zhǔn)有()。A.著力體現(xiàn)地理課程目標(biāo)的基本規(guī)定B.要體現(xiàn)地理課程內(nèi)容的區(qū)域性C.地理課程內(nèi)容要滿足學(xué)生的需求與興趣D.地理課程內(nèi)容要貼近社會(huì)生活與學(xué)生生活【答案】A,C,D【解析】19.以下語言中符合教師教學(xué)語言要求的是()。A.簡直是木頭樁子多兩只耳朵B.誰再不給我好好學(xué)，就請你家長來C.這次考不好，下次努力，你會(huì)有進(jìn)步的，相信自己D.現(xiàn)在的學(xué)生一撥不如一撥【答案】C【解析】20.哪一種類型的地理課程目標(biāo)影響最大，使用也最廣泛()。A.行為性課程目標(biāo)B.生成性課程目標(biāo)C.系統(tǒng)性課程目標(biāo)D.形成性課程目

41、標(biāo)【答案】A【解析】21.以下對地理課程目標(biāo)的表述不正確的是()。A.是地理課程內(nèi)容組織與優(yōu)化的主要依據(jù)B.是地理課程效果的重要依托C.是地理課程實(shí)施的重要前提D.是地理課程評價(jià)的主要標(biāo)尺【答案】B【解析】22.指用某一學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的“概念結(jié)構(gòu)”配合學(xué)生的“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”，以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的一種課程發(fā)展與設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容組織方式是()。A.直線式組織方式B.邏輯順序組織方式C.螺旋式組織方式D.縱向組織方式【答案】C【解析】23.地中海式氣候，冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥屬于地理分布知識A.錯(cuò)誤B.正確【答案】A【解析】24.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行野外觀察屬于地理過程與方法目標(biāo)中所指的“方法”。A.錯(cuò)誤B

42、.正確【答案】B【解析】25.空間分布格局的觀察能力是指對地理事物空間分布的位置關(guān)系、空間形態(tài)、空間組成和空間排列方式等內(nèi)容時(shí)，形成具有條理性、概括性知覺的心理過程。A.錯(cuò)誤B.正確【答案】B【解析】26.以下可以作為地理學(xué)科中愛國主義情感教育的素材的有()A.自然地理環(huán)境復(fù)雜和優(yōu)越性B.個(gè)人挫折C.人口眾多，人均量少D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，仍屬發(fā)展中國家【答案】A,C,D【解析】27.能使學(xué)生通過視覺或觸覺感知地理知識中所蘊(yùn)含的地理信息，且可親身參與的教學(xué)媒體是()。A.地理略圖B.地理景觀圖C.地理教學(xué)標(biāo)本和模型D.地理漫畫【答案】C【解析】28.不屬于繪圖的步驟的是()。A.原圖簡化B.輪廓設(shè)計(jì)

43、C.美化設(shè)計(jì)D.內(nèi)容設(shè)計(jì)【答案】C【解析】29.調(diào)查一般包括()A.選題和準(zhǔn)備階段B.調(diào)查階段C.分析階段D.總結(jié)階段【答案】A,B,C,D【解析】30.下列不屬于地理科學(xué)的基本過程的是()A.地理交流B.地理推斷C.地理預(yù)測D.表達(dá)與交流【答案】D【解析】31.地理過程與方法目標(biāo)的層次要求()A.了解B.領(lǐng)悟C.感受D.運(yùn)用【答案】A,B,D【解析】32.地理學(xué)的研究對象是地球表層，這一研究對象決定了()思維方式是地理獨(dú)特的視角。A.動(dòng)作B.空間C.抽象D.集中【答案】B【解析】33.不屬于新的地理學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)的是()。A.從被動(dòng)接受到主動(dòng)參與B.從模仿再現(xiàn)到探究發(fā)現(xiàn)C.從死記硬背到靈活運(yùn)

44、用D.從封閉讀書到合作交流【答案】C【解析】34.地理課程內(nèi)容選擇中的基礎(chǔ)性就是強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。A.錯(cuò)誤B.正確【答案】A【解析】35.地理有序美表示空間位置、空間形態(tài)、空間組成、空間層次、空間排列、空間格局、空間聯(lián)系、空間的制約關(guān)系、時(shí)空節(jié)律、現(xiàn)象組合等是有秩序的、有規(guī)律的。A.錯(cuò)誤B.正確【答案】B【解析】36.在區(qū)域比較中，確定比較標(biāo)準(zhǔn)一般可遵循如下哪些思路()A.要素現(xiàn)象或本質(zhì)的比較B.區(qū)域概念的比較C.類型和結(jié)構(gòu)的比較D.狀態(tài)或過程的比較【答案】A,C,D【解析】37.在一節(jié)課的教學(xué)中，通過提問、作業(yè)、觀察等形式，對學(xué)生回答教師提問的答案與過程、舉手狀況、課堂氣氛、作業(yè)完成情

45、況以及學(xué)生的表情態(tài)度等的確認(rèn)，這屬于診斷性評價(jià)。A.錯(cuò)誤B.正確【答案】A【解析】38.適用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、價(jià)值觀等進(jìn)行評價(jià)的方式是()A.檔案袋B.觀察法C.談話法D.問卷法【答案】C【解析】39.簡單地說，生成性目標(biāo)就是期待的學(xué)生的地理學(xué)習(xí)結(jié)果。A.錯(cuò)誤B.正確【答案】A【解析】40.地理課程標(biāo)準(zhǔn)有以下哪幾部分組成()。A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議【答案】A,B,C,D【解析】41.所謂演繹，就是先抓住現(xiàn)象，然后從這些現(xiàn)象中抽出其中的精神，再用基本的最深刻的原則來驗(yàn)證。A.錯(cuò)誤B.正確【答案】A【解析】42.引導(dǎo)學(xué)生理解河南省與河北省、山東省和山西省、湖南省

46、和湖北省是以地理位置來命名的，這屬于地名教學(xué)的哪一策略()A.突出地理特征B.聯(lián)系地名的含義C.展開聯(lián)想和想象【答案】B【解析】43.氣壓帶風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)屬于()知識。A.地理規(guī)律B.地理過程C.地理數(shù)據(jù)D.地理名稱【答案】A【解析】44.新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的教師評價(jià)是()A.發(fā)展性評價(jià)B.診斷性評價(jià)C.形成性評價(jià)D.終結(jié)性評價(jià)【答案】A【解析】45.探究學(xué)習(xí)中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成功，學(xué)習(xí)的成果是學(xué)生合作的結(jié)果體現(xiàn)的是探究學(xué)習(xí)的哪個(gè)特征()。A.參與和過程B.平等與合作C.鼓勵(lì)創(chuàng)新D.主動(dòng)發(fā)現(xiàn)【答案】B【解析】46.地理略圖設(shè)計(jì)的核心問題是()。A.輪廓設(shè)計(jì)B.原圖簡化C.內(nèi)容設(shè)計(jì)D

47、.繪畫能力【答案】B【解析】47.圖像媒體選擇和設(shè)計(jì)的首要原則是()。A.適用性原則B.科學(xué)性原則C.地理性原則D.簡速性原則【答案】B【解析】48.新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施呼喚建立新型的師生關(guān)系，要求()A.地理教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者B.地理教師應(yīng)當(dāng)成為教育教學(xué)的促進(jìn)者C.地理教師應(yīng)當(dāng)成為教育教學(xué)的研究者【答案】A,B,C【解析】49.以下不是地理多媒體課件制作的實(shí)用性標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容的是()。A.課件的導(dǎo)引要流暢B.課件內(nèi)容表現(xiàn)要清晰、明確、簡潔C.課件要能夠準(zhǔn)確反映地理教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)D.屏幕的布局要合理、美觀【答案】C【解析】50.計(jì)算機(jī)多媒體雖然節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，但也“省略”了學(xué)生必要的認(rèn)識知

48、識的過程。A.錯(cuò)誤B.正確【答案】A【解析】51.以下哪個(gè)不是地理教學(xué)媒體的發(fā)展階段()。A.非語言表達(dá)階段B.文字書籍階段C.直觀教具階段D.綜合媒體階段【答案】D【解析】52.人地協(xié)調(diào)的價(jià)值觀主要包括()A.人口觀B.環(huán)境觀C.資源觀D.人地觀【答案】A,B,C,D【解析】53.教師是學(xué)生發(fā)展及其學(xué)習(xí)狀況的裁判員或者“法官”，教師評價(jià)的結(jié)果具有絕對的權(quán)威性。A.錯(cuò)誤B.正確【答案】A【解析】54.關(guān)于地理學(xué)科進(jìn)行環(huán)境觀教育的基本內(nèi)容與作用闡述不正確的是()A.可使學(xué)生認(rèn)識到，任何有意或無意、直接或間接的污染、破壞環(huán)境的行為都是不道德的B.使學(xué)生了解人是環(huán)境的塑造者，不是環(huán)境的產(chǎn)物C.知道在

49、個(gè)人行為上應(yīng)當(dāng)怎樣遵守環(huán)境道德規(guī)范D.有助于建立尊重環(huán)境、關(guān)心環(huán)境、熱愛環(huán)境、理解環(huán)境的觀念【答案】B【解析】55.從某種意義上講，地理理性知識的最高表現(xiàn)形式是()A.地理概念B.地理特征C.地理規(guī)律D.地理成因【答案】A【解析】56.設(shè)置永久性野生動(dòng)植物保護(hù)區(qū)，草原輪牧等措施，是遵循()A.分配公正原則B.比例性原則C.最小傷害性原則D.公正補(bǔ)償性原則【答案】B【解析】57.先給出一些資料，然后根據(jù)資料引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國既是一個(gè)資源大國（從資源總量上得出的認(rèn)識），同時(shí)又是一個(gè)資源小國（從人均占有量上得出的認(rèn)識）。這是對()的教育A.資源辯證觀B.資源發(fā)展觀C.資源系統(tǒng)觀D.資源倫理觀【答案】A

50、【解析】58.不屬于地理課程內(nèi)容取向的是()。A.地理課程內(nèi)容即地理教材B.地理課程內(nèi)容即地理學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)C.地理課程內(nèi)容即地理學(xué)習(xí)活動(dòng)D.地理課程內(nèi)容即地理學(xué)習(xí)過程【答案】D【解析】59.在區(qū)域地理的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生比較區(qū)域的形成要素，分析區(qū)域間的相互關(guān)系，不僅使學(xué)生掌握了區(qū)域比較法和區(qū)域綜合分析法，也發(fā)展了他們的分析綜合思維能力。A.錯(cuò)誤B.正確【答案】B【解析】60.地理課程評價(jià)具有哪些功能()A.導(dǎo)向教育B.改進(jìn)激勵(lì)C.研究預(yù)測D.鑒定水平【答案】A,B,C,D【解析】61.地理科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成要素不包括()。A.地理知識B.地理基本技能C.地理科學(xué)能力D.地理經(jīng)驗(yàn)【答案】D【解析】62.空

51、間分布格局的想象能力：是指在對地理事物空間展開范圍、空間排列狀態(tài)觀察分析的基礎(chǔ)上，將其分布的事實(shí)概括為一般規(guī)律的心理過程。A.錯(cuò)誤B.正確【答案】A【解析】63.從探究的特點(diǎn)來看，中學(xué)地理探究課可以分為()。A.理論探究類B.科技創(chuàng)新類C.考察探索類D.推理預(yù)測類【答案】A,B,C【解析】64.以下對新課改地理課程目標(biāo)闡述錯(cuò)誤的是()。A.“知識與技能”目標(biāo)強(qiáng)調(diào)以能促知，知能合一B.“過程與方法”目標(biāo)突出對“過程”的參與，注重科學(xué)方法教育C.“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)，注重國家意識、全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念的培養(yǎng)D.地理課程目標(biāo)是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行了深化，沒有太多創(chuàng)新，很好的繼承了原有目標(biāo)【答案】

52、D【解析】65.目前學(xué)生的地理學(xué)習(xí)方式存在著以下問題()。A.被動(dòng)接受B.模仿再現(xiàn)C.死記硬背D.封閉讀書【答案】A,B,D【解析】66.以強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造性表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和主體性的課程目標(biāo)是()。A.生成性目標(biāo)B.行為目標(biāo)C.表現(xiàn)性目標(biāo)D.思維目標(biāo)【答案】C【解析】67.下面關(guān)于具有地理素養(yǎng)的人的特征敘述不正確的是()。A.明白地理科學(xué)知識的性質(zhì)B.采用地理的視角和方法解決問題，作出決策C.對自然環(huán)境、人與自然環(huán)境的關(guān)系的看法與其他人一樣D.能夠運(yùn)用地圖、略圖、腦中地圖作空間透視，從中獲取有價(jià)值的信息【答案】C【解析】68.關(guān)于地理學(xué)習(xí)與情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展說法錯(cuò)誤的是()。

53、A.可以使學(xué)生產(chǎn)生對周圍環(huán)境和人文特征的興趣B.有助于使學(xué)生形成注重綜合的思維品格C.對學(xué)生情感態(tài)度發(fā)展有影響D.對學(xué)生價(jià)值觀發(fā)展有影響【答案】B【解析】69.以下對于地理講解式教學(xué)的特點(diǎn)表述不正確的是()。A.學(xué)生仍然處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)B.對于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)很有利C.這種學(xué)習(xí)方式只對于陳述性的、事實(shí)性的知識更有效D.這種學(xué)習(xí)方式對于落實(shí)“地理課程標(biāo)準(zhǔn)”中規(guī)定的“過程與方法”、“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”目標(biāo)缺乏實(shí)效性【答案】B【解析】70.地理探究式學(xué)習(xí)的目標(biāo)在于()。A.發(fā)展學(xué)生的能力，包括發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力等B.養(yǎng)成學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)C.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、信息意識、研

54、究意識、群體意識和創(chuàng)新意識D.獲得關(guān)于社會(huì)的、自然的、生活的綜合知識【答案】A,C,D【解析】71.以下哪句話強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，改變過分強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、注重記憶和機(jī)械模仿的學(xué)習(xí)傾向()。A.構(gòu)建開放式地理課程B.改變地理學(xué)習(xí)方式C.構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程D.簡歷學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價(jià)機(jī)制【答案】B【解析】72.地理課程目標(biāo)的類型有()。A.行為目標(biāo)B.思維目標(biāo)C.生成性目標(biāo)D.表現(xiàn)性目標(biāo)【答案】A,C,D【解析】73.以下不屬于現(xiàn)代地理教學(xué)媒體的是()。A.地理教學(xué)標(biāo)本與模型B.音響媒體C.綜合媒體D.電化媒體【答案】A【解析】74.地理基本技能包括地理空間定位能力、地

55、理空間分布格局的覺察能力、地理特征的綜合分析能力、地理過程的描述與簡單預(yù)測能力、地理因果關(guān)系分析與推理能力。A.錯(cuò)誤B.正確【答案】A【解析】75.學(xué)校地理課程內(nèi)容的最主要支柱是()。A.地理知識B.地理過程C.地理科學(xué)D.地理成因【答案】C【解析】76.地理課程內(nèi)容組織的整合性原則主要包括()。A.地理課程目標(biāo)的整合B.地理課程效果的整合C.同類地理課程內(nèi)容要素的整合D.地理學(xué)科與相關(guān)學(xué)科知識間的整合【答案】A,C,D【解析】77.地理計(jì)算機(jī)多媒體課件設(shè)計(jì)包括()。A.教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)B.教學(xué)過程設(shè)計(jì)C.教學(xué)效果設(shè)計(jì)D.軟件技術(shù)設(shè)計(jì)【答案】B,D【解析】78.地理教育為今日和未來世界培養(yǎng)活躍而又

56、負(fù)責(zé)任的公民所必需，地理在各個(gè)不同幾倍的教育中都可以成為有活力、有作用和有興趣的科目。A.錯(cuò)誤B.正確【答案】B【解析】79.現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征是()。A.主動(dòng)性B.體驗(yàn)性C.獨(dú)立性D.問題性【答案】C【解析】80.新課程強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相比，在學(xué)生學(xué)習(xí)的以下哪些方面有明顯差異()。A.動(dòng)機(jī)與態(tài)度B.對學(xué)生的認(rèn)識C.對知識的認(rèn)識D.社會(huì)環(huán)境偏好【答案】A,B,C,D【解析】81.課程內(nèi)容的選擇應(yīng)該考慮到讓學(xué)生了解社會(huì)，接觸社會(huì)，但在進(jìn)行學(xué)術(shù)性學(xué)科內(nèi)容時(shí)，可以不考慮這個(gè)因素。A.錯(cuò)誤B.正確【答案】A【解析】82.地理課程內(nèi)容的展開方式分為()。A.縱向展開B.由近及遠(yuǎn)C.由遠(yuǎn)

57、及近D.橫向組織【答案】B,C【解析】83.關(guān)于地理圖像與語言相互配合的說法錯(cuò)誤的是()。A.對于地理圖像的解說只可以由教師進(jìn)行B.適當(dāng)?shù)慕庹f可以幫助學(xué)生盡快抓住地理圖像的主旨C.適當(dāng)?shù)慕庹f可以逐漸的幫助學(xué)生養(yǎng)成讀圖析圖的能力D.新課程教材中許多地理圖像配有說明性文字，教師要充分利用這種圖文結(jié)合【答案】A【解析】84.不屬于計(jì)算機(jī)多媒體特性的是()。A.靈活性B.組合性C.能動(dòng)性D.重復(fù)性【答案】A【解析】85.主要指身體性活動(dòng)和直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式特征的是()。A.主動(dòng)性B.差異性C.問題性D.體驗(yàn)性【答案】D【解析】86.轉(zhuǎn)變地理學(xué)習(xí)方式，特別強(qiáng)調(diào)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

58、和探究學(xué)習(xí)。A.錯(cuò)誤B.正確【答案】B【解析】87.能夠在短時(shí)間內(nèi)科學(xué)的將地理知識簡捷的傳授給學(xué)生，利于學(xué)生系統(tǒng)掌握地理知識結(jié)構(gòu)的教學(xué)方式為()。A.地理講解式教學(xué)B.地理探究式學(xué)習(xí)C.地理發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)D.地理接受式學(xué)習(xí)【答案】A【解析】88.地理課程內(nèi)容選擇要遵循的要求有()。A.教育發(fā)展B.地理學(xué)科C.社會(huì)發(fā)展D.學(xué)生需要【答案】A,B,C,D【解析】89.屬于傳統(tǒng)地理教學(xué)媒體的有()。A.地理印刷材料B.地理圖片C.光學(xué)媒體D.黑板與粉筆【答案】A,B,D【解析】90.有關(guān)探究式教學(xué)的敘述，正確的是()。A.運(yùn)用探究法可在短時(shí)間內(nèi)傳授大量的地理知識信息B.探究法適用于講授結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)

59、的內(nèi)容C.探究法利于發(fā)展學(xué)生的潛在能力D.探究法利于學(xué)生系統(tǒng)地掌握地理知識結(jié)構(gòu)【答案】B,C【解析】91.不屬于探究學(xué)習(xí)缺陷的是()。A.探究過程長B.探究活動(dòng)的計(jì)劃性差C.對教師要求高D.限制學(xué)生思維發(fā)展【答案】D【解析】92.地理課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性包括哪些含義()。A.反映地理學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的內(nèi)容B.發(fā)生性或起始性C.反映地理學(xué)科綜合性和區(qū)域性的特點(diǎn)D.地理課程內(nèi)容的普遍性或者共同性【答案】A,B,D【解析】93.不屬于地理課程內(nèi)容組織原則的是()。A.連續(xù)性B.交叉性C.順序性D.整合性【答案】B【解析】94.教師是地理課程的實(shí)施對象，也是地理學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。A.錯(cuò)誤B.正確【答案】A【解析

60、】95.不適于采用探究式學(xué)習(xí)的地理知識是()。A.地理過程知識B.策略性知識C.陳述性知識D.程序性知識【答案】C【解析】96.地理學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程時(shí)的具體學(xué)習(xí)策略和方法。A.錯(cuò)誤B.正確【答案】A【解析】97.關(guān)于地理圖像的選擇說法不正確的是()。A.緊扣教學(xué)主題B.輔助地圖的數(shù)量越多越好C.地圖內(nèi)容應(yīng)簡單明了D.注意選擇制作色彩鮮艷、符號形象生動(dòng)的地圖【答案】B【解析】98.下列關(guān)于板畫的敘述中，錯(cuò)誤的是()。A.板畫的設(shè)計(jì)應(yīng)該首先考慮畫面的美觀B.板畫的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合教學(xué)目的的要求C.板畫的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重科學(xué)性D.板畫的設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量簡明、美觀【答案】A【解析】99.不屬于地