幼兒游戲教案十二篇

1、Word - 21 -幼兒游戲教案十二篇 教學(xué)方案是為了順當(dāng)有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材要求，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)辦法舉行設(shè)計(jì)和支配的實(shí)踐性教學(xué)文件。 以下是為大家整理的關(guān)于幼兒嬉戲教案的文章12篇 ,歡迎品鑒！ 第一篇: 幼兒嬉戲教案英勇的小海龜活動(dòng)任務(wù)1練習(xí)肩上揮臂投擲。2樂(lè)意與伙伴一齊參與投擲嬉戲活動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備1固定任務(wù)物為自制的紙箱鱷魚(yú)，距離分離為3米、4米和5米。2移動(dòng)任務(wù)物為老師飾演的鱷魚(yú)，距離6米左右。3長(zhǎng)度為2米、3米、4米的墊子。4由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分離為20厘米和30厘米的直線(xiàn)、曲線(xiàn)小路。5投擲物分量分離

2、為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。6畫(huà)有投擲站姿腳印的不一樣外形、色彩的地墊。7用舊皮球自制的烏龜殼若干?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)頭部分老師飾演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。師：你們還記得以前媽媽講過(guò)的三只小豬的故事嗎今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們開(kāi)心嗎此刻我們先活動(dòng)一下身體。1預(yù)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)小烏龜爬呀爬做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。2重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí)：在畫(huà)有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開(kāi)站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物鱷魚(yú)投擲，練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。師：此刻我們得先練習(xí)一下打大鱷魚(yú)的本領(lǐng)，一會(huì)兒，路上真的會(huì)浮現(xiàn)大鱷魚(yú)的。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。二、基本部分1老師

3、介紹嬉戲場(chǎng)地，引出嬉戲。師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過(guò)小山坡。我還聽(tīng)說(shuō)路上會(huì)有大鱷魚(yú)浮現(xiàn)，咱們真要碰到可怎樣辦呢(打大鱷魚(yú))2鼓舞茁壯的幼兒和老師一齊為小伴侶示范玩法。(鼓舞茁壯兒示范嬉戲，既能激活他們參與運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，同時(shí)也自然地適當(dāng)增強(qiáng)了他們的運(yùn)動(dòng)量。)3幼兒自選路線(xiàn)，依次取小石頭(紙球)、大磚頭(沙包)和手榴彈跑過(guò)小路、爬過(guò)山坡，終于站上大礁石打大鱷魚(yú)。第一次：站在大礁石(畫(huà)有投擲站姿腳印的地墊)上，用小石頭向3米5米三個(gè)層次的固定任務(wù)物自制紙箱鱷魚(yú)投擲。(大礁石正反兩面均畫(huà)有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。便利幼兒堅(jiān)持正確站姿，老師也可對(duì)幼兒

4、的投擲動(dòng)作舉行重點(diǎn)指導(dǎo)。)其次次：站在大礁石上，用磚頭向3米5米三個(gè)層次的固定任務(wù)物自制紙箱鱷魚(yú)投擲。(接下來(lái)的兩次投擲均將地墊的正反兩面任意放置，使幼兒的左右手都能獲得熬煉。)由.QunZou.Com整理第三次：站在大礁石上，用手榴彈向站在6米左右往返跑動(dòng)的大鱷魚(yú)(由老師飾演)投擲。師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚(yú)?？墒菋寢尠l(fā)覺(jué)附近還藏著一只更兇狠的大鱷魚(yú)。我們?cè)鯓愚k你們膽怯不膽怯老師重點(diǎn)引發(fā)并引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才干扔得更遠(yuǎn)，打到大鱷魚(yú)。三、整理活動(dòng)1師(做敲門(mén)狀)：你好，小豬，我們來(lái)你家做客了。小豬：你們好!歡迎你們!師：聽(tīng)說(shuō)你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來(lái)給你幫忙了。寶物們，咱們此

5、刻就把這些大石頭都拾起來(lái)放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來(lái)，小豬就不用膽怯了!2和小豬說(shuō)再見(jiàn)回家。其次篇: 幼兒嬉戲教案小兔子捉迷藏 活動(dòng)任務(wù)：1、初步認(rèn)識(shí)音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂(lè)節(jié)奏和情節(jié)舉行表演。2、能按照自己的閱歷，創(chuàng)編出花的不同造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物。3、體悟嬉戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的舒暢心情。活動(dòng)預(yù)備：1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶2、平時(shí)活動(dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀看并仿照花的造型活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲春來(lái)到，鼓舞幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來(lái)玩的樣貌。二、認(rèn)識(shí)音樂(lè)旋律，了解嬉戲玩法1、老師引領(lǐng)幼兒完整觀賞a、b、c三段音樂(lè)1）、導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，還有許

6、多動(dòng)物出來(lái)玩了，你們聽(tīng)它們是誰(shuí)？（老師播放音樂(lè)，引領(lǐng)幼兒完整觀賞三段音樂(lè)）2）、提問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè)里都有誰(shuí)出來(lái)了，它們?cè)谧鍪裁矗?、幼兒聽(tīng)音樂(lè)看表演（使幼兒進(jìn)一步感觸、理解音樂(lè)，了解嬉戲情境）老師表演后提問(wèn)：1）、你們喜愛(ài)剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注重看看都有誰(shuí)出來(lái)了？它們?cè)谧鍪裁?？（引領(lǐng)幼兒了解嬉戲情節(jié)）2）、剛剛的嬉戲中都有誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁矗磕銖哪睦锟闯鰜?lái)的？（進(jìn)一步引領(lǐng)幼兒了解嬉戲挨次和小兔動(dòng)作）3）、它們是不是一開(kāi)頭就在捉迷藏??？（引領(lǐng)幼兒再次完整觀賞兩段音樂(lè)，感觸兩段音樂(lè)表現(xiàn)的不同資料和嬉戲情境）3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動(dòng)作第三篇: 幼兒嬉戲教案墊子嬉戲活動(dòng)任務(wù)：1、在戲耍中

7、鼓舞幼兒大膽探究多種嬉戲辦法2、培養(yǎng)幼兒合作交往意識(shí)，體味嬉戲的樂(lè)趣活動(dòng)預(yù)備：1、場(chǎng)地布置：鋪好地毯2、墊子若干、輔助音樂(lè)磁帶設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入師：寶寶，此刻的天氣冷不冷呀所以寶寶上幼兒園的時(shí)候，小手要戴什么了小頭呢可是小屁股哀思地說(shuō)：我坐在涼涼的小凳子上，冷得我直顫抖，誰(shuí)來(lái)幫幫我呀！小伴侶你們有什么好辦法，可以幫忙小屁股不怕冷嗎(幼兒自由回答)(墊子表演：嗨，大家好，我就是墊子寶寶，今天，我與好伴侶一齊來(lái)幫忙你們，想不想試一試呀二、感知沙發(fā)墊1、幼兒人手一只墊子，說(shuō)說(shuō)墊子給自我的感覺(jué)怎樣師引領(lǐng)孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來(lái)感知墊子的質(zhì)感等(暖暖的、軟軟的、很舒適)2、試一試墊子的其他

8、用途(靠、抱、躺等)3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你拿到的是什么樣的墊子師：沙發(fā)墊美麗嗎你覺(jué)得什么地方美麗呢(引發(fā)幼兒從外形、色彩、卡通圖案、面料等多方面觀看比較)三、墊子嬉戲(墊子表演：剛才，你們和我抱呀、靠呀、躺呀，多親密！想不想和我一齊玩呀那怎樣玩呢)(幼兒泛談)1、幼兒陪同音樂(lè)舉行墊子嬉戲(1)鼓舞幼兒大膽試試多種辦法，(或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦)師引領(lǐng)幼兒或一人單獨(dú)嬉戲，或鼓舞和好伴侶一齊合作嬉戲(2)鼓舞幼兒相互介紹、學(xué)習(xí)嬉戲辦法師引領(lǐng)幼兒猴子學(xué)樣：瞧：xx小伴侶玩的真趣味，你們能學(xué)一學(xué)嗎讓能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)介紹自我的玩法2、墊子律動(dòng)(墊子表演：寶寶們，和你們一齊嬉戲可真高興，我真想跳個(gè)

9、舞了！)師引領(lǐng)幼兒一齊編墊子律動(dòng)(可把幼兒的玩法任意編入律動(dòng)：如仿照小司機(jī)、戴帽子、背書(shū)包、仿照小動(dòng)物等)四、延長(zhǎng)活動(dòng)把墊子繼續(xù)投入?yún)^(qū)角活動(dòng)中，鼓舞幼兒試試玩出更多的花樣，老師隨時(shí)學(xué)習(xí)、記錄孩子的創(chuàng)意玩法，以拓展今后的課程資料。第四篇: 幼兒嬉戲教案活動(dòng)任務(wù)：1.能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡本事。2.試試各種練習(xí)平衡的辦法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：1.材料投放：大塊積木、塑料板、輪胎、自制梅花樁、禮物紙盒、沙包、礦泉水瓶。2.閱歷預(yù)備：幼兒有通過(guò)戶(hù)外玩具材料，利用自己擺放舉行嬉戲的閱歷。3.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)規(guī)章：1.讓幼兒通過(guò)有些材料自己動(dòng)手找尋不同的橋。2.手提

10、物體走一走自建的小橋。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分1.預(yù)備活動(dòng)。師同幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)物操，活動(dòng)腰部、手部、腿部、腳腕部的預(yù)備工作，同時(shí)激活幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。2.小熊去做客。師用語(yǔ)言導(dǎo)入嬉戲情節(jié)：小熊要去小動(dòng)物家做客，可是一條河攔住了去路，小熊不能過(guò)河去看伴侶了，請(qǐng)小伴侶協(xié)助小熊想個(gè)方法，能夠順當(dāng)?shù)竭_(dá)河的對(duì)面。二、嬉戲活動(dòng)1.我們來(lái)搭橋。幼兒分組分離試試用大塊積木、塑料板、輪胎、梅花樁搭橋。（1）讓幼兒通過(guò)已有些材料建構(gòu)不同的橋。在幼兒搭橋時(shí)要求幼兒搭的橋不能斷開(kāi)，橋與橋之間必需銜接上。并讓幼兒分離上橋試著走一走。（2）讓幼兒講一講每座橋的不同之處，請(qǐng)幾名幼兒示范走的辦法，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么又快又穩(wěn)地走過(guò)橋

11、的。提問(wèn)：怎樣通過(guò)這些不同材料搭橋？怎樣將禮物一起帶過(guò)河？（3）幼兒自由練習(xí)，體悟在不同障礙物上行走。2.送禮物。（1）小伴侶給小熊搭好了橋，小熊為了謝謝你們，邀請(qǐng)小伴侶一起好好伴侶家做客。小伴侶預(yù)備了一些禮物也一起運(yùn)過(guò)河去。（2）引領(lǐng)幼兒用各種辦法把禮物（紙盒、沙包、礦泉水瓶）運(yùn)到河的對(duì)岸，鼓舞幼兒試試用自己身體的各個(gè)部位運(yùn)禮物。提醒：從一個(gè)方憧憬返回來(lái)，互不遇到。三、結(jié)束部分1.鼓舞動(dòng)腦筋想方法的小伴侶。2.坐在地上或躺在地上做放松活動(dòng)。3.鼓舞幼兒同教師一起整理材料?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，緊緊圍繞任務(wù)舉行開(kāi)展。活動(dòng)中為幼兒提供了大量的能夠搭建的材料，幼兒在搭建中學(xué)會(huì)了商議、合作，并能舉行試

12、試和改進(jìn)，從起初的用一種材料搭建，漸漸的試試用多種材料共同搭建，這樣幼兒在自己搭建的小橋上既練習(xí)了走平衡，又練習(xí)了在有間隔的物體上走平衡。幼兒在活動(dòng)中可以和同伴互相溝通、合作。在學(xué)習(xí)辦法上考慮到一味的平衡會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味，因而設(shè)置了一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫通囫圇活動(dòng)，這樣既讓幼兒體悟到了嬉戲的歡樂(lè)又熬煉了基本動(dòng)作。第五篇: 幼兒嬉戲教案一、說(shuō)意圖：學(xué)前教導(dǎo)課程指南中指出：老師應(yīng)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子感愛(ài)好的事物、嬉戲及偶發(fā)大事中所隱含的教導(dǎo)價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，樂(lè)觀引領(lǐng)。利用學(xué)習(xí)身體的隱秘這一主題，我們班幼兒基本了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，對(duì)自己的的身體，對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的奇怪和愛(ài)好。在一次戶(hù)

13、外活動(dòng)中，我偶然發(fā)覺(jué)幾個(gè)孩子在用自己的身體擺著各種造型，其他的幾個(gè)孩子則想著方法從造型中鉆過(guò)去，他們幾個(gè)玩得不亦樂(lè)乎，還吸引了不少旁觀的小伴侶。借著這次教導(dǎo)契機(jī)，我設(shè)計(jì)了鉆洞洞這個(gè)體育活動(dòng)。在活動(dòng)中，鼓舞幼兒不斷試試用身體搭洞和鉆洞，提升肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性，激活幼兒的探究精神，讓幼兒情愿探究用多種辦法解決問(wèn)題。利用創(chuàng)設(shè)不同的難度，使不同程度的幼兒都體悟到勝利的喜悅。二、說(shuō)任務(wù)：教學(xué)活動(dòng)的任務(wù)是教導(dǎo)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。新綱要中指出：任務(wù)要注意全面性，要為幼兒一生進(jìn)展打好基礎(chǔ)，按照我們中班孩子的實(shí)際狀況和年齡特征，我確立了包含情感、本事、學(xué)問(wèn)、技能等方面的任務(wù)。1.試試用身

14、體的不同部位搭大小不同的洞，用合適的方式鉆爬洞，提升肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。2.能主動(dòng)參加嬉戲，體悟與伙伴嬉戲的樂(lè)趣。按照活動(dòng)任務(wù)，我把此次活動(dòng)的重點(diǎn)定為于引領(lǐng)幼兒試試用身體的不同部位搭大小不同的洞。難點(diǎn)是引領(lǐng)幼兒用合適的辦法鉆爬洞。 為了有效地突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，我還采納了一定的辦法，如讓幼兒觀看、試試、探究，在實(shí)際操作中解決問(wèn)題，構(gòu)建樂(lè)觀有效的師幼互動(dòng)?？傊蝿?wù)的定位既要遵從幼兒的身心進(jìn)展邏輯，也要注意體育活動(dòng)的嬉戲性，以嬉戲活動(dòng)為基本方式，寓教于樂(lè)。三、說(shuō)過(guò)程：囫圇活動(dòng)過(guò)程我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：熱身活動(dòng)用報(bào)紙鉆洞用身體鉆洞放松活動(dòng)。這四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，相輔相成。第一環(huán)節(jié)以熱身操開(kāi)頭，活動(dòng)幼兒的

15、各個(gè)部位。熱身活動(dòng)結(jié)束時(shí)，以一個(gè)造型引出活動(dòng)其次環(huán)節(jié)，并激活幼兒用身體搭洞洞的愛(ài)好。其次環(huán)節(jié)分為兩部分。新綱要指出：老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引領(lǐng)者。因此，在這一環(huán)節(jié)，我用了感知體悟法，讓幼兒自主探究，試試用身體的不同部位搭洞，并想方設(shè)法把報(bào)紙鉆過(guò)洞。第三環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上加大難度，引領(lǐng)幼兒搭出讓小伴侶能鉆過(guò)去的、牢固的洞。這一環(huán)節(jié)中，幼兒合作搭洞洞，讓幼兒體悟與伙伴嬉戲的樂(lè)趣。第四環(huán)節(jié)是總結(jié)放松，幼兒在音樂(lè)中，一邊總結(jié)今日嬉戲的心得，一邊放松身體。第六篇: 幼兒嬉戲教案過(guò)隧道1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)取的參加意識(shí)和在團(tuán)體中的協(xié)作能力。2、增加了幼兒敢于打敗自我自信念和士氣。3、培養(yǎng)初步的規(guī)章意

16、識(shí)。1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)。2、音樂(lè)向前沖。1、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。2、練習(xí)彎腰半蹲走。3、老師首先說(shuō)明嬉戲的規(guī)章和過(guò)程，并和部分幼兒一齊模擬掩飾過(guò)隧道的情景，其他幼兒仔細(xì)看。4、嬉戲分組。將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按挨次每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂，身子略微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰迅速的從隧道中過(guò)去，看看哪個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。5、開(kāi)頭嬉戲。幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，嬉戲就開(kāi)頭。在音樂(lè)的協(xié)作下，幼兒緊急而勞碌起來(lái)，當(dāng)隧道的小伴侶努力的支撐著，并嘴里一齊喊著加油！6、一輪完成后，幼兒換主角舉行嬉

17、戲。第七篇: 幼兒嬉戲教案 過(guò)隧道 1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)取的參加意識(shí)和在團(tuán)體中的協(xié)作能力。2、增加了幼兒敢于打敗自我自信念和士氣。3、培養(yǎng)初步的規(guī)章意識(shí)。1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)。2、音樂(lè)向前沖。1、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。2、練習(xí)彎腰半蹲走。3、老師首先說(shuō)明嬉戲的規(guī)章和過(guò)程，并和部分幼兒一齊模擬掩飾過(guò)隧道的情景，其他幼兒仔細(xì)看。4、嬉戲分組。將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按挨次每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂，身子略微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰迅速的從隧道中過(guò)去，看看哪個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。5、開(kāi)頭嬉戲。幼兒預(yù)備好

18、以后，哨聲一響，嬉戲就開(kāi)頭。在音樂(lè)的協(xié)作下，幼兒緊急而勞碌起來(lái)，當(dāng)隧道的小伴侶努力的支撐著，并嘴里一齊喊著加油！6、一輪完成后，幼兒換主角舉行嬉戲。第八篇: 幼兒嬉戲教案幼兒期是幼兒各種本事和動(dòng)作快速進(jìn)展的時(shí)期，隨著孩子們一每天的長(zhǎng)大，他們經(jīng)受了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們的動(dòng)作進(jìn)展還處在進(jìn)展階段，動(dòng)作還不非常的協(xié)調(diào)。要增進(jìn)幼兒動(dòng)作的進(jìn)展，首先要激活他們喜愛(ài)體育活動(dòng)的情感。在新綱要中也指出：用幼兒感愛(ài)好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)嬉戲則是一種最好的教導(dǎo)手段。寓教于樂(lè)，寓教于嬉戲之中。因此，我設(shè)計(jì)了體育嬉戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的

19、角色參加活動(dòng)，利用小紙棒的協(xié)助，幼兒在好玩的情境中鞏固、練習(xí)手臂、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)全都的活動(dòng)。同時(shí)，利用創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能，體悟相互合作的歡樂(lè)。按照新綱要精神及幼兒的年齡特征我制定了如下任務(wù)：1、喜愛(ài)玩紙棒，體悟嬉戲的樂(lè)趣，練習(xí)鉆、翻。2、在嬉戲的過(guò)程中，感觸手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提升機(jī)體的協(xié)調(diào)本事，熬煉手眼協(xié)調(diào)的本事和動(dòng)作的靈便性。長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒。1、老師讓幼兒自己找一個(gè)同伴，兩人組成一組。2、小伴侶二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀;3、嬉戲開(kāi)頭，兩個(gè)小伴侶一起念兒歌：炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開(kāi)，我開(kāi)，嘩啦過(guò)來(lái)。邊念兒歌邊做動(dòng)作，念炸，炸，

20、炸果子，咱倆一起炸果子時(shí)，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng)，念你開(kāi)，我開(kāi)時(shí)，兩個(gè)小伴侶同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時(shí)，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過(guò)去，這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小伴侶再念其次遍兒歌，用同樣的辦法再翻回來(lái)，這時(shí)兩人面向面站立。第九篇: 幼兒嬉戲教案跳房子嬉戲活動(dòng)活動(dòng)任務(wù)1、進(jìn)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳動(dòng)動(dòng)作，增加幼兒腿部力氣，提升幼兒平衡本事。2、培養(yǎng)幼兒參加意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)章意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備1、在場(chǎng)地上畫(huà)好格子當(dāng)作房子。2、預(yù)備一個(gè)小沙包。活動(dòng)過(guò)程1、熱身老師帶領(lǐng)幼兒一起舉行熱身活動(dòng)，如;仿照操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。2、老師向幼兒介紹嬉戲的名稱(chēng)，并向幼兒講解和示范各種玩法。嬉戲規(guī)章

21、：1、幼兒在玩嬉戲時(shí)，假如沒(méi)有根據(jù)規(guī)定挨次踢跳，判為失敗。2、在跳房子過(guò)程中，腳或小沙包壓線(xiàn)或出格均為失敗。玩法：幼兒站在第一格線(xiàn)外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)其次格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至其次格時(shí)，單腳站住并用手拾起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)其次格，如此依次舉行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。3、老師帶領(lǐng)幼兒舉行嬉戲，并注重平安。4、嬉戲結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒舉行放松活動(dòng)。5、活動(dòng)總結(jié)老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂(lè)觀，好的幼兒，讓幼兒在玩嬉戲的同時(shí)，感觸到體育活動(dòng)的歡樂(lè)，同時(shí)

22、，老師也要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓舞他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái)，以培養(yǎng)他們對(duì)體育嬉戲活動(dòng)的愛(ài)好。第十篇: 幼兒嬉戲教案跳繩毽嬉戲活動(dòng)活動(dòng)任務(wù)進(jìn)展幼兒腿部力氣及動(dòng)作的敏捷性，協(xié)調(diào)性，精確性，提升平衡本事?；顒?dòng)內(nèi)容踢繩毽活動(dòng)辦法1、踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。2、一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還能夠用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。3、延續(xù)踢毽子，用左（右）叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)延續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也能夠用左右腳交替延續(xù)的踢毽子。4

23、、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪番踢毽子，使毽子不落地。規(guī)章要求1根據(jù)規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。2踢毽子過(guò)程中，假如未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。3記數(shù)競(jìng)賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。教學(xué)提醒1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。2先讓幼兒個(gè)人掌控容易的，不同的繩毽子辦法，然后再變換花樣或舉行競(jìng)賽。3因地制宜制作各種不同的毽子，舉行踢繩毽子嬉戲活動(dòng)。第十一篇: 幼兒嬉戲教案圈圈樂(lè)設(shè)計(jì)意圖：為幼兒供應(yīng)趣味的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的嬉戲中掌控基本的技能，是我們?cè)⒔逃跇?lè)的基本原則。為此，我挑選了這一常見(jiàn)又有趣的圈圈和孩子們一齊戲耍嬉戲，在玩中學(xué)會(huì)并熬煉了基本的技能?；顒?dòng)任務(wù)

24、：1.對(duì)玩圈感愛(ài)好，試試使用多種辦法玩圈。2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力?；顒?dòng)預(yù)備：1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個(gè)。2.歡快的背景音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1.預(yù)備活動(dòng)：師幼共同做圈操。師幼每人一個(gè)圈，引領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)一齊做操，活出發(fā)體各關(guān)節(jié)。2.指導(dǎo)幼兒玩圈。(1)請(qǐng)幼兒自由玩圈。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)師怎樣玩圈的并演示玩法。(2)鼓舞幼兒探究圈的多種玩法，引領(lǐng)幼兒互相學(xué)習(xí)。(3)引領(lǐng)幼兒合作玩圈。3.組織幼兒玩運(yùn)糧食的嬉戲。玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)動(dòng)身，依次鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小土坑，走過(guò)小橋，將手中的糧食(沙包)送到糧倉(cāng)，然后跑回起點(diǎn)。(情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來(lái)山洞，兩個(gè)圈緊挨著依次擺好小土坑，平衡木