2022年人教版七年級下冊《思想品德》教案第7課

1、第七課 感受法律的尊嚴(yán) （一）一、自學(xué)范疇：走進(jìn)法律“ 我們身邊的規(guī)章”二、自學(xué)目標(biāo)：1、明白身邊的行為規(guī)章,知道法律是一種特別的行為規(guī)范；2、樹立敬重規(guī)章,敬重法律的觀念；三、自學(xué)重難點(diǎn)：明白規(guī)章的重要性,懂得什么是法律及法律的特別性 四、自學(xué)過程：8588 頁）自主學(xué)習(xí)我們身邊的規(guī)章一目內(nèi)容（教材 1、閱讀（教材第 85 頁）第七課的引言 分析：這兩個(gè)案例中的主人為什么受到了法律的制裁呢？這給我們什么啟示？2、材料分析：撐桿跳競賽剛剛設(shè)立時(shí),有一次國際競賽,一位日本運(yùn)動員拿著長桿,跑到橫桿 前,突然將長桿插在地上,并兩手抓住桿子爬了上去,到了橫桿高度時(shí)跳了過去,全 場都一下子目瞪口呆,由于

2、在當(dāng)時(shí)的撐桿跳競賽規(guī)章中,沒有規(guī)定是否答應(yīng)爬桿,只 是說用桿；想一想：這樣的競賽成果算仍是不算？3、閱讀教材第 86 頁的“ 交通秩序?qū)Ρ炔鍒D” 并摸索：同樣是十字路口為什么顯現(xiàn)不一樣的現(xiàn)象？交通規(guī)章起了什么作用？這幅圖說明白什么？4、歸納：什么是社會生活中的法規(guī)？社會生活為什么必需要有法規(guī)呢？5、在社會生活中,調(diào)劑我們行為的法規(guī)、規(guī)章有很多種,歸納起來,大致有三種類 型,即：（默寫填空）道德是 紀(jì)律規(guī)章是 法律是 6、閱讀教材第 87 頁的三幅圖,摸索：各圖說明白什么問題？7、從三幅圖中可以看出法律的三個(gè)顯著特點(diǎn)是8、練習(xí)：填寫課本 88 頁中的表格 五、拓展 : 通過學(xué)習(xí)我們明白到我們身邊

3、的規(guī)章無處不在,會怎樣？六、構(gòu)建知網(wǎng)：1 走近法律我們身邊的規(guī)章 2 3 設(shè)想假如沒有這些規(guī)章, 我們的生活學(xué)效檢測一、判定題1、“ 無法規(guī)不成方圓” 這句古訓(xùn)說明社會生活要有共同的準(zhǔn)就；（）2、青少年年齡小,與犯罪無關(guān),即使犯罪也不受懲罰；（）3、我們應(yīng)自覺樹立法律意識,從小事做起,預(yù)防違法犯罪；（）4、很多違法犯罪行為,都是從沾染不良習(xí)氣開頭的；（）5、道德水平高,法制觀念強(qiáng),行為上就不會做違法犯罪的事；（）二、單項(xiàng)挑選題：以下每道題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)最符合題意,請將其序號填入題后的括號內(nèi)；1. 社會是由人集合而成的,所以（）A人們活動的動機(jī)、目的往往相同B人們有自由行動的目的,有

4、秩序最好,沒有秩序也沒有什么關(guān)系C有法規(guī)、懂法規(guī)、守法規(guī)特別重要D社會生活中的法規(guī),就是法律2董必武指出：“ 有了法律,沒有懲罰機(jī)關(guān)保證執(zhí)行,是不行設(shè)想的；” 這說明（）A法律制定是為了懲處違法犯罪分子 C法律必需由國家強(qiáng)制力保證明施 B 法律靠人們自覺遵守完全是不行能的 D 法律實(shí)施靠社會輿論作保證3. 下面關(guān)于法律的描述不正確選項(xiàng)（）A法律是由國家制定或認(rèn)可的 強(qiáng)制性 C法律對全體社會成員具有普遍約束力B法律靠大家自覺遵守,不具有 D法律面前人人公平4. 近年來,我國檢察機(jī)關(guān)的違法案件中,被繩之以法的有一般百姓、領(lǐng)導(dǎo)干部、社會名人等,這一事實(shí)主要說明白發(fā)律的特點(diǎn)之一是（A法律靠國家強(qiáng)制力保

5、證明施）B法律有國家制定或認(rèn)可C法律依規(guī)定權(quán)益和義務(wù)為內(nèi)容 D法律對全體社會成員具有普遍約 束力 二、簡答 法律的三個(gè)基本特點(diǎn)是什么？三、材料分析1、2 月 28 日,十一屆全國人大常委會第七次會議以158 票贊成, 3 票反對, 4 票棄權(quán)的表決結(jié)果, 高票通過了中華人民共和國食品安全法,該法自 6 月 1 日起實(shí)施；全國人大常委會表決通過食品安全法表達(dá)了法律的哪個(gè)特點(diǎn)？2、 全國法院共審結(jié)國家工作人員職務(wù)犯罪案件 22986 件,其中有 537 名縣處級以上的官員因腐敗而被判刑；云南省原省長李嘉廷、山東省政協(xié)原副主席潘廣田、遼寧省高級人民法院原院長田鳳歧、和中國建設(shè)銀行原行長王雪冰等河北省

6、原常務(wù)副省長叢?？?、 浙江省原副省長王鐘麓 13 名省部級官員因腐敗而受到包括死緩、無期徒刑和 12 至 15 年監(jiān)禁等刑罰的嚴(yán)懲；運(yùn)用法律學(xué)問回答：以上材料表達(dá)了法律的哪些特點(diǎn)？第七課 感受法律的尊嚴(yán) （二）自學(xué)范疇：走進(jìn)法律生活離不開法律 自學(xué)目標(biāo)： 1、引引導(dǎo)同學(xué)明白法律的規(guī)范作用和對人們的愛護(hù)作用；2、讓同學(xué)從行動上學(xué)法、用法、愛法、護(hù)法；自學(xué)過程：自主學(xué)習(xí) 8890 頁“ 生活離不開法律” 一目內(nèi)容（一）閱讀教材第 88 頁“ 小鄭的苦惱” ,摸索回答以下問題：1、你在生活中遇到過類似的事情嗎？你會怎么辦？2、假如沒有法律,我們的生活會是怎樣的？3、現(xiàn)代社會生活能不能沒有法律？為什么

7、？爭論歸納：法律對人們的行為具有什么作用？ 二 閱讀課本第 89 頁“ 法律相伴我們的一生” ,找一找：我們從誕生到死亡涉及的最基本的權(quán)益和義務(wù)有哪些 . （三）閱讀課本 89 頁漫畫；摸索回答以下問題：1、你你或你的家人有過類似的經(jīng)受嗎 . . 2、假如沒有這相關(guān)的法律規(guī)定,情形將會怎樣 歸納：法律對人們?nèi)跃哂惺裁醋饔?？?gòu)建知網(wǎng)：學(xué)效檢測第七課 感受法律的尊嚴(yán)（三）自學(xué)范疇：法不行違（ 9196）自學(xué)目標(biāo) 學(xué)問目標(biāo)：（1）違法行為的含義及其類別（2）刑法的含義（3）犯罪的特點(diǎn)（4）我國刑罰的種類 才能目標(biāo)：（1）能結(jié)合違法犯罪的有關(guān)案例,正確判定什么是違法行為,什么是犯罪 行為；（2）逐步形

8、成自我掌握、約束自己不良行為的才能；（3）初步學(xué)會辨論是非、分析事物的才能；情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： （1）樹立敬重規(guī)章、敬重法律的觀念；（2）感受法律的尊嚴(yán),做知法守法愛法的人；（3）加強(qiáng)自身修養(yǎng),增強(qiáng)法制觀念,防微杜漸 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：使同學(xué)能夠認(rèn)清合法與非法行為,初步具有守法觀念；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區(qū)分；學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí),主動探究 自學(xué)過程（一）自主學(xué)習(xí)誰都不能違法（9193）頁一目內(nèi)容活動一：請同學(xué)們閱讀課本 P91 事例；摸索：一個(gè)好同學(xué)為什么會丟了大面子？這樣的事可以防止嗎？活動二：請同學(xué)們閱讀 9192 頁事例摸索：三個(gè)情境中的主人公的行為給社會造成

9、了什么危害,行為人自己落得了什么結(jié)果？歸納：違法行為的含義及種類：活動三：理一理 結(jié)合教材 92 頁中三個(gè)情境來完成教材第 93 頁的表格（二）、自主學(xué)習(xí)犯罪必受懲處（9496）頁一目內(nèi)容 說說：什么是犯罪呢？活動四：今日說法 請同學(xué)們看材料來分析犯罪的特點(diǎn)；其行為違反了什么法律？據(jù)中心電視臺報(bào)道,經(jīng)法院審理查明,被告人陳正平,32 歲,中學(xué)文化,系南京市浦口區(qū)烏江鎮(zhèn)商業(yè)村人, 1992 年曾因犯盜竊罪被判處有期徒刑 2 年 6 個(gè)月；陳正平在南京市江寧區(qū)湯山鎮(zhèn)經(jīng)營“ 菊紅” 面食店期間,為瑣事與湯山鎮(zhèn)“ 正武” 面食店業(yè)主陳宗武發(fā)生沖突；陳正平見陳宗武面食店生意興隆,遂懷恨在心,意圖報(bào)復(fù)；9

10、 月 13 日晚 11 時(shí)許,陳正平潛入“ 正武” 面食店,將所攜帶劇毒鼠藥“ 毒鼠強(qiáng)” 投放到該店食品原料內(nèi),造成 42 人；300 多人因食用有毒食品而中毒,案發(fā)至今已死亡9 月 30 日,南京市中級人民法院依法作出一審判決,判處被告人陳正平死刑,剝奪政治權(quán)益終身；爭論：（1）陳正平的犯罪行為給社會帶來了什么危害？（2）他的行為違反了什么法律及所屬違法行為的類別？（3）陳正平的犯罪行為受到了什么懲罰？歸納：請同學(xué)們結(jié)合上述案例總結(jié)犯罪的特點(diǎn)練習(xí)：填寫 94 頁表格辯一辯 ：犯罪具有嚴(yán)峻危害性、 刑事違法性和刑罰當(dāng)罰性三個(gè)特性,什么是刑法呢？刑罰就是刑法嗎？爭論歸納：什么是刑法：什么是刑罰：

11、刑罰的種類：主刑包括：附加刑包括：說說上述案例中對陳正平的懲罰哪些是主刑 那些是附加刑 議一議 94 頁事例 說說：開玩笑違法嗎？假如人們無意之中犯法,可以原諒嗎？假如有人慫恿你,你會這么做嗎？構(gòu)建知網(wǎng)學(xué)效檢測法不行違隨堂測試一、單項(xiàng)挑選題：1小剛與李明、 小群在觀看音樂會時(shí)大聲喧嘩、 打鬧；他們的行為屬于 （）A違反了行政法,應(yīng)受行政懲罰 B 違反了民法C違反了刑法,應(yīng)受刑事懲罰 D違反了憲法2高中男生李某（ 17 歲）,平常喜愛上網(wǎng)；有一天在網(wǎng)吧看到旁邊一男生似乎很有錢；就跟隨其出門,在偏僻處拿出水果刀,從該男生處搶得 400 元；李某的行為是（）A違反了行政法,應(yīng)受行政懲罰 C違反了刑法

12、,應(yīng)受刑事懲罰 B 違反了民法,應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任 D不道德行為,應(yīng)受輿論聲討3犯罪最本質(zhì)的特點(diǎn)是（） B 具有嚴(yán)峻的社會A違反了刑法危害性C具有一般社會危害性 4黃某在公園游玩時(shí),掏出小刀,在園內(nèi)一樹上刻下“ D應(yīng)受到刑罰懲罰 X X到此一游” 幾個(gè)字,結(jié)果因違反中華人民共和國治安治理懲罰法,受到了相應(yīng)的懲罰；他的行為是（）A違紀(jì)行為 B一般違法行為 C犯罪行為 D嚴(yán)峻違法行為5 2 月 13 日,云南高校同學(xué)馬加爵因與幾位同學(xué)打牌發(fā)生糾紛,殺死了 4 名同宿舍同學(xué)后潛逃,后來在海南三亞市落網(wǎng),被人民法院判處死刑,剝奪政治權(quán)益終身；這一案件中,對馬加爵判處的刑罰屬于主刑的是（C沒收財(cái)產(chǎn)）D以上都

13、是A死刑B剝奪政治權(quán)益終身6某中同學(xué)在學(xué)校時(shí)就有偷拿別人東西的習(xí)慣,老師批判后他不以為然,后來進(jìn)展到在社會上偷拿錢物；一次趁人不備拿走商店數(shù)碼相機(jī)一臺；這說明,違法犯罪行為都是（）的A從小偷小摸開頭的 B從沾染不良習(xí)氣開頭C從占小廉價(jià)開頭的 D從結(jié)交壞伴侶開頭的7為保證未成年人身心健康,培育其良好品德,有效地預(yù)防未成年人犯罪,我國制定了（） B義務(wù)訓(xùn)練法A未成年人愛護(hù)法C禁止使用童工的規(guī)定 D預(yù)防未成年人犯罪法8現(xiàn)代社會生活中,沒有法律是難以想象的；以下說法不正確選項(xiàng)（）A我國法律是作為人民意志和利益的表達(dá),它通過規(guī)定權(quán)益和義務(wù),規(guī)范全 體社會成員的行為 B法律的規(guī)范作用表現(xiàn)為：它規(guī)定人們不應(yīng)

14、當(dāng)做什么,但不規(guī)定人們應(yīng)當(dāng)做 什么 C假如人們違反法律,就會受到法律的制裁或處理D法律為人的行為供應(yīng)一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向 二、簡答題北京市某中學(xué)同學(xué)劉某、宋某（二人均滿16 周歲）對藍(lán)極速網(wǎng)吧不滿而有意報(bào)復(fù),并使用放火手段危害公共安全,致使25 人死亡,多人受傷；8 月 27 日,北京市第一中級人民法院對此案做出一審判定,以放火罪判處劉某、宋某無期徒刑,剝奪 政治權(quán)益終身；閱讀以上案例,請回答：（1）此案中對二人判處的主刑和附加刑分別是什么？（2）未成年人受國家司法的特別愛護(hù),此案中的中同學(xué)被判了刑,你有什么感想？三、分析說明題16某中同學(xué)丁某,七年級時(shí)常常曠課逃學(xué),屢教不改；升上八年級后,又

15、沉湎于網(wǎng) 絡(luò),為了去網(wǎng)吧上網(wǎng),他由偷家里的錢進(jìn)展到偷別人的手機(jī),甚至把學(xué)校的電腦零部 件偷去賣,結(jié)果被行政拘留；等到九年級,他在網(wǎng)上結(jié)交了一些壞伴侶,一起在社會 上滋事生非；一天,他參加打群架,在斗毆中用利器把對手刺致重傷,最終丁某受到 刑罰懲罰；（1）指出上述案例中,丁某哪些行為屬于一般違法,哪些行為屬于犯罪？（2）丁某從一般違法進(jìn)展到犯罪的過程,說明白什么問題？（3）從丁某的行為中,你得到什么啟示？第七課 感受法律的尊嚴(yán)（四）自學(xué)范疇：“ 防患于未然” （97 101 ）自學(xué)目標(biāo)：明白犯罪的危害,知道不良行為和嚴(yán)峻不良行為可能會進(jìn)展為犯罪；重點(diǎn)：逐步形成自我掌握、約束自己不良行為的才能；難

16、點(diǎn)：遵守法律與踐行道德之間的聯(lián)系 自學(xué)過程： 一自主學(xué)習(xí)“ 認(rèn)清犯罪危害” 一目內(nèi)容 活動一：閱讀材料 97 頁案例,摸索并回答以下問題：（1）一個(gè)品德兼優(yōu)的好同學(xué),為什么會走上犯罪道路？（2）他曾有過知恥的心理, 為什么仍是滑向了犯罪的深潭？你能從中得到什么啟示？活動二：閱讀教材小迪的案例分析 小迪的犯罪對社會、對家庭、對他人有什么危害？活動三：閱讀案例“ 一個(gè)死刑犯的絕筆”案例王某,男, 25 歲,曾因偷竊被兩次送進(jìn)勞教所；1987 年 6 月,他被解除勞教后,從 7 月開頭至 1990 年 8 月,實(shí)行蒙面扮裝的手段,先后竄入居民住宅盜竊做案 7 次,盜竊財(cái)物價(jià)值人民幣5000 多元；

17、1991 年 3 月至 8 月,王犯攜帶水果刀等做案工具,攔路搶劫財(cái)物 4 次,刺傷 3 人,其中 1 人被刺成重傷送往醫(yī)院后,因搶救無 效死亡；王某因犯搶劫罪、有意損害罪和盜竊罪,被依法判處死刑,剝奪政治權(quán)益終 身；下面是王某臨刑前寫給弟弟的一封信 弟弟：送來的魚罐頭和素食面收到了,這都是我平常最喜愛吃的；人們說兄弟手足情,我今日對此懂得更深了；面對這些好吃的東西,我一點(diǎn)兒胃口都沒有,心里裝滿了淚 水,別的什么都裝不進(jìn)去了；弟弟,我搶東西時(shí),原是想拿刀子恐嚇人家,不料遇上 了抵抗,我怕被抓住,就捅了一刀,又恰恰捅到了致命的地方,把人給捅死了；最多 過一兩天,我就要給人家賠命,也是罪有應(yīng)得；這

18、都是為了錢,落了個(gè)身敗名裂的可 恥下場；臨死前,我很想給爸媽寫封信,訴訴衷腸,表示我的想念之情,但已沒臉面 說那些話了,也不想傷老人的心,只好給你說說；弟弟,父母這一輩子,養(yǎng)了你我兩個(gè)兒子,現(xiàn)在我走了,孝敬父母的重?fù)?dān)全靠你 一個(gè)人挑,哥對不起父母,對不起你；我現(xiàn)在唯獨(dú)能夠做到的,就是給你留一句話：千萬要學(xué)好,決不行做壞事,哪怕是很小很小的壞事也不行以做；自從我被送進(jìn)死牢 房里,就始終在想,我是怎樣落得這樣可悲的下場的呢？追根溯源,就是開頭做壞事 的時(shí)候,一點(diǎn)兒都不在乎,總認(rèn)為沒有什么了不得的；記得我第一次做的壞事,是在 小販那里偷了兩個(gè)蘋果,雖然心里很可怕,但沒有被人發(fā)覺,平安無事,心里覺得占

19、 了廉價(jià),所以后來就不斷干些小偷小摸的事,別人也不知道；豈知人的思想是個(gè)很怪 的東西,占了一點(diǎn)小廉價(jià),漸漸的就想占更大的廉價(jià),再后來想占更大的廉價(jià)；見了 好的東西,眼睛就盯住不放,心里發(fā)癢,手也發(fā)癢,總是掌握不住自己；有時(shí)也很害 怕,心里說,別干了,別干了,可手卻伸出去了；偷的多了,十次八次不被發(fā)覺,但 總有一天會被發(fā)覺的；為此,我兩次被送進(jìn)勞教所；原來,在勞教所是改掉壞毛病的 好機(jī)會；管教干部們都很和氣,每天組織學(xué)習(xí),講道理,特別盡心,好多像我這樣的 都改好了,可我表面裝著改好了,但心里沒改,出來后干的更厲害,心也變狠了,終 有今日結(jié)局；弟弟,聽人說過,快要死的人,心會變得很和善,留給人們的

20、話句句都是真的；我今日就是這樣,所以要給弟弟講講我的丑事,無非是期望弟弟不要學(xué)我,要接受我 血的教訓(xùn)；我想說的,就是弟弟千萬不要有想占廉價(jià)的思想,更不能忽視小缺點(diǎn)、小 毛??；人一開頭不行能就有那么大的膽子干大壞事,而是由小漸漸變大的,以后變本 加厲；只要思想上染上了壞習(xí)慣、壞毛病,有時(shí)即使下決心改,但常常掌握不了,自 己自覺的就順著老路走了下去；我想弟弟肯定會把握自己,我信任你；說到這里,我 仍要提示你一下,在你結(jié)交的那些伴侶中,我看多數(shù)是好的,但有一兩個(gè)人像是不良 之輩；或許我是以貌取人, 把人家看錯了； 可是,憑我的體會, 我覺得要提示你一下,由于人都是相互影響的,我是怕萬一；要知道,你現(xiàn)

21、在境況不同了,過去不管怎么說 仍有我,多少仍能幫父母干點(diǎn)事,而今后只剩下你了,肯定不能再出什么事,否就父 母非得活活被氣死不行；現(xiàn)在的我,心里感到特別難過,也特別懊悔；弟弟,請你告知父母,我死后不要來收尸；我是個(gè)有罪的人,我的心靈和肉體都 是不潔凈的,就讓我留在荒野里算了；訣別了,只盼弟弟肯定要珍愛自己的前程；小組爭論：（ 1）王某為什么會從最初偷拿兩個(gè)蘋果,進(jìn)展為一個(gè)即將被行刑的死刑 犯？你能從中得到什么啟示？（2）總結(jié)犯罪的危害；摸索：我們現(xiàn)在年齡尚小,這是否意味著我們就與犯罪無關(guān)？（二）自主學(xué)習(xí)“ 加強(qiáng)自我防范” 一目內(nèi)容 活動四：閱讀教材 99 頁案例回答以下問題：（1）嘗試評判小張的

22、行為；（2）假如小張將卡片據(jù)為己有,后果會是如何呢？（3）小張的轉(zhuǎn)變能夠給我們哪些啟示？（4）閱讀 99-100 頁預(yù)防未成人犯罪法相關(guān)鏈接,加深懂得；活動五：小組活動：（1）剖析自己和四周同學(xué)最近的言行,在哪些方面要亮起紅燈,這些言行有哪些危 害？（見教材第 100 頁）（2）共同探討：防止或矯治這些行為的有效方法；活動六：朗讀 100-101頁給兒子的一封信；選做以下問題：（1）結(jié)合自己最近亮起紅燈的言行,回憶父母或老師對自己的看法,給自己的父母 或老師回封信；（2）以同學(xué)的身份,仿照父親給兒子的信,對一些亮起紅燈言行較多的同學(xué)寫 一封信；構(gòu)建知網(wǎng) 學(xué)效檢測學(xué)效檢測一、單項(xiàng)挑選1要做到預(yù)防違法犯罪,就必需（）提高道德水平,增強(qiáng)法制觀念 在心靈深處憎惡違法犯罪,行為上遠(yuǎn)離違法犯罪 從杜絕不良行為做起 認(rèn)清違法犯罪的危害A B C. D2汪某等四位中同學(xué)在體育場觀看足球競賽,看到興奮之處,大叫大鬧；為發(fā)泄不滿又多次用汽水瓶投擲場上的裁判員；經(jīng)警察訓(xùn)練后,仍不改正錯誤,最終被公安機(jī)關(guān)處以治安拘留 4 日；對此你認(rèn)為 A.道德水平低、法紀(jì)觀念淡薄,就會追求低級趣味,行為上就簡單做出違法犯罪的事B裁判員吹 “黑哨 ”該受懲處,汪某等人的行為是在為法律伸張正義C由于汪某等人